WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по заполнению отчетов системы электронного мониторинга комплексных проектов модернизации образования (КПМО) г. Ханты-Мансийск 2011г. Электронный мониторинг ...»

-- [ Страница 1 ] --

Автономное учреждение дополнительного профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Институт развития образования»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по заполнению отчетов

системы электронного мониторинга

комплексных проектов модернизации образования

(КПМО)

г. Ханты-Мансийск

2011г.

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования

Содержание



Введение

Общие правила работы с сайтом электронного мониторинга КПМО............. 4 I.

Работа с сайтом электронного мониторинга КПМО

1.1.

Правила заполнения отчетов

1.2.

Редактирование и сохранение отчетов

1.3.

Статусы отчетов

1.4.

Мониторинг реализации национальной образовательной инициативы II.

«Наша новая школа»

Заполнение электронных форм мониторинга «Наша новая школа»............... 15 2.1.

Пояснения к показателям мониторинга «Наша новая школа» (ННШ)........... 23 2.2.

Таблица «ННШ: Общие сведения об учреждении»

Таблица «ННШ: Система поддержки талантливых детей»

Таблица «ННШ: Сведения о выпускниках 9 и 11(12) классов за 2009/2010 уч.г.» 34 Таблица «ННШ: Оснащенность и благоустройство образовательного учреждения»

Таблица «ННШ: Сведения о работниках образовательного учреждения»............. 45 Таблица «ННШ: Переход на новые образовательные стандарты»

Проверка правильности заполнения отчетов

III.

Инструменты аналитики

3.1.

ВАЖНО! Пояснения по внесению данных о фонде оплаты труда (ФОТ)...... 67 3.2.

Проверка опросников «Оплата труда учителей» (для директора или 3.3.

бухгалтера)

Для операторов образовательных учреждений

Для региональных и муниципальных операторов

Просмотр муниципальных и региональных показателей

IV.

Просмотр муниципальных показателей

4.1.

Просмотр региональных показателей

4.2.

Техническая поддержка электронного мониторинга КПМО

В соответствии с письмом Минобрнауки РФ от 09.03.2010 № АФ-69/03, на основании протокола итогового заседания конкурсной комиссии по отбору субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования (№ АФ-3/03ПР от 29.01.2010), Постановления Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «О целевой программе Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Новая школа Югры на 2010 – 2013 годы»» № 160-п от 08.07.2010 г., Приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «О плане действий по модернизации общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период 2011-2015 годы» №543 от 30.07.2010 г. Ханты-Мансийский округ – Югра включен в электронный мониторинг комплексного проекта модернизации образования (КПМО).

Данные методические рекомендации предназначены для операторов электронного мониторинга КПМО разных уровней: регионального, муниципальных операторов и операторов образовательных учреждений.

Региональному и муниципальным операторам важно уметь свободно работать с сайтом электронного мониторинга КПМО, хорошо владеть предоставленными аналитическими инструментами. Эти навыки позволят оперативно узнавать количество заполненных отчетов, находить отчеты образовательных учреждений, в которых допущены ошибки и быстро находить причины этих ошибок.

Операторам образовательных учреждений необходимо знать правила заполнения отчетов, разбираться в форматах данных. Эти знания помогут избежать ошибок в отчетах, и, как следствие, многократного их редактирования.

–  –  –

1.1. Работа с сайтом электронного мониторинга КПМО Первым делом нужно авторизоваться на сайте КПМО, т.е. ввести логин и пароль, полученные Вами по электронной почте.

После прохождения авторизации Вы попадете на домашнюю страницу. Чтобы начать работу с отчетами, нужно зайти в свой кабинет (рис.1).

–  –  –

Раздел Информационная страница для операторов содержит информацию, необходимую для работы операторов КПМО различных уровней (пояснения, инструкции и руководства для операторов).

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования Кабинет – это рабочее место оператора. Все кабинеты организованы по единому принципу, но оснащение кабинета зависит от того, на каком уровне он создан.



В центральной части страницы кабинета вы увидите заголовок, а под ним название территории муниципалитета (для муниципального оператора) или школы (для оператора образовательного учреждения), которая закреплена за Вами и к работе с которой, Вы имеете доступ.

При нажатии на плюсик, стоящий рядом с названием муниципального образования, откроется список образовательных учреждений данного муниципалитета, включенных в базу мониторинга. Муниципальный оператор может просматривать отчеты образовательных учреждений, таким образом, у него есть возможность отслеживать процесс заполнения отчетов операторами образовательных учреждений. В кабинете оператора образовательного учреждения будет отображено только название школы.

Напротив названия муниципалитета или школы, находится иконка «Отчеты».

Щелкнув по ней можно перейти в раздел, в котором находятся рабочие отчеты выбранного кабинета.

Нажав на иконку «Отчеты» на выбранном уровне вы перейдете на страницу Личный кабинет. На это й стр анице располагаются рабочие отчеты той территории или школы, к которой прикреплен рабочий кабинет, сведения об операторах этого кабинета и разделы, в которых находится рабочий инструментарий оператора: тест скорости, аналитика показателей и инструменты для проверки заполнения отчетов (рис.3).

–  –  –

Когда Вы зашли в свой кабинет впервые, необходимо провести тест скорости. Эта процедура единовременная, и впоследствии Вы сможете приступать к заполнению отчетов сразу после входа в кабинет.

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования Совет: При работе на сайте, лучше открывать каждую новую страницу сайта (кабинет, оповещения, отчет и т.п.) на новой вкладке или в новом окне.

Переходить с одной открытой вкладки на другую всегда быстрее, чем открывать страницы заново. Кроме того такой переход возможен, даже если потеряна связь с сайтом, а вот открыть новую страницу в этом случае не получится.

Внизу личного кабинета содержатся ссылки на важные разделы, помогающие оператору оперативно оценивать состояние заполнения отчетов.

Аналитика – раздел, содержащий инструментарий для создания аналитических отчетов.

Отчеты исполнителей – раздел, позволяющий посмотреть, какой статус имеют отчеты образовательных учреждений.

Статистика по отчетам – раздел, показывающий процентное соотношение отчетов в статусе «Новая», «Доработать», «Заполнена».

Вернуться к содержанию

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования

1.2. Правила заполнения отчетов Все отчеты выполнены в виде таблиц, поэтому в тексте часто будут встречаться термины, используемые при работе с таблицами.

Ячейки автозаполнения Этот вопрос затронут здесь только потому, что по опыту работы замечено, что иногда операторы делают тщетные попытки редактировать ячейки автозаполнения и не понимают что происходит. Дело в том, что в некоторых отчетах встречаются ячейки, которые не доступны для редактирования и заполнения. Такие ячейки окрашены в серый цвет, который говорит о том, что эти ячейки заполняет компьютер. Содержимое такой ячейки это, как правило, результат обработки данных из другой рабочей таблицы (обычно более низкого уровня).

Тип и формат данных Сведения, собираемые в мониторинге, довольно разнообразны: это и количественные показатели, текстовая информация, даты, денежные суммы и так далее. А поскольку они используются для автоматического расчета, то каждый тип данных должен иметь строго определенный формат данных.

Рассмотрим каждый тип и формат данных используемых в мониторинге подробнее.

Числовой При вводе количественных показателей обычно затруднений не возникает. Но надо помнить, что если показатель равен нулю, то в ячейке обязательно должен стоять ноль. Пустую ячейку, в качестве нуля машина не воспринимает.

Есть еще одно общее правило: все денежные суммы исчисляются в тысячах рублей. Использование другой размерности здесь категорически недопустимо. Для машины не важен тип разделителя (точка или запятая), важно лишь одно: целая часть числа (слева от разделителя) всегда показывает количество тысяч рублей! Поэтому, если Вы при вводе суммы укажите ее, например, в рублях, то Ваша одна тысяча рублей (1000,00) будет воспринята машиной как один миллион рублей. Это серьёзная ошибка, которая может существенно повлиять на итоговый показатель.

Таким образом, если вы хотите внести значение 59396 руб., вы должны записать его так: 59,396 (тыс.руб).

Дата

Для отражения даты в системе мониторинга также используется единый формат:

чч.мм.гггг, то есть - число, месяц и год цифрами. Например: 01.01.2010 Текстовый К формату вводимого текста специальных требований не предъявляется, система сама форматирует текст.

Гиперссылка В таблицах встречаются ячейки, в которые требуется ввести гиперссылку для открытия сайта или какого-то документа размещенного в интернете. По сути, ссылка это адрес в Интернете и в нем не должно быть ни одной ошибки. Поэтому примите мой Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования совет: не мучайтесь, набирая его вручную. Будет надежнее, если при заполнении таблицы, Вы поступите так:

откройте на новой странице или вкладке браузера (Internet Explorer, Opera и т.д., не важно) сайт или документ, на который вы хотите сослаться;

выделите всю адресную строку браузера, которая начинается с http://… – это и есть адрес который нам нужен. Там много всяких символов – выделяйте все (например: http://www.kpmo.ru/kpmo/biz-home?noform=1 ) (рис.4);

Рисунок 4

скопируйте выделенную строку (можно использовать сочетание горячих клавиш «Ctrl + C»);

перейдите к заполняемой таблице и установив курсор в ячейку, где должна находиться ссылка, вставьте скопированный адрес (сочетание клавиш «Ctrl + V»).

Теперь остается только проверить работу этой ссылки и посмотреть, что она открывает.

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования Таким образом, Вы избежите возможных ошибок при вводе и получите действующую ссылку. И помните – ссылка на документ должна открывать сам документ или страницу, на которой он расположен, а не сайт, на котором этот документ находится!

Выбор значения из списка Рассмотрим еще несколько случаев, когда при заполнении таблицы встречаются ячейки, для заполнения которых надо выбрать значение из раскрывающегося списка для ответа на поставленный вопрос. Обычно по умолчанию, изначально в таких ячейках стоит прочерк (--). Вы должны обязательно заменить этот прочерк на одно из предлагаемых значений раскрывающегося списка (да, нет, сельское, городское и т.д.) В некоторых случаях, к ячейкам с раскрывающимся списком значений (обычно выбор между значениями ДА или НЕТ) добавляются еще ячейки, содержание которых детализирует положительный ответ на поставленный вопрос. Пример (рис.5):

Рисунок 5

Таких ячеек может быть одна, две или три в зависимости от поставленного вопроса.

Обращаю Ваше внимание на то, что при выборе значения ДА заполнение «привязанных» ячеек обязательно! Если хотя бы одна ячейка останется незаполненной, то ответ ДА машина не засчитает. При ответе НЕТ заполнять «привязанные» ячейки не нужно (их можно оставить пустыми).

Реквизиты документов В рабочих таблицах нередко встречаются ячейки (см. пример выше) в которые заносятся сведения о реквизитах документа. Рассмотрим этот вопрос более подробно и определим порядок заполнения таких ячеек.

Реквизиты документа должны в обязательном порядке содержать следующие части:

для документов уровня учреждения - тип документа № и дата принятия название документа (дата обязательна, несмотря на то, что часто она, как и в предыдущем примере, есть в соседней ячейке) Пример. Приказ №12 от 01.09.2007 "О переходе на новую систему оплаты труда" Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования к реквизитам документа более высокого уровня добавляется наименование органа выпустившего документ: тип документа наименование организации № и дата принятия название документа.

Пример. Приказ департамента по образованию и науке Краснодарского края № 7 от 01.01.2008 "О реорганизации..."

Запрещенные состояния ячеек Данные, вводимые в рабочие отчеты, используются в дальнейшем для автоматического расчета итоговых показателей и поэтому нельзя нарушать правила ввода данных. Здесь не должно быть неопределенных значений, которые компьютер не понимает. Даже одно такое значение из многих тысяч блокирует расчет итогового показателя по всему региону!

Чтобы избежать такого рода ошибок при подготовке рабочих отчетов, запомните несколько основных принципов и соблюдайте их при работе с отчетами:

1) Всегда обращайте пристальное внимание на пустые ячейки в отчетах. Везде, кроме специально оговоренных случаев, наличие в отчетах пустых (незаполненных) ячеек не допускается! Это как деление на ноль в математике. Логика простая, если ячейка предназначена для информации описательного типа (например, текст или реквизиты документов), то ячейка в определенных случаях может оставаться пустой.

Но если значение ячейки может использоваться для расчета (число ответов ДА или НЕТ, количественные показатели или денежные суммы), то оставлять такие ячейки пустыми нельзя! Типичная ошибка, когда оператор не обращает внимания на позиции, которые есть в отчете, но не относятся к данному учреждению. Так, например, при заполнении рабочего отчета начальной школы оператор оставляет без внимания вопрос о количестве учащихся старших классов. Эта позиция есть в отчете, и надо было бы поставить в ячейку «0», однако её оставляют пустой и тем самым допускают грубейшую ошибку.

2) Если в отчете предлагается выбрать значение из раскрывающегося списка, то обязательно надо выбрать какое-то значение. Никогда не оставляйте в ячейке прочерк (--), кроме случая оговоренного выше. Это такая же грубая ошибка, как и пустая ячейка.

Вернуться к содержанию

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования

1.3. Редактирование и сохранение отчетов Чтобы начать редактирование или заполнение отчета, его нужно открыть. Это команда Вход в графе Действия напротив выбранного отчета (рис.6).

Заполните отчетную таблицу.

Рисунок 6

Если вы закончили работу с отчетом и уверены, что все данные внесены правильно, вы можете поставить в окошко внизу таблицы галочку, чтобы таблица перешла в статус Проверено (тогда будет видно, что отчет завершен, а вы закончили заполнение таблицы). Если отчет еще не готов или не проверен, то галочку ставить не надо.

Обратите внимание: Вы не сможете поставить галочку «Проверено» и завершить заполнение отчета, если заполнены не все ячейки (кроме тех, относительно которых заранее оговорено, что их можно не заполнять).

Для того чтобы завершить работу, таблицу надо закрыть – это кнопка Выход в левом нижнем углу страницы. После нажатия на кнопку экран потемнеет и появится окно (рис.7)

Рисунок 7

Выбрав соответствующий ответ, вы или сохраняете внесенные изменения, или выходите без сохранения.

__________________________________________

Это важно знать: когда вы редактируете какую-то страницу сайта (пишете письмо, заполняете отчет и т.п.), вы работаете в автономном режиме и можете работать достаточно долго, независимо от того есть связь с сайтом или нет. Но попытка сохранить сделанные изменения может оказаться неудачной (часто так и происходит) из-за того, что сервер отключил вас от сайта. В этом случае вам будет предложено снова ввести логин и пароль для входа на сайт, но внесенные изменения будут утеряны.

Дело в том, что сервер отслеживает активность пользователей и если в течение рабочей сессии, отведенной пользователю, не поступает никаких команд на выполнение операций, то пользователь переходит в разряд неактивных и Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования отключается, чтобы освободить место для новых пользователей. Поэтому, чтобы не потерять внесенные изменения и не тратить зря время и нервы, я рекомендую использовать простое правило:

Всегда, прежде чем дать команду (нажать кнопку выполнения операции), нужно сначала проверить, не отключили ли вас от сайта. Для этого:

• Нажмите правой клавишей на ссылку Кабинет, расположенную в левой части (см. рис.8). Выберите «Открыть в новой вкладке».

Рисунок 8

• Если кабинет откроется, то это значит, что вы все еще на сайте и вы можете закрыть эту вкладку и вернуться на редактируемую страницу, чтобы дать команду на выполнение операции.

• Если новая вкладка откроется, но вам предложат ввести логин и пароль выполните вход в систему и закройте эту вкладку. Таблица, в которой вы делали изменения в предыдущей вкладке, снова будет активна и доступна для сохранения данных. Сохраните их, завершив работу с таблицей.

–  –  –

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования

1.4. Статусы отчетов Каждый отчет имеет несколько признаков: «Статус», «Месяц, год», «Действия», «Оператор» (рис.8).

Рисунок 9 Оператор – в этой графе показывают имя оператора, который вносил последние изменения в отчет.

Действия - в этой графе показаны операции, которые доступны в данный момент для работы с отчетом.

Месяц, год – здесь указан отчетный период, к которому относятся сведения, содержащиеся в отчете.

Статус – этот признак показывает, на каком этапе своего существования находится отчет.

Рассмотрим назначение статуса подробнее, так как с его помощью можно контролировать процесс заполнения рабочих отчетов.

Статус отчета (таблицы) В течение всего жизненного цикла отчета его статус изменятся в зависимости от того, на каком этапе своего существования он находится. По статусу, можно не открывая таблицу определить степень готовности отчета. Каждый статус имеет свой цвет и поле меняет цвет при изменении статуса. Рабочая таблица (отчет) может иметь один из следующих статусов:

• Новая (красный цвет) – статус присваивается автоматически при генерации новой рабочей таблицы на следующий отчетный период;

• В работе (оранжевый цвет) – присваивается автоматически после того как в отчет будут внесены первые изменения;

• Доработать (желтый цвет) – присваивается автоматически, если компьютер обнаружит ошибку, внесенную при редактировании отчета (смотри далее Запрещенные состояния ячеек);

• Проверено (зеленый цвет) – присваивает оператор за счет установления галочки «Проверено»; зеленый цвет свидетельствует о том, что отчет полностью заполнен и проверен;

• Доступ закрыт (серый цвет) – присваивает оператор старшего уровня, если считает что отчет в кабинете подчиненного уровня полностью готов и хочет закрыть таблицу для несанкционированного редактирования данных. В этом статусе таблица закрыта для редактирования. Открыть доступ может либо тот оператор, кто этот статус установил, либо оператор более высокого уровня.

• Архив (белый цвет) – присваивается отчету автоматически, по истечении отчетного периода, когда взамен старой таблицы создается новая. С этого момента Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования сведения, содержащиеся в архивных таблицах и результаты обработки этих сведений, становятся официальными показателями региона открытыми для всеобщего доступа.



Изменить этот статус и вернуть таблицу в работу нельзя. Изменения в архивный отчет может внести только администратор системы мониторинга и только на основании официального письма от регионального руководства с объяснениями причин, почему ранее была представлена недостоверная информация. Архивный отчет доступен для просмотра.

Обратите внимание: Расчет показателей не привязан к статусу таблицы.

Система мониторинга будет обрабатывать данные, независимо от статуса отчета.

–  –  –

2.1. Заполнение электронных форм мониторинга «Наша новая школа»

После того, как региональный или муниципальный оператор сообщил вам логин и пароль для входа в систему электронного мониторинга:

Откройте сайт http://www.kpmo.ru (рис.10) 1.

–  –  –

В верхнем правом углу вы увидите окно для введения логина и пароля 2.

(рис.11). Логин и пароль чувствительны к регистру, это означает, что нужно соблюдать чередование прописных и строчных букв при написании логина и пароля.

–  –  –

После ввода пароля откроется окно (рис.12).

3.

С левой стороны расположено меню, содержащее три пункта: Кабинет, Оповещения, Выход. С его помощью можно передвигаться по различным разделам системы.

На сером фоне в верхней части окна написано «Оповещения» - значит, в данный момент вы находитесь в разделе меню «Оповещения». При переходе в другой раздел надпись изменится, таким образом, вы можете отслеживать, в какой части системы находитесь.

Для начала работы с таблицами необходимо перейти в «Кабинет», нажав на ссылку в меню в левой части окна.

В разделе «Кабинет» два наименования: название образовательного 4.

учреждения, в кабинете которого вы находитесь, и «Информационная страница для операторов».

Справа от наименования образовательного учреждения вы увидите иконку (желтый квадратик) для входа в кабинет образовательного учреждения (рис.13).

Нажмите на нее.

Рисунок 13

Откроется перечень таблиц, относящихся к кабинету данного 5.

образовательного учреждения (рис. 14).

Каждая таблица имеет название, например «ННШ: Общие сведения об учреждении». Если название таблицы начинается с аббревиатуры ННШ, это означает, что эти показатели обязательны для заполнения мониторинга реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Каждая таблица:

имеет статус (о нем подробнее будет рассказано ниже), • имеет период таблицы (январь 2011), • доступные действия (в данном случае доступен «вход» в таблицу) • и информацию об изменениях. Пока ячейка «Оператор / Время последнего • изменения (мск)» пустует. После того, как оператор совершит какие-либо действия с этой таблицей, в этом разделе отразится фамилия, имя, отчество оператора, а также дата и время, когда были произведены изменения, по московскому времени.

Таблица «ННШ: Общие сведения об учреждении»

Шаг 1. Нажмите на кнопку «Вход» (рис. 14). Таблица «ННШ: Общие сведения об учреждении» имеет следующий вид (рис.15).

–  –  –

Шаг 2. Рассмотрим таблицу.

• В первой колонке указаны индексы показателей. Если вы допустите ошибку при заполнении таблицы, вам укажут, где именно была допущена ошибка, с помощью индекса.

• Вторая колонка «Наименования показателя» содержит название заполняемого показателя.

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования

• Третья колонка – ячейки для заполнения. Если вы поставите курсор в ячейку или наведете курсор на ячейку, вы увидите всплывающую подсказку (серый квадрат на рис. 15), описывающую требования к показателю.

Чтобы корректно заполнить таблицу, прочтите наименование показателя, затем поставьте курсор в ячейку и прочтите всплывающую подсказку. Внесите значение показателя в ячейку и переходите к следующему показателю.

Комментарии к заполнению некоторых ячеек (сначала указан индекс, затем комментарий):

• e-public. Чтобы правильно указать ссылку, откройте страницу, на которой размещен искомый документ; скопируйте строку адреса целиком (как правило, начинается на http://); вставьте адрес в ячейку. Если документ размещен в виде подвешенного файла, и вы умеете определять и указывать адрес документа, укажите точный адрес требуемого документа. Чтобы проверить, правильно ли вы внесли адрес, нажмите на стрелочку, которая появится справа от ячейки. Если страница открывается, и это именно та страница, которую вы планировали указать, значит, вы внесли гиперссылку верно. Нажмите «Назад» (стрелочка, указывающая влево в верхнем левом углу браузера), и вы вернетесь в свой кабинет.

• third. Это пример одного из показателей, в котором при ответе нужно выбрать вариант из выпадающего меню (рис. 16). Изначально ячейка имеет значение «прочерк». Это означает, что оператор не отвечал на данный вопрос, и при сохранении таблицы расценивается как ошибка (пропуск значения). Чтобы ячейка считалась заполненной, нужно выбрать один из предложенных вариантов – в данном случае «да»

или «нет».

Рисунок 16

Шаг 3. Если вы сомневаетесь в том, как интерпретировать показатель, обратитесь за помощью к региональному оператору или в контакт-центр (email: nnsh@mifors.com). В письме укажите:

субъект РФ, муниципальное образование, наименование вашего • учреждения (или дайте ссылку на ваш кабинет в электронном мониторинге), изложите свой вопрос (если вопрос касается показателя, назовите • таблицу и индекс показателя).

Шаг 4. Если вы заполнили не все показатели, таблицу можно сохранить, но пока не будут заполнены все ячейки, таблица не будет приниматься к обсчету на уровне региона. Закончив работу с таблицей нажмите кнопку «Выход», всегда расположенную под таблицей (рис. 17).

Если после сохранения таблицы Вы не перешли в кабинет, и таблица снова загрузилась в открытом виде, внимательно посмотрите на все ячейки. Одна или несколько из них будет залита красным цветом, как показано на рис. 19. Это означает, что вы нарушили формат заполнения ячейки. В данном примере численность учащихся должна быть выражена целым числом, а 1,5 чел. – это недопустимое значение.

Исправьте и сохраните таблицу снова.

Рисунок 19

Если вы не допустили ошибок в формате заполняемых значений, снова откроется кабинет оператора с перечнем таблиц для заполнения.

Вернитесь к таблице, которую вы заполняли, и посмотрите на ее статус.

Возможно два варианта: статус имеет желтый цвет и надпись «Доработать» или статус имеет зеленый цвет и надпись «Заполнено».

Вариант 1. Цвет изменился на желтый, и появилась надпись «Доработать» (рис.

20), это означает, что при заполнении вы допустили ошибку.

Ваши дальнейшие действия таковы:

1) Войдите в таблицу (кнопка «Вход»).

2) В верхней части таблицы появится окно «Информация о проверке».

Если вы пропустили какое-то значение при заполнении (например, оставили прочерк или пустую ячейку), то рядом с надписью «Информация о проверке» будет красный кружочек (рис. 21). Пояснение подсказывает: «Одно или несколько полей таблицы не заполнено – заполните ячейки, отмеченные красным кружочком с восклицательным знаком». Найдите показатели, отмеченные красным кружочком, и внесите недостающие значения.

Рисунок 21

Если при заполнении вы нарушили условия, связанные с соотношением показателей внутри таблицы, рядом с надписью «Информация о проверке» появится желтый треугольник (рис. 22).

Пояснение подскажет, где именно вы допустили ошибку. В данном примере в пояснении указано: «Показатель pupil_dec должен быть равен сумме показателей 1_4, 5_9, 10_12». То есть общее количество учащихся должно быть равно сумме учащихся на каждой ступени. Проверим: 71 + 111 + 31 = 213 чел. А общая численность учащихся = 211. Желтым треугольником отмечены все показатели, включенные в формулу проверки, ошибка в одном из них.

3) Исправив ошибки, снова нажмите кнопку «Выход» и сохраните изменения («да»).

4) Снова посмотрите на статус таблицы.

Если таблица остается в статусе «Доработать», и вы никак не можете найти ошибку, обратитесь к муниципальному/региональному оператору или в контакт-центр (e-mail: nnsh@mifors.com). В письме укажите:

• субъект РФ, муниципальное образование, наименование вашего учреждения (или дайте ссылку на ваш кабинет в электронном мониторинге),

• изложите проблему и укажите название таблицы, которую вам не удается заполнить без нарушения ограничений, установленных в системе.

Если все ошибки исправлены, вы увидите Вариант 2.

Вариант 2. Цвет изменился на зеленый и появилась надпись «Заполнено» (рис.

23). Это означает, что вы успешно завершили заполнение таблицы, и при проверке система не выявила нарушений. Можно переходить к заполнению следующей таблицы.

–  –  –

Заполнение остальных таблиц Все таблицы заполняются аналогично.

Таблица «ННШ: Оснащенность и благоустройство образовательного учреждения» содержит еще так называемые «чекбоксы» (рис. 24). Этот вариант означает, что вы можете выбрать один или несколько подходящих вариантов ответов по каждому показателю. Наведите курсор на квадратик и нажмите на левую клавишу Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования мыши – появится галочка. В данном примере галочка означает, что указанный пункт (холодной и горячее водоснабжение) есть в наличии в вашем учреждении.

–  –  –

Информационная страница для операторов На рисунке 13 видна ссылка «Информационная страница операторов». Это страница сайта, где собрана информация, руководства и другие материалы для операторов электронного мониторинга.

Чтобы попасть на информационную страницу операторов, не покидая кабинета, откройте ее в соседней вкладке. Для этого подведите курсор к ссылке и нажмите правую клавишу мыши. Из выпадающего меню выберите вариант «Открыть в новой вкладке» (рис. 25).

–  –  –

2.2. Пояснения к показателям мониторинга «Наша новая школа» (ННШ)

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

Даже если показатель «не имеет отношения» к вашему учреждению (например, вопрос касается первых классов, реализующих ФГОС НОО с 1 сентября 2010 года, а в вашей школе нет таковых или вообще нет 1-х классов), все ячейки должны быть заполнены. Например, нужно проставить значение «0» или выбрать значение «Нет». При выборе варианта ответа из меню прочерк не считается ответом, а оценивается системой как пропуск при заполнении таблицы.

–  –  –

Таблица «ННШ: Оснащенность и благоустройство образовательного учреждения»

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

Если учреждение имеет филиалы или занимает несколько зданий, в которых осуществляется учебный процесс, значение «да»/галочка ставится только в том случае, если выполнение указанного условия обеспечено всем учащимся (все всех филиалах и зданиях), для которых выполнение этого условия имеет смысл.

Например, показатель с индексом phisyc учитывает только учащихся 7-11 классов, следовательно «да» ставится в том случае, если ВСЕ учащиеся 7-11 классов обеспечены кабинетом физики /лаборантскими и т.п. Если хотя бы в одном здании/филиале указанные условия не выполняются, выбирается значение «нет» (или не ставится галочка).

«Чекбокс» в колонке «Единица измерения» означает, что нужно проставить галочку, если условие выполняется, и оставить квадратик пустым, если условие не выполняется.

–  –  –

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

В учреждениях вида начальная школа – детский сад учитываются только те сотрудники, которые обслуживают начальную школу. Сотрудники, находящиеся в декретном отпуске и отпуске по уходу за ребенком, не учитываются.

–  –  –

3.1. Инструменты аналитики Для обеспечения эффективной работы региональных и муниципальных операторов на сайте электронного мониторинга КПМО есть 3 инструмента аналитики.

У каждого их них свои задачи, и их комплексное применение позволяет оператору быстро проверить полноту и правильность заполнения отчетов операторами образовательных учреждений.

К этим инструментам относятся:

• Аналитика по отчетам;

• Отчеты исполнителей;

• Статистика по отчетам.

Перечисленные инструменты находятся внизу страниц в кабинетах регионального и муниципальных операторов (рис.26).

Рисунок 26

Рассмотрим действия муниципального оператора на следующем примере:

муниципальному оператору дано задание:

а) написать отчет о качестве заполнения отчетов электронного мониторинга КПМО «Сведения об образовательном учреждении» за январь 2011 г. операторами образовательных учреждений;

б) проверить, что операторы всех образовательных учреждений подтвердили переход на НСОТ, и что во всех школах действует орган государственно-общественного управления.

Сначала начала нужно выяснить, все ли школьные операторы заполнили отчеты.

Для этого нужно воспользоваться инструментом «Статистика по отчетам».

Статистика по отчетам.

Задача инструмента: дает наиболее обобщенную информацию о ходе заполнения отчетов школьными операторами: он показывает долю отчетов, имеющих статусы «Новая», «Доработать» и «Заполнено».

Порядок действий:

1) Щелкните мышью по ссылке «Статистика по отчетам»;

2) В разделе «Группа Общеобразовательных отчетов» найдите и щелкните по названию требуемого отчета («Сведения об образовательном учреждении»). В раскрывшемся списке щелкните по нужному отчетному периоду (в нашем случае это январь 2011) (рис.27);

3) После совершения этих действий Вы попадете на страницу, где увидите количество отчетов, имеющих статусы «Новая», «Доработать» и «Заполнено» (рис.28).

–  –  –

4) Чтобы выбрать для просмотра другой отчетный период или другой отчет, нужно щелкнуть по ссылке «Назад к выбору отчета» (рис.28).

Итак, Вы выяснили, что несколько школьных отчетов не заполнено. Чтобы при написании отчета для руководителя Вам не пришлось самостоятельно создавать таблицу, отраженную на рис.3, нужно экспортировать (перенести) ее в табличный процессор Microsoft Excel, нажав на кнопку Экспорт в Excel (рис.28). После этого требуется только указать, куда сохранить файл с таблицей.

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования Далее, нужно узнать, отчеты каких школ находятся в статусе «Новая» и «Доработать». Быстро сделать это поможет инструмент «Отчеты исполнителей».

Чтобы вернуться в свой электронный кабинет, нужно щелкнуть по ссылке «Назад к выбору отчета» (рис.28), а затем по ссылке «В кабинет» под Группой Муниципальных отчетов.

Отчеты исполнителей Задача инструмента: позволяет быстро выяснить, какой статус имеют отчеты образовательных учреждений.

Порядок действий:

1) Щелкните мышью по ссылке «Отчеты исполнителей»;

Открыв Отчеты исполнителей, перед Вами появится страница, на которой отображены все отчеты (муниципальные таблицы автоматизированного расчета и отчеты образовательных учреждений). Опуститесь в самый низ страницы. Вы увидите форму, в которой нужно задать несколько параметров, по которым будут отобраны только нужные Вам отчеты. Итак, установите следующие параметры отбора отчетов (рис.29):

2) Выберите отчет образовательного учреждения (schools:) «Сведения об образовательном учреждении»;

3) Задайте период действия отчета. В нашем случае это период с 01.01.2011 по 31.01.2011;

4) Выберите статус отчетов. Выберите статус «ВСЕ», чтобы увидеть, чьи отчеты успешно заполнены (статус заполнена), где заполнение не завершено или допущены ошибки (статус доработать), а где оператор еще не приступал к заполнению отчета (статус новая);

5) Нажмите на кнопку «Поиск».

Рисунок 29

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования Вы можете посмотреть, какие ошибки допущены в отчете конкретного образовательного учреждения, щелкнув по ссылке «Вход» напротив отчета интересующего Вас образовательного учреждения.

Итак, Вы выяснили, с операторами каких образовательных учреждений нужно поработать и какие ошибки исправить.

Теперь нужно проверить, что операторы всех образовательных учреждений подтвердили переход на НСОТ, и что во всех школах действует орган государственнообщественного управления. Быстро справиться с этой задачей поможет инструмент «Аналитика по отчетам».

Возвращаемся в свой электронный кабинет одним нажатием на ссылку «Вернуться в кабинет» (рис.29).

Аналитика по отчетам.

Задача инструмента: это мощный инструмент, который позволяет быстро проверить отчеты образовательных учреждений или найти в них ошибки. Достоинство этого инструмента в том, что он позволяет увидеть внесенные операторами данные по выбранным показателям за один или сразу за несколько отчетных периодов.

1) Щелкните мышью по ссылке «Аналитика по отчетам»;

2) Щелкните мышью под названием нужного раздела (отчеты, содержащиеся в кабинетах операторов ОУ, расположены в группе общеобразовательных отчетов). В разделе «Группа Общеобразовательных отчетов» найдите и щелкните по названию требуемого отчета («Сведения об образовательном учреждении»);

3) Поставьте галочку напротив интересующего Вас отчета и нажмите кнопку Далее;

4) На странице «Аналитика данных» щелкните по слову «Периоды» (рис.30) и отметьте галочкой интересующий Вас отчетный период (в нашем случае с 01.01.2011 по 31.01.2011). Заметьте, можно выбрать сразу несколько периодов!

5) Затем щелкните по слову «Кабинеты» (рис.30) и поставьте галочку напротив названия муниципального образования. Так Вы выберете для просмотра отчеты всех образовательных учреждений.

Если Вы хотите увидеть отчеты конкретных школ, щелкните по названию муниципального образования и поставьте галочки напротив интересующих Вас школ.

6) Щелкните мышью по названию отчета и отметьте галочками те показатели, значения которых Вы хотите проверить (в нашем случае это поля с индексом «nsot» и «council») (рис.30).

Вы можете выбрать сколько угодно показателей для проверки, если же Вас интересуют ВСЕ показатели, то выберите их, нажав на кнопку Отметить все. Но лучше проверять показатели небольшими группами – так легче проверять!

7) Нажмите на кнопку Показать (рис.30).

8) Если требуется, Вы можете экспортировать в Excel и эту таблицу, нажав на кнопку Экспорт в Excel.

Электронный мониторинг комплексных проектов модернизации образования Если Вы обнаружили ошибку в показателе, Вы можете исправить ее, открыв в новой вкладке (см. рис.25 на стр.24). Перейдите на вкладку с открывшимся отчетом выбранной школы, внесите нужные изменения и заново сохраните отчет. Вернитесь на вкладку с аналитикой и обновите страницу. Вид кнопки Обновить зависит от Вашего браузера (Internet Explorer, Opera, Mozilla FireFox и т.д.).

Вернуться к содержанию

Рисунок 30

3.2. ВАЖНО! Пояснения по внесению данных о фонде оплаты труда (ФОТ) В настоящее время для полей, в которых требуется указать ФОТ учреждения и

ФОТ учителей учреждения, установлены следующие диапазоны допустимых значений:

для ФОТ учреждения – до 15000 тыс.руб.; для ФОТ учителей учреждения – до 8000 тыс.руб.

Время от времени операторы образовательных учреждений сталкиваются с тем, что, несмотря на полное заполнение отчета, система не переводит таблицы в статус «Заполнено» и показывает на ошибки в полях ФОТ. Это связано с тем, что ФОТ учреждения или учителей учреждения превышает указанные диапазоны допустимых значений. В этой связи хочу обратить Ваше внимание на методику заполнения данных полей.

1) ФОТ учреждения. Нужно указать значение фонда оплаты труда ВСЕХ РАБОТНИКОВ образовательного учреждения за ПРЕДЫДУЩИЙ месяц относительно отчетного периода (в тысячах рублей). Т.е. в таблицах за сентябрь нужно предоставить данные по ФОТ за август. Работником учреждения считается любой сотрудник учреждения, находящийся с ним в трудовых отношениях (с учетом филиалов). Не учитываются сотрудники, находящиеся в декретном отпуске.

В число работников входят: администрация, учителя, технический персонал, совместители, сотрудники, находящиеся в декретном отпуске.

Количество работников вычисляется как количество физических лиц, а не должностей (так директор, ведущий уроки, то есть работающий и в должности учителя, учитывается 1 раз, так как будучи директором и учителем, остается при этом одним и тем же человеком).

В учреждениях вида "детский сад – начальная школа" учитываются только работники начальной школы.

Таким образом, в данное поле должно быть записано ТОЛЬКО общее значение фонда оплаты труда ВСЕХ работников (ТОЛЬКО заработная плата), БЕЗ учета содержания образовательного учреждения (оплата услуг ЖКХ, материальнотехническое оснащение и пр.).

ВАЖНО: Значение ФОТ учреждения необходимо вводить в тысячах рублей.

Так, например, если ФОТ учреждения составляет 1 млн. 992 тыс. 400 руб., записать это значение следует так: 1992,4 тыс.руб.

2) ФОТ учителей учреждения. Нужно указать величину фонда оплаты труда УЧИТЕЛЕЙ за ПРЕДЫДУЩИЙ месяц относительно отчетного (в тысячах рублей - см.

п.1). Фонд оплаты труда учителей учреждения складывается из заработной платы работников, имеющих первую должность «учитель». Берется величина полной месячной заработной платы из лицевого счета работника (всегда без учета ЕСН). Не учитываются сотрудники, находящиеся в декретном отпуске.

ВАЖНО: Суммы, начисленные за ежегодные и дополнительные отпуска, включаются в фонд заработной платы отчетного месяца только в сумме, приходящейся на дни отпуска в отчетном месяце. Суммы, причитающиеся за дни отпуска в следующем месяце, включаются в фонд заработной платы следующего месяца.

В результате такой "разбивки" ФОТ по месяцам у Вас не будет "раздутых" значений ФОТ (вследствие начисления отпускных), которые не принимаются системой мониторинга КПМО, и практически нулевых значений ФОТ в летние месяцы, когда большая часть сотрудников образовательного учреждения находится в отпуске.

3) Стимулирующая часть ФОТ учителей. Укажите размер стимулирующей части фонда оплаты труда учителей в тысячах рублей (см. п.1) за ПРЕДЫДУЩИЙ месяц. Если в вашем учреждении не распределяется стимулирующая часть ФОТ, укажите значение 0.

ВАЖНО: Согласно п.4 приложения 1 к Постановлению Правительства ХантыМансийского автономного округа - Югры №82-п от 18 апреля 2008г. "О переходе государственных образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа - Югры на новую систему оплаты труда" 1 размер фонда надбавок и доплат составляет 15 процентов от общего размера фондов должностных окладов и тарифных ставок (окладов), с учетом районного коэффициента и процентной надбавки к заработной плате.

В этой связи муниципальным операторам необходимо проверять данные в полях, касающихся фонда оплаты труда, и не допускать следующих ситуаций:

Далее приведены практически реальные примеры заполнения отчетов. В данных примерах количество работников, учителей и значения ФОТ изменены, но незначительно, чтобы не менять общую картину:

а) Данные за июнь 2010г.

Количество работников ОУ = 135 чел.

Количество учителей = 60 чел.

ФОТ учреждения = 4927,5 тыс.руб. (ФОТ учреждения должен быть указан за май) ФОТ учителей учреждения = 4763,0 тыс.руб. (данные за май) Стимулирующая часть ФОТ учителей = 435,0 тыс.руб. (данные за май) На основании этих данных можно сделать вывод, что усредненная заработная плата учителя составляет 79383,3 руб. (4763,0 тыс.руб./60 чел.) без учета стимулирующей части ФОТ. Даже если в мае учителя получили отпускные, данная сумма очень настораживает. Если предположить, что ФОТ учителей "разбит" по месяцам, на которые приходятся дни отпуска, выходит, что учителя за 72 дня отпуска получили приблизительно 170 тыс.руб.

Кроме того, стимулирующая часть ФОТ учителей в данном случае составляет 9,1% (435,0 тыс.руб.*100/4763,0 тыс.руб.) от ФОТ учителей учреждения.

б) Данные за Август 2010г.

Количество работников ОУ = 135 чел.

Количество учителей = 60 чел.

ФОТ учреждения = 4927,5 тыс.руб. (ФОТ учреждения должен быть указан за июль) ФОТ учителей учреждения = 465,6 тыс.руб. (данные за июль) Стимулирующая часть ФОТ учителей = 408,0 тыс.руб. (данные за июль) 1 Данный документ можно найти по адресу: http://www.admhmao.ru/narod_vl/material/pravit/2008/82p.htm На основании этих данных можно сделать вывод, что усредненная заработная плата учителя составляет 7760 руб. (465,6 тыс.руб./60 чел.) без учета стимулирующей части ФОТ. Если делать "разбивку" ФОТ по месяцам, на которые приходятся дни отпуска, данная сумма слишком мала.

Кроме того, стимулирующая часть ФОТ учителей в данном случае составляет 87,6% (408,0 тыс.руб.*100/465,6 тыс.руб.) от ФОТ учителей учреждения.

В обоих случаях данные по фонду оплаты труда введены некорректно и отчеты в таком виде оставлять недопустимо, т.к. в результате автоматизированного расчета показателей их значение будет неадекватным.

В связи с вышеизложенным муниципальным операторам необходимо убедиться что в отчетах «Сведения об образовательном учреждении»:

Значения по показателям «ФОТ учреждения», «ФОТ учителей учреждения», 1) «Стимулирующая часть ФОТ учителей» введены за ПРЕДЫДУЩИЙ месяц относительно отчетного периода.

Значения по показателям «ФОТ учреждения», «ФОТ учителей учреждения», 2) «Стимулирующая часть ФОТ учителей» введены в тысячах рублей (см. п.1 «ВАЖНО»).

Значения по показателям «ФОТ учреждения», «ФОТ учителей учреждения», 3) «Стимулирующая часть ФОТ учителей» в летние месяцы внесены с «разбивкой»

отпускных по месяцам, на которые приходятся дни отпуска (см. п.2 «ВАЖНО»).

Значение по показателю «Стимулирующая часть ФОТ учителей» составляет 4) приблизительно 15% от значения показателя «ФОТ учителей учреждения».

–  –  –

Для операторов образовательных учреждений После того как Вы заполнили отчет «Оплата труда учителей (опросник для директора или бухгалтера)» и сохранили введенные значения, важно проверить правильность его заполнения. Для этого нужно обратить внимание на статус отчета. Здесь возможны два варианта: статус имеет зеленый цвет и надпись «Заполнено» или статус имеет желтый цвет и надпись «Доработать».

Вариант 1. Цвет изменился на зеленый и появилась надпись «Заполнено» (рис.

31). Это означает, что вы успешно завершили заполнение таблицы, и при проверке система не выявила нарушений.

–  –  –

Ваши дальнейшие действия таковы:

1) Войдите в таблицу (кнопка «Вход»).

2) В верхней части таблицы появится окно «Информация о проверке».

Если вы пропустили какое-то значение при заполнении (например, оставили прочерк или пустую ячейку), то рядом с надписью «Информация о проверке» будет красный кружочек (рис. 33). Пояснение подсказывает: «Одно или несколько полей таблицы не заполнено – заполните ячейки, отмеченные красным кружочком с восклицательным знаком». Найдите показатели, отмеченные красным кружочком, и внесите недостающие значения.

Рисунок 33

Если при заполнении вы нарушили условия, связанные с соотношением показателей внутри таблицы, рядом с надписью «Информация о проверке» появится желтый треугольник (рис. 34).

Пояснение подскажет, где именно вы допустили ошибку. В данном примере в пояснении указано: «В среднем за 2009 год значение в поле teacher должно совпадать с суммой учителей, имеющих категорию и без категории». Проверим: 8+18+12+9=47 чел. А указанная численность учителей равна 35. Желтым треугольником отмечены все показатели, включенные в формулу проверки, ошибка в одном из них.

Рисунок 34

3) Исправив ошибки, снова нажмите кнопку «Выход» и сохраните изменения («да»).

4) Снова посмотрите на статус таблицы.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СП6ГУ) ^ ПРИКАЗ JMlMf г 1Г О Тематическом издательском плане СПбГУ 2015 года L JL В целях реализации Программы развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет» (далее СПбГУ) до 2020 года...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт бизнеса и дизайна» Факультет дизайна и графики Кафедра графического дизайна МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА по дисциплине УПАКОВКА Для направления подготовки: 072500.62 «Дизайн» профиль: Графический дизайн Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) Москва 2014 Разработчики: Гусев Андрей Иванович, старший преподаватель АНО ВО «Институт бизнеса и дизайна»...»

«Министерство образования и науки республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33 г. Улан-Удэ» _ Рассмотрено на заседании Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения советом гимназии Директор МАОУ учителей начальных классов «Гимназия № 33» _ Грибанова О.П. _ Коногорова Л.А Д.К. Халтаева Протокол № Протокол № от «» _ 20 г. от «» _ 20 г. «_» 20 г. Рабочая программа по обучению грамоте (чтение,...»

«Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Российской Федерации РИСК-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ КОНТРОЛЬНО-НАДЗОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Роспотребнадзора: нормативные и методические аспекты Классификация видов деятельности и хозяйствующих субъектов по потенциальному риску причинения вреда здоровью человека для организации плановых контрольно-надзорных мероприятий В России в соответствием с законодательством осуществляется 84 самостоятельных вида государственного...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Бор Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации запасов...»

«Министерство образования Рязанской области ОГБОУ ДПО «Рязанский институт развития образования»Составители: Т. А. Майорова Ю. В. Жильцова Н. В. Шмелькова С. К. Галахова Консультативные пункты как вариативная форма дошкольного образования Методические рекомендации Рязань 2012 «Обновление содержания, форм и методов дошкольного образования в условиях модернизации системы образования» (итоги I и II этапов работы областной опытно-экспериментальной площадки на базе МАДОУ «Детский сад № 3» г. Рязани,...»

«Шолоховский район Ростовской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нижне-Кривская основная общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор МБОУ «Нижне-Кривская ООШ» _ Шаповалова Н.И. приказ от 31.08.2015 г. № 60 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по геометрии Уровень общего образования (класс) общеобразовательный, 9 класс Количество часов Учитель Сингин Василий Николаевич Программа разработана на основе программы по геометрии для 7-9 классов общеобразовательных учреждений в...»

«В.М. Медунецкий Основные требования к оформлению заявочных материалов на изобретения Санкт-Петербург МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В.М. МЕДУНЕЦКИЙ Основные требования к оформлению заявочных материалов на изобретения Учебное пособие Санкт-Петербург В.М.Медунецкий. Основные требования к оформлению заявочных материалов на изобретения. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 55 с. В настоящем учебно-методическом пособии рассмотрены основные понятия в области охраны...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу.Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — «Природообустройство», 280300 — «Водные ресурсы и водопользование»] / И. Б. Рыжков.— Санкт-Петербург [и др.] :...»

«УПРАВЛЕНИЕ КАДРОВ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ГУБЕРНАТОРА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ Методические рекомендации по заполнению анкеты при участии в конкурсе, приеме на должность, поступлении на государственную службу Российской Федерации или на муниципальную службу в Российской Федерации Красноярск, 2015 Содержание Введение Пункт 1. Фамилия, имя, отчество Пункт 2. Если изменяли фамилию, имя или отчество, то укажите их, а также когда, где и по какой причине изменяли Пункт 3. Число, месяц, год и место...»

«Е.В. ГЛЕБОВА, Л.С. ГЛЕБОВ, Н.Н. САЖИНА ОСНОВЫ РЕСУРСО-ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УГЛЕВОДОРОДНОГО СЫРЬЯ Допущено Учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по нефтегазовому образованию в качестве учебного пособия для подготовки бакалавров и магистров по направлению 553600 «Нефтегазовое дело» Издательство «Нефть и газ» РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина Москва 2005 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com УДК 662.6 Глебова Е.В., Глебов Л.С., Сажина Н.Н....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Государственные, муниципальные и ведомственные архивы» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 460302/03470062 Документоведение и архивоведение (шифр,...»

«Модель гражданско-патриотического воспитания студентов ТОГБОУ СПО «Аграрно-технологический техникум» в рамках Образовательного казачьего центра Номинация – НА БЛАГО ОТЕЧЕСТВА Автор – Морохова Наталия Николаевна, преподаватель ТОГБОУ СПО «Аграрно-технологический техникум», 392550, Тамбовская область, Тамбовский район, пос. совхоза «Селезнёвский», ул. Первомайская, 14, (4752) 658-631, 8-920-235-55-0 Перечень конкурсных материалов: Методическое пособие с приложениями (Приложение 1. Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.5.1 Проблемы толерантности в социальных отношениях Направление подготовки 390302/ 040400.62 Социальная работа (шифр,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ Методические указания и контрольные задания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.06 Финансы среднего профессионального образования (по программе базовой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Пинигина Е.П. ГЕОГРАФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000.62 (05.04.06) «Экология и природопользование», очной формы обучения Тюменский государственный университет Пинигина Е.П. География. Учебно-методический...»

«ЧУ ОО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «РОСИНКА» Принято «Утверждаю» Методическим советом Директор школы Протокол № 1 _ «30» 08.2015 г. Приказ № 1 от 30.08.2015 г. Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 3 класса на 2015/2016 учебный год Разработчик программы Алексеева Лариса Юрьевна, учитель предмета технология (высшая квалификационная категория) Москва 2015 год Пояснительная записка I. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.1 Этнология Направление подготовки 040101.62 Социальная работа Направленность (профиль) подготовки Технологии социальной работы Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения заочная Прокопьевск 2014 СОДЕРЖАНИЕ 6.2Типовые...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Управление человеческими ресурсами (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО 3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВПО 3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами: 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной программы 5.1. Рабочий...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.