«Иванова Тамара Николаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КЛИМАТОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 Гидрометеорология, очной формы обучения Тюменский ...»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 Гидрометеорология, очной формы обучения Тюменский государственный университет Иванова Т.Н. Экологическая климатология. Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 Гидрометеорология, очной формы обучения. Тюмень, 2015, 25 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:
Экологическая климатология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой геоэкологии. Утверждено директором Института наук о Земле.
1.1. Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины: формирование у студентов целостного представления об экологических особенностях атмосферы.
Задачи дисциплины:
1. Развить представления о климате, как важнейшем экологическом факторе, участвующем в реализации фундаментальных биологических законов, обеспечивающих существование и эволюционное развитие живых организмов.
2. Изучить физические свойства и факторы атмосферы – погоду и климат, которые в силу своей пространственно-временной изменчивости создают специфику окружающей среды, на которую откликаются живые организмы.
3. Формирование профессиональных компетенций и навыков в области экологической климатологии. Освоение современных методов комплексных исследований состояния климата, антропогеннообусловленных изменений природной среды, способов мониторинга и прогнозирования эколого-климатических ресурсов для целей обеспечения устойчивого развития как отдельных регионов, так и страны в целом.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Экологическая климатология» входит в дисциплины по выбору Блока 1.
Данная дисциплина базируется на изучении «Метеорологии и климатологии», «Географии почв с основами почвоведения», «Гидрологии», «Геоморфологии», «Ландшафтоведения», «Землеведения», «Биологии» базовой части Блока 1.
Освоение дисциплины «Физическая и синоптическая метеорология» необходимо как дополняющее для дисциплины «Гидрометеорологические основы охраны окру
–  –  –
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОПК-7 – владение базовыми общепрофессиональными знаниями в области гидрологии, метеорологии и климатологии;
ПК-3 - владение теоретическими основами и практическими методами организации гидрометеорологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска, а также методами оценки влияния гидрометеорологических факторов на состояние окружающей среды, жизнедеятельность человека и отрасли хозяйства;
ПК-6 - владение теоретическими знаниями в области охраны атмосферы и гидросферы (вод суши и Мирового океана), основами управления в сфере использования климатических, водных и рыбных ресурсов и навыками планирования и организации полевых и камеральных работ.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:
знать: экологические особенности атмосферы;
уметь: анализировать метеопатические признаки организмов, эффективно использовать биоклиматические индексы для решения прикладных задач;
владеть: профессионально профилированными знаниями, умениями и навыками в области экологической климатологии.
–  –  –
5. Содержание дисциплины.
Тема №1. Климат и жизнь. Атмосфера – среда обитания.
Климат как экологический фактор окружающей среды. Эволюция человека и климат.
Тема №2. Практика экоклимата Понятие метеотропности. Метеотропные эффекты при отдельных метеорологических элементах и факторах атмосферы. Прогнозирование, элементы профилактики метеотропных реакций и заболеваний. Биоклиматические индексы.
Акклиматизация, условия проживания, особенности заболеваний и их профилактика в современных климатах. Климат и жилище.
Роль погоды и климата в индустрии отдыха, туризма, спорта. Курорты, климатотерапия.
Тема №3. Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствия Загрязнение атмосферы. Эколого-метеорологические аспекты радиоактивных загрязнений. Парниковый эффект и биоклиматические следствия.
Тема №4. Роль климатических ресурсов в решении социальных и экологических проблем Общая характеристика климатических ресурсов. Роль климата в реализации концепции устойчивого развития.
Тема №5. Климатические аспекты экологической экспертизы Понятие об экологической экспертизе. Правовое обеспечение. Нормативная документация. Специфика изысканий и экспертизы.
6. Планы семинарских занятий.
Семинарское занятие №1 по теме №2 Практика экоклимата «Метеотропные эффекты при отдельных метеорологических элементах и факторах атмосферы»
Вопросы к семинарскому занятию:
1. Метеотропные эффекты при давлении воздуха.
2. Метеотропные эффекты при ветре.
3. Метеотропные эффекты при влажности воздуха.
4. Метеотропные эффекты при облачности и осадках.
5. Метеотропные эффекты при температуре воздуха.
6. Метеотропные эффекты при особенностях воздействия ультрафиолетовой радиации.
7. Метеотропные эффекты при наличии стратосферного и тропосферного озона.
8. Метеотропные эффекты при наличии геомагнитных полей, магнитных бурь.
9. Метеотропные эффекты при наличии солнечной активности.
7. Темы практических работ.
Практическое занятие №1 «Климат как экологический фактор окружающей среды»
Практическое занятие №2 «Эволюция человека и климат»
Практическое занятие №3 по теме №2 Практика экоклимата «Понятие метеотропности»
Практическое занятие №4 по теме №2 Практика экоклимата «Биоклиматические индексы»
Практическое занятие №5 по теме №2 Практика экоклимата «Акклиматизация. Климат и жилище»
Практическое занятие №6 по теме №2 Практика экоклимата «Роль погоды и климата в индустрии отдыха, туризма и спорта»
Практическое занятие №7 по теме №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствие «Загрязнение атмосферы»
Практическое занятие №8 по теме №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствие «Эколого-метеорологические аспекты радиоактивного загрязнения атмосферы»
Практическое занятие №9 по теме №3 Антропогенное загрязнение воздушной среды и его следствие «Парниковый эффект и биоклиматические следствия»
Практическое занятие №10 по теме №4 Роль климатических ресурсов в решении социальных и экологических проблем «Общая характеристика климатических ресурсов»
Практическое занятие №11 по теме №4 Роль климатических ресурсов в решении социальных и экологических проблем «Роль климата в реализации концепции устойчивого развития»
Практическое занятие №12 по теме №5 Климатические аспекты экологической экспертизы «Экологическая экспертиза»
8. Примерная тематика курсовых работ Учебным планом ОП не предусмотрено.
–  –  –
*в том числе иные виды работы При подготовке к занятиям студенты прорабатывают основную и дополнительную литературу, лекционный материал. При подготовке к интерактивным лекциям студенты готовят доклады в форме презентаций по новым темам. Требования к содержанию докладов и оформлению презентаций представлены в п. 15.1. Также для закрепления изученного материала проводятся блиц-опросы. Примерные вопросы в п. 10.3.
Задания к практическим работам выдаются преподавателем. За семестр выполняется 11 практических работ, оформленных в отдельной тетради, в которых указывают название, цель работы, задания, выполняют расчеты, заполняют необходимые таблицы, карты, строят графики, пишут выводы. Требования к содержанию докладов выдаются преподавателем на практических занятиях.
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Шифр компетенции Содержание компетенции/дисциплина Семестр
–  –  –
«Климат как экологический фактор окружающей среды»
Вопросы к контрольной работе:
1. Экологические факторы
2. Атмосфера, как среда обитания.
3. Законы оптимума и огранивающего фактора.
4. Жизнеобеспечивающая роль света, температуры и влажности.
5. Природные ритмы, сверхпериодизм.
6. Приспособления организмов к климатическим сезонам.
«Эволюция человека и климат»
Вопросы к контрольной работе:
1. Метеорологические факторы теплообмена.
2. Понятия об эволюционной адаптации.
3. Расово-морфофизиологические признаки.
4. Адаптивные типы климата.
5. Расселение человечества.
«Понятие метеотропности»
Темы кейсов:
1. Метеопатические реакции и состояния.
2. Метеопатические признаки.
3. Сезонность климатопатических эффектов.
4. Понятие акклиматизации.
5. Примеры акклиматизации в условиях аридных климатов.
6. Примеры акклиматизации в условиях холодных климатов.
«Биоклиматические индексы»
Темы кейсов:
1. Метеопатопусковые признаки погоды.
2. Индексы патогенности погоды.
3. Метеопатические фазы погоды.
4. Медико-метеорологическое прогнозирование.
5. Профилактика метеотропных реакций и заболеваний.
6. Индексы эффективных температур.
7. Индексы холодового стресса.
8. Индексы суровости и континентальности климата.
9. Метод теплового баланса.
10. Оценка тепловой нагрузки.
11. Оценка теплоизоляции одежды.
«Акклиматизация. Климат и жилище»
Темы кейсов:
1. Оценки границ климатической комфортности.
2. Понятие об экстремальности среды.
3. Акклиматизация в экстремально-холодных климатах.
4. Акклиматизация в жарких климатах.
5. Акклиматизация в умеренных широтах.
6. Акклиматизация в условиях высокогорий.
7. Акклиматизация в океанических (морских) климатах.
8. Нормативные оценки микроклимата жилищ.
9. Метеорологические воздействия на жилища.
10. Погодные режимы эксплуатации жилищ.
11. Макроклиматическое районирование для типизации жилищ.
12. Строительно-климатический паспорт города.
«Роль погоды и климата в индустрии отдыха, туризма и спорта»
Темы кейсов:
1. Климат, как рекреационный ресурс.
2. Режимы погоды для отдыха, туризма и спорта.
3. Пространственно-временные закономерности классов погоды.
4. Эколого-климатические оценки купального сезона на водоемах.
5. Нормирование терморегуляционных нагрузок.
6. Элементы профилактики погодно-климатической безопасности активного туризма.
7. Характеристика особенностей курортных типов климата.
8. Климатотерапия.
9. Проблемы климатов курортов.
10. Островные рекреационные климаты (острова Бора-Бора (Тихий океан);
Сейшельские острова (Индийский океан); Багамские острова (Атлантический океан))
11. Островные рекреационные климаты (Гавайские острова (Тихий океан);
Мадагаскар (Индийский океан); Карибские острова (Атлантический океан))
12. Островные рекреационные климаты (Новая Зеландия (Тихий океан); Мальдивские острова (Индийский океан); Канарские острова (Атлантический океан))
13. Рекреационные климаты (Дубаи, Египет, Турция, Средиземноморье)
14. Лечебные климаты
Вопросы к блиц-опросу:
1. Метеопатические реакции и состояния.
2. Метеопатические признаки.
3. Сезонность климатопатических эффектов.
4. Понятие акклиматизации.
5. Примеры акклиматизации в условиях аридных климатов.
6. Примеры акклиматизации в условиях холодных климатов.
7. Метеопатопусковые признаки погоды.
8. Индексы патогенности погоды.
9. Метеопатические фазы погоды.
10. Медико-метеорологическое прогнозирование.
11. Профилактика метеотропных реакций и заболеваний.
12. Индексы эффективных температур.
13. Индексы холодового стресса.
14. Индексы суровости и континентальности климата.
15. Метод теплового баланса.
16. Оценка тепловой нагрузки.
17. Оценка теплоизоляции одежды.
18. Оценки границ климатической комфортности.
19. Понятие об экстремальности среды.
20. Акклиматизация в экстремально-холодных климатах.
21. Акклиматизация в жарких климатах.
22. Акклиматизация в умеренных широтах.
23. Акклиматизация в условиях высокогорий.
24. Акклиматизация в океанических (морских) климатах.
25. Нормативные оценки микроклимата жилищ.
26. Метеорологические воздействия на жилища.
27. Погодные режимы эксплуатации жилищ.
28. Макроклиматическое районирование для типизации жилищ.
29. Строительно-климатический паспорт города.
30. Климат, как рекреационный ресурс.
31. Режимы погоды для отдыха, туризма и спорта.
32. Пространственно-временные закономерности классов погоды.
33. Эколого-климатические оценки купального сезона на водоемах.
34. Нормирование терморегуляционных нагрузок.
35. Элементы профилактики погодно-климатической безопасности активного туризма.
36. Характеристика особенностей курортных типов климата.
6. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях строительного комплекса.
7. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях машиностроительного комплекса.
8. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях пищевой промышленности.
9. Специфика изысканий и экспертизы на предприятиях легкой промышленности.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
По дисциплине «Физическая и синоптическая метеорология» в конце 6 семестра предусмотрен зачет. В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет»
максимальная сумма баллов, которую студент может набрать за семестр в ходе текущего контроля (за три контрольных недели) составляет 100 баллов. Если студент набирает за семестр от 61, то он получает зачет. При наборе от 61 до 100 баллов – экзамен (61-75 баллов
– «удовлетворительно», 76-90 – «хорошо», 91-100 – «отлично») Студенты, набравшие от 35 до 60 баллов, допускаются к сдаче устного. Зачет предусматривает ответы на вопросы. Время подготовки к ответу – не более 40 минут.
Вопросы к зачету:
1. Экологические факторы климата.
2. Атмосфера, как среда обитания.
3. Законы оптимума и огранивающего фактора.
4. Жизнеобеспечивающая роль света, температуры и влажности.
5. Природные ритмы, сверхпериодизм.
6. Приспособления организмов к климатическим сезонам.
7. Метеорологические факторы теплообмена.
8. Понятия об эволюционной адаптации.
9. Расово-морфофизиологические признаки.
10. Адаптивные типы климата.
11. Расселение человечества.
12. Метеотропные эффекты при различных метеовеличинах.
13. Метеопатические реакции и состояния. Метеопатические признаки.
14. Сезонность климатопатических эффектов.
15. Понятие акклиматизации. Примеры акклиматизации в условиях аридных климатов.
16. Примеры акклиматизации в условиях холодных климатов.
17. Метеопатопусковые признаки погоды.
18. Индексы патогенности погоды.
19. Метеопатические фазы погоды.
20. Медико-метеорологическое прогнозирование.
21. Профилактика метеотропных реакций и заболеваний.
22. Индексы эффективных температур.
23. Индексы холодового стресса.
24. Индексы суровости и континентальности климата.
25. Метод теплового баланса.
26. Оценка тепловой нагрузки.
27. Оценка теплоизоляции одежды.
28. Оценки границ климатической комфортности.
29. Понятие об экстремальности среды.
30. Акклиматизация в экстремально-холодных климатах.
31. Акклиматизация в жарких климатах.
32. Акклиматизация в умеренных широтах.
33. Акклиматизация в условиях высокогорий.
34. Акклиматизация в океанических (морских) климатах.
35. Нормативные оценки микроклимата жилищ.
36. Метеорологические воздействия на жилища.
37. Погодные режимы эксплуатации жилищ.
38. Макроклиматическое районирование для типизации жилищ.
39. Строительно-климатический паспорт города.
40. Климат, как рекреационный ресурс.
41. Режимы погоды для отдыха, туризма и спорта.
42. Пространственно-временные закономерности классов погоды.
43. Эколого-климатические оценки купального сезона на водоемах.
44. Нормирование терморегуляционных нагрузок.
45. Элементы профилактики погодно-климатической безопасности активного туризма.
46. Характеристика особенностей курортных типов климата.
В учебном процессе используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий: интерактивные лекции (лекции с обратной связью), доклады с презентацией и их анализ совместно со студентами, кейс-технологии, веб-квест, работа в малых группах.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
12.1 Основная литература:
1. Метеорология и климатология: Учебное пособие / Г.И. Пиловец. - М.: НИЦ Инфра-М;
Мн.: Нов. знание, 2013. 399 с. Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=391608 (Дата обращения 20.04.2015).
Кондратьева; Ставропольский государственный аграрный университет. – Ставрополь, 2013. – 88 с. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=515087 (Дата обращения 20.04.2015).
пособие / В. М. Владимиров, Д. Д. Дмитриев, О. А. Дубровская [и др.] ; ред. В. М.
Владимиров. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2014. – 196 с. - ISBN 978-5-7638-3084-2 Режим доступа: (Дата обращения http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=506009 20.04.2015).
12.3 Интернет-ресурсы:
Для подготовки к занятиям студентами могут использоваться новостные ресурсы Интернет, официальные сайты природоохранных учреждений
1. Всероссийский научно-исследовательский институт гидрометеорологической информации
– Мировой центр данных http://meteo.ru
2. Гидрометцентр России (отдел Климат) http://meteoinfo.ru/climat
3. Институт глобального климата и экологии федеральной службы России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды и российской академии наук (ИГКЭ) http://igce.ru/
4. Главная геофизическая обсерватория имени А.И. Воейкова www.voeikovmgo.ru
5. www.gismeteo.ru
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине:
Microsoft Word, Microsoft Excel, PowerPoint.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
1. Учебная аудитория с мультимедийным оборудованием для демонстрации лекционных материалов.
2. Учебная аудитория с комплексным аудиторным и мультимедийным оборудованием для проведения лабораторных и практических занятий.
3. Компьютерный класс с доступом в Интернет и к ГИС Метео.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины При изучении дисциплины студенты готовят доклады с презентацией. Также возможно самостоятельное выполнение отдельных заданий при недостатке баллов для допуска к зачету
15.1. Подготовка доклада (в виде компьютерной презентации) по темам лекций Задание: Составить презентацию по теме лекционного занятия (см. учебную программу). Презентация для одной лекции оценивается в 4 балла.
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.