WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 1.1. Цель ООП.. 1.2. Срок освоения ООП.. 4 1.3. Трудоемкость ООП.. 4 1.4. Требования к абитуриенту.. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………...

1.1. Цель ООП ……………………………………………………………………………

1.2. Срок освоения ООП ………………………………………………………………... 4

1.3. Трудоемкость ООП ………………………………………………………………… 4

1.4. Требования к абитуриенту …………………………………………………………

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА …………………………………………………………………………

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника …………………………. 5

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ………………………… 5

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ……………………………..

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ……………………………

3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП …….. 8

3.1. Матрица распределения компетенций по дисциплинам РУП …………………... 8

3.2. Характеристика компетенций ……………………………………………………... 8

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП …………………..

4.1. График учебного процесса ………………………………………………………… 1

4.2. Учебный план ……………………………………………………………………….

4.3. Рабочие программы дисциплин ……………………………………………………

4.4. Программы педагогической и научно-производственной практик ……

4.5. Организация научно-исследовательской работы магистрантов ………………... 16

4.6. Программа итоговой государственной аттестации выпускников вуза …………

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ……………………………………………….

5.1. Кадровое обеспечение ……………………………………………………………... 17

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение …………………………

5.3. Материально-техническая база …………………………………………………… 28

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ ………………………………………………………………………. 29

6.1. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика социально-негативных явлений в молодежной среде …………………………………………………………... 29

6.2. Спортивная и физкультурно-оздоровительная работа …………………………... 30

6.3. Развитие творческих способностей и организация досуга ……………………… 30

6.4. Общественно-полезная деятельность ……………………………………………..

6.5. Социально-экономическая и правовая поддержка студентов ………………….. 3

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ И СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП …………………………………………………………….. 33

7.1. Текущая и промежуточная аттестация …………………………………………… 33

7.2. Требования к итоговой государственн

–  –  –

Основная образовательная программа магистратуры «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» (далее – магистерская программа), реализуемая факультетом магистерской подготовки (далее ФМП) ФГБОУ ВПО «БрГУ» в рамках направления подготовки 151000 Технологические машины и оборудование обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и с учетом потребностей регионального и отраслевого рынков труда и перспектив их развития.

Цель основной образовательной программы подготовки магистра - методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению подготовки и включает в себя:

- учебный план (Приложение 1),

- график учебного процесса (Приложение 2),

- рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), аннотации (Приложение 3),

- программы и методические указания по научно-производственной и педагогической практикам (Приложения 4,5),

- и другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу и обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии (Приложения 6,7).

Выпускающая кафедра – кафедра Лесных машин и оборудования.

Руководитель магистерской программы «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» зав. кафедрой ВиПЛР, д.т.н., профессор Иванов В.А.

1.2. Срок освоения ООП

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование (квалификация (степень) магистр), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №539 от 09 ноября 2009 года нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск 2 года.

В соответствии с учебным планом подготовки магистров по направлению 151000 Технологические машины и оборудование по магистерской программе «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» (учебный план утвержден приказом ректора №125 от 29 апреля 2011 г.) срок освоения ООП (для очной формы обучения) года.

<

–  –  –

Общая трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах) составляет 4320 часов, 120 зачетных единиц.

Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Основной формой итоговой государственной аттестации является выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация).

1.4. Требования к абитуриенту

К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня, иностранные граждане и лица без гражданства в соответствии с правилами Приема в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Братский государственный университет»

на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/16 учебный год, принятыми на ученом совете вуза от 26.09.2014 г. протокол №2 и утвержденными приказом ректора №356 от 01.10.2014 г.

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста, магистра) зачисляются на магистерскую программу «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» направления 151000 Технологические машины и оборудование по результатам вступительных испытаний, программа которых ежегодно утверждается Ученым советом университета с целью установления у поступающего наличия знаний и профессиональных компетенций, необходимых для освоения указанной магистерской программы по данному направлению.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности магистров включает педагогическую деятельность, а также разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на:

-применении современных методов проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования;

-использовании средств конструкторско-технологической информатики автоматизированного проектирования;

-создании систем управления качеством применительно к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

-проведении маркетинговых исследований с поиском оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроком её изготовления, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- машины и оборудование различных комплексов и машиностроительных производств, технологическое оборудование;

-вакуумные и компрессорные машины, гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика;

-технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов машиностроения;

-производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

-средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

-нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий машиностроения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению 151000 Технологические машины и оборудование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

-производственно-технологическая,

-организационно-управленческая,

-научно-исследовательская и педагогическая,

-проектно-конструкторская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистр по направлению 151000 Технологические машины и оборудование должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

-проектирование машин, приводов, систем, технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства машин, приводов, систем;

-разработка норм выработки, технологических нормативов на расход рабочих материалов, топлива и электроэнергии, а также выбор и технологической оснастки;

-разработка технических заданий на проектирование и изготовление машин, приводов, систем, нестандартного оборудования и технологической оснастки машин, приводов, систем;

-обеспечение технологичности изделий и процессов изготовления изделий машиностроения;

-оценка экономической эффективности технологических процессов;

-исследование и анализ причин брака при проектировании, изготовлении, испытаниях, эксплуатации, утилизации технических изделий и систем и разработка предложений по его предупреждению и устранению;

-разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства;

-выбор систем обеспечения экологической безопасности при проведении работ;

-осуществление технического контроля и управление качеством при проектировании, изготовлении, испытаниях, эксплуатации, утилизации технических изделий и систем;

-обеспечение заданного уровня качества продукции с учетом международных стандартов;

организационно-управленческая деятельность:

-организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях различных мнений, определение порядка выполнения работ;

-поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

-профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений;

-подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

-оценка стоимости объектов интеллектуальной деятельности;

-организация в подразделении работ по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий и их элементов с разработкой проектов стандартов и сертификатов;

-организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности;

-подготовка отзывов и заключений на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения;

-организация работ по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов;

-проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

-адаптация современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

-поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

-разработка планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии;

-управление программами освоения новой продукции и технологии;

-координация работы персонала для комплексного решения инновационных проблем от идеи до серийного производства;

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

-постановка, планирование и проведение научно-исследовательских работ теоретического и прикладного характера в объектах сферы профессиональной деятельности;

-разработка моделей физических процессов объектах сферы профессиональной деятельности;

-разработка новых методов экспериментальных исследований;

-анализ результатов исследований и их обобщение;

-подготовка научно-технических отчетов, обзоров и публикаций по результатам выполненных исследований и разработок;

-фиксация и защита объектов интеллектуальной собственности;

-управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализация прав на объекты интеллектуальной собственности;

-использование современных психолого-педагогических теорий и методов в профессиональной деятельности;

проектно-конструкторская деятельность:

-разработка перспективных решений с учетом природоохранных и энергосберегающих технологий;

-создание прикладных программ расчета;

-проведение экспертизы проектно-конструкторских и технологических разработок;

-проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты и патентоспособности новых проектных решений и определения показателей технического уровня проектируемых изделий;

-разработка эскизных, технических и рабочих проектов сложных изделий с использованием средств автоматизированного проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий;

-проведение технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых изделий и конструкций;

-разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений по реализации разработанных проектов и программ;

-оценка инновационных потенциалов проектов;

-оценка инновационных рисков коммерциализации проектов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ООП

3.1. Матрица распределения компетенций по дисциплинам РУП Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения магистерской программы «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» магистр должен обладать компетенциями, приведенными в таблице 1.

3.2. Характеристика компетенций Выпускник по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен обладать следующими компетенциями:

1. общекультурными компетенциями (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

способен критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способен собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способен выбирать аналитические и численные методы при разработке математических моделей машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов в машиностроении (ОК-6);

способен на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОК-7);

способен получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения в том числе в режиме удаленного доступа (ОК-8);

способен свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владеет иностранным языком как средством делового общения (ОК-9);

способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-10);

–  –  –

2. профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

способен разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление машин, приводов, систем и нестандартного оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологическую оснастку (ПК-1);

способен разрабатывать нормы выработки и технологические нормативы на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии (ПК-2);

способен оценивать технико-экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов, принимать участие в создании системы менеджмента качества на предприятии (ПК-3);

умеет разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

умеет осуществлять экспертизу технической документации (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

способен организовывать работу коллективов исполнителей, принимать исполнительские решения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ, организовывать в подразделении работы по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, и их элементов, по разработке проектов стандартов и сертификатов, обеспечивать адаптацию современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-6);

способен к работе в многонациональных коллективах, в том числе при работе над междисциплинарными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношений делового сотрудничества (ПК-7);

способен выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8);

способен подготавливать заявки на изобретения и промышленные образцы, организовывать работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов (ПК-9);

способен разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10);

умеет обеспечивать защиту и оценку стоимости объектов интеллектуальной деятельности (ПК-11);

способен подготавливать отзывы и заключения на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения (ПК-12);

способен проводить маркетинговые исследования и подготавливать бизнес-планы выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий (ПК-13);

способен обеспечивать управление программами освоения новой продукции и технологий, проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-14);

способен разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства (ПК-15);

способен изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

способен организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПК-17);

умеет организовать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

умеет организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-19);

способен разрабатывать физические и математические модели исследуемых машин, приводов, систем, процессов, явлений и объектов, относящихся к профессиональной сфере, разрабатывать методики и организовывать проведение экспериментов с анализом их результатов (ПК-20);

способен подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21);

способен и готов использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22);

проектно-конструкторская деятельность:

способен подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения (ПК-23);

способен составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24);

способен разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25);

умеет применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПКВ процессе подготовки обучающийся может приобрести другие (специальные) компетенции, связанные с конкретной магистерской программой его подготовки.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

ООП магистерской программы «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование предусматривает изучение следующих учебных циклов:

- общенаучный цикл;

- профессиональный цикл;

- практики и научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) дальнейшего обучения в аспирантуре.

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО магистерской программы по направлению 151000 Технологические машины и оборудование включают:

- учебный план подготовки магистра по соответствующей магистерской программе;

- график учебного процесса;

- рабочие программы учебных дисциплин (модулей), аннотации;

- программы практик и научно-исследовательской работы;

- методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

4.1. График учебного процесса График учебного процесса по очной форме обучения определяет последовательность реализации данной программы, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

–  –  –

Учебный план по магистерской программе «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование включает соответствующие циклы и разделы ООП ВПО, обеспечивающие формирование компетенций при очной форме обучения.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик, НИР), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ООП ВПО и особенностей данной магистерской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся, в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся, закрепляется решением Ученого совета факультета на основании личного заявления магистранта. Для

–  –  –

В учебном плане магистерской программы выполнены основные требования ФГОС

ВПО по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование:

- широко используются в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии, результаты студенческих исследовательских групп) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся;

- удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определен главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 40% аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20% аудиторных занятий;

- максимальный объем учебной нагрузки составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, установленных дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин определяется и утверждается учебнометодическим советом университета ежегодно, с учетом развития науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы;

- максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 14 академических часов;

- общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10 недель, в том числе две недели в зимний период;

4.3. Рабочие программы дисциплин

Рабочие программы дисциплин (модулей) определяют цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП ВПО, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины или разделов дисциплины, лабораторные практикумы, примерные тематики курсовых работ, учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплин, методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Основное содержание рабочих программ дисциплин (модулей) приведено в аннотациях рабочих программ дисциплин, реализуемых в ООП магистерской программы «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса».

4.4. Программы педагогической и научно-производственной практик

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование, практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые магистрантами в процессе освоения теоретических и практических курсов базового и профессионального циклов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.

При реализации магистерской программы «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование предусматриваются следующие виды практик:

– педагогическая (Приложение 4) Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, в том числе функций проектирования, конструирования и организации учебного процесса.

Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, видения ситуации, умения руководить группой людей.

Практика должна способствовать процессам развития личности магистранта, переключения на совершенно новый вид педагогической деятельности, усвоение общественных норм, ценностей профессии, а также формирования персональной деловой культуры будущих магистров.

– научно-производственная работа (Приложение 5) В период прохождения практики магистрант должен приобрести опыт сбора и обработки практического материала, продемонстрировать способность критически оценивать теоретические положения строительной науки. Практика должна обеспечить преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала по курсам дисциплин магистерских программ, входящих в направление подготовки магистров 151000 Технологические машины и оборудование.

4.5. Организация научно-исследовательской работы магистрантов

В соответствии с ФГОС ВПО по магистерской программе «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование научно-исследовательская работа магистрантов является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

4.6. Программа итоговой государственной аттестации выпускников вуза При реализации ООП по магистерской программе «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование предусмотрена итоговая государственной аттестация в виде защиты выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Ресурсное обеспечение ООП магистерской программы «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1. Кадровое обеспечение

–  –  –

М2 Профессиональный цикл М2.Б.1 Сыромаха С.М. 1. Новые материалы /Н.Анциферов,Ф.Ф.Бездудный,Л.Н.Белянчиков и др.;Под ред.Ю.С.

–  –  –

5.3. Материально-техническая база Обучение магистрантов по магистерской программе «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование осуществляется с использованием аудиторного фонда ФГБОУ ВПО «БрГУ».

По договорам о сотрудничестве и по договорам о базах практик крупные предприятия г. Братска предоставляют лабораторные площади для ведения учебного процесса.

Лаборатории кафедр имеют оборудование, позволяющее реализовывать на высоком качественном уровне практическую подготовку магистров при выполнении практических и лабораторных работ, предусмотренных рабочими программами дисциплин ООП, и проводить научно-исследовательскую работу.

Специализированный аудиторный фонд и лаборатории, используемые при организации образовательного процесса по магистерской программе «Технологические процессы, машины и оборудование лесного комплекса» представлен:

- лекционными кабинетами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование лекционного кабинета: маркерная доска);

- дисплейными классами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование дисплейного класса: системные блоки Intel (R) Pentium (R) – 25 шт.; мониторы Samsung Sync Master 705MS – 25 штук; принтер HP LJ 6P – 1 шт.);

- мультимедиа классами общеуниверситетского аудиторного фонда (оборудование мультимедиа класса: ноутбук или персональный компьютер не ниже класса Pentium IV;

интерактивная доска; плазменная панель);

- мультимедиа-лингафонным компьютерным классом «RINEL-LINGO» (оборудование мультимедиа-лингафонного компьютерного класса «RINEL-LINGO»: телевизор «Panasonic», принтер лазерный « HP Color Laser Jet 2600n», аудио-CD-магнитофон «Panasonic»);

- лабораторией технологий обслуживания и ремонта лесозаготовительных машин (оборудование лаборатории: лабораторная установка «Машина трения», двигатели КАМАЗ, Д 67; распределительный вал, коленчатый вал, поршневая группа; система питания карбюраторных и дизельных ДВС; пусковые устройства; резцы, метчики, фрезы; трифилярный подвес);

- лабораторией гидравлики и гидропривода лесозаготовительных машин (оборудование лаборатории: установка с вискозиметрами промышленными для измерения вязкости жид-кости; установка для измерения давления жид-кости с помощью манометров; установка для измерения относительного покоя жидкости при ее различной частоте вращения;

стенд для измерения давления жид-костей при помощи пьезометров; стенд для определения режимов движения жидкости в зависимости от скорости и времени истечения; стенд для определения напора и рас-хода жидкости при помощи пьезометрических трубок и уравнения Бернулли; стенд для определения потерь напора по длине и местных потерь жидкости; стенд для определения местных потерь напора при помощи изменения конфигурации потока жидкости);

- лабораторией современных технологий лесозаготовок (оборудование лаборатории: тренажер – симулятор John Deere; тренажер – симулятор PONSSE; комплект оборудования для обучения методам работы на лесозаготовительных машинах);

- лабораторией технологий и оборудования лесозаготовительных машин (оборудование лаборатории: трактор ЛП-17; установка гидропривода ЛМ; модель манипулятора с тензодатчиками; трактор Беларусь; бензопилы, инструменты для разборки инструментов;

комплект диагностических средств).

В университете имеется Центр коллективного пользования, включенный в общероссийскую базу ЦКП. В ЦПК имеется научное оборудование на сумму 53,8 млн. руб., приобретенное за последние 3 года.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО – ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Воспитательная деятельность в БрГУ осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу обучающихся и систему внеучебной работы по всем направлениям.

Цель воспитательной работы направлена на развитие высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности – гражданина новой России, способного к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения.

В организации внеучебной деятельности университет руководствуется нормативными документами федерального, регионального и муниципального уровня; основными требованиями системы качества образования. Нормативной основой воспитательной работы в университете являются положения, ежегодный план, концепция и долгосрочные программы специальной профилактической работы.

Координация внеучебной работы осуществляется отделом внеучебной работы со студентами учебно-методического управления совместно с профкомом студентов, деканами и заместителями (помощниками) деканов по внеучебной работе, спортивным клубом, кураторами академических групп, старшим куратором университета, старшими кураторами факультетов, а также Объединенным Советом обучающихся.

Стремительно расширяется сфера внешнего взаимодействия университета, установлены связи социального партнерства с учреждениями культуры, дополнительного образования детей, общественными организациями, с городской территориальной избирательной комиссией, областным центром профилактики наркомании, учреждением среднего профессионального образования, дирекцией спортивных сооружений, департаментом физической культуры, спорта и молодежной политики администрации г. Братска, г. Тулуна, г. Усть-Кута, г. Нижнеудинска по вопросам совместной организации и проведения культурно-массовых и спортивно-массовых мероприятий, в том числе по пропаганде здорового образа жизни среди молодежи.

Внеучебная работа со студентами БрГУ проводится в соответствии с принятым ученым советом и утвержденным ректором БрГУ планом воспитательной работы по направлениям:

- пропаганда здорового образа жизни и профилактика социально-негативных явлений в молодёжной среде;

- спортивная и физкультурно-оздоровительная работа;

- развитие творческих способностей и организация досуга;

- общественно-полезная деятельность;

- социально-экономическая и правовая поддержка студентов.

6.1. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика социальнонегативных явлений в молодёжной среде Профилактика асоциальных явлений в молодежной среде является одним их приоритетных направлений воспитательной работы. Специальная профилактическая работа осуществляется в рамках системы внеучебной работы и строится по направлениям:

- профилактика наркотической, алкогольной и иных видов зависимостей,

- профилактика ВИЧ-инфекции,

- профилактика правонарушений.

Профилактическая работа по предупреждению социально опасных явлений среди студентов стала особенно актуальной.

В профилактической деятельности используются многообразные формы работы:

семинары, ток-шоу, конкурсы, форумы, массовые акции, просмотры фильмов профилактической направленности, дискуссии, лекции и беседы. В реализации этого направления БрГУ активно сотрудничает с отделом молодежной политики администрации г. Братска, БМО ООО «Российский красный крест», Братским МРО УФСКН, Братским филиалом ОГКУ «Центр профилактики наркомании», ОГУЗ «Братский областной психоневрологический диспансер», МУЗ «Центр репродуктивного здоровья» и Женской консультацией МУЗ ГБ №2 г. Братска.

6.2. Спортивная и физкультурно-оздоровительная работа

Спортивный клуб и кафедра физического воспитания ставят перед собой задачу придать физкультурно-оздоровительным мероприятиям массовый характер, повысить эффективность организации физического воспитания в вузе для повышения уровня физической подготовленности, здоровья, развития профессионально важных психических качеств и интересов, мотивации значительного числа студентов к занятиям физическими упражнениями и спортом.

Привлечение обучающихся к активным занятиям физической культурой и спортом

– одна из приоритетных задач ректората и общественных организаций университета.

Массовые физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия по различным видам спорта проводились в соответствии с традиционным календарем между учебными группами, курсами, факультетами, вузами г. Братска, Иркутской области, Сибирского федерального округа и.т.д.

Спортивный клуб университета занимается организацией спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий с обучающимися, являясь одним из ведущих вузовских спортклубов Иркутской области. Основными формами физкультурномассовой работы университета являются спартакиады, Дни здоровья, турниры, посвященные знаменательным датам.

В вузе работают секции для обучающихся и работников по 16-ти видам спорта: волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису, лыжным гонкам, туризмуальпинизму, аэробике, бодибилдингу и другим.

Ведущие спортсмены вуза входят в состав сборных команд города Братска, Сибирского Федерального округа, Иркутской области и России по санному спорту, дзюдо, карате, бобслею, футболу, боксу, гиревому спорту, лыжным гонкам, волейболу, пауэрлифтингу и т. д. Сегодня в числе студентов вуза 13 мастеров спорта и более 50 кандидатов в мастера спорта.

6.3. Развитие творческих способностей и организация досуга

Традиционными мероприятиями университета являются:

- празднование Дня российского студенчества «Татьянин день»;

- фольклорный праздник «БраЦкая масленица»;

- фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна»;

- игра команд КВН факультетов «Бой гигантов»;

- выставка прикладного творчества «Душа России»;

- конкурсная программы «Мистер и Мисс БрГУ»;

- конкурсная программа «Самая обаятельная студенческая семья»;

- праздник «Посвящение в первокурсники»;

- презентация для первокурсников «Творческие коллективы «БрГУ»;

- фестиваль первокурсников «Зеленая волна».

В университете работают творческие объединения обучающихся по направлениям:

академический и эстрадный вокал, театральное, хореографическое.

6.4 Общественно-полезная деятельность

Социально-полезная активность обучающихся БрГУ реализуется в их активном участии в деятельности молодежных общественных организаций, объединений: городском и областном молодежных парламентах, волонтерском движении обучающихся, Совете обучающихся университета, общественных деканатах факультетов.

В университете активно действуют студенческие организации и объединения:

- Объединенный Совет обучающихся БрГУ,

- Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов,

- Волонтерское движение обучающихся,

- Студенческие общественные деканаты факультетов,

- Студенческие Советы общежитий,

- Студенческий отряд охраны правопорядка,

- Отряд добровольных пожарных,

- Региональная общественная экологическая организация «Инициатива»,

- студенческие научные общества,

- творческие коллективы и спортивные секции.

Объединенный Совет обучающихся ФГБОУ ВПО «БрГУ» является постоянно действующим представительно-исполнительным и координирующим органом студенческого самоуправления. Совет возглавляется председателем, избранными из числа членов Совета в установленном порядке (рис.1).

Рис. 1. Структура объединенного Совета обучающихся ФГБОУ ВПО «БрГУ»

В состав объединенного Совета обучающихся входят: председатель Совета, секретарь Собрания и представители следующих студенческих объединений:

- Первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов ФГБОУ ВПО «БрГУ»;

- Общественные деканаты факультетов;

- Студенческие советы общежитий;

- Ассоциация «Бизнес – инкубатор города Братска»;

- Представители НИРС:

- Студенческое конструкторское бюро «Механик»;

- Учебно-исследовательский центр «Дорожная служба Иркутской области – Братский государственный университет»;

- Студенческий инновационный центр «Малая Родина»;

- Корпоративный учебно-исследовательский центр ОАО «ИркутскЭнерго» и ФГБОУ ВПО «БрГУ» (КУИЦ);

- Иркутская региональная общественная экологическая организация «Инициатива»;

- Региональный корпоративный научно-образовательный центр лесного комплекса;

- Волонтерская организация обучающихся;

- Студенческий и спортивный клубы;

- Депутаты молодежных парламентов г. Братска и Законодательного собрания Иркутской области;

- Студенческие отряды:

- Экологический отряд;

- Студенческий оперативный отряд охраны правопорядка;

- Студенческий трудовой отряд;

- Педагогический отряд.

Традицией БрГУ стало проведение межрегиональных конференций, посвященных общественно-значимым событиям: «Братск: Азбука романтиков» (2010г.), «Подвиг народа будет жить вечно!» (2010, 2011 гг.), «Усть-Илимск: вчера, сегодня, завтра» (2012г.), круглый стол «Ценностные ориентиры молодой России» (2013г.), организованные совместно с администрацией городов Братска, Усть-Илимска, Советами ветеранов.

В помощь первокурснику университет ежегодно выпускает «Памятку первокурсника», которая является кратким справочником по университету. Традицией вуза становятся собрания родителей студентов 1 курса.

В университете были созданы условия для участия студентов в форумах, фестивалях, семинарах всех уровней. По итогам участия обучающихся в мероприятиях различного уровня в летний период в БрГУ традиционно проводится конференция «Социальноактивный студент сегодня – успешный профессионал завтра». Все это позволяет молодежи проявить свою общественно-активную позицию и реализовать в университетской жизни полученные знания, умения и навыки, сформировать необходимые общекультурные компетенции.

6.5. Социально-экономическая и правовая поддержка студентов

Социально-экономическая и правовая защита студентов – одна из главнейших задач профкома студентов и ректората БрГУ. Подготовка молодых специалистов с высоким уровнем образования, нравственно и духовно воспитанных, физически крепких и здоровых людей, способных после окончания вуза на практике правильно и быстро адаптироваться в новых жизненных условиях. Главная цель профсоюзной организации студентов – это защита и представление прав, законных интересов членов профсоюза на всех уровнях власти.

Первичная профсоюзная организация студентов университета активно участвует в решении вопросов социально-экономической и правовой защиты студентов.

Инфраструктура университета включает в себя три студенческих общежития, санаторий-профилакторий, здравпункт, спортивный комплекс, студенческий и спортивный клубы, столовая, которые компактно расположены на территории студенческого городка.

Основные направления работы профкома студентов реализуются через целевые программы:

охрана здоровья студентов;

студенческий быт и материальное обеспечение студентов;

охрана правопорядка на территории студенческого городка и др.

Все Программы разработаны на основе Коллективного Соглашения между ректором и профсоюзной организацией студентов Братского государственного университета.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по литературе Класс: 11 Количество часов: 102 Учитель: Белоногова Галина Михайловна Москва, 2015 Пояснительная записка.Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования (2004) Программы по литературе для 10-11 классов (авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И. С. Збарский, В.П. Полухина). Учебно-тематическое...»

«Содержание 1. Рабочая программа по дисциплине 2. Методическое обеспечение аудиторных занятий:3. Методическое обеспечение контроля знаний студентов.3.1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости студентов:3.2. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации студентов:4. Методическое обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы студентов.4.1. Методические рекомендации для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы: 5. Глоссарий 6. Опорный...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА №3» Рабочая программа «Русский язык » 1 «Б»класс на 2015 – 2016 учебный год Составитель программы Рябинкина Анна Михайловна Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык», 1класс составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; основной образовательной программой начального общего образования УМК «Гармония», рекомендованной...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ» КАФЕДРА «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ТИП ПРАКТИКИ практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности для студентов по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» профиль «Государственная и муниципальная...»

«Содержание 1. Характеристика учреждения.. 2. Аналитическое обоснование программы. Социальный заказ на деятельность МОУ ДОД ЦДОД «Восхождение». 2.1. Анализ деятельности МОУ ДОД ЦДОД «Восхождение». 2.2.3. Ведущие концептуальные подходы.. Приоритеты образования.. 3.1. Миссия, цель и задачи учреждения.. 3.2. Принципы организации образовательной деятельности Центра. 3.3. Модель выпускника МОУ ДОД ЦДОД «Восхождение». 3.4. 4. Учебный план.. 5. Особенности организации образовательного процесса....»

«Бюллетень новых поступлений за ноябрь 2014 года Залуцкий Эдуард Владимирович. 1 H 761.1 Насосные станции: Курсовое проектирование: учебное пособие для Звузов / Залуцкий Эдуард Владимирович, А. И. Петрухно. Москва: Интеграл, 2014. 164с.: ил. ISBN (в пер.) : 840-00р. Абрамов Николай Николаевич. 2 H 761.1 Водоснабжение: учебник для вузов / Абрамов Николай Николаевич. А 1 3-е изд., перераб. и доп. Москва: Интеграл, 2014. 440с.: ил. ISBN (в пер.) : 910-00р. Б Тулинов Владимир Филиппович. Концепции...»

«Борис Михайлович Носик Пионерская Лолита http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6088156 Борис Носик. Пионерская Лолита: Текст; Москва; 2008 ISBN 978-5-7516-0698-5 Аннотация В сущности, эта поездка в лагерь была для библиографа Тоскина спасением – иначе он с неизбежностью угодил бы под сокращение штатов. Впрочем, может быть, спасением лишь временным, потому что сокращение грозило продолжиться осенью. Да и кому, честно говоря, нужны все эти библиографические кабинеты, если книг становится с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Министерство общего и профессионального образования СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Свердловской области ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» ГБОУ СПО СО «Областной техникум дизайна и сервиса» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для изучения профессионального модуля ПМ.03 ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА ШВЕЙНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МДК 03.01 ОСНОВЫ ОБРАБОТКИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ОДЕЖДЫ ТЕМА 1.3 ОСОБЕННОСТИ ОБРАБОТКИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для изучения ПМ 02. КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ МДК.02.03. ОСОБЕННОСТИ КОНСТРУИРОВАНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ ЧАСТЬ 1 ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ специальность СПО: 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий Методические рекомендации по ПМ 02. Конструирование швейных изделий Екатеринбург, 2013 Методические рекомендации по ПМ 02....»

«Табурчак А.П., Какаева Ю.С. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ Методические рекомендации по выполнению курсовой работы для студентов заочной формы обучения Санкт-Петербург, СОДЕРЖАНИЕ 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 2.1 Оформление работы 2.2 Содержание работы ПРИЛОЖЕНИЕ А. ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА ПРИЛОЖЕНИЕ Б. ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ ПРИЛОЖЕНИЕ В. ПРИМЕРЫ ОФОРМЛЕНИЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО 39 ОПИСАНИЯ ДОКУМЕНТА Данные методические указания предназначены...»

«. Nr FL c.l I I F () o fJ o, tr ts t ll F U I|l A d v H -t H H r-'] E -l s, I R F I I C) F O o t{ s 9/. r-'l F -l F \7 A v F A -l v № Автор, название, место издания, Число Количество Количество обучающихся, издательство, год издания Коэффициент Дисциплины одновременно экземпляро экземпляров учебной литературы, вид и книгообеспеченно изучающих в ЭБС в библиотеке характеристика иных сти предмет, информационных ресурсов, дисциплину (печатные издания, на CD(модуль) дисках, и электронные ресурсы)....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Видновская СОШ №2 «01»сентября 2014г. Т.А.Самохина Рабочая программа учебного курса «Математика» (базовый уровень) для 2 класса Составитель: учитель начальных классов МБОУ Видновской СОШ № 2 Ленинского муниципального района Мареева Ольга Николаевна. 2014 г. г. Видное Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по математике составлена в соответствии с...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Баритовые руды Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации запасов...»

«Ф изи ка – ма тема ти ка ылымдары Теорема 3. Пусть выполнены условия I-VII и (t ) 0 H m1 (t,0). Тогда для разности между решением y (t, ) сингулярно возмущенной краевой задачи (1), (2) и решением y (t ) невозмущенной краевой задачи (23), (24) получаем следующие асимптотические при 0 оценки: t (i) y ( i ) (t, ) y (t ) C m i exp( ), i 0, n 1, (25) где C 0, 0 постоянные, не зависящие от.Из оценок (25) получаем следующие предельные равенства: (i) lim y ( i ) (t, ) y (t ), i 0, m 1, 0 t 1, (...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Магнезит и брусит Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению Классификации...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ Кафедра «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» Методические указания к выполнению итоговой аттестационной работы для слушателей программы профессиональной переподготовки по направлению «Разработка и эксплуатация нефтяных и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО А.А. Брусенцев, Т.Н. Евстигнеева ПИЩЕВАЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ Часть Технология цельномолочной продукции, мороженого и молочных консервов Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.14 Брусенцев А.А., Евстигнеева Т.Н. Пищевая биотехнология. Ч. 1. Технология цельномолочной продукции, мороженого и молочных консервов: Учеб.-метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 155 с. Представлены рабочая программа дисциплины,...»

«М1Н1СТЭРСТВА АДУКАЦЫ1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЭСПУБЛ1К1 БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛАРУСК1 БЕЛОРУССКИЙ ДЗЯРЖАУНЫ УН1ВЕРС1ТЭТ Г(ЭСУДАРС1ВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАШЭННЕ РЕШЕНИЕ Г. М1НСК Г. МИНСК Заседания Совета БГУ О выполнении плана идеологической и воспитательной работы в БГУ в 20Т2Г20ТЗ учебном году ~~ '' Заслушав и обсудив доклад проректора по учебно-воспитательной работе и социальным вопросам Суворова В.В. «О выполнении плана идеологической и воспитательной работы в БГУ в 2012-2013 учебном...»

«Международная Федерация библиотечных ассоциаций и учреждений Комплект методических материалов: Библиотеки и реализация Повестки дня ООН 20 Библиотеки и реализация Повестки дня ООН Программа ИФЛА по развитию Октябрь 2015: первая версия Введение: Как использовать методические материалы Библиотеки вносят важный вклад в развитие. Данные методические материалы были разработаны, чтобы поддержать любую деятельность в защиту включения библиотек и доступа к информации в национальные и региональные планы...»

















 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.