WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Протокол от № Утверждение изменений ОП для реализации в 2016 / 2017 учебном году ОП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2016-2017 учебном году на заседании Ученого ...»

-- [ Страница 1 ] --

Утверждение изменений ОП для реализации в 2015 / 2016 учебном году

ОП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2015-2016 учебном году на

заседании Ученого Совета АФ ЮРГИ

Протокол от ________________№____

Утверждение изменений ОП для реализации в 2016 / 2017 учебном году

ОП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2016-2017 учебном году на

заседании Ученого Совета АФ ЮРГИ

Протокол от ________________№____

Утверждение изменений ОП для реализации в 2017 / 2018 учебном году ОП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2017-2018 учебном году на заседании Ученого Совета АФ ЮРГИ Протокол от ________________№____

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.Термины, определения, обозначения, сокращения

1.2 Нормативные документы для разработки ОП

1.3 Общая характеристика ОП 1.3.1 ОП по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн» в АФ ЮРГИ 1.3.2 Миссия, главная цель ОП 1.3.3 Разработка, согласование и утверждение ОП 1.3.4 Квалификация выпускника 1.3.5 Сроки освоения ОП 1.3.6 Структура учебного плана ОП 1.3.7 Трудоемкость ОП

1.4 Требования к абитуриенту

1.5 Основные пользователи ОП

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ВУЗА (БАКАЛАВРА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ДИЗАЙН»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ОП

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОП

4.1 Календарный учебный график

4.2 Учебные планы 4.2.1 Учебный план ОП

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

4.4 Программы учебной, производственной практик и НИР 4.4.1 Учебная практика 4.4.2 Производственная практика

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОП

5.2 Кадровое обеспечение реализации ОП

5.3 Основное материально-техническое условие для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ОП

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ОП

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2 Итоговая государственная аттестация

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа бакалавриата (ОП) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по определенному направлению, уровню и профилю подготовки, представляющий собой систему взаимосвязанных документов:

- разработанную и утвержденную высшим учебным заведением на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и рекомендованной примерной основной образовательной программы (ПрОП) по соответствующему направлению, уровню и профилю подготовки, с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы конкретного вуза;

- устанавливающую цели, ожидаемые результаты, структуру и содержание образования, условия и технологии реализации образовательного процесса, системы деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе;

- включающую в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки студентов, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

- позволяющую реализовать образовательный процесс в конкретном вузе в соответствии с требованиями утвержденного ФГОС ВПО по данному направлению, уровню и профилю подготовки.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн» (степень (квалификация) «бакалавр»), реализуемая в Астраханском филиале негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно-Российский гуманитарный институт», разработана с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки 54.03.0 (072500) «Дизайн» (степень (квалификация) «бакалавр»), примерной основной образовательной программы, рекомендованной Учебно-методическим объединением высших учебных заведений России по образованию в области дизайна, монументального и декоративного искусства (Московская государственная художественно-промышленная академия им. С.Г.Строганова).

1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения

В настоящей основной образовательной программе используются термины и определения в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.12.2012 г., а также с международными документами в сфере высшего образования:

учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся;

индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;

практика - вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью;

направленность (профиль) образования - ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметнотематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

Используются следующие сокращения:

ВО – высшее образование;

ФГОС ВО (ФГОС ВПО) – федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования ОП –образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

ВКР – выпускная квалификационная работа;

НИРС - научно - исследовательская работа студентов;

ППС - профессорско-преподавательский состав.

РПД – рабочая программа дисциплины;

УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины;

УМО вузов – учебно-методическое объединение высших учебных заведений.

1.2. Нормативные документы для разработки ОП

Нормативно-правовую базу разработки образовательной программы составляют:

Федеральный закон от 27.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

ст. 2. п. 5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, o характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности;

ст..2 п. 6) федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность o обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

ст. 2 п. 8) образовательная программа - комплекс основных характеристик o образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;

ст. 2 п. 25) направленность (профиль) образования - ориентация образовательной o программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;

ст. 18 п. 1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в o целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в том числе цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. №1367 «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»:

п.13. Образовательная программа представляет собой комплекс основных o характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационнопедагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению организации п.14. В образовательной программе определяются:

o планируемые результаты освоения образовательной программы - компетенции обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компетенции обучающихся, установленные организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом, с учетом направленности (профиля) образовательной программы (в случае установления таких компетенций);

планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.

п. 8. Образовательная программа имеет направленность (профиль) (далее o направленность), характеризующую ее ориентацию на конкретные области знания и (или) виды деятельности и определяющую ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающихся и требования к результатам ее освоения.

Организация может реализовывать по специальности или направлению подготовки одну программу бакалавриата (программу специалитета, программу магистратуры) или несколько программ бакалавриата (несколько программ специалитета, несколько программ магистратуры), имеющих различную направленность.

Направленность образовательной программы устанавливается организацией следующим образом:

а) направленность программы бакалавриата конкретизирует ориентацию программы бакалавриата на области знания и (или) виды деятельности в рамках направления подготовки либо соответствует направлению подготовки в целом;

б) направленность программы специалитета:

определяется специализацией, выбранной организацией из перечня специализаций, установленного образовательным стандартом;

в случае отсутствия специализаций, установленных образовательным стандартом, конкретизирует ориентацию программы специалитета на области знания и (или) виды деятельности в рамках специальности либо соответствует специальности в целом;

в) направленность программы магистратуры конкретизирует ориентацию программы магистратуры на области знания и (или) виды деятельности в рамках направления подготовки.

В наименовании образовательной программы указываются наименования специальности или направления подготовки и направленность образовательной программы, если указанная направленность отличается от наименования специальности или направления подготовки.

п. 15. В общей характеристике образовательной программы указываются:

o квалификация, присваиваемая выпускникам;

вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся выпускники;

направленность (профиль) образовательной программы;

планируемые результаты освоения образовательной программы;

сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы.

Организация может включить в состав общей характеристики образовательной программы также иные сведения.

п.16. В учебном плане указывается перечень дисциплин (модулей), практик o аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности (далее вместе - виды учебной деятельности) с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения.

В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее - контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.

п.17. В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов o учебной деятельности и периоды каникул.

п. 18. Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:

o наименование дисциплины (модуля);

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;

объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий;

перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля);

методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);

перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

Организация может включить в состав рабочей программы дисциплины (модуля) также иные сведения и (или) материалы.

п. 20. Оценочные средства представляются в виде фонда оценочных средств для o промежуточной аттестации обучающихся и для итоговой (государственной итоговой) аттестации.

п. 21. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации o обучающихся по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя:

перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике организация определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.

п.23. Организация разрабатывает образовательную программу в форме комплекта o документов, который обновляется с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.

Каждый компонент образовательной программы разрабатывается в форме единого документа или комплекта документов.

п.52. Учебные занятия по образовательным программам проводятся в форме o контактной работы обучающихся с преподавателем и в форме самостоятельной работы обучающихся.

п.53. По образовательным программам могут проводиться учебные занятия o следующих видов, включая учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости:

лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся (далее - занятия лекционного типа);

семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия (далее вместе - занятия семинарского типа);

курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким дисциплинам (модулям);

групповые консультации;

индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство практикой);

самостоятельная работа обучающихся.

Организация может проводить учебные занятия иных видов.

п.54. Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе с o применением дистанционных образовательных технологий, включает в себя занятия лекционного типа, и (или) занятия семинарского типа, и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с преподавателем, а также аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся. При необходимости контактная работа обучающихся с преподавателем включает в себя иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем.

Контактная работа обучающихся с преподавателем может быть как аудиторной, так и внеаудиторной.

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн»

(квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 780;

- Нормативные документы Минобрнауки РФ;

- Устав негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно-Российский гуманитарный институт»

–  –  –

Наименование – «Дизайн».

Код направления - 54.03.01 (072500.62).

Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки РФ от 17 сентября 2009 г.

№ 337 (постановлением Правительства РФ от 22.12.2009г.№ 780).

1.3.1 Профиль подготовки по направлению, реализуемый в АФ ЮРГИ Графический дизайн.

Профиль подготовки характеризует направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности в соответствии с требованиями потребителя в условиях формирования клиентурных отношений.

Профиль для подготовки бакалавров по направлению 54.03.01 (072500) Дизайн в АФ ЮРГИ принят решением Учного совета, протокол № ____ от «____»______________20___ г.

1.3.2. Миссия, главная цель ОП

Миссия ОП заключается в развитии у студентов личностных качеств, а также формировании общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Миссия ОП по данному направлению заключается в обеспечении в образовательной, научной и творческой деятельности АФ ЮРГИ:

- условий для реализации требований ФГОС ВПО как федеральной социальной нормы, с учетом особенностей научно образовательной школы филиала, актуальных потребностей астраханской региональной сферы услуг и рынка труда;

- качества высшего образования на уровне не ниже, установленного требованиями ФГОС ВПО;

- условий для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов образования и компетенций у студентов на протяжении всего периода их обучения в филиале;

- создание условий для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности филиала в области дизайна.

1.3.3 Разработка, согласование и утверждение ОП

Разработчиком ОП является кафедра Графического дизайна. От имени разработчика документы ОП подписывает заведующий кафедрой.

Согласование ОП проводят представители работодателей.

В качестве представителей могут выступать лица руководящего состава союза работодателей, иных общественных организаций работодателей, руководители ведущих профильных предприятий, руководители отделов администраций муниципальных и региональных органов исполнительной власти.

Принимается ОП Ученым советом АФ ЮРГИ.

Утверждает ОП директор филиала.

1.3.4 Квалификация выпускника После освоения ОП и защиты выпускной квалификационной работы решением Государственной аттестационной комиссии выпускнику присваивается квалификация – «Бакалавр».

–  –  –

Для лиц, имеющих общее (среднее полное) образование, непрофильное среднее профессиональное образование, нормативный срок освоения ОП (по ФГОС) - 4 года. Для лиц имеющих профильное среднее профессиональное образование, высшее профессиональное образование – нормативный срок обучения может быть сокращен до 3 лет.

1.3.6 Структура учебного плана ОП

ОП ВО предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

Учебные циклы:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- общепрофессиональный цикл;

- профессиональный цикл.

Разделы:

- физическая культура;

- учебная (пленэрная), производственная (музейная, проектная, преддипломная) практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом.

В соответствии с ФГОС

- базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык», «Русский язык и культура речи»;

- базовая (обязательная) часть общепрофессионального цикла предусматривает изучение дисциплин «История искусств», «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Академическая скульптура и пластическое моделирование», «Технический рисунок»;

- базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Пропедевтика», «Основы производственного мастерства», «Проектирование».

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить с учетом профиля ОП углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

В вариативной части имеются дисциплины по выбору студента, позволяющие сформировать индивидуальную траекторию обучения с учетом специализации внутри профиля.

Трудоемкость освоения ОП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, все виды текущей и промежуточной аттестации, а также итоговую государственную аттестацию. Трудоемкость ОП за один год обучения – 60 зачетных единиц.

Трудоемкость факультативных дисциплин устанавливается дополнительно к ОП.

Максимальная общая трудоемкость факультативных дисциплин - 10 зачетных единиц. Данные по трудоемкости ОП приведены в Приложении 1. Трудоемкость ОП в зачетных единицах

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном (начальном профессиональном) образовании, или высшем (неполном высшем) образовании.

1.5 Основные пользователи ОП

- студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки;

- профессорско-преподавательский коллектив АФ ЮРГИ, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по направлению и уровню подготовки;

- директор и заместитель директора филиала, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

- объединения специалистов и работодателей в сфере графического дизайна;

- организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего образования;

- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль над соблюдением законодательства в системе высшего образования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

ВУЗА (БАКАЛАВРА)

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров: вид творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды, интегрирующий художественную, инженерно-конструкторскую, научно-педагогическую деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека (полиграфия, товары народного потребления) Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 54.03.01 (072500) Дизайн в соответствии с профилем подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- художественная;

- проектная;

- информационно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- владение методами творческого процесса дизайнеров; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа; владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики.

- разработка и выполнение дизайн - проектов; создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; разновидность костюма;

- знание и основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, принципы художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии;

- осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека; применение нормативно-правовой базы на практике; ведение деловых переговоров и деловой переписки;

- преподавательская работа в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, планирование учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельное чтение лекции или проведение практических занятий.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ОП

Результаты освоения ОП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ОП ВО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК–2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК–3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК–4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК–5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК–7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–9);

- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК–10);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК–11);

- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК–12);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК–13);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК–14);

- ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК–15);

б) профессиональными (ПК):

- анализирует и определяет требования к дизайн – проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн – проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн – проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения любого рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

- способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов; способен подготовить полный набор документации по дизайн - проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);

- разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Содержание общекультурных, профессиональных компетенций и формирующие их базовые части УЦ данной ОП согласно ФГОС приведены в Приложении 2. Матрица компетенций приведена в Приложении 3. Справочник компетенций с указанием дисциплин учебных циклов и разделов ОП, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций приведен в Приложении 4.

Таблица 1. Структура компетенции и технология ее формирования и оценки

–  –  –

Выпускник по завершению настоящей программы может продолжить обучение:

- в магистратуре по направлению 54.06.01 (072500.68) «Дизайн»;

- по программам дополнительного профессионального образования в сфере дизайна, мерчендайзинга, бренд - менеджмента.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОП

В соответствии Федеральным законом от 27.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. №1367 «Об утверждении порядка организации осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», содержание и организация образовательного процесса при реализации ОП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Календарный учебный график для обучения по направлению подготовки 54.03.01 (072500) «Дизайн» приведн в Приложении 5. В календарном учебном графике указана последовательность реализации ОП по семестрам, курсам, включая теоретическое обучение, практики и НИР, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.

4.2 Учебные планы 4.2.1 Учебные планы по профилю подготовки Учебный план для обучения по направлению подготовки 54.03.01 (072500) по профилю «Графический дизайн» представлен в Приложении 6. Учебный план по профилю направления 54.03.01 (072500) «Дизайн» разрабатывается выпускающей кафедрой графического дизайна и содержит все элементы, нормированные ФГОС ВПО и иными нормативными документами высшей школы (дисциплины, виды занятий, виды самостоятельной работы, формы и количество контрольных мероприятий, недельную нагрузку студентов, аудиторную нагрузку и др.) 4.2.2 Исходные данные для составления учебных планов

1. ОП в соответствии с ФГОС предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

УЦ ОП:

- Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;

- Б 2 «Общепрофессиональный цикл»;

- Б 3 «Профессиональный цикл».

Разделы ОП:

-Б 4 «Физическая культура»;

- Б 5 «Учебная и производственная практики»;

- Б 6 «Итоговая государственная аттестация».

Каждый УЦ имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть.

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить с учетом профиля ОП углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

2. Общее количество недель освоения ОП при очно-заочной форме составляет – 208 недель.

3. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам учебной работы студента.

4. Максимальный объем учебной нагрузки при очно-заочной форме обучения, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ОП ВО 54 часа.

5. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при очно-заочной форме обучения 16 часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре и факультативным дисциплинам.

6. Объм каникулярного времени в учебном году от 7 до 10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период и 8 недель последипломного отпуска.

7. Удельный вес занятий лекционного типа для соответствующих групп студентов не более 40 % аудиторных занятий.

8. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах не менее 20 % аудиторных занятий.

9. Доля дисциплин по выбору студента не менее одной трети от вариативной части ОП.

10. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ Б.1, Б.2 и Б.3 составляет не более 50% от общей трудоемкости указанных циклов ОП. Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

11. Максимальная общая трудомкость факультативных дисциплин 10 зачтных единиц.

12. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов подготовки, составляет не менее 360 часов.

13. Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

14. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

15. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

Аннотации дисциплин базовой части учебного плана представлены в Приложении 7, аннотации дисциплин вариативной части в Приложении 8.

–  –  –

Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся с учетом профиля подготовки.

Для реализации данной ОП предусмотрены следующие виды практик, представленные в таблице 4.4.:

–  –  –

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, фирмах, Домах моды, рекламных и др. агентствах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с требованиями отчета, зарисовок, копий и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется зачет с оценкой (отлично, хорошо, удовлетворительно).

4.4.1 Учебная (пленэрная) практика Аннотация программы учебной практики представлена в Приложении 9. Разделом учебной практики может являться художественно-творческая работа обучающегося. В случае ее наличия вуз предоставляет возможность обучающемуся:

- изучать специальную литературу и вести творческий поиск в соответствующем профиле;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации искусствоведческого характера;

- участвовать в выставках, конкурсах и фестивалях, конференциях.

Местом проведения учебной практики могут являться музеи, мастерские кафедры Графического дизайна, учебные лаборатории, компьютерные классы, отделы института, а так же сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

4.4.2 Производственная практика Аннотация программ производственной практики, которая подразделяется на музейную, проектную и преддипломную, представлена в Приложении 10. Местом проведения производственной практики могут являться ведущие дизайн-студии, типографии, рекламные агентства и фирмы.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ «ДИЗАЙН»

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Дизайн», а также Приказом Минобрнауки РФ № 986 от 4 октября 2010 г. "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений", минимальные требования к оснащенности образовательного процесса, создающие необходимые условия для обеспечения реализации ОП включают:

- комплексное оснащение учебного процесса и оборудование учебных помещений;

- учебно-методическое обеспечение учебного процесса;

- материально-техническое оснащение учебного процесса;

- информационное обеспечение учебного процесса.

Минимально необходимый для реализации ООП бакалавриата перечень материальнотехнического обеспечения включает:

специально оборудованные кабинеты и аудитории - академического рисунка, академической живописи, скульптуры и пластического моделирования, проектные мастерские по всем видам дизайна; специализированные компьютерные классы;

производственные мастерские - макетные, гипсолитейные, ткацкие;

студии - фото и светотехники, печати и полиграфии;

лаборатории - черчения и моделирования.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин четыре часа в неделю.

Вуз должен располагать необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОП В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 54.03.01 (072500) Дизайн ОП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам и дисциплинам (модулям). Содержание каждой из таких дисциплин должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети вуза.

Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебнометодической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

В библиотеке АФ ЮРГИ имеется необходимое количество учебников, учебных пособий и современной научно-технической литературы по всем циклам дисциплин действующего учебного плана направления 54.03.01 (072500) «Дизайн» (Таблица 3)

–  –  –

Дисциплины учебного плана направления 54.03.01 (072500) «Дизайн» имеют удовлетворительное (по объему и качеству) библиотечно-информационное обеспечение.

Учебные программы содержат ссылки на литературу (как основную, так и дополнительную).

По ряду дисциплин преподавателями кафедры и института изданы монографии, учебные пособия, практикумы и методические указания.

Методическое обеспечение дисциплин в качественном и количественном отношении достаточны.

Периодикой библиотека АФ ЮРГИ обеспечена в достаточном количестве.

Выписываются многие издания, рекомендуемые ВАК, ко многим из них имеется доступ в электронном режиме.

В институте функционирует единая автоматизированная библиотечно-информационная сеть, которая интегрирована в единое информационное пространство филиала.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Требования к результатам освоения дисциплины 1. 4 Место дисциплины в структуре ОПОП 2. 5 Структура и содержание дисциплины 3. 6 Структура дисциплины 3.1. 6 Содержание дисциплины 3.2. 7 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы 4. 9 обучающихся по дисциплине Образовательные технологии 5. 9 Формы контроля освоения дисциплины 6. 9 Перечень оценочных средств для текущего контроля освоения дисциплины 6.1. 9 Состав фонда оценочных средств для проведения...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина САНДЫ БІЛІМ БЕРУ РЕСУРСТАРЫН ОУ ДЕРІСІНДЕ ОЛДАНУ БОЙЫНША ДІСТЕМЕЛІК СЫНЫМДАР МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЦОР Астана Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы ылыми кеесімен баспаа сынылды (2015 жылы 18 ыркйектегі № 8 хаттамасы) Рекомендовано к изданию Ученым советом Национальной...»

«Приложение 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. 2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.. 3 3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. 3 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. 4 6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.. 4 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. 8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ.. 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы финансового менеджмента (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Проект планировки территории с проектом межевания в его составе, предусматривающий размещение линейного объекта в границах моста «Деревянный» через реку Преголя (моста №1) в Ленинградском и Московском районах г.Калининграда ПРОЕКТ МЕЖЕВАНИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЗАО «Институт Гипростроймост Санкт-Петербург», 2015г. Проект планировки территории с проектом межевания в его составе, предусматривающий размещение линейного объекта в границах моста «Деревянный» через реку Преголя (моста №1) в...»

«Министерство образования и науки Челябинской области ГБОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» Г.Г. Серкова ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ВИД, СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ Методические рекомендации Челябинск 2013 Серкова Г.Г. Программа развития профессиональной образовательной организации среднего профессионального образования: вид, структура содержание: Методические рекомендации / Г.Г. Серкова;...»

«УТВЕРЖДЕНО Приказ Министерства жилищнокоммунального хозяйства Республики Беларусь 04.02.2015 № 5 Методические рекомендации об организации проведения работ по текущему ремонту жилищного фонда, источниками финансирования которых являются средства от внесения собственниками, нанимателями жилых помещений и членами организаций застройщиков платы за текущий ремонт Глава 1. Общие положения 1. Настоящие Методические рекомендации устанавливают единый порядок планирования и организации проведения работ...»

«Макарцев А.А., Шерстобоев О.Н. Азбука избирателя Учебное пособие для учащихся старшего школьного возраста Новосибирск, 2015 Уважаемые читатели! Учебники бывают разные — для изучения родного языка, основ духовного развития и многого другого. Вы держите в руках учебное пособие для становления гражданина. С какого возраста человек начинает понимать, что от его выбора зависит его будущее? Вряд ли ошибусь, если скажу, что буквально с младенчества. С годами выбор становится все более осознанным, а...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ОГБОУ СПО РКЭ _А.В. Ухвачев 20г. Методические указания по организации производственной практики по профилю специальности студентов ОГБОУ СПО Рязанский колледж электроники СОСТАВЛЕНО зам.директора по УМиВР _М.Е. Ларина РАССМОТРЕНО На заседании учебно-методического совета Зав. УМО_М.А. Румянцева СОГЛАСОВАНО Зав. отделом по производственной практике студентов и содействию в трудоустройстве выпускников _А.Ю. Клочков 1. Общие положения Согласно Положению о практике обучающихся,...»

«Методические рекомендации по формированию состава работ по капитальному ремонту многоквартирных домов, финансируемых за счет средств, предусмотренных Федеральным законом от 21 июля 2007 года N 185-ФЗ О Фонде содействия реформированию жилищно-коммунального хозяйства (утв. Госкорпорацией Фонд содействия реформированию ЖКХ 15.02.2013) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 05.04.2015 Методические рекомендации по формированию состава Документ предоставлен...»

«Приложение 4 к Приказу от 06.11.2015 №93 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ ДПО ЦПКС СПб РЦОКОиИТ _ Е.В.Михайлова “06” ноября 2015 Инструктивно-методические материалы по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) Санкт-Петербург, 2015 Оглавление 1. Общий порядок подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) 3 2. Особенности формулировок тем итогового сочинения 18 3. Особенности текстов для итогового изложения 4. Проверка итогового сочинения...»

«Содержание 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры 3.1 Область профессиональной деятельности выпускников,освоивших программу аспирантуры 3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры 3.3 Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники освоившие программу аспирантуры 3.4 Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Национальная академия образования им. И. Алтынсарина БАЛАЛАР МЕН ЖАССПІРІМДЕРДЕ ШАРШАУ, ГИПОДИНАМИЯ, ДИСТРЕСС СИЯТЫ ДЕЗАДАПТАЦИЯЛЫ КЙЛЕРДІ АЛЫПТАСУЫН БОЛДЫРМАУ дістемелік сыныстар ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ДЕЗАДАПТАЦИОННЫХ СОСТОЯНИЙ: ПЕРЕУТОМЛЕНИЯ, ГИПОДИНАМИИ, ДИСТРЕССА Методические рекомендации Астана Ы. Алтынсарин атындаы...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032000.62 – Зарубежное регионоведение и профилю подготовки 4.4. Азиатские исследования (Центральная и Восточная Азия).1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 032000 – Зарубежное регионоведение.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.7.2Религиоведение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02 /040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ УЧАСТИЯ ДЕТЕЙ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ, ЗАТРАГИВАЮЩИХ ИХ ИНТЕРЕСЫ, В МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЯХ Научный редактор д.э.н. И.Е. Калабихина – М.: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2014. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: д.э.н. КАЛАБИХИНА И.Е., д.э.н. КУЧМАЕВА О.В., к.п.н. ЛУКОВИЦКАЯ Е.Г., к.э.н. КОЗЛОВ В.А., ДАВТЯН М.Д., КАЛАБИХИНА Е.А., ЧУРИЛОВА Е.В. СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО И БЛАГОДАРНОСТИ ИХ ИНТЕРЕСЫ 1.1. Что такое «участие детей в принятии...»

«Содержание № стр. Раздел 1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2 Место дисциплины в структуре образовательной программы 5 Раздел 3 Объем дисциплины Раздел 4 Структура и содержание дисциплины 7 Раздел 5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоя9 тельной работы обучающихся по дисциплине Раздел 6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной ат9 тестации обучающихся по...»

«1.Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, у тв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015, письмом Рособрнадзора от 16.07.2012...»

«кетинговые службы широко используют автоматизированные МИС, которые построены на современных технологиях. Применение информационных технологий (разработка и использование программного обеспечения, приобретение мощного серверного оборудования, применение телекоммуникационных средств, Интернета), требует со стороны предприятий серьезных материальных вложений, но выгоды от использования автоматизированных МИС очевидны – это получение наиболее оптимальной маркетинговой информации для управления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кафедра финансов Рабочая программа дисциплины (модуля) БЮДЖЕТНАЯ СИСТЕМА РФ (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62 / 38.03.02 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Управление человеческими ресурсами...»











 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.