WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Содержание Общие положения.. 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО).. 1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание

Общие положения…………………………………………………………………….

1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) …………………………………………………………

1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению

190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы»…………..

1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата………………

1.3.1 Цель (миссия) ОПОП ВО по специальности 190100 «Наземные

транспортно-технологические комплексы»………………………… 4 1.3.2 Срок освоения ОПОП бакалавриата……………………………… 1.3.3 Трудоемкость ОПОП бакалавриата …………………………………



1.4 Требования к абитуриенту…………………………………………………… Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной профессиональной образовательной программы высшего образования по специальности 190100.62 «Наземные транспортно-технологические комплексы» …… 5

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника…………………… 5

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника…………………… 5

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника……………………… 5

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника……………………… 5 Компетенции выпускника основной профессиональной образовательной программы бакалавреата, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО Документа, регламентирующие содержание и организацию образовательного 4 процесса при реализации ВО по направлению 190100 «Наземные транспортнотехнологические комплексы» профиля «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование»……………………………………..

4.1 Календарный учебный график………………………………………………

4.2 Учебный план подготовки специалиста…………………………………… 9

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)……………………… 9

4.4 Программы учебной и производственной практик…………………………. 9 Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП ВО по направлению 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы» профиля «Подъемнотранспортные, строительные, дорожные машины и оборудование» в Пензенском государственном университете……………………………………………… 9

5.1 Кадровое обеспечение реализации ОПОП ………………………………….. 9

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП ……………………………………………..

5.3 Материально-технические обеспечение образовательного процесса в вузе при реализации ОПОП ………………………………………………………..

Характеристики социально-культурной среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов…………………………………… 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП ВО по направлению 190100 «Наземные транспортнотехнологические комплексы»……………………………………………………

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успевае- 27 мости и промежуточной аттестации …………………………………………

7.2 Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП ……………… Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190100 «наземные транспортно-технологические комплексы» и профилю подготовки «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.

ОПОП ВО регламентирует комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и технологий реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практики и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также оценочные и методические материалы.

1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы» составляют:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;



Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 190100 «Наземные транспортнотехнологические комплексы» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «09» ноября 2010 г.

№546 Нормативно-методические документы Минобрнауки России.

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 190100.62 Наземные транспортно-технологические комплексы, утвержденная И.Б.Федоровым, ректором МГТУ им.Н.Э.Баумана 25.01.2010 г., которая носит рекомендательный характер Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет».

1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата 1.3.1. Цель (миссия) ОПОП ВО по направлению 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Целью ОПОП ВО является формирование у студентов социальных, личностных, инструментальных и профессиональных компетенций, необходимых для подготовки квалифицированных специалистов в сфере проектирования, производства и эксплуатации подъемно-транспортных, строительных, дорожных средств и оборудования в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 190100.62 «Наземные транспортнотехнологические комплексы».

1.3.2. Срок освоения ОПОП бакалавриата Срок освоения данной ОПОП ВО в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы» составляет 4 года, для заочной формы обучения сроки могут увеличиваться на один год.

1.3.3. Трудоемкость ОПОП бакалавриата Трудоемкость освоения студентом данной ОПОП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП.

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о полном среднем (общем или профессиональном) образовании и в соответствии с Правилами приема в Пензенский государственный университет пройти необходимые вступительные испытания и/или представить сертификат о сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определен Правилами приема в университет.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 190100

«НАЗЕМНЫЕ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Транспортное, строительное, сельскохозяйственное и специальное машиностроение; эксплуатацию техники; высшее и среднее профессиональное образование.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Автомобили; тракторы; мотоциклы; автомобильные и тракторные прицепы; наземные транспортно-технологические машины с комбинированными энергетическими установками; многоцелевые гусеничные машины; многоцелевые колесные машины;

транспортные комплексы ракетной техники; средства аэродромно-технического обеспечения полетов авиации; подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование; сельскохозяйственные машины и оборудование; машины и оборудование природообустройства и защиты окружающей среды; горно-транспортные машины и оборудование; машины и оборудование для городского хозяйства; машины и оборудование для садово-паркового и ландшафтного строительства; машины и оборудования для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий, тушения пожаров; нормативно-техническая документация; системы стандартизации; методы и средства испытаний и контроля качества изделий.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 190100 Наземные транспортнотехнологические комплексы науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

участие в составе коллектива исполнителей в выполнении теоретических и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе;

осуществление информационного поиска по отдельным агрегатам и системам объектов исследования;

участие в составе коллектива исполнителей в техническом обеспечении исследований и реализации их результатов.

в проектно-конструкторской деятельности:

участие в составе коллектива исполнителей в разработке конструкторскотехнической документации новых или модернизируемых образцов наземных транспортно-технологических машин и комплексов; участие в составе коллектива исполнителей в разработке технических условий на проектирование и технических описаний наземных транспортно-технологических машин.

в производственно-технологической деятельности: участие в составе коллектива исполнителей в разработке технической документации для производства, модернизации, эксплуатации и технического обслуживания наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

участие в составе коллектива исполнителей в проведении испытаний наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

участие в составе коллектива исполнителей в осуществлении поверки основных средств измерений при производстве и эксплуатации наземных транспортнотехнологических машин.

в организационно-управленческой деятельности: участие в составе коллектива исполнителей в организации производства и эксплуатации наземных транспортнотехнологических машин и их технологического оборудования;

участие в составе коллектива исполнителей в организации технического контроля при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

подготовка исходных данных для составления планов, программ, графиков работ, смет, заказов, заявок, инструкций и другой технической документации;

участие в составе коллектива исполнителей в разработке организационных мероприятий по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ

ОПОП ВО

Результаты освоения ОПОП ВО бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ОПОП ВО бакалавриата по направлению 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы», профиль «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование» выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОКспособен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (OK- 15);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессионалъные

- способен использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ПКвладеет культурой профессиональной безопасности, способен идентифицировать опасности и оценивать риски в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-2);

- готов применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-3);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления, готов работать с программными средствами общего назначения (ПК-4).

научно-исследовательская деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в выполнении теоретических и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортнотехнологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе (ПК-5);

- способен осуществлять информационный поиск по отдельным агрегатам и системам объектов исследования (ПК-6);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в техническом обеспечении исследований и реализации их результатов (ПК-7).

проектно-конструкторская деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в разработке конструкторско-технической документации новых или модернизируемых образцов наземных транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-8);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в разработке проектов технических условий, стандартов и технических описаний наземных транспортно-технологических машин (ПК-9).

производственно-технологическая деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в разработке технологической документации для производства, модернизации, эксплуатации и технического обслуживания наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-10);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в проведении испытаний наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-11);

- способен участвовать в осуществлении поверки основных средств измерений при производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин (ПК-12).

организационно-управленческая деятельность:

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в организации производства и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-13);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в организации технического контроля при исследовании, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-14);

- способен участвовать в подготовке исходных данных для составления планов, программ, проектов, смет, заявок инструкций и другой технической документации (ПК-15);

- способен в составе коллектива исполнителей участвовать в разработке организационных мероприятий по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций (ПК-16).

Выпускник в соответствии с профилем подготовки ПТСДМО и доминирующем видом профессиональной деятельности «Проектно-конструкторская и организационноуправленческая», должен обладать следующими профильными профессиональными компетенциями:

пониманием основных тенденций развития подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (СК-1);

владением методами поиска новых технических решений, при проектировании создаваемой и совершенствуемой техники (СК-2);

владение основными понятиями, законами и методами технической механики (СК-3);

владением программными продуктами автоматизированного проектирования и подготовки технической документации (СК-4);

владение методами определения технологических, эксплуатационных, конструктивных и кинематических характеристик машин и оборудования (СК-5).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 190100

«НАЗЕМНЫЕ ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ»

В соответствии со Статьей 2 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП ВО регламентируется учебным планом, календарным учебным графиком, рабочими программами учебных дисциплин (модулей), программами учебных и производственных практик, другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, а также оценочными и методическими материалами.

4.1. Календарный учебный график (Календарный учебный график приведен в учебном плане подготовки бакалавров)

4.2. Учебный план подготовки бакалавра (Учебный план подготовки бакалавра приведен в Приложении 1.)

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) (Аннотации рабочих программ дисциплин приведены в Приложении 2.)

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.



Разделом учебной практики является научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик При реализации данной ОПОП ВО предусматриваются следующие виды учебных практик:

а) учебная практика, 2 семестр, 2 зачетные единицы;

Аннотация программы учебной практики приведена в приложении 3.

4.4.2. Программа производственной практики При реализации данной ОПОП ВО предусмотрено проведение производственной практики:

а) производственная практика, 10 семестр, 10 зачетных единиц;

Аннотация программы производственной практики приведена в приложении 4.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 190100 «НАЗЕМНЫЕ

ТРАНСПОРТНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА» В ПГУ

Фактическое ресурсное обеспечение данной ОПОП ВО формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 190100 «Наземные транспортнотехнологические средства» с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП.

5.1 Кадровое обеспечение реализации ОПОП

К преподаванию дисциплин учебного плана привлечено 56 человек, из них доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, составляет 83,9 %, из них докторов наук, профессоров 14,9%.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по профессиональному циклу данной ОПОП ВО, составляет 92,6 %.

100% преподавателей, участвующих в реализации данной ОПОП, имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин.

В соответствии с профилем данной основной профессиональной образовательной программы выпускающей кафедрой является кафедра «Транспортно-технологические машины и оборудование».

К преподаванию учебных дисциплин по профессиональному циклу привлекается 6 докторов наук, профессоров; 23 кандидата наук, доцента.

К реализации образовательного процесса по данной ОПОП также привлекается 7% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений СМУП «Пензалифт», ООО «Первая эскалаторно-лифтовая компания», Саратовский государственный технический университет, ОАО «Пензадизельмаш».

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОПОП Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой и вариативной частей всех циклов, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет. Обеспеченность дисциплин литературой в целом по ОПОП ВО составляет 0.55 экземпляров на человека.

При изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла используется 87 источников, обеспеченность литературой по циклу составляет 0,8 экземпляров на одного студента.

При изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла используется 97 источников, обеспеченность литературой составляет 0,56 экземпляров на одного студента.

Информационная поддержка дисциплин профессионального цикла составляет 259 источников, на одного студента приходится 0,4 экземпляров.

Фонд дополнительной литературы включает следующие официальные справочнобиблиографические и специализированные периодические издания:

1 Автомобильная промышленность 2 Автомобильный транспорт 3 Вестник машиностроения Вестник МГТУ. Серия: Машиностроение 4 Двигателестроение 5 Известия ВУЗов. Поволжский регион. Технические науки Известия Южного Федерального университета (УФУ) Технические науки

–  –  –

Экономический анализ: теория и практика Справочник специалиста по охране труда Обеспеченность дополнительной литературой составляет 1.5 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащий издания по основным изучаемым дисциплинам, и сформированной по согласованию с правообладателем учебной и учебно-методической литературой (ЭБС издательства «Лань» http://e.lanbook.ru/, фонды учебно-методической документации в едином окне доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/, сайте выпускающей кафедры:, http://dep_ttmio.pnzgu.ru.). При этом одновременно имеют индивидуальный доступ к такой системе 100 % обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к следующим профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:

1 Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/ 2 Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ 3 Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»

http://school-collection.edu.ru/ Свободная энциклопедия Википедия ru.wikipedia.orq;

4 Официальный сайт Российской государственной энциклопедии www.rsl.ru;

5 Учебно-методическая документация, комплекс основных учебников, учебнометодических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ОПОП ВО представлены в локальной сети университета.

–  –  –

Для организации учебно-воспитательного процесса по данной ОПОП ВО университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает:

специально оборудованные мультимедийной техникой лекционные аудитории;

– лингафонные кабинеты;

– компьютерные классы с выходом в Интернет;

– аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами;

– учебные специализированные лаборатории и кабинеты:

- физики;

- химии;

- экологии;

- гидравлики и гидропневмопривода;

- защиты материалов от коррозии;

-электротехники;

- метрологии, стандартизации и сертификации;

- триботехники;

- чертежные залы;

- сопротивления материалов;

- деталей машин;

- материаловедения;

-грузоподъемных машин и оборудования;

-сварочного производства;

– исследовательская лаборатория:

– технологии производства и ремонта подъемно-транспортных машин;

– учебно-методические ресурсные центры;

– методические кабинеты и библиотеки;

– специализированные спортивные залы;

Каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. При использовании электронных изданий вуз имеет 30 компьютеров с выходом в сеть Интернет на 100 обучающихся очной формы обучения.

Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

–  –  –

Задачи воспитательной деятельности, решаемые в ООП:

приобщение к гуманистическим идеалам, обеспечивающим максимальную

– реализацию жизненной стратегии студенческой молодежи, индивидуальной траектории самореализации личности;

создание условий для успешной социализации молодежи;

– воспитание личностных качеств, необходимых для успешной адаптации в

– профессиональной сфере: дисциплинированности, ответственности, организаторских и творческих способностей; социальной и инновационной активности, коммуникабельности и толерантности;

воспитание толерантного восприятия социальных и культурных различий,

– уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

содействие эффективной профориентации молодежи (внедрение

– современных технологий карьерного роста, сохранение и развитие мотивации к производственной деятельности, подготовка специалиста, конкурентоспособного на современном рынке труда);

выявление и развитие творческих способностей студентов;

– формирование у студентов российской идентичности и профилактика

– межэтнических и межконфессиональных конфликтов;

формирование готовности к взаимодействию с коллегами, к работе в

– коллективе;

развитие добровольчества в студенческой среде.

– Основные направления деятельности студентов

–  –  –

Организация учета и поощрения социальной активности Учет достижений: портфолио достижений студента, волонтерская книжка, электронный журнал.

Формы: грамоты, рекомендации, занесение на доску почета, благодарственные письма, диплом, объявление благодарности, презентация опыта и результатов деятельности, общественный аттестат, стипендии, разовые денежные выплаты, надбавки, корпоративный подарок, оплата расходов по участию в олимпиадах и студенческих форумах, ценные подарки.

Используемая инфраструктура вуза

–  –  –

Используемая социокультурная среда города Учреждения культуры (Пензенский областной драматический театр им. А.В. Луначарского, центр театрального искусства им. В.Э. Мейерхольда, Пензенская областная филармония, Пензенская областная библиотека им. М.Ю. Лермонтова, Пензенский государственный краеведческий музей, музей В.О. Ключевского, музей И.Н.Ульянова, объединение государственных литературно-мемориальных музеев Пензенской области, литературный музей, музей-усадьба В.Г. Белинского, государственный музей А.Н. Радищева, музей А.И. Куприна, музей А. Г. Малышкина, Пензенская картинная галерея имени К.А.Савицкого, Пензенский музей народного творчества, Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы", дома творчества) Спортивные учреждения города (Дворец спорта «Буртасы», дворец спорта «Олимпийский», спортивно-зрелищный комплекс «Дизель-Арена» легкоатлетический манеж училища олимпийского резерва, бассейн «Сура», дворец водного спорта).

Социокультурные комплексы районов и микрорайонов.

• Социальные партнеры учреждения образования;

• учреждения культуры;

• учреждения спорта, туризма и молодежной политики;

• учреждения здравоохранения и социального развития;

• некоммерческие организации (фонды, ассоциации, некоммерческие партнерства);

• средства массовой информации;

–  –  –

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 30 ноября 2010 года;

Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 29 июня 2011 года;

Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на 2012годы;

Приказ Минобрнауки России от 22.11.2011 «О Совете по вопросам развития студенческого самоуправления в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования»;

Указ Президента РФ от 14.02.2010 № 182 (ред. от 08.03.2011) "О стипендиях Президента Российской Федерации для студентов, аспирантов, адъюнктов, слушателей и курсантов образовательных учреждений высшего профессионального образования";

Постановление Правительства Российской Федерации 20 июня 2011 г. № 492 «О федеральной целевой программе "Русский язык" на 2011-2015 годы»;

Постановление Правительства Российской Федерации 7 февраля 2011г. №61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы»;

Постановление Правительства Российской Федерации 09 апреля 2010г. №220 «О мерах по привлечению ведущих ученых в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 27 мая 2006 г. № 311 «О премиях для поддержки талантливой молодежи»

Указ Президента РФ от 06 апреля 2006г. № 325 (В ред. указов Президента России от 29 февраля 2008г. N 283, от 09 ноября 2010г. N 1413);

Постановление Правительства Российской Федерации "О государственной программе Российской Федерации "Доступная среда" на 2011 - 2015 годы" от 17 марта 2011 г.;

Постановление Правительства Российской Федерации "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 года" от 05 октября 2010г. №795;

Распоряжение Правительства РФ от 7 августа 2009 года «О Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»;

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» от 25 января 2011г.;

Стандарт университета «Стипендиальное обеспечение и другие формы материальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов, интернов и ординаторов. Порядок назначения и выплаты». Дата введения 01.12.2011.;

Положение об Управлении воспитательной и социальной работы. Дата введения. 14.03.2011.;

Концепция воспитательной работы Пензенского государственного университета. Дата введения 17.06.2013.;

положение о совете студенческого самоуправления Пензенского государственного университета. Дата введения 10.04.2012.

научно-методическое:

- Гужвенко Е.И. Координирующая модель методической системы обучения информатике и информационным технологиям. Москва, 2010.;

Данилова И.Ю. Многоуровневая модель организации научноисследовательской работы студентов как средство обеспечения качества образования в вузе. Москва, 2010.;

Современные образовательные технологии / под ред. Н.В.Бордовской. М., 2013.

материально – техническое:

• музыкальная и звукоусилительная аппаратура;

фото – и видеоаппаратура;

персональные компьютеры с периферийными устройствами и возможностью выхода в интернет;

информационные стенды;

множительная техника;

канцелярские материалы.

.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО БАКАЛАВРИАТА

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 190100 и Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП ВО осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». Текущая и промежуточная аттестации служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между преподавателем и студентом, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.

Текущая аттестация представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. Промежуточная аттестация, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать как изучение отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Промежуточная аттестация позволяет оценить совокупность знаний и умений, а также формирование определенных компетенций.

К формам текущего контроля относятся: собеседование, коллоквиум, тест, проверка контрольных работ, рефератов, эссе и иных творческих работ, опрос студентов на учебных занятиях, отчеты студентов по лабораторным работам, проверка расчетнографических работ и др.

К формам промежуточного контроля относятся: зачет, экзамен, защита курсового проекта (работы), отчета (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т.п.), и др.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП ВО кафедрами ПГУ разработаны фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерную тематику курсовых работ, эссе и рефератов и т.п. Указанные фонды оценочных средств позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации приводятся в рабочих программах дисциплин (модулей), учебнометодических комплексах дисциплин и программах практик.

7.2 Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП бакалавриата Государственная итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения ОПОП бакалавриата по направлению 190100 в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы – бакалаврской работы.

Итоговые государственные испытания предназначены для определения общих и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации, утвержденного

Минобрнауки России, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 190100, ПГУ разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы, регламентирующие проведение государственной итоговой аттестации:

стандарты университета «Итоговая государственная аттестация» и «Выпускная квалификационная работа». Методической комиссией выпускающей кафедры разработаны методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных работ.

В результате подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студент должен продемонстрировать:

- знание, понимание и умение решать профессиональные задачи в области научно-исследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

- умение использовать современные методы научных исследований для решения профессиональных задач;

- самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

- владение приемами осмысления информации для решения научноисследовательских и производственных задач.

Требования к ВКР ВКР является самостоятельной работой, демонстрирующей умение студента использовать полученные в университете теоретические знания для системного решения практических задач на различных этапах создания и эксплуатации подъемно-транспортных, строительных и дорожных машин и оборудования. ВКР выполняется на информационных, методических, научно-исследовательских, производственно-технологических и проектно-конструкторских материалах учебной и производственной практик, а также на основе результатов курсовых работ и проектов, выполненных за весь период обучения.

В выпускной квалификационной работе выпускник должен:

– сформулировать поставленную задачу;

– выполнить анализ возможных вариантов решения;

– обосновать и выбрать наиболее рациональное решение;

– выполнить проектные разработки конструкции (технологии производства или ремонта, технического обслуживания и эксплуатации, или исследование параметров), используя современные методы и средства проектирования (расчета, исследования), обосновать характеристики и параметры разрабатываемого объекта с помощью современных методов исследования и теоретических расчетов с применением современного программного обеспечения, компьютерных средств и машинной графики;

– составить проект производства работ с использованием разрабатываемого объекта (машины или технологического оборудования);

– разработать мероприятия по обеспечению жизнедеятельности и охраны труда; – получить конкретны результат, представляющий практическую значимость.

Основные требования к ВКР: актуальность темы и разработка ее на уровне современных научных знаний, технологических и технических решений в области профессиональной деятельности;

обоснованность аналитических исследований и решений; практическая значимость и экономическая эффективность проектных решений; исполнение сроков подготовки работы.

В квалификационной работе выпускник должен показать умение использовать современные методы проектирования и исследования, производства и сборки машин, разрабатывать математические модели для описания и прогнозирования различных явлений и процессов с использованием современных технических средств, и планировать мероприятия по безопасной эксплуатации машин.

Тематика выпускных квалификационных работ определяется выпускающей кафедрой «Транспортно-технологические машины и оборудование» в соответствии с перечнем дисциплин профессионального блока учебного плана. Выпускающая кафедра определяет список тем ВКР и научных руководителей из числа ППС кафедры. К защите выпускной квалификационной работы (проекта) допускаются лица, успешно прошедшие все итоговые государственные экзамены.

Учитывая, что областью профессиональной деятельности для бакалавра по направлению подготовки 1901000 является:

– организационно-управленческая;

– научно-исследовательская;

– производственно-технологическая;

– проектно-конструкторская, студент может быть сориентирован на выполнение одного из предложенных ниже типов ВКР.

Проектно-конструкторская ВКР, направленная на создание или модернизацию машины в целом, узла, агрегата или рабочего оборудования данной машины.

Научно-исследовательская ВКР. Такого рода работа является заявкой на продолжение научного исследования в магистратуре научного профиля; в данном типе ВКР бакалавр исследует взаимодействие узлов, агрегатов или машины в целом с рабочей средой;

возможно проведение научно-исследовательской ВКР по тематике связанной с повышением надежности, производительности, эксплуатационных свойств, базирующихся на исследовании и модернизации процессов происходящих в процессе работы машины.

Производственно-технологическая ВКР, направлена на совершенствование технологии производства, восстановления, обслуживания или ремонта машин, на примере предприятия выполняющего приведенные выше приведенные виды работ.

Организационно-управленческая ВКР, направлена на совершенствование организации производственного процесса на примере предприятий производящих технику, ее эксплуатирующих, проводящих определенные объемы работ на строительных объектах.

Не зависимо от выбранного типа ВКР в них обязательными являются следующие разделы:

обзорно-аналитический, эксплуатационный, безопасность жизнедеятельности, экономический.

Рекомендованные разделы: конструкторский, технологический.

К защите выпускной квалификационной работы (проекта) допускаются лица, успешно прошедшие все итоговые государственные экзамены.

Студенту предоставляется право выбора научного руководителя и темы ВКР, которые утверждаются приказом ректора ФГОУ ВПО «ПГУ».

По отдельным разделам работы назначаются консультанты из числа профильных сотрудников других кафедр университета.

ВКР в обязательном порядке проходит внутреннюю экспертизу в виде нормоконтроля и техконтроля пояснительной записки и графических материалов, а также внешнюю экспертизу.

Внешняя экспертиза проводится рецензентами, в роли которых выступают руководящие инженерно-технические работники отраслевых предприятий и ППС (профессоры и доценты) родственных кафедр других вузов.

Защита ВКР происходит в виде публичных слушаний Государственной аттестационной комиссией доклада студента и ответов на задаваемые вопросы. Во время защиты зачитывается внешняя рецензия и характеристика деловых и социальных качеств выпускника. По результатам защит ВКР производится аттестация студентов.

В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ФГОУ ВПО «ПГУ» составляются отчеты ГАК. В отчетах анализируются результаты качества подготовки, которые оценивается следующими критериями: общая характеристика уровня подготовки; количество ВКР по заявкам предприятий; количество работ (проектов) научно-исследовательского, инновационного, учебно-методического характера; количество работ внедренных и рекомендованных к опубликованию и внедрению;

количество студентов, рекомендованных к поступлению в магистратуру; средний балл;

уровень знаний и др.

В отчетах ГАК так же указываются недостатки, выявленные в ходе аттестации выпускников, отмечаются основные пути их устранения в виде выводов и рекомендаций.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. К 151.0.01-2010 Концепция воспитательной работы принятого решением Ученого совета ГОУ ВПО ПГУ 16.09.2010 г., протокол № 1 и утвержденного приказом ректора ГОУ ВПО ПГУ от 18.11.2010 г. №1365/О

2. И 151.1.02-2010 Инструкция университета Рейтинговая система оценки знаний студентов очной формы обучения принятого на совещании «День качества» ГОУ ВПО ПГУ 15.04.2010 г., протокол ПДК-СМК № 03-8 и утвержденного приказом ректора ГОУ ВПО ПГУ от 31.05.2010г. №667/О

3. Р 151.1.44-002-2005 Рекомендации Государственный экзамен по инженерным направлениям. Организация, порядок подготовки и проведения принято и введено в действие распоряжением ректора ГОУ ВПО ПГУ от 27.04.2005г. №48

4. СТУ 151.1.44-2004 Стандарт университета Итоговая государственная аттестация. Общие положения утвержден приказом ректора ГОУ ВПО ПГУ от 03.12.2004г. №825/О.

5. Р 151.1.35.003-2004 Рекомендации Чтение лекций и проведение практических и лабораторных занятий утверждено и введено в действие приказом ректора ГОУ ВПО ПГУ от 16.05.2004г. №342/О

6. СТУ 151.1.33.1-2005 Стандарт университета Практика студентов Общие требования к организации и проведению утверждено и введено в действие приказом ректора ГОУ ВПО ПГУ от 23.09.2005г. №612/О

7. СТУ 151.1.42-2004 Стандарт университета Контроль знаний и аттестация студентов Основные положения утверждено и введено в действие приказом ректора ГОУ ВПО ПГУ от 19.05.2004г. №353/О

8. И 151.1.42.01-2004 Инструкция Текущая аттестация студентов утверждено и введено в действие распоряжением ректора ГОУ ВПО ПГУ от 19.05.2004г. №76

9. И 151.1.42.02-2004 Инструкция Промежуточная аттестация студентов утверждено и введено в действие распоряжением ректора ГОУ ВПО ПГУ от 19.05.2004г. №76

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОПОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

–  –  –

АННОТАЦИЯ

рабочей программы по учебной дисциплине Б.1.1.1 «История России», изучаемой в рамках ООП 190100 «Наземные транспортно-технологические комплексы» профиля «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена, реализуемая НОУ ВПО САФБД 1.2.Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.3.Общая характеристика и условия реализации ППССЗ.4 1.4.Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников 2.4. Задачи профессиональной...»

«Естественные науки 22.1 А 45 Алгебра и начала математического анализа. 10 класс : в 2-х ч. Ч. 1 : Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. 8-е изд., стереотип. М. : Мнемозина, 2011. 424 с. : ил. Всего: 20 экз. 22.1 А 45 Алгебра и начала математического анализа. 10 класс : в 2-х ч. Ч. 2 : Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, Л. О. Денищева [и др.] ; ред. А. Г. Мордкович. 8-е...»

«Изменения в основной образовательной программе основного общего образования на 2014 – 2015 уч.г. Рекомендованы к утверждению протоколом педсовета от 29. 08. 2014 № 160/ Утверждены приказом директора № 084 – од от 29.08. 1.1.2. Цели и задачи Цель школы на 2014 – 2015 уч.г. ЦЕЛЬ образование и развитие как основа социализации личности ученика.• Задача №1. Формирование предметных и метапредметных знаний, умений учащихся на уровне освоения образовательных стандартов • Задача №2. Создание условий для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета, курса _География ( Наименование учебного предмета, курса) основного общего образования (Уровень общего образования) _7 класс (Класс) Составитель программы Климова Людмила Александровна (Ф.И.О.) Должность учитель географии Оглавление №п/п Раздел Страницы Пояснительная записка 1. Общая характеристика учебного предмета. 2. 4 Место предмета в учебном плане школы. 3. 5 Содержание 4. 5...»

«ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КОМИТЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЮЗА РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ, МАТЕРИАЛОВ И ДОКУМЕНТОВ, СВЯЗАННЫХ С ПРОВЕДЕНИЕМ ОТЧЕТНО-ВЫБОРНОЙ КАМПАНИИ В ПРОФСОЮЗЕ РАБОТНИКОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2014 ГОДУ Москва 2013 г. Сборник методических рекомендаций, материалов и документов, связанных с проведением отчетно-выборной кампании в профсоюза работников здравоохранения в 2014 году: аппарат профсоюза работников здравоохранения РФ,...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУ ВПО «АмГУ» Факультет социальных наук УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой МСР _ М.Т. Луценко «_» 2007 г. Учебно-методический комплекс дисциплины СЕМЬЕВЕДЕНИЕ Для специальности 040101 «Социальная работа» Составитель: Щека Н.Ю. Благовещенск 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета социальных наук Амурского государственного университета Н.Ю. Щека Учебно-методический комплекс по дисциплине «Семьеведение»...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика 2. Учебный п л а н 3. Календарный учебный график 4. Рабочие программы дисциплины 5.Рабочие программы практик 6. Методические материалы 7. Оценочные средства 7.1. ФОС промежуточной аттестации 7.2. ФОС государственной итоговой аттестации ПРИЛОЖЕНИЯ 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент». Цели и задачи ОПОП: Подготовка высококвалифицированных специалистов в области...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Производственный менеджмент Методические указания по выполнению бакалаврской работы Братск 201 Производственный менеджмент: Методические указания по выполнению бакалаврской работы/ сост. М.И.Черутова. – Братск: ФГБОУ ВПО «БрГУ», 2014. – 42 с. В методических указаниях приведены рекомендации по...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ УЧАСТИЯ ДЕТЕЙ В ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ, ЗАТРАГИВАЮЩИХ ИХ ИНТЕРЕСЫ, В МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЯХ Научный редактор д.э.н. И.Е. Калабихина – М.: Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2014. АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВ: д.э.н. КАЛАБИХИНА И.Е., д.э.н. КУЧМАЕВА О.В., к.п.н. ЛУКОВИЦКАЯ Е.Г., к.э.н. КОЗЛОВ В.А., ДАВТЯН М.Д., КАЛАБИХИНА Е.А., ЧУРИЛОВА Е.В. СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО И БЛАГОДАРНОСТИ ИХ ИНТЕРЕСЫ 1.1. Что такое «участие детей в принятии...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТА ДОПУСТИМЫХ РЕЖИМОВ ДВИЖЕНИЯ СУДНА ВО ЛЬДАХ НД №2-039901-003 (проект-2015) Санкт-Петербург 2015 год ФАУ «Российский морской регистр судоходства» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТА ДОПУСТИМЫХ РЕЖИМОВ ДВИЖЕНИЯ СУДНА ВО ЛЬДАХ Содержание ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1 Назначение и применение Назначение 1.1.1 Применение 1.1.2 Свидетельство о допустимых условиях ледового плавания судна 1.2 Назначение 1.2.1 Содержание 1.2.2 РАСЧЕТ ДОПУСТИМОЙ СКОРОСТИ...»

«Методические и иные документы, разработанные преподавателями для обеспечения образовательного процесса Направления подготовки 38.03.03 Управление персоналом № Наименование Наименование учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций дисциплины Иностранный язык 1. Волкова О.В. Wilche antwort Passt? Какой ответ правильный? Cборник тестов по немецкому языку, 1. 2014 г. (ВПО) 2. Воробьева Т.И. В поисках Франции. Cherchez la France: Учебно – методическое пособие. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Пинигина Е.П. ГЕОГРАФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000.62 (05.04.06) «Экология и природопользование», очной формы обучения Тюменский государственный университет Пинигина Е.П. География. Учебно-методический...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра геоэкологии Чистякова Нелли Федоровна НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов. Направление 022000.68 (05.04.06) «Экология и природопользование», магистерская программа «Геоэкологические...»

«САСОВСКОЕ ЛЁТНОЕ УЧИЛИЩЕ ГА филиал ФГБОУВПО УВАУ ГА (и) МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по выполнению полетов на самолете Л 410 УВП Э Сасово 2015 г. Методическое пособие по выполнению полетов на самолете Л 410 УВП Э20 Логунов Юрий Николаевич Текст А.В. Самусенко v 3.4 САСОВО «СЛУГА» 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ КАРТА КОНТРОЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ Л 410 УВП-Э20 7 БРИФИНГ 9 ПРЕДПОЛЁТНАЯ ПОДГОТОВКА ЭКИПАЖА 9 ПРЕДПОЛЁТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ 9 ПРЕДПОСАДОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ -10 КАБИНА 11 ОБЩИЕ ДАННЫЕ -22 ВИНТ 23 МАССЫ -24 ЦЕНТРОВКА 24...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 17 с углубленным изучением английского языка» МАОУ «Школа № 17» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель ШМО Заместитель директор по УВР Директор МАОУ «Школа №17» /Шубарева О.П./ МАОУ «Школа №17» _/_Власова Г. К./ /_Войтешонок Протокол № _ от «» С.В. / _2014 г. Приказ №_от «»2014 «_»2014 г. г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «География» для 10 -11 класса 20142015 учебный год Составитель: Цайтлер Евгений Васильевич,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРИКАЗ от 28 мая 2012 г. N 218 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ДИСПЕТЧЕРСКИХ СЛУЖБ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, УПОЛНОМОЧЕННЫХ В ОБЛАСТИ ЛЕСНЫХ ОТНОШЕНИЙ В целях реализации постановления Правительства Российской Федерации от 18 августа 2011 г. N 687 Об утверждении Правил осуществления контроля за достоверностью сведений о пожарной опасности в лесах и лесных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе Л.В. Вахрушева 30.10.2014 г. ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ Методические указания и контрольные задания для обучающихся заочной формы обучения по специальности 38.02.06 Финансы среднего профессионального образования...»

«Содержание № стр. Раздел 1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2 Место дисциплины в структуре образовательной программы Раздел 3 Объем дисциплины «Бюджетирование» 6 Раздел 4 Структура и содержание дисциплины «Бюджетирование» 7 Раздел 5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоя8 тельной работы обучающихся по дисциплине Раздел 6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной...»

«Министерство образования Рязанской области ОГБОУ ДПО «Рязанский институт развития образования» Методические рекомендации по реализации ФГОС ООО в 5-х классах общеобразовательных организаций Рязанской области (с учетом апробации в опорных школах) Под редакцией Н. К. Бушковой Рязань 201 ББК 74.26 М54 Методические рекомендации по реализации ФГОС ООО в 5-х классах общеобразовательных организаций Рязанской области (с учетом апробации в опорных школах) / под ред. Н. К. Бушковой ; Мин-во образования...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.