WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ» Направление подготовки: 080200.68 «Менеджмент» Магистерская программа: «Общий и стратегический менеджмент» ...»

НОУ ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Направление подготовки:

080200.68 «Менеджмент»

Магистерская программа:

«Общий и стратегический менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника:



магистр

Форма обучения:

заочная Сочи-2014

НОУ ВПО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Направление подготовки:

080200.68 «Менеджмент»

Магистерская программа:

«Общий и стратегический менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника:

магистр

Форма обучения:

заочная Утверждено на заседании кафедры менеджмента, Согласовано:

государственного муниципального управления «02» сентября 2014 г.

председатель НМС МИУ Протокол № 2 А.Ю. Яковлева-Чернышева Зав. кафедрой «03» сентября 2014 г.

О.Н. Кузнецова Сочи-2014 Печатается по решению Редакционно-издательского совета НОУ ВПО «Международный инновационный университет»

УДК 339.9 ББК 65.291 Б 90 Автор-составитель: Бударь С.Ю, кандидат экономических наук, доцент Рецензент: Яковлева-Чернышева А.Ю., доктор экономических наук Рабочая программа дисциплины «Современный инновационный Б 90 менеджмент» / Бударь С.Ю. Сочи: НОУ ВПО «Международный инновационный университет», 2014. 31 стр.

Рабочая программа включает цели и задачи освоения дисциплины, устанавливает требования к результатам освоения, содержит тематический план изучения, виды учебных занятий и учебно-методическое обеспечение дисциплины. Содержание программы основано на компетентностном подходе к обучению студентов.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций по разработке ООП ВПО по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».

© НОУ ВПО «Международный инновационный университет», 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи освоения дисциплины 6

2. Место дисциплины в структуре ООП 6

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате 7 освоения дисциплины

4. Объем дисциплины и виды учебной работы 10

5. Структура и содержание дисциплины 11

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 18

7. Материально-техническая база 45

ДИСЦИПЛИНА «СОВРЕМЕННЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ»

–  –  –

Цель освоения дисциплины: обеспечить студентов знаниями и навыками организации и управления инновационной деятельностью на фирмах и корпорациях.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов знаний об основных принципах, целях, функциях и задачах инновационного менеджмента;

изучение характера протекания инновационного процесса, его основных этапов и источников финансирования;

освоение инновационных стратегий менеджмента, механизма управления инновациями и внутрифирменного планирования инновационной деятельности;

изучение основных этапов создания и реализации инновационного проекта, порядка его финансирования, методов оценки эффективности, влияния на качество и конкурентоспособность продукта;

изучение инвестиционного процесса для успешной инновационной деятельности на стадиях прикладных исследований и разработок;

освоение методов прогнозирований инноваций и их обеспечения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Инновационный менеджмент» относится к вариативной части обязательных дисциплин.

Ее изучение базируется на сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин, как «История и методология менеджмента», «Управление проектами», «Методы исследований в менеджменте» и др., и необходимо для изучения дисциплин «Стратегия и тактика развития инновационного предприятия в системе антикризисного управления», «Маркетинговые стратегии развития предприятия», «Современные информационные технологии финансового анализа и планирования» и ряда других.



Знания, полученные в ходе изучения курса, закладывают необходимое основание для прохождения практик и выполнения научно-исследовательской работы.

3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов следующих компетенций:

владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

владением методами стратегического анализа (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

общие принципы инновационного развития организаций;

цели и задачи инновационной деятельности в организации;

содержание и особенности основных элементов инновационных процессов;

методы поиска, обоснования и разработки инновационных решений;

цели, задачи и методы инновационного маркетинга;

состав, структуру инновационных затрат и методы управления ими;

особенности ценообразования в инновационном бизнесе;

источники и формы финансирования инновационных проектов;

методы оценки эффективности и отбора инновационных проектов;

организационные формы и структуры инновационной деятельности;

особенности управления инновационными проектами.

Уметь:

свободно ориентироваться в современных рыночных представлениях об инновационных формах развития и инновационной деятельности организаций (инновационном бизнесе);

иметь навыки организации процедур индивидуального и группового поиска и оценки локальных и комплексных инновационных решений, определения стратегических направлений инновационного развития организации;

иметь знания, необходимые для организации, планирования инновационных проектов и управления их реализацией.

Владеть:

методами управленческих и социальных наук в разных видах профессиональной деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость: 4 зачетные единицы – 144 часа.

Семестр изучения – 7.

–  –  –

опрос (устный, письменный) Оконтрольный опрос (по разделам дисциплины) КО контрольное задание (устное, письменное) КЗ обсуждение основных теорий (понятий, положений) Дразбор практических (проблемных) ситуаций ПС

–  –  –

Тема 1. Тенденции и разновидности развития, Цель, задачи, структура и логика программы курса.

Основные и дополнительные литературные источники.

Современные тенденции развития национальных экономик и отдельных субъектов социально-экономических систем.

Особенности современного экономического состояния России и роль инновационной деятельности на пути преодоления социально-экономического кризиса.

Отечественные и зарубежные примеры эффективных инновационных решений в сфере бизнеса.

Основные понятия и определения инновационного менеджмента.

Тема 2 Управление развитием Циклы экономического развития, инновации и научнотехнический прогресс.

Закономерности развития социально-экономический систем, инновационная деятельность и их использование в стратегическом управлении организациями.

Инновационный менеджмент как составная часть стратегического управления развитием предприятия.

Цели и задачи стратегического управления инновациями.

Тема 3. Нововведения как объект инновационного управления Инновация как экономическая категория, критерии инновации: новизна, товарность, рыночная востребованность, наукоемкость, статус интеллектуальной собственности, эффект.

Инновационная деятельность, инновационное предпринимательство, инновационный климат. Инвенция, инициация инновации, диффузия.

Тема 4. Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты Возникновение понятия «инновация».

И. Шумпетер, Н.Кондратьев и первые «инновационные наблюдения».

Становление и развитие науки об инновационных изменениях.

Теория длинных волн. Проблематика инноваций в период с 30-х до 60-х годов ХХ столетия. Дж. Брайт и новые работы в области инноваций. Возникновение науки о нововведениях в СССР в рамках концепции научно-технического прогресса. Выделение инноваций в самостоятельный предмет изучения. Взгляды различных авторов (Ф. Валента, Л.и О. Водачковы, Санто Борис, Б. Твисс, С. Валдайцев, С. Ильенкова, Р. Фатхутдинов и др.) на определение понятия инновации. Инновация и новшество.

Основные тенденции развития экономики, образования, науки. Основные понятия из области инновационной деятельности. Эволюция технологических укладов. Сущность, классификация и кодирование новшеств и инноваций. Основные черты и методы инновационного менеджмента.

Тема 5 Организация инновационного менеджмента Тенденции развития технологий и их классификация.

Задачи, особенности и стадии организационно-технологической подготовки производства. Анализ и прогнозирование будущего уровня производства. Реинжиниринг как инструмент повышения организационно-технического уровня производства Формирование конкурентных преимуществ на основе эксклюзивной ценности. Типовые факторы конкурентного преимущества. Анализ конкурентоспособности организации.

Портфель новшеств и инноваций.

Тема 6. Разработка программ и проектов нововведений Инновационный проект, этапы его создания и реализации.

Задачи, принципы и этапы НИОКР. Патентнолицензионная деятельность инновационной организации.

Основы инновационного проектирования. Экспертиза инновационных проектов.

Тема 7. Создание благоприятных условий нововведений Правовое обеспечение инновационной деятельности.

Нормативно-методическое обеспечение. Финансовое и материальное обеспечение. Информационное обеспечение инновационной деятельности и статистика инноваций.

Основные источники инвестиций. Инвестиции в инновационном проекте. Показатели эффективности инновационного проекта. Методы выбора проекта для реализации. Общие критерии оценки инновационных проектов.

Тема 8 Формы инновационного менеджмента Инновационные игры Классификация инновационных организаций.

Особенностидеятельности разных инновационных организаций.Крупное и малое предпринимательство в сфере инноваций. Венчурные фирмы, консорциумы, финансовопромышленные группы, холдинговые компании, бизнесинкубаторы, технопарки, технополисы (характеристики).

Инновационные игры Тема 9. Прогнозирование в инновационном менеджменте Инновационный прогноз. Расчет потребностей в финансовых ресурсах. Финансовое планирование инновационных проектов. Показатели финансового состояния инновационного проекта.

Тема 10. Инновационный менеджмент и стратегическое управление Роль и место стратегии управления инновациями в общей стратегии развития организации.

Факторы формулирования инновационной стратегии. Последовательность выбора и реализации инновационной стратегии. Информационное обеспечение. Ресурсное обеспечение. Эффективность инновационных стратегий. Подходы разных авторов к классификации инновационных стратегий.

Сущность, условия применения и примеры различных типов инновационных стратегий. Зарубежный опыт и инновационные стратегии фирм на российском рынке.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Учебно-методическое обеспечение представлено на студенческом портале в заданиях для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Инновационный менеджмент»

(доступ в классе самостоятельной работы, кабинет 3-7).

–  –  –

Вопросы для контрольных заданий:

1. В современной концепции жизненный цикл технологического уклада имеет три фазы развития. Вторая фаза …

А)связана со структурной перестройкой экономики на базе новой технологии производства и соответствует периоду доминирования нового технологического уклада примерно в течение 50 лет;

Б) приходится на отмирание устаревающего технологического уклада;

В) приходится на его зарождение и становление в экономике предшествующего технологического уклада.

2. В основе длинных волн (или циклов) конъюнктуры протяженностью в 40-60 лет лежит(ат) …

А) смена пассивной части капитала, к которым относятся:

здания, сооружения, коммуникации, передаточные устройства и т.д.;

Б) замена активной части капитала в форме станочного оборудования, транспортных средств и т.д.;

В) рыночные конъюнктурные изменения по отношению к определенным видам продукции промышленности.

3. Первый цикл конъюнктуры связан с …

А) октябрьской революцией в России в 1917 году;

Б) появлением железных дорог, машиностроения, пароходов;

В) применением в промышленности электроэнергии, изобретения двигателя внутреннего сгорания, развитием химической промышленности;

Г) промышленным переворотом, начало которого обусловило развитие промышленности в Великобритании.

4. Короткие волны (циклы) в 3-3,5 года распространились на …

А) замену активной части капитала в форме станочного оборудования, транспортных средств и т.д.;

Б) рыночные конъюнктурные изменения по отношению к определенным видам продукции промышленности;

В) смену пассивной части капитала, к которой относятся:

здания, сооружения, коммуникации, передаточные устройства и т.д.

5. Экономист, первым увидевший в теории волн возможность преодоления кризисов и спадов в промышленном производстве за счет инновационного обновления капитала через технические, организационные, экономические и управленческие нововведения.

А) Е. Гайдар;

Б) К. Маркс;

В) Г. Греф;

Г) И. Шумпетер.

6. Третья фаза жизненного цикла продукции связана с фазой…

А) стабилизации объемов производства промышленной продукции;

Б) исследований и разработок по созданию нововведенияпродукта;

В) снижения объемов производства и продаж;

Г) технологического освоения масштабного выпуска новой продукции.

7. Третий цикл конъюнктуры связан с …

А) появлением железных дорог, машиностроения, пароходов;

Б) применением в промышленности электроэнергии, изобретения двигателя внутреннего сгорания, развитием химической промышленности;

В) промышленным переворотом, начало которого положило развитие промышленности в Великобритании;

Г) октябрьской революцией в России в 1917 году.

8. Четвертая фаза жизненного цикла продукции связана с фазой…

А) исследований и разработок по созданию нововведенияпродукта;

Б) снижения объемов производства и продаж;

В) стабилизации объемов производства промышленной продукции;

Г) технологического освоения масштабного выпуска новой продукции.

9. Причина появления идеи инновации

А) несоответствие существующим и желаемым уровнем организации производства;

Б) противоречие между акционерами-владельцами предприятия и менеджментом;

В) противоречие между существующими продуктами и операциями и новыми условиями хозяйствования;

Г) несоответствие уровня качества выпускаемой продукции международному уровню.

10.Развитие организации рассматривается как реакция на изменения … среды.

А) внешней и внутренней;

Б) изменения внутренней;

В) изменения внешней.

11. Инновационный потенциал организации это –

А) мера готовности организации выполнить задачи по достижению инновационной цели;

Б) готовность организации к стабильной производственной деятельности;

В) мера готовности организации к участию в инновационном проекте.

12. Технология процессов по всем функциям и проектам организации входит в …

А) ресурсный блок;

Б) продуктовый блок;

В) функциональный блок;

Г) организационный блок производственно-хозяйственной системы;

Д) блок управления.

13. По уровню разработки и распространения нововведений инновационные процессы делятся на …

А) внутриорганизационные, межорганизационные, внутрифирменные, межфирменные;

Б) корпоративные, внутрикорпоративные, программные, конкурсные;

В) государственные, республиканские, региональные, отраслевые.

14. Важнейшая задача патентно-лицензионной службы государства

А) контроль за обеспечением необходимых условий для диффузных процессов, связанных с распространением новшеств и нововведений;

Б) регулирование и координация инновационного трансферта с учетом инвестиционных возможностей организации;

В) определение именной ценности инноваций, интеллектуального вклада авторов.

15. Инновационный менеджмент – это процесс …

А) организации и руководства деятельностью всего персонала для достижения поставленных целей;

Б) определяющий последовательность действий организации по разработке и реализации стратегий;

В) управления кардинальными изменениями в продуктах труда, средствах производства, сфере услуг и другой деятельности.

16. Определяющие условие для успешной реализации инновационных процессов и нововведений

А) выделение инвестиций в научно-техническую деятельность;

Б) эффективное использование и координация всех ресурсов организации;

В) интенсивное развитие всех элементов производственнохозяйственной системы предприятия.

17. Особенности простого продукта

А) создается трудом человека и не подвергается переделке после производства;

Б) многократно переделывается в процессе его производства;

В) имеет однородный состав и создается в сельском хозяйстве, добывающей промышленности, текстильной промышленности.

18. Оценка состояния и влияния макросреды на организацию проходит … стадии (ий).

А) пять;

Б) две;

В) четыре;

Г) три.

20. Диагностический параметр, указывающий на ряд дефектов системы

А) зависимый;

Б) комплексный;

В) локальный;

Г) независимый.

21. Инновационная среда организации складывается из инновационного потенциала и инновационного (ой) …

А) климата;

Б) стратегии;

В) политики;

Г) потенциала.

22. Первая стадия оценки состояния и влияния макросреды на организацию

А) оценка влияния всей внешней макросреды на фирму;

Б) оценка влияния сферы организации в целом;

В) оценка состояния и влияния отдельных факторов среды фирмы;

23. Одно из обязательных условий высококачественного проведения диагностического анализа

А) следует знать основные направления проекта подготовки предприятия для достижения требуемого потенциала;

Б) необходимо знать взаимосвязи функций и ресурсов фирмы;

В) должны использоваться знания системной модели и в целом системного анализа исследуемого объекта.

24. Подготовка продукта к рынку, сервис и поддержка – это … маркетинг.

А) целевой;

Б) стратегический;

В) инновационный;

Г) операционный.

25. Сегментация рынка и позиционирование товара – это … маркетинг.

А) инновационный;

Б) стратегический;



В) операционный;

Г) целевой.

26. Цель стратегической инноватики

А) исследовать экономический потенциал организации;

Б) решать глобальные цели организации;

В) обслуживать текущие краткосрочные цели организации;

Г) исследовать новые технологии и информационные ресурсы.

27. Физические лица, выступающие в качестве инвесторов рисковых проектов – это …

А) вольные сотрудники;

Б) «деловые ангелы»;

В) предприниматели;

Г) научно-технические привратники.

28. Фактор, из-за которого происходит сокращение до минимума постоянных работников

А) жизненный цикл организации;

Б) инновационная активность;

В) повышение деловой активности;

Г) конкуренция.

29. Участники инновационной деятельности, отличающиеся от своих коллег ориентацией на внешние информационные источники

А) вольные сотрудники;

Б) золотые воротнички;

В) научно-технические привратники;

Г) альтернативный персонал.

30. Рисковое подразделение компании

а) необходимый элемент организации инновационного процесса, для удовлетворения завтрашних потребностей;

Б) тайная работа над внеплановыми проектами;

В) автономно управляемое специализированное производство;

Г) подразделение компании, институциирующей новаторство.

–  –  –

6.3. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная литература:

1. Инновационный менеджмент: учебное пособие / Ливанский М.В. - М.: РИО МГУДТ, 2011. – 256 с.

2. Инновационный менеджмент: учебное пособие / Синева Н.Л. - Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 238 с.

3. Стратегии инновационной деятельности: учебник / Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с.

4. Экономика и организация инноваций. Теория и практика: учебное пособие / Стрелкова Л.В. М.: ЮНИТИДАНА, 2013. - 235 с.

5. Экономика и управление инновациями. Учебник для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с.

б) дополнительная литература:

1. Инновационный менеджмент в малом бизнесе: учебное пособие / Сибирская Е.В. М., 2012. – 220 с.

2. Основы управления инновационной деятельностью предприятия: учебное пособие / Бутко Г.П.Екатеринбург: УрФУ, 2013. - 182 с.

3. Системный анализ в инновационном менеджменте:

учебное пособие / Лукин Л.Н. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2011 – 230 с.

4. Управление инновационными изменениями на предприятии. Учебное пособие для вузов / Журавлев Ю.В.

Москва, 2011. – 266 с.

6.4. Перечень ресурсов сети «Интернет»

1. AUP.Ru - Библиотека экономической и деловой литературы http://www.aup.ru/library/

2. Библиотека экономической и управленческой литературы http://eup.ru/Catalog/All-All.asp

3. Корпоративный менеджмент http://www.cfin.ru/

4. Электронная библиотека учебного центра "Бизнескласс" http://www.classs.ru/library/ Экономическая библиотека онлайн 5.

http://www.elobook.com/

–  –  –

Электронный образовательный портал.

Мультимедийные презентации, видеолекции.

Использование интерактивных методов преподавания, дискуссий, контрольных и практических заданий с обратной связью.

–  –  –

Задания к практическим занятиям. Подготовить рефераты по предложенным темам. Выступление на практическом занятии (семинарском) должно сопровождаться мультимедийной презентацией.

Семинарское занятие. Тема: Тенденции и 1.

разновидности развития

Вопросы для обсуждения:

1. Современные тенденции развития национальных экономик и отдельных субъектов социально-экономических систем.

2. Особенности современного экономического состояния России и роль инновационной деятельности на пути преодоления социально-экономического кризиса.

3. Отечественные и зарубежные примеры эффективных инновационных решений в сфере бизнеса.

4. Основные понятия и определения инновационного менеджмента.

Литература:

Инновационный менеджмент. Практикум.

1.

Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус.

Учебное пособие 2011.Гриф УМО (ЭБС) Инновационный менеджмент. Соколова О.Н.

2.

КноРус. Учебное пособие 2012.Гриф УМО (ЭБС) Экономика и управление инновациями. Учебник 3.

для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО Стратегии инновационной деятельности, Текст.

4.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО.

2.Семинарское занятие. Тема: Управление развитием

Вопросы для обсуждения:

1. Циклы экономического развития, инновации и научнотехнический прогресс.

2. Закономерности развития социально-экономический систем, инновационная деятельность и их использование в стратегическом управлении организациями.

3. Инновационный менеджмент как составная часть стратегического управления развитием предприятия.

4. Цели и задачи стратегического управления инновациями.

Литература:

1. Инновационный менеджмент. Практикум. Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус. Учебное пособие 2011.Гриф УМО (ЭБС)

2. Инновационный менеджмент. Соколова О.Н. КноРус.

Учебное пособие 2012.Гриф УМО (ЭБС)

3. Экономика и управление инновациями. Учебник для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО

4. Системный анализ в инновационном менеджменте Лукин Л.Н.Учебные пособия Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 2011 – 230с.

5. Инновационный менеджмент в малом бизнесе Сибирская Е.В.Учебные пособия, 2012. – 220с.

6. Инновационный менеджмент. Синева Н.Л.Учебные пособия Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 238 с.

7. Инновационный менеджмент. Ливанский М.В.Учебные пособия М.: РИО МГУДТ, 2011. – 256

3. Семинарское занятие. Тема: Нововведения как объект инновационного управления Вопросы для обсуждения:

1. Инновация как экономическая категория, критерии инновации: новизна, товарность, рыночная востребованность, наукоемкость, статус интеллектуальной собственности, эффект.

2. Инновационная деятельность, инновационное предпринимательство, инновационный климат. Инвенция, инициация инновации, диффузия.

Литература:

1. Инновационный менеджмент. Практикум. Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус. Учебное пособие 2011.Гриф УМО (ЭБС)

2. Экономика и управление инновациями. Учебник для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО

3. Стратегии инновационной деятельности, Текст. Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО

4. Инновационная политика. Гончаренко Л.П., Арутюнов Ю.А. КноРус. Учебник. 2011.Гриф УМО (ЭБС)

5. Инновационный менеджмент в малом бизнесе Сибирская Е.В.Учебные пособия, 2012. – 220с.

4 Семинарское занятие. Тема: Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты

Вопросы для обсуждения:

1. Возникновение понятия «инновация». И. Шумпетер, Н.Кондратьев и первые «инновационные наблюдения».

2. Становление и развитие науки об инновационных изменениях.

3. Теория длинных волн.

4. Проблематика инноваций в период с 30-х до 60-х годов ХХ столетия. Дж. Брайт и новые работы в области инноваций.

5. Возникновение науки о нововведениях в СССР в рамках концепции научно-технического прогресса.

6. Выделение инноваций в самостоятельный предмет изучения. Взгляды различных авторов (Ф. Валента, Л.и О.

Водачковы, Санто Борис, Б. Твисс, С. Валдайцев, С. Ильенкова, Р. Фатхутдинов и др.) на определение понятия инновации.

7. Инновация и новшество.

8. Основные тенденции развития экономики, образования, науки.

9. Основные понятия из области инновационной деятельности.

10. Эволюция технологических укладов.

11. Сущность, классификация и кодирование новшеств и инноваций. Основные черты и методы инновационного менеджмента.

Литература:

Инновационный менеджмент. Практикум.

1.

Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус. Учебное пособие 2011.Гриф УМО (ЭБС) Экономика и управление инновациями. Учебник 2.

для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО.

Стратегии инновационной деятельности, Текст.

3.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО

5. Семинарское занятие. Тема: Организация инновационного менеджмента

Вопросы для обсуждения:

1. Тенденции развития технологий и их классификация.

2. Задачи, особенности и стадии организационнотехнологической подготовки производства.

3. Анализ и прогнозирование будущего уровня производства.

4. Реинжиниринг как инструмент повышения организационно-технического уровня производства

5. Формирование конкурентных преимуществ на основе эксклюзивной ценности.

6. Типовые факторы конкурентного преимущества.

7. Анализ конкурентоспособности организации.

8. Портфель новшеств и инноваций.

Литература:

Инновационный менеджмент. Соколова О.Н.

1.

КноРус. Учебное пособие 2012.Гриф УМО (ЭБС) Экономика и управление инновациями. Учебник 2.

для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО Стратегии инновационной деятельности, Текст.

3.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО Инновационный менеджмент. Синева 4.

Н.Л.Учебные пособия Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 238 с.

7 Семинарское занятие. Тема: Разработка программ и проектов нововведений

Вопросы для обсуждения:

1. Инновационный проект, этапы его создания и реализации.

2. Задачи, принципы и этапы НИОКР.

3. Патентно-лицензионная деятельность инновационной организации.

4. Основы инновационного проектирования.

5. Экспертиза инновационных проектов.

Литература:

Инновационный менеджмент. Практикум.

1.

Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус. Учебное пособие 2011.Гриф УМО (ЭБС) Экономика и управление инновациями. Учебник 2.

для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО Стратегии инновационной деятельности, Текст.

3.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО Инновационная политика. Гончаренко Л.П., 4.

Арутюнов Ю.А. КноРус. Учебник. 2011.Гриф УМО (ЭБС) 8 Семинарское занятие. Тема: Создание благоприятных условий нововведений

Вопросы для обсуждения:

1. Правовое обеспечение инновационной деятельности.

2. Нормативно-методическое обеспечение.

3. Финансовое и материальное обеспечение.

4. Информационное обеспечение инновационной деятельности и статистика инноваций.

5. Основные источники инвестиций.

6. Инвестиции в инновационном проекте.

7. Показатели эффективности инновационного проекта.

8. Методы выбора проекта для реализации.

9. Общие критерии оценки инновационных проектов.

Литература:

Инновационный менеджмент. Соколова О.Н.

1.

КноРус. Учебное пособие 2012.Гриф УМО (ЭБС) Экономика и управление инновациями. Учебник 2.

для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО Стратегии инновационной деятельности, Текст.

3.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО Инновационный менеджмент. Синева 4.

Н.Л.Учебные пособия Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 238 с.

9 Семинарское занятие. Тема: Формы инновационного менеджмента Инновационные игры

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация инновационных организаций.

2. Особенности деятельности разных инновационных организаций.

3. Крупное и малое предпринимательство в сфере инноваций.

4. Венчурные фирмы, консорциумы, финансовопромышленные группы, холдинговые компании, бизнесинкубаторы, технопарки, технополисы (характеристики).

5. Инновационные игры

Литература:

1. Инновационный менеджмент. Практикум. Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус. Учебное пособие

2011.Гриф УМО (ЭБС)

2. Экономика и управление инновациями. Учебник для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО.

3. Стратегии инновационной деятельности, Текст.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО 10 Семинарское занятие. Тема: Прогнозирование в инновационном менеджменте Вопросы для обсуждения:

1. Инновационный прогноз.

2. Расчет потребностей в финансовых ресурсах.

3. Финансовое планирование инновационных проектов.

4. Показатели финансового состояния инновационного проекта.

Литература:

1. Инновационный менеджмент. Практикум. Вишняков Я.Д., Кирсанов К.А., Киселева С.П. КноРус. Учебное пособие

2011.Гриф УМО (ЭБС)

2. Экономика и управление инновациями. Учебник для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО.

3. Стратегии инновационной деятельности, Текст.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО 11 Семинарское занятие. Тема: Инновационный менеджмент и стратегическое управление

Вопросы для обсуждения:

1. Роль и место стратегии управления инновациями в общей стратегии развития организации

2. Факторы формулирования инновационной стратегии.

3. Последовательность выбора и реализации инновационной стратегии.

4. Информационное обеспечение.

5. Ресурсное обеспечение.

6. Эффективность инновационных стратегий.

7. Подходы разных авторов к классификации инновационных стратегий.

8. Сущность, условия применения и примеры различных типов инновационных стратегий. Зарубежный опыт и инновационные стратегии фирм на российском рынке.

Литература:

Инновационный менеджмент. Соколова О.Н.

1.

КноРус. Учебное пособие 2012.Гриф УМО (ЭБС) Экономика и управление инновациями. Учебник 2.

для вузов Козловская Э.А., Москва, 2012. - 359 с. Рек. УМО Стратегии инновационной деятельности, Текст.

3.

Учебник Федорова И.А. Москва, 2012. - 275 с. Рек.УМО Инновационный менеджмент. Синева 4.

Н.Л.Учебные пособия Н. Новгород: ВГИПУ, 2011. - 238 с.

7. Материально-техническая база Студия мировой политики и международных 1.

отношений 1-10 (корпус 1) Кабинет управления персоналом 5-8 (корпус 1) 2.

Кабинет менеджмента и маркетинга 4.6 (корпус 2) 3.

Кабинет государственного и муниципального 4.

управления 205 (корпус 3) Ноутбуки, экраны, мультимедийные проекторы, плакаты, стенды, раздаточные материалы к учебным занятиям.

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«СОВРЕМЕННЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Направление подготовки:

080200.68 «Менеджмент»

Магистерская программа:

«Общий и стратегический менеджмент»

–  –  –






Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 14.741.36.0001 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» за 2011 г. Ректор, руководитель Программы создания и развития НИЯУ МИФИ (Стриханов М.Н.) (подпись, печать) Москва Аннотация В отчете...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 4 1.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине. 4 1.2.Планируемые результаты освоения образовательной программы. 5 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах. 6 Раздел 4. Структура и содержание дисциплины. Раздел 5. Перечень учебно-методического...»

«Методические рекомендации по организации и проведению конкурса инновационных площадок «Путь к успеху» Москва Содержание Введение Общие положения Методические рекомендации по подготовке конкурсных материалов по номинации «Лучшая основная образовательная программа начального общего образования » Методические рекомендации по подготовке конкурсных материалов по номинациям «Лучшая рабочая программа учебного предмета «Математика» «Лучшая рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Методические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПМ.01 Участие в проектировании сетевой инфраструктуры Специальность: «230111 Компьютерные сети» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ Самара, 2014 г. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Поволжский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Концепции современного естествознания» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03 / 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Муниципальное казенное учреждение городского округа город Воронеж «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ «О преподавании учебного предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных организациях г.о. г. Воронеж в 2014 – 2015 учебном году» Воронеж «О преподавании учебного предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных организациях г.о. г. Воронежв 2014 – 2015 учебном году» (методические рекомендации)/ автор Т.В. Облудская – Воронеж: МКУ ЦРО, 2014. Автор-составитель и...»

«Содержание Цели и задачи освоения дисциплины.. Место дисциплины в структуре ОП ВО.. Результатыосвоения дисциплины Содержание и структура дисциплины (модуля). Образовательные технологии Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной 10 аттестации Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература.. 7.1 Дополнительная литература.. 7.2 Программное обеспечение и интернет-ресурсы.. 7.3 14 Материально-техническое обеспечение дисциплины. 1 Цели и задачи...»

«European Researcher, 2015, Vol.(93), Is. 4 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation European Researcher Has been issued since 2010. ISSN 2219-8229 E-ISSN 2224-0136 Vol. 93, Is. 4, pp. 282-289, 2015 DOI: 10.13187/er.2015.93.282 www.erjournal.ru UDC 332.36 The Current Trends in the Residential Development of Landscape and Geomorphological Tiers of the Republic of Dagestan Vitaly V. Bratkov Zagir V. Ataev 2,3 Moscow State University of Geodesy...»

«Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 38.04.02 МЕНЕДЖМЕНТ Программы подготовки Управление человеческими ресурсами Квалификация выпускника Магистр Москва, 2015 СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1.1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая Институтом по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент и программам подготовки Управление человеческими ресурсами. 1.2. ФГОС по направлению подготовки ВПО и другие нормативные документы, необходимые для...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы гимназия №1562 имени Артема Боровика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературному чтению для учащихся 4 класса на 20142015 учебный год Составитель: Шигабутдинова Л.Р. учитель начальных классов категория первая 2014 год СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ. стр. Паспорт.. Пояснительная записка.. Учебно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Календарно-тематическое планирование. График проведения контрольных работ....»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Жильный кварц, хрусталь и исландский шпат Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ» (МИИГАиК) ФАКУЛЬТЕТ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) Методические указания по курсу «Основы кадастра недвижимости» Для студентов 3 курса направления подготовки 21.03.02 «ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ» ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Москва, 2015 г. -2Рецензенты: к.т.н., доц. Корнеев С.М...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ Рабочая программа дисциплины БД.05 Русский язык наименование дисциплины по специальности среднего профессионального образования 09.04.02/ 230401.51 Информационные системы (по отраслям) код, наименование специальности на базе основного общего образования среднего общего образования,...»

«СИБИРСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЙСТВИЙ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ МЧС РОССИИ ПРИ ПРИВЕДЕНИИ В РАЗЛИЧНЫЕ РЕЖИМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОМУ РАЗВЕРТЫВАНИЮ ПОЛЕВЫХ ЛАГЕРЕЙ г.Красноярск 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ Сокращения 1. Общие положения 2. Термины и определения 3. Управление подразделениями 4. Приведение в режимы функционирования...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Требования к поступающим 1.2. Нормативный срок освоения программы 1.3. Характеристика выпускника 2. Характеристика подготовки 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса.3.1. График учебного процесса 3.2. Учебный план 4. Условия реализации образовательной программы 5. Оценка качества освоения образовательной программы Приложения: аннотации рабочих программ учебных дисциплин и 33 профессиональных модулей 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Кунгур Утверждаю: Рассмотрено директор на заседании МО Е.В.Тохтуева протокол № 1 от P(f. f t / ? ^ 2014 « Рабочая программа по ГЕОГРАФИИ на 2014 2015 учебный год Класс: 7 Учитель: Волкова О.В. Количество часов в неделю: 2 Программа составлена на основе УМК: «География материков и океанов», авторы Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Рабочая программа по географии 7 класс ( 2 ч в неделю, 68 ч в...»

«Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Методы санитарно-паразитологической экспертизы рыбы, моллюсков, ракообразных, земноводных, пресмыкающихся и продуктов их переработки Методические указания МУК. ББК Методы санитарно-паразитологической экспертизы рыбы, моллюсков, ракообразных, земноводных, пресмыкающихся и продуктов их переработки: Методические указания. – М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2015. ISBN 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ, ПРОГНОЗИРОВАНИЯ КАДРОВЫХ РЕСУРСОВ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (Методические рекомендации) Астана УДК 614.2 ББК 51.1 М 54 Рецензенты: Исатаева Н.М. – к.м.н., заместитель генерального директора РГП «Республиканский центр развития здравоохранения» МЗ СР РК Раимбеков Ж.С. – д.э.н., профессор Евразийского Национального Университета им. Гумилева Разработчики: Турумбетова...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОЕКТ ПРИКАЗ «» 2014 г. № Об утверждении Методических рекомендаций по организации спортивной подготовки в Российской Федерации В целях обеспечения единства основных требований к организации спортивной подготовки в Российской Федерации п р и к а з ы в а ю: Утвердить прилагаемые Методические рекомендации по организации 1. спортивной подготовки в Российской Федерации. ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва» 2. (Д.А. Киселев) осуществлять...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.4 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..5 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий...5...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.