WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«188643, Ленинградская область р/сч 40703810555410109513 г. Всеволожск Северо-Западный банк Христиновский проспект, д.65 ОАО Сбербанк России Тел. 8(81370) 20-139, к/с ...»

«Санкт-Петербургская гимназия «Грейс»

Негосударственное общеобразовательное учреждение

188643, Ленинградская область р/сч 40703810555410109513

г. Всеволожск Северо-Западный банк

Христиновский проспект, д.65 ОАО Сбербанк России

Тел. 8(81370) 20-139, к/с 30101810500000000653 БИК044030653

Факс: 8(81370) 23-325 ИНН 7819013083 КПП 470301001 ОКПО 39415131 ОКОНХ 92310 «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на педсовете на МС гимназии «Грейс» Исполнительный директор протокол № 18 протокол № 3 __________ Г.Н. Крюкова от «24» мая 2015 г. от «23» мая 2015 г. Приказ № 80 «25» мая 2015 г.

Секретарь Руководитель МС Н.И. Зиновьева Е.В. Попова Учебный план Негосударственного общеобразовательного учреждения «Санкт-Петербургская гимназия «Грейс»

на 2015/2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану «НОУ Санкт-Петербургская гимназия «Грейс»

на 2015 – 2016 учебный год Учебный план на 2015-2016 учебный год разработан в соответствии с законом «Об образовании»; Уставом «НОУ Санкт-Петербургская гимназия «Грейс»; с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «06» октября 2009г. № 373);

приказом Министерства образования и науки РФ о введении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (№ 1897 от 17.12.2010 г.); изменениями, внесенными в ФБУП-2004 (утверждены приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от «30» августа 2010 г. № 889 и от 1 февраля 2012 г. № 74); с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в ФГОС НОО» от 26 ноября 2010 г. № 1241; с учетом Постановления Главного государственного санитарного врача от 29.12.2010 г. «Об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениям», с учетом потребностей микрорайона в образовательных услугах и интересов детей.

С инструктивно-методическими рекомендациями комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 11.06.2015 № 19-4100/15Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ленинградской области в 2015-2016 учебном году» примерные основные образовательные программы (далее – ООП), включенные в реестр примерных основных общеобразовательных программ имеют статус учебнометодической документации и носят рекомендательный характер, статус нормативноправовой документации по вопросам составления основной образовательной программы учреждения имеют Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1643), Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644), Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645), определяющие процентное соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса: на уровне начального образования – 80% и 20%; на уровне общего образования – 70% и 30%; на уровне среднего образования – 60% и 40% соответственно. Данное соотношение частей ООП должно быть представлено в каждом из трех разделов ООП: целевом, содержательном и организационном.

–  –  –

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Начальное общее образование

1-3 классы Первые – третьи классы занимаются по Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования. Учебный процесс организуется на основе.

Программы начального обучения по системе «Школа России».

Целями реализации основной образовательной программы начального общего образования в гимназии являются:

— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности.

2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

3. Развивать коммуникативные качества личности школьника.

4. Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся.

5. Продолжать создание в НОУ развивающей предметной среды.

6. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, музыкальные и танцевальные импровизации).

Учебный процесс организуется на основе Программы начального обучения по системе «Школа России».

Предметная область «Филология» представлена учебными предметами:

«Русский язык», «Литературное чтение», что обеспечивает единство учебных курсов. Изучение русского языка направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь.

Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Учебный план для 1-х классов полностью реализует Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, изучение учебных предметов регионального компонента и компонента образовательного учреждения не предусмотрено. Со второго полугодия вводится английский язык в игровой форме (кружковые занятия).

На первой ступени обучения в рамках федерального компонента со 2 класса вводится учебный предмет иностранный язык, который реализуется программой В.В. Сафоновой «Программа общеобразовательных учреждений». На изучение английского языка отводится 3 часа в неделю (2 часа - федеральный компонент и 1 час - компонент образовательного учреждения)

Предметная область «Математика и информатика» представленаучебными предметами:

«Математика», который направлен на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

«Информатика и ИКТ», который вводится в рамках требований образовательной системы для расширения знаний о передаче и использовании информации, развития у обучающихся навыков использования вычислительной техники. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 3 и 4 классах учебным модулем в рамках учебного предмета «Технология». Данный предмет проводится в компьютерных классах, время работы учащихся за ПК не превышает норм установленных СанПиНом и включает обязательную смену деятельности на уроке, проведение гимнастики для глаз.

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена интегрированным предметом «Окружающий мир». Изучение данного интегрированного курса направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоциональноценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности 2-4 классы по 1 часу в неделю как факультативное занятие (экскурсии в природу, музеи) Предметные области: «Искусство», «Технология», «Физическая культура», представлены соответственно предметами:

«Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура» и обеспечены часами в рамках ФГОСа.

Изучение предметов эстетического цикла направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у гимназиста.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

Таким образом, ученик начальной школы при успешном освоении содержания начального образования в рамках ФГОС должен:

- овладеть знаниями на уровне государственных образовательных стандартов;

- иметь устойчивую положительную мотивацию к учебной деятельности;

- овладеть первоначальными умениями самостоятельной творческой деятельности;

- овладеть первоначальными ОУУН;

- овладеть первоначальными умениями познания и самопознания;

- овладеть первоначальными знаниями о традициях и особенностях региона и своей школы, навыками культуросообразного поведения;

- познакомиться с миром общечеловеческих ценностей;

- овладеть первоначальными коммуникативными навыками;

- овладеть первоначальными навыками здорового образа жизни.

4 класс 4 класс работает по Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования. Учебный процесс организуется на основе Программы начального обучения по системе «Школа России».

Образовательная область «Филология» в 4 классе представлена учебными предметами: «Русский язык», «Чтение», « И н о с т р а н н ы й язык»

(со 2-го класса), что обеспечивает единство учебных курсов.

Образовательная область «Математика» представлена учебным предметом «Математика».

Образовательная область «Обществознание. Естествознание»

представлена интегрированным предметом «Окружающий мир». Количество часов на изучение данного курса приведено в соответствие с требованиями учебно-методического комплекта и составляет 1 часа в 4 классе.

Образовательные области: «Искусство», «Физическая культура», «Технология» представлены соответственно предметами: «Музыка», «Технология», «Физическая культура» и обеспечены часами в рамках ФГОС. В 1-4 классе на основании Письма Министерства образования и науки от 08.08.2010 г. № ИК — 1494/19 введён третий час физической культуры.

В 4 классе в связи с переходом на ФГОС ООО «Основы религиозных культур и светской этики» представлен для обязательного изучения учебный предмет ОРКСЭ (4 класс, 1 час в неделю, 34 учебных часа в год) по выбору родителей (законных представителей). «Основы религиозных культур и светской этики»- учебное издание для общеобразовательных организаций «Основы светской этики» (Шемшурина А.И., изд. «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2014 год), рекомендовано министерством образование и науки РФ, 2-е издание, Москва, «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 2015 год в УМК входит:

- Рабочая тетрадь

- Программы

- Методическое пособие

- Книга для учителя

- Книга для родителей В соответствии со Стандартом план внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации Образовательной программы.

Он обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности по направлениям развития личности:

- спортивно-оздоровительное

- духовно-нравственное

- социальное

- общеинтеллектуальное

- общекультурное Формы организации: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

Внеурочная деятельность в 1-4 –х классах представлена следующими занятиями

–  –  –

Учебный план основного общего образования и план внеурочной деятельности НОУ является одним из основных механизмов реализации основной образовательной программы.

Нормативным основанием формирования учебного плана основного общего образования на 2015-2016 учебный год является ФГОС ООО, утверждённый приказом Минобрнауки России от 14.12.2010 года № 1897 (в ред. Приказа Минобрнауки России от 21.03.2014.года № 215).

В соответствии с требованиями ФГОС ООО учебный план содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса. Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, составляет 70 % к 30 % соответственно от общего объема основной образовательной программы ООО.

Учебный план ориентирован на 5 - летний срок освоение образовательных программ ООО и рассчитан на 34 недели в год.

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования в гимназии являются:

— обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

— становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

— обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандартов второго поколения;

— обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

— обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

— выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей;

— организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

— участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

— сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Количество часов по предметам Федерального компонента соответствует Примерной основной образовательной программе основного общего образования.

В качестве компонента образовательного учреждения в учебный план 5-9 классов включены предметы «Русская словесность» и «Информатика» (8класс).

Предмет «Информатика» реализует задачи формирования одной из ключевых компетенций обучающихся – информационно-коммуникативной, что предполагает овладение умениями находить, перерабатывать, хранить, представлять информацию, использовать современные компьютерные технологии и является одним из условий социализации обучающихся.

«Русская словесность» как предмет вводится из часов компонента образовательного учреждения, чтобы обеспечить преемственность курса между I и II ступенями образования. Задача данного предмета - формирование коммуникативной компетенции обучающихся, развитие всех компонентов речевой деятельности (слушания, чтения, говорения, письма), умений конструировать высказывания разных типов и жанров в соответствии с речевой ситуацией, что станет условием эффективного общения.

В предметной области «Математика и Информатика» в 5-6 классах математика ведётся по программе Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк.

Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литература», «Русская словесность», «Иностранный язык»

(английский). Количество часов на учебные предметы «Русский язык» и «Иностранный язык» (английский) в 5-9-х классах увеличено на 1 час и 2 часа соответственно за счёт компонента образовательного учреждения.

Предметная область «Общественно-научные предметы» представлена предметами «История», в рамках которого реализуется содержательная линия УМК издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ», и «Обществознание» (по программе Л.Н.

Боголюбова), «География» представлена в соответствии с ФГОСом ООО в данном курсе используется учебник «Введение в географию» для 5 класса общеобразовательных учреждений авторов Е.М. Домогацких. Э.Л. Введенского, А.А. Плешакоа. – М.: ООО Русское слово. – 2014. «Биология» представлена в соответствии с ФГОСом ООО в данном курсе используется учебник «Биологи»

«Бактерии. Грибы, Растения», автор В.В. Пасечник, изд. «Дрофа», Москва, 2014.

Предметная область «Физкультура и ОБЖ» включает в себя учебный предмет «Физическая культура» (3 часа) с 5-9 класс, ОБЖ-1 час в 8 классе.

Предметная область «Искусство» представлена предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Цель курса - формирование у обучающихся понимания нравственно - эстетической ценности русской и мировой культуры, самобытности и неповторимости культур разных времен и народов; развитие потребности в приобщении к искусству; формирование общекультурной и ценностно- смысловой компетенций (5-7 класс по 1 часу музыке, изобразительное искусство с 5-7 класс по 1 часу), Предмет «Черчение» введен из компонента образовательного учреждения 8 - 9 классе по 1 часу.

«Основы духовно-нравственной культуры нардов России» (далее предметная область ОДНКНР) в соответствии в водимым ФГОС ООО с 01 сентября 2015 года, должна обеспечить в том числе знание основных норм морали, культурных традиций нардов России, формирование представлений в исторической роли традиционных религий и гражданского общество становлении Российской государственности (5 класс по 1 часу в неделю).

1 час из компонента образовательного учреждения в 5 классе используется для проведения элективных (факультативных) курсов «Занимательная грамматика», «Занимательная математика». Факультативные занятия позволяют продолжить развитие способностей и интересов обучающихся, повысить общий культурный уровень.

–  –  –

ВСЕГО: 33 8-9 классы Количество часов по предметам Федерального компонента соответствует учебному плану основного общего образования со вторым иностранным языком (Французский язык).

В качестве компонента образовательного учреждения в учебный план 8-9 классов включены «Русская словесность» и второй иностранный язык «Французский язык»; с 8 класса - «Информатика»

Предмет «Русская словесность» соответствует культурологической направленности образовательного процесса в гимназии, принципу гуманитаризации образования. «Русская словесность» как предмет – средство формирования коммуникативной компетентности, которая позволит достигать поставленных целей коммуникации, получать необходимую информацию от других людей и организаций, убеждать, влиять на принятие решений на основе толерантного отношения к целям и интересам других людей.

Предмет «Информатика» реализует задачи формирования одной из ключевых компетенций обучающихся – информационно-коммуникативной, что предполагает овладение умениями находить, перерабатывать, хранить, представлять информацию, использовать современные компьютерные технологии и является одним из условий социализации обучающихся.

В образовательной области «Математика» в 8-9 классах – 5 часов математики(3 часа алгебры и 2 часа геометрии) по программе Алгебра, Геометрия 5-11 классы (базовый уровень) под редакцией Т.А. Бурмистрова.

Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литература», «Русская словесность», «Иностранный язык»

(английский) и второй иностранный язык «Французский язык». Часы компонента образовательного учреждения направлены на реализацию гимназического образования и использованы на:

- при изучении учебного предмета «Русский язык» в 9-ом классе добавляется 1 час на изучение предмета «Русский язык», данный час позволяет отработать индивидуальные навыки грамотного письма и закрепить теоретические знания с использованием ИКТ;

- иностранный (английский) язык, который реализуется программой В.В.

Сафоновой «Программа общеобразовательных учреждений с углубленным изучением иностранных языков» в 5-9 классах добавлено 2 часа в неделю и введен второй иностранный (французский) язык – 2 часа в неделю в 9 классе, в 10-11кл.по 2 часа. В 7,8 классах учебный предмет французский язык 1 час в неделю;

Образовательная область «Обществознание» представлена предметом «История», в рамках которого реализуется содержательная линия УМК издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ» и «Обществознание» (по программе Л.Н.

Боголюбова).

Предметная область «Физкультура и ОБЖ» включает в себя учебные предметы «Физическая культура» (3 часа) и обеспечивает государственный стандарт обучения.

ОБЖ интегрировано на уроках химии, биологии, физики, географии, в 8 классе 1 час в неделю отдельным предметом.

Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Музыка» ( 5 - 7 к л а с с а х ) и «Изобразительное искусство» (5-9 классах) Образовательная область «Технология» представлена двумя недельными часами в 5-7 классах по программе С.Д. Симоненко с разделением на технологию и обслуживающий труд для девочек и технологию для мальчиков, в 8 классе 1 час в неделю.

Часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом:

1 час в 8 классе по литературе для реализации программы В.Я Коровиной в объёме 3-х недельных часов; час добавлен в связи с тем, что данный курс предполагает проведение большого количества творческих работ, направленных на повышение грамотности и развитие речи;

1 час в 7 классе - для реализации программы по русскому языку в рамках 5 недельных часов в соответствии с программой Львовой С.И.;

1 час в 9 классе - для реализации программы по русскому языку в рамках 3 недельных часов в соответствии с программой Львовой С.И., с целью более глубокой подготовки к экзамену в формате ОГЭ;

1 час по алгебре в 7-9-х классах для расширенного изучения теории в соответствии со структурой учебника и увеличения круга рассматриваемых упражнений, с целью более основательной подготовки к экзамену в формате ОГЭ и осуществления предпрофильной подготовки в 9 классе;

1 час в 8-9 классах - для ведения предмета «Русская словесность», чтобы обеспечить преемственность курса между I и II ступенями образования.

Задача данного предмета - формирование коммуникативной компетенции обучающихся, развитие всех компонентов речевой деятельности (слушания, чтения, говорения, письма), умений конструировать высказывания разных типов и жанров в соответствии с речевой ситуацией, что станет условием эффективного общения.

1 час в 9 классе используется для проведения элективных курсов (факультативов) с целью осуществления предпрофильной подготовки («Практикум по орфографии и пунктуации», «Решение уравнений и задач с параметрами»).

С 01 сентября 2015 года введен в рамках предпрофильной подготовки элективный курс «Введение в предпринимательство» (1 час в неделю в 9 классе) Факультативные занятия позволяют продолжить развитие способностей и интересов обучающихся, повысить общий культурный уровень.

–  –  –

Образовательный процесс в 10-11 классах организован в соответствии с ранее принятым федеральным базисным учебным планом (далее - ФБУП) с учетом изменений, внесенных приказом от 31.01.2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089». Учебная программа ориентирована на двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования, рассчитана на 34 учебной недели в год в 10 классе и 34 недели в 11 классе. Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Учебный план основан на идее профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся; в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования».

НОУ «Санкт-Петербургская гимназия «Грейс» при выборе профильного направления обучения ориентируется на Устав, Типовое положение о НОУ, интересы, склонности и способности обучающихся. Цель - создание условий для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

В учебных планах 10-11 классов предметы представлены на базовом и профильном уровне. Федеральный компонент учебного плана обеспечивается изучением базовых и профильных предметов в объеме 2100 часов за два года обучения.

Учебные планы разработаны на основе Примерного учебного плана для некоторых возможных профилей (приказ Министерства образования Российской федерации № 1312 от 09.03.2004 г., с инструктивно-методическими рекомендациями комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 11.06.2015 № 19-4100/15-0-0 «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ленинградской области в 2015-2016 учебном году» примерные основные образовательные программы (далее – ООП), включенные в реестр примерных основных общеобразовательных программ.).

10-11 класс (филологический профиль) Филологический профиль вводится с целью подготовки обучающихся к продолжению образования в области гуманитарных наук или социальной сфере деятельности. Этот профиль предусматривает сочетание базовых и профильных учебных дисциплин, направленных на создание ориентации учащихся на выбор будущей профессии в таких сферах как филология, юриспруденция, психология, социология, журналистика и др.

В классах данного профиля на базовом уровне изучаются: математика, русский язык, информатика, экономическая география, физика, химия, биология, экономика, физкультура. Образовательная область «Естествознание»

представлена отдельными предметами.

На профильном уровне изучаются русский язык, литература, иностранный язык, русская словесность.

Учебный план 10-11 классов гимназии ориентирован на освоение общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по иностранному (английскому) языку и введен второй иностранный (французский) язык.

Для реализации гимназической образовательной программы часы компонента образовательного учреждения использованы на:

- увеличение количества часов, указанных в федеральном компоненте учебного плана:

- «Английский язык» - 3 часа в неделю в 10-11 классах (профильная подготовка);

- «Русский язык» - 2 часа в неделю в 10-11 классах (профильная подготовка);

- «Литература» - 2 часа в неделю в 10-11 классах (профильная подготовка);

- «Французский язык» - 2 часа в неделю в 10 классе, в 11 классе – 1 час (второй иностранный язык);

Цель курсов «Обществознание» и «История» - становление гражданской позиции обучающихся; формирование представлений об основных общественных науках, важнейших вехах развития человечества, актуальных проблемах и методах исторического исследования; совершенствование опыта учебно-исследовательской деятельности.

Цель курсов «Русский язык», «Литература», «Русская словесность» формирование умений и навыков грамотного письма, речи, формирование и развитие ценностно - смысловой, общекультурной и информационнокоммуникативной компетенций обучающихся.

Как компонент образовательного учреждения изучаются курсы «Право» и «Стилистика». К у р с « О б щ е с т в о з н а н и е » в к л ю ч а е т в с е б я «Право» и « Э к о н о м и к у », введённые с целью повышения правовой культуры обучающихся и выпускников гимназии. С 01 сентября 2015 года введен в рамках пред профильной подготовки элективный курс «Введение в предпринимательство» (1 час в неделю в 10 -11 классе). Курс стилистики вводится как специальный раздел лингвистики, развивающий коммуникативные способности обучающихся и продолжает сквозную линию «Русской словесности» (5-9 классы).

Компонент образовательного учреждения представлен также элективными курсами.

Элективные курсы Изучение элективных курсов в 10-11 классах осуществляется по принципу модульного обучения. Обучающимся всех классов на одной параллели предлагается одинаковый набор элективов, из которого каждый выбирает необходимые ему курсы. Программа каждого элективного курса – 1 недельный час.

Элективные учебные предметы – обязательные предметы по выбору обучающихся из гимназического компонента – развивают содержание профильных предметов и способствуют удовлетворению познавательных интересов. Ученикам 10-х классов предлагаются следующие элективные курсы:

«Решение планиметрических задач», «Решение уравнений и неравенств с параметрами», «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию», «Решение нестандартных задач по физике», «Подготовка к ЕГЭ по биологии с использованием компьютерных технологий», «Решение задач по информатике», «Всемогущий и занимательный синтаксис», «Английский повышенной сложности», «Строение и свойства органических соединений».

Элективные курсы в 11-х классах: «Решение планиметрических задач», «Беседы о русской стилистике и культуре речи», «Экономическая теория», «Физика в задачах», «Английский повышенной сложности», «Подготовка к ЕГЭ по химии», «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию», «Личность и история России», «Подготовка к ЕГЭ по биологии с использование компьютерных технологий».

Учебный план 10-11 классов гимназии ориентирован на освоение общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по иностранному (английскому) языку и введен второй иностранный (французский) язык.

Обучающимся 11 классов предлагаются следующие элективные курсы «Морфология, орфография и пунктуации», «Решение задач по математике повышенной сложности» в объеме 34 часа, которые дают возможность получить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ;

Для индивидуальных групповых занятий введены различные секции, кружки, клубы, спецкурсы.

С 01 сентября 2015 года введен в рамках предпрофильной подготовки элективный курс «Введение в предпринимательство» (1 час в неделю в 10 и 11 классеах Таким образом, учебный план гимназии обеспечивает соблюдение федерального компонента и компонента образовательного учреждения, равномерное распределение нагрузки, использование часов школьного компонента для профильной и предпрофильной подготовки обучающихся

–  –  –




Похожие работы:

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Русский язык»...4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы..4 3. Объем дисциплины в академических часах, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..4 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий...4 5. Фонд оценочных...»

«Сообщение о существенном факте «Сведения о проведении заседания совета директоров (наблюдательного совета) эмитента и его повестке дня, а также об отдельных решениях, принятых советом директоров (наблюдательным советом) эмитента»: «Об одобрении сделок, признаваемых в соответствии с законодательством Российской Федерации крупными сделками и (или) сделками, в совершении которых имеется заинтересованность», «Об утверждении внутренних документов эмитента» (раскрытие инсайдерской информации) 1....»

«ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру по направлению 39.04.02 – Социальная работа Магистерская программа – Организация социальной работы с разными группами населения и в различных сферах жизнедеятельности СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1.2. Методические рекомендации к проведению вступительных испытаний 3. Критерии оценки ответов при проведении вступительных испытаний в магистратуру. Формы проведения вступительных испытаний Структура вступительного экзамена 4. Перечень вопросов,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «УРАЛЬСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» Г. КРАСНОВИШЕРСКА ПЕРМСКОГО КРАЯ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Учебный практикум по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов, обучающихся по очно – заочной форме обучения Преподаватель высшей квалификационной категории Синицына Елизавета Александровна Красновишерск Образовательная...»

«Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся Направление:художественно-эстетическая деятельность «Кукольный театр» Руководитель Дьяконова Н.В. учитель начальных классов 2014-2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА При разработке программы кружка по внеурочной деятельности младших школьников «Кукольный театр» были использованы учебно-методические пособия Н.Ф. Сорокиной, И.Б. Караманенко, С.М. Альхимович, Ю.Л. Алянского и др., в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и...»

«МИНИСТЕРСТВО СВЯЗИ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 22 августа 2013 г. N 220 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ УЧЕТА И КЛАССИФИКАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И КОМПОНЕНТОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ, СОЗДАВАЕМЫХ И ПРИОБРЕТАЕМЫХ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТОВ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, А ТАКЖЕ ПО СОСТАВУ СВЕДЕНИЙ, РАЗМЕЩАЕМЫХ В СИСТЕМЕ УЧЕТА...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Свинцовые и цинковые руды Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по применению...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Академия права и управления СОВРЕМЕННЫЕ МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ: ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ПРАКТИКИ В УСЛОВИЯХ ВСТУПЛЕНИЯ В СИЛУ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 г. № 273-ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сборник материалов по итогам Межвузовских учебно-методических сборов профессорско-преподавательского и начальствующего состава образовательных учреждений ФСИН России (3–4 октября 2013 г.) Рязань ББК 67.409Р...»

«Администрация муниципального образования “Воркута” кар кытшлн муниципальнй городского округа «Воркута» юкнса администрация ШУМ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 19 января 2014 г. № 67 г. Воркута, Республика Коми О внесении изменения в постановление администрации городского округа «Воркута» от 27 декабря 2013 года № 3689 «Об утверждении муниципальной программы муниципального образования городского округа «Воркута» «Охрана окружающей среды» В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Федеральным...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 031300 Журналистика и профилю подготовки «Общий».1.2 Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 031300 Журналистика.1.3 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО бакалавриата. 1.4 Требования к абитуриенту. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Производственный менеджмент Методические указания по выполнению бакалаврской работы Братск 201 Производственный менеджмент: Методические указания по выполнению бакалаврской работы/ сост. М.И.Черутова. – Братск: ФГБОУ ВПО «БрГУ», 2014. – 42 с. В методических указаниях приведены рекомендации по...»

«М. С. Соловейчик Н. С. Кузьменко РУССКИЙ ЯЗЫК МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ к учебнику для 2 класса общеобразовательных организаций Пособие для учителя Издание 7-е, переработанное Смоленск Ассоциация XXI век УДК 372.881.116.11.046. ББК 74.268.1Рус С ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Будьте осмотрительны при использовании методических пособий к учебнику, выпускаемых другими издательствами! Если кто-либо из авторов данного учебника не указан в качестве редактора, консультанта или рецензента, пособие может не...»

«УТВЕРЖДАЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ КОРЯНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА РЕДАКЦИЯ ДОГОВОРА-ОФЕРТЫ от 01.01.2015г. ПУБЛИЧНЫЙ ДОГОВОР-ОФЕРТА НА ОКАЗАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОНСУЛЬТАЦИОННЫХ УСЛУГ Настоящий публичный договор (далее именуемый по тексту Договор) определяет порядок предоставления информационно-консультационных услуг по обучению населения на курсах, а также взаимные права, обязанности и порядок взаимоотношений между Индивидуальным предпринимателем Коряновой Татьяны Александровны, именуемым в...»

«Методические рекомендации (краткое руководство) в работе с Федеральным законом от 5 апреля 2013 года № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (обновленная редакция) Управление государственных закупок Республики Татарстан контактная информация: тел.:(843)291-94-05, факс:(843)291-94-7 сайт: www.goszakupki.tatarstan.ru форум для ответов на вопросы:https://zakupki.tatar.ru:443 Казань 201 С 1 января 2014 года...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР «ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО» МЕТОДИЧЕСКОЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА АСТАНА Разработано на базе Республиканского центра «Дошкольное детство» Министерства образования и науки Республики Казахстан Рецензенты: А.К. Тусупова, к. ф. н. Г.К. Бакенова, заведующая Ж.А. Мухиденова, методист Методические рекомендации по организации предметно-развивающей среды для детей раннего...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Тип практики. Способы проведения практики. Цели и задачи практики.. 3 2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении учебно-производственной практики, соотнеснных с планируемыми результатами освоения ОПОП. 3. Место учебно-производственной практики в структуре ОПОП бакалавриата.. Объем учебно-производственной практики и ее продолжительность.. 7 5. Содержание учебно-производственной практики. 7 6. Формы отчетности по практике.. 8 7. Фонд оценочных средств для...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Программа подготовки специалистов среднего звена, реализуемая НОУ ВПО САФБД 1.2.Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.3.Общая характеристика и условия реализации ППССЗ 1.4.Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников 2.4. Задачи профессиональной...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Оборудование и технология сварочного производства» ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Методические указания для студентов специальности 1-36 01 06 «Оборудование и технология сварочного производства» Могилев 2014 УДК 621.79 ББК 30.61 Д 46 Рекомендовано к опубликованию учебно-методическим управлением ГУ ВПО «Белорусско-Российский университет» Одобрено кафедрой «Оборудование и технология сварочного...»

«СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ СТРУКТУРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ПОСОЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ МАДАГАСКАР – ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИ ПОСОЛЬСТВЕ РОССИИ НА МАДАГАСКАРЕ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 КЛАСС 2014-2015 уч.год Учитель: Егорова И.В. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами и методическими материалами: Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по...»

«Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена. География (письменный экзамен). 2014-2015 учебный год Методические материалы для подготовки и проведения государственного выпускного экзамена по ГЕОГРАФИИ (письменная форма) для обучающихся по образовательным программам ОСНОВНОГО общего образования Государственный выпускной экзамен для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего...»

















 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.