WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.ОД.6 ПРОБЛЕМЫ СЛЕДСТВЕННОЙ ТАКТИКИ Код и направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Уголовный процесс, криминалистика Магистерская программа и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Председатель Совета

юридического факультета

д.ю.н., профессор

____________ В.Д. Зеленский

«___» __________ 20___ г.протокол № __

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

М2.В.ОД.6 ПРОБЛЕМЫ СЛЕДСТВЕННОЙ ТАКТИКИ

Код и направление подготовки 030900.68 Юриспруденция Уголовный процесс, криминалистика Магистерская программа и судебная экспертиза; теория оперативно-розыскной деятельности Квалификация (степень) выпускника Магистр Факультет Юридический Кафедра-разработчик Кафедра криминалистики Ведущий преподаватель Зеленский Владимир Дмитриевич, Влезько Дмитрий Александрович, Головин Михаил Васильевич г. КРАСНОДАР,2013

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Проблемы следственной тактики» для магистров очного и заочного обучения юридического факультета Кубанского государственного аграрного университета является получение общего объема знаний, умений и навыков, которые получает студент при изучении данной дисциплины.

Знание проблем следственной тактики – необходимое условие профессиональной подготовки магистра юриспруденции. Поэтому целями освоения дисциплины (модуля) «Проблемы следственной тактики» являются приобретение слушателями научных знаний, навыков и умений, связанных с использованием криминалистических средств и методов выявления, предотвращения, раскрытия и расследования преступлений.

При составлении учебной программы предусматривается методическое обеспечение дисциплины: учебно-методическая документация, перечень основной и дополнительной рекомендуемой литературы, вопросы к экзамену, а также других методических материалов.

Изучение дисциплины «Проблемы следственной тактики» должно способствовать формированию у слушателей: научного мировоззрения; способности оценивать события и явления общественной жизни с позиции права и закона; гражданского мужества, неподкупности и справедливости; добросовестного отношения к выполнению служебного долга; воспитанию обучающихся в духе точного и неукоснительного соблюдения и применения норм Конституции Российской Федерации и российских законов; уважения к правам и свободам человека и гражданина и их соблюдения; высокой правовой и нравственной культуры; непримиримости к лицам, совершившим или совершающим преступления.

Для выполнения профессиональных задач магистры должны освоить правоохранительную и правоприменительную деятельность.

Основной задачей изучения дисциплины «Проблемы следственной тактики»

является реализация требований, установленных в Государственном стандарте высшего профессионального образования к подготовке магистров по юриспруденции.

В ходе изучения дисциплины «Проблемы следственной тактики» ставятся следующие задачи:

- приобретение системы знаний о проблемах следственной тактики в деятельности по раскрытию и расследованию преступлений;

- формирование и представление криминалистически значимой информации для практических работников правоохранительных органов;

- овладение практическими навыками производства отдельных следственных действий, рекомендациями по воздействию на проблемную следственную ситуацию и ее участников, с целью благоприятного ее разрешения в целях качественного раскрытия и расследования преступлений.

На занятиях по проблемам следственной тактики преподавателем используются учебные видеофильмы, компьютерные программы, схемы, примеры из судебноследственной практики. В целях развития у студентов творческого мышления активно применяются методы проблемного обучения, разбора и анализа конкретных следственных ситуаций. Для совершенствования практических умений и навыков, а также для осуществления контроля их качества, студенты выполняют практические задания по всему учебному курсу, которые оформляются отдельной тетрадью.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Данная дисциплина является дисциплиной вариативной (профильной) части профессионального цикла ООП магистратуры по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (квалификации (степень)- выпускника магистр).

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

- Уголовный процесс

- Криминалистика

- Организация расследования преступлений

- Актуальные проблемы уголовно-процессуального права

- Проблемы криминалистики

- Проблемы получения и использования материалов ОРД в расследовании

- Проблемы судебной экспертизы

- Проблемы расследования преступлений, совершаемых ОПГ Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП:

- Криминалистические и уголовно-процессуальные проблемы расследования как вида деятельности

- Проблемы доказательств и доказывания в уголовном процессе

- Проблемы расследования преступлений, совершаемых ОПГ

- Методика расследования должностных преступлений

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношение к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5)

б) профессиональные (ПК):

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные науковедческие положения общей и частных теорий следственной тактики;

криминалистическую деятельность по следственной тактике как объект криминалистики;

язык криминалистики;

научные положения криминалистической тактики при расследовании отдельных видов преступлений;

Уметь:

вести самостоятельную научно-исследовательскую деятельность по проблемам применения следственной тактики с использованием криминалистических средств и приемов обнаружения, фиксации, изъятия следов преступления и преступников;

организовывать раскрытие и расследование преступлений – выдвигать версии с учетом следственных ситуаций, определять направления расследования, планировать следственные действия и иные мероприятия;

применять тактику производства следственных действий;

использовать общие положения криминалистической методики и методик расследования отдельных видов и групп преступлений;

использовать полученные знания в практической деятельности органов, осуществляющих уголовное судопроизводство.

Владеть:

навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности по проблемам применения технико-криминалистических средств и использования приемов обнаружения, фиксации, изъятия следов преступления и преступников;

способами (средствами) организации раскрытия и расследования преступлений: выдвижением версий, определением направлений расследования, планированием следственных действий и иных мероприятий;

тактическими приемами самостоятельного производства следственных действий;

навыками использования общих положений криминалистической методики и методик расследования отдельных видов и групп преступлений.

Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:

- правоприменительная деятельность: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;

- правоохранительная деятельность: обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

–  –  –

применения тактических приемов (процессуальные, криминалистические, этические)

1. Понятие тактического приема.

2. Классификация тактических приемов и требования, предъявляемые к ним (законность, допустимость, целесообразность, эффективность, экономичность, простота и доступность).

3. Проблемы применения тактических приемов (процессуальные, криминалистические, этические)

4. Понятие и виды тактических операций.

5. Понятие и классификация тактических комбинаций.

См. тему 1.

Тема № 4. Преступная деятельность и способы совершения преступления как объект следственной тактики.

1. Понятие преступной деятельности.

2. Преступное поведение.

3. Понятие способа совершения преступления.

4. Типичные следы и вещественные доказательства, характерные для определенного способа совершения преступления.

5. Поведение участников расследования.

–  –  –

Виды допроса. Цель допроса.

Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого.

1. Психологические основы формирования показаний свидетелей.

2. Тактические приемы допроса свидетелей.

3. Организация допроса подозреваемого и обвиняемого.

4. Причины ложных показаний свидетелей, подозреваемого, обвиняемого.

5. Характеристика преддопросных ситуаций при допросе подозреваемого и обвиняемого. Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого в различных ситуациях: 1) в бесконфликтной; 2) не признающего себя виновным.

6. Понятие и виды оправдательных обстоятельств и методы их проверки.

7. Проблемы теории и практики тактики допроса.

–  –  –

1. Понятие, содержание судебной тактики.

2. Тактика судебного следствия:

понятие, проблемы.

3. Тактика допроса подсудимого, потерпевшего и свидетелей в суде.

4. Тактика иных судебных действий.

5. Соотношение судебной тактики с организацией и методикой судебного

–  –  –

применения тактических приемов (процессуальные, криминалистические, этические)

1. Понятие тактического приема.

2. Классификация тактических приемов и требования, предъявляемые к ним (законность, допустимость, целесообразность, эффективность, экономичность, простота и доступность).

3. Проблемы применения тактических приемов (процессуальные, криминалистические, этические)

4. Понятие и виды тактических операций.

5. Понятие и классификация тактических комбинаций.

–  –  –

следственного осмотра.

1. Понятие следственного осмотра, его виды.

2. Организация осмотра места происшествия.

3. Проблемы использования технических средств при осмотре места происшествия.

4. Тактические приемы осмотра места происшествия.

5. Связь следственного осмотра с иными следственными действиями и оперативнорозыскными мероприятиями.

6. Основные проблемы теории и практики следственного осмотра.

См. тему 1. Тема № 7. Тактика допроса.

Виды допроса. Цель допроса.

Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого.

1. Психологические основы формирования показаний свидетелей.

2. Тактические приемы допроса свидетелей.

3. Организация допроса подозреваемого и обвиняемого.

4. Причины ложных показаний свидетелей, подозреваемого, обвиняемого.

5. Характеристика преддопросных ситуаций при допросе подозреваемого и обвиняемого. Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого в различных ситуациях: 1) в бесконфликтной; 2) не признающего себя виновным.

6. Понятие и виды оправдательных обстоятельств и методы их проверки.

7. Проблемы теории и практики тактики допроса.

См. тему 1.

Тема № 8. Проблемные

–  –  –

тактические вопросы использование специальных знаний в расследовании.

1. Основные направления использования специальных знаний в расследовании: в процессе подготовки к проведению следственных и иных действий; в ходе производства следственных и иных действий; в производстве специальных исследований; в ходе проверок.

–  –  –

Формы инновационных технологий Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов. Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухсто роннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений.

Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают:

метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

В настоящее время кафедра располагает программными продуктами автоматизированной системы информационного обеспечения (АСИО) и автоматизированной информационной поисковой системой (АИПС). Таковыми являются: Система «Маньяк» - для консультационной поддержке расследования серийных убийств; Система «Блок» - для улучшения качества работы в расследовании экономических преступлений; Система «Спрут» - для установления связи преступников;

Система «Хищения оружия из хранилища», «Сейф», «Квадрат», «Расследование изнасилований», «Рэкет» - для построения следственных ситуаций и версий, планирования расследования преступлений и т.д.; Система «Опознание», «Портрет» содержат данные о внешности преступников, розыск лиц, пропавших без вести и неопознанных трупов; Система «Лица», «Доставленные», «Кличка», «Разрешение на оружие», «Преступление», «Розыск номерных вещей», «Розыск автотранспорта», «Дактилоскопическая система», «Марка», «Патрон», «Обувь», «Оружие», «Фоноскопия», «Автоэкс», ( всего на кафедре более 28 программных продуктов, которые позволяют вести криминалистические учеты и их использование в проведении криминалистических и судебных экспертиз; Система «Фоторобот»; Система «Гарант»;

Компьютерная система по судебной фотографии; Компьютерная система «Папилон» по дактилоскопии; Дистанционно-обучающая компьютерная мультимедийная программа «Судебная баллистика; «Технико-криминалистическое исследование денежных знаков банка России»; «Дактилоскопия»; «Технико-криминалистическое исследование паспорта гражданина России»; «Осмотр места происшествия».

Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятель ного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых.

Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода:

1. Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

2. Выявление и формулирование общей проблемы.

3. Формулировка гипотез.

4. Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение вы двинутых гипотез.

5. Сбор данных.

6. Обсуждение полученных данных.

7. Проверка гипотез.

8. Формулировка понятий, обобщений, выводов.

9. Применение заключений, выводов.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении студентами практических занятий с использованием специально разработанного практикума.

Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по всем темам имеются тесты в компьютерном классе.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив.

Мультемидийные средства - используются для чтения лекций.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Программа самостоятельной работы студентов очного и заочного обучения

–  –  –

Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

1. Баев О.Я. Тактика уголовного преследования и профессиональной защиты от него. Следственная тактика: Научно-практическое пособие. М., 2003.

2. Баев О.Я., Солодов Д.А. Производство следственных действий.

Криминалистический анализ УПК России. Практика, рекомендации профессионалов. М., 2009.

3. Белкин Р.С. Избранные труды. М., 2008.

4. Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российской криминалистики. М., 2001.

5. Комиссаров В.И. Теоретические проблемы следственной тактики. Саратов. 1987.

6. Криминалистика: Учебник для вузов. / Под общ.ред. Е.П. Ищенко и А.Г.

Филиппова, под науч. ред. В.Д. Зеленского и Г.М. Меретукова. М., 2007.

7. Основные положения следственной тактики: монография / В.Д. Зеленский, Д.А.

Влезько, М.В. Головин, С.И. Грицаев. / Отв. ред. В.Д. Зеленский. Краснодар, 2011.

№ темы Форма и тема самостоятельной работы студентов лекции Темы рефератов, докладов и пр.

1. Понятие следственной тактики.

2. Правовые основы следственной тактики.

3. Структура следственной тактики.

4. Место следственной тактики в криминалистике и в системе других наук.

1. Развитие и современной состояние учения о следственной тактике.

2

2. Сочетание следственной тактики с организацией расследования преступлений.

3. Тенденции развития следственной тактики.

1. Понятие тактического приема.

2. Классификация тактических приемов и требования, предъявляемые к ним.

3. Проблемы применения тактических приемов (процессуальные, криминалистические, этические).

4. Понятие и виды тактических операций и комбинаций.

1. Понятие преступного поведения и преступной деятельности, их соотношение.

2. Понятие и содержание способа совершения преступления.

3. Типичные следы и вещественные доказательства, характерные для определенного способа совершения преступления.

1. Понятие и виды противодействия следователю.

2. Содержание основных видов противодействия следователю.

3. Методы преодоления противодействия следователю.

1.Понятие и виды следственного осмотра.

2.Основные проблемы теории и практики следственного осмотра.

3. Организация осмотра места происшествия.

4. Проблемы использования технических средств при осмотре места происшествия.

5. Тактические приемы осмотра места происшествия.

6.Связь следственного осмотра с иными следственными действиями и оперативно-розыскными мероприятиями.

1. Организация допроса подозреваемого и обвиняемого.

2. Причины ложных показаний подозреваемых и обвиняемых, их выявление и нейтрализация.

3. Характеристика преддопросных ситуаций при допросе подозреваемого и обвиняемого.

4. Тактика допроса подозреваемого в бесконфликтной ситуации.

5. Понятие и виды оправдательных обстоятельств и методы их проверки.

6. Тактика допроса подозреваемого, не признающего себя виновным.

7. Тактика допроса обвиняемого.

8. Проблемы теории и практики допроса.

1. Проблемы организации и тактики очной ставки.

2. Проблемы организации и тактики обыска.

3. Проблемы организации и тактики следственного эксперимента.

1. Основные направления использования специальных знаний в расследовании.

2. Формы использования специальных знаний.

3. Участие специалиста в предварительных исследованиях.

4. Проблемы использования специальных знаний в расследовании.

1. Понятие и общие положения судебной тактики.

№ темы Форма и тема самостоятельной работы студентов лекции

2. Соотношение судебной тактики с организацией и методикой судебного разбирательства.

3. Тактика допроса подсудимого.

4. Тактика допроса потерпевшего и свидетелей в суде.

5. Назначение и производство экспертизы в суде.

6. Тактика судебного следствия: понятие, проблемы.

7. Тактика иных судебных действий.

Темы контрольных работ Самостоятельное решение задач содержащихся в перечне литературы, 1-10 рекомендуемой для самостоятельной работы.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФЗО

Контрольная работа выполняется по одному из вариантов, номер которого должен соответствовать начальной букве фамилии студента:

А-Ж – 1;

З-М – 2 ;

Н-С – 3;

Т-Ц – 4;

Ч-Я – 5.

Вариант 1.

1. Понятие следственной тактики.

2. Соотношение следственной тактики с организацией и методикой расследования преступлений.

3. Место следственной тактики в криминалистике и в системе других нвук.

Вариант 2.

1. Развитие и современное состояние представлений о следственной тактике.

2. Структура следственной тактики.

3. Тенденции развития следственной тактики.

Вариант 3.

1. Теоретические концепции учения о следственной ситуации.

2. Понятие тактического приема. Классификация тактических приемов.

3. Понятие и виды тактических операций и комбинаций.

Вариант 4.

1. Проблемы применения тактических приемов.

2. Понятие и теоретические концепции тактического решения.

3. Общие положения следственной тактики.

Вариант 5.

1. Преступное поведение и преступная деятельность: понятие и содержание.

2. Понятие и содержание способа совершения преступления.

3. Концепции тактического приема и тактической комбинации (операции).

–  –  –

Понятие следственной тактики.

1.

Правовые основы следственной тактики.

2.

Структура следственной тактики.

3.

Место следственной тактики в криминалистике и в системе других наук.

4.

Тенденции развития следственной тактики.

5.

6. Понятие тактического приема.

7. Классификация тактических приемов и требования, предъявляемые к ним.

8. Проблемы применения тактических приемов (процессуальные, криминалистические, этические).

9. Понятие и виды тактических операций и комбинаций.

10. Понятие и виды противодействия следователю.

11. Содержание основных видов противодействия следователю.

12. Методы преодоления противодействия следователю.

13. Психологические основы формирования показаний свидетелей.

14. Причины ложных показаний свидетелей.

15. Тактические приемы допроса свидетелей.

16. Организация допроса подозреваемого и обвиняемого.

17. Причины ложных показаний подозреваемых и обвиняемых, их выявление и нейтрализация.

18. Характеристика преддопросных ситуаций при допросе подозреваемого и обвиняемого.

19. Тактика допроса подозреваемого в бесконфликтной ситуации.

20. Понятие и виды оправдательных обстоятельств и методы их проверки.

21. Тактика допроса подозреваемого, не признающего себя виновным.

22. Тактика допроса обвиняемого.

23. Проблемы теории и практики допроса.

24. Понятие и виды следственного осмотра. Основные проблемы теории и практики осмотра.

25. Организация осмотра места происшествия.

26. Проблемы использования технических средств при осмотре места происшествия.

27. Тактические приемы осмотра места происшествия.

28. Связь следственного осмотра с иными следственными действиями и оперативнорозыскными мероприятиями.

29. Проблемы организации и тактики очной ставки.

30. Проблемы организации и тактики обыска.

31. Проблемы организации и тактики следственного эксперимента.

32. Основные направления использования специальных знаний в расследовании.

33. Формы использования специальных знаний.

34. Участие специалиста в предварительных исследованиях.

35. Проблемы использования специальных знаний в расследовании.

36. Понятие и общие положения судебной тактики.

37. Соотношение судебной тактики с организацией и методикой судебного разбирательства.

38. Тактика допроса подсудимого.

39. Тактика допроса потерпевшего и свидетелей в суде.

40. Назначение и производство экспертизы в суде.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(тестовые задания находятся в базе данных компьютеров в учебном компьютерном классе)

1. Общие положения следственной тактики

1. Источники криминалистической тактики:

: нормы УПК РФ, передовой опыт расследования преступлений, положения разделов криминалистики и других наук : передовой опыт раскрытия преступлений, положения других разделов науки криминалистики : нормы УПК РФ, положения других разделов науки криминалистики и положения других наук : передовой опыт раскрытия и расследования преступлений и положения других наук

2. Требования, предъявляемые к тактико-криминалистическим приемам:

: научная обоснованность, целесообразность, эффективность, экономность, простота и допустимость.

: допустимость (соответствие закону и морально-этическим нормам), научная обоснованность, простота и допустимость : допустимость научная обоснованность, целесообразность, эффективность, экономность, простота и допустимость : допустимость (соответствие закону и морально-этическим нормам), целесообразность, эффективность

3. Общие положения тактики отдельных следственных действий:

: единство руководства, активность и целеустремленность следователя, стадийность, необходимость применения технико-криминалистических средств : законность следственного действия, активность целеустремленность стадийность, применение технических средств, использование специалистов работников дознания : законность следственного действия, единство руководства, использование помощи специалистов, а также работников дознания : целеустремленность следователя, стадийность, ситуационность, необходимость применения технико-криминалистических средств, использование помощи специалистов

2. Тактика следственного осмотра и освидетельствования

4. Виды следственного осмотра по объему:

: основной и дополнительный : основной, дополнительный и повторный : первоначальный, основной и дополнительный : основной, дополнительный, осмотр трупа

5. Виды следственного осмотра по последовательности проведения:

: первоначальный, повторный и основной : первоначальный, повторный и дополнительный : первоначальный, повторный, осмотр помещений, местности, трупа : первоначальный и повторный

6. Виды следственного осмотра по объектам осмотра:

: осмотр места происшествия, трупа предметов документов животных местности и помещений освидетельствование : осмотр места происшествия местности и помещений не являющихся местом происшествия, освидетельствование : наружный осмотр трупа на месте его обнаружения предметов и документов животных и их трупов : осмотр места происшествияместности и помещений не являющихся местом происшествия, освидетельствование

7. Этапы и стадии осмотра места происшествия:

: рабочий (исследовательский), заключительный : подготовительный, заключительный : подготовительный, рабочий (исследовательский), заключительный : подготовительный, рабочий (исследовательский), заключительный, первоначальный, дополнительный, повторный

8. Действия следователя в ходе подготовительного этапа осмотра места происшествия до выезда на место происшествия:

: получив данные о характере происшествия, условиях и обстановке, в которой придется проводить осмотр места происшествия : получить данные характера происшествия определить круг лиц которые должны участвовать в осмотре : определить круг и обеспечить явку лиц, которые должны участвовать в осмотре : получить данные о характере происшествия

9. Действия следователя на подготовительном этапе осмотра места происшествия по прибытии на место происшествия:

: опросить лиц и организовать охрану места происшествия, проинструктировать участников осмотра места происшествия : принять меры к преследованию и задержанию преступника «по горячим следам»

: опросить лиц и организовать охрану места происшествия, проинструктировать участников осмотра места происшествия : принять меры к задержанию преступника опросить лиц организовать охрану места происшествия, проинструктировать участников осмотра

10. Способы фиксации хода и результатов осмотра места происшествия:

: составление протоколов, схем производство фотосъемки использование технических средств упаковка вещественных доказательств : составление протоколов, составление планов (схем), упаковка изъятых следов и вещественных доказательств : составление протоколов (схем), упаковка изъятых следов и вещественных доказательств : составление протоколов, фиксация следов с помощью научно-технических средств

3. Тактика допроса и очной ставки

11. Виды допроса по возрасту допрашиваемого:

: несовершеннолетнего, взрослого : несовершеннолетнего, малолетнего, взрослого : несовершеннолетнего, малолетнего : малолетнего, взрослого

12. Виды допроса по процессуальному положению допрашиваемого:

: подозреваемого, обвиняемого : подозреваемого, потерпевшего : подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, свидетеля : обвиняемого, потерпевшего, свидетеля

13. Виды допроса по последовательности проведения допроса и объему информации:

: первоначальный, дополнительный, повторный, завершающий : первоначальный, дополнительный : первоначальный, повторный : первоначальный, дополнительный, повторный

14. Виды допроса по характеру следственной ситуации:

: в конфликтной ситуации, в бесконфликтной ситуации : в конфликтной ситуации, в обычной ситуации : в бесконфликтной ситуации, в необычной ситуации : в конфликтной ситуации, в бесконфликтной ситуации, в сложной и объемной ситуации

15. Виды допроса по составу участников допроса:

: без участия третьих лиц; с участием: защитника, эксперта, переводчика : без участия третьих лиц; с участием: защитника, эксперта, переводчика, специалиста, педагога, родителей несовершеннолетнего : без участия третьих лиц : без участия третьих лиц; с участием: защитника, начальника следственного отдела (отделения)

16. Виды допроса по месту проведения допроса:

: в кабинете следователя, начальника органа дознания или лица, производящего дознание, в ином месте : в кабинете следователя в ином месте : в кабинете следователя или дознавателя, в ином месте : в кабинете следователя или лица, производящего дознание, в ином месте

17. Подготовка к допросу:

: определение обстоятельств подлежащих выяснению, изучение специальных вопросов, относящихся к предмету допроса : подготовка необходимых материалов, подлежащих предъявлению в ходе допроса, а также средств фиксации : определение обстоятельств подлежащих выяснению изучение личности допрашиваемого : определение обстоятельств подлежащих выяснению, изучение личности создание необходимой обстановки, круга участников, средств фиксации

18. Стадии первоначального допроса:

: выяснение сведений о личности, свободный рассказ, вопросно-ответная стадия, фиксация результатов допроса : выяснение сведений о личности допрашиваемого, предупреждение свидетеля или потерпевшего от уголовной ответственности, рассказ : свободный рассказ, вопросно-ответная стадия : выяснение сведений о личности допрашиваемого, вопросно-ответная стадия, фиксация хода и результатов допроса

4. Тактика следственного эксперимента

19. Цели следственного эксперимента:

: проверка имеющихся доказательств, получение новых доказательств, проверка и оценка следственных версий : получение новых доказательств, проверка и оценка следственных версий : проверка имеющихся доказательств, получение новых доказательств : проверка следственных версий, установление условий, способствующих совершению преступления

20. Виды следственного эксперимента:

: по установлению возможности какого-либо факта, по установлению возможности осуществления какого-либо факта : по установлению возможности какого-либо факта совершения каких либо действий, события, явления : по установлению возможности какого-либо факта совершения каких либо действий : по установлению возможности совершения каких либо действий

21. Обязательные участники следственного эксперимента:

: следователь и понятые, адвокат-защитник, подозреваемый : следователь, понятые и потерпевший : следователь и понятые : следователь, понятые и сотрудник милиции

22. Необязательные участники следственного эксперимента:

: подозреваемый, обвиняемый, потерпевший, свидетель, специалист : специалист, эксперт, технические исполнители, лица, заменяющие кого-либо из необязательных участников : подозреваемый, обвиняемый, эксперт, защитник, сотрудники милиции : подозреваемый, обвиняемый, потерпевший, свидетель, специалист, эксперт, защитник, сотрудники милиции

23. Тактические приемы проведения следственного эксперимента:

: проведение в определенном режиме темпе, максимально приближенных при которых имели место событие : проведение опытов в условиях, максимально приближенных необходимость учитывать изменившееся и неподдающиеся реконструкции условия : проведение опытов в определенном режиме и темпе : проведение опытов в определенном режиме учитывать изменившееся и неподдающиеся реконструкции условия

24. Оценка достоверности опытных действий в ходе проведения следственного эксперимента:

: однозначны ли результаты, полученные при многократном повторении опытов : соответствовал ли эксперимент фактическим обязательствам исследуемого события, однозначны ли результаты : однозначны ли результаты, полученные при многократном повторении опытов : соответствовали ли условия реконструкции и эксперимента исключались ли случайности при проведении опытных действий

25. Формирование выводов из опытных действий при оценке результатов следственного эксперимента:

: отрицательные результаты опытов позволяют сделать вывод : опыты позволяют сделать только вероятный вывод о проверяемых фактах : положительные результаты опытов позволяют сделать только вероятный вывод о проверяемых фактах : результаты опытов позволяют сделать вывод, действия, явления, события могло или не могло быть

5. Тактика обыска и выемки

26. Цели обыска и выемки:

: обнаружение предметов, имеющих доказательственное значение, разыскиваемых лиц и материалов : обнаружение имущества, облегчающего возмещение ущерба и возможную конфискацию : обнаружение предметов разыскиваемых лиц и материалов : обнаружение разыскиваемых лиц и материалов, облегчающих их розыск, обнаружение имущества

27. Виды обыска по объему:

: участков местности, транспортных средств : помещений, личный, участков местности, транспортных средств : помещений, личный, участков местности : помещений, личный, транспортных средств

28.Виды обыска по последовательности проведения:

: первоначальный (первичный), повторный и одновременный : первоначальный (первичный), повторный и разновременный : первоначальный (первичный) и повторный : первоначальный (первичный) и повторный, одновременный и разновременный

29. Виды обыска по времени (при наличии нескольких подозреваемых или обвиняемых):

: одновременный и разновременный, первоначальный : одновременный и разновременный, первичный : одновременный и разновременный, повторный : одновременный и разновременный

30.Тактика обыска по последовательности поисков:

: с соблюдением последовательности (последовательный) и без соблюдения последовательности : с соблюдением последовательности (последовательный) : с соблюдением и без соблюдения последовательности : личный обыск, обыск помещений, участков местности с соблюдением последовательности (последовательный) и без соблюдения последовательности

31. Методы обыска по числу ведущих поиск:

: одиночный и групповой, совместный и раздельный : одиночный и групповой : одиночный и групповой, параллельный : одиночный и групповой, встречный и параллельный

32. Методы обыска по направлению движения лиц, ведущих поиски:

: параллельный и встречный, одиночный, встречный : параллельный и встречный, совместный : параллельный и встречный : параллельный и встречный, раздельный

33. Методы обыска по характеру действий обыскивающих:

: совместный и раздельный, параллельный : совместный и раздельный, встречный : совместный и раздельный, одиночный и групповой : совместный и раздельный

34. Методы обыска по отношению к обследуемым объектам:

: без нарушения целостности объектов, с нарушением целостности отдельных объектов : без нарушения целостности объектов : без нарушения объектов, с нарушением отдельных объектов : без нарушения целостности объектов, предметов, документов с нарушением целостности отдельных объектов

6. Тактика предъявления для опознания

35. Виды предъявления для опознания:

: людей, трупов, помещений и участков местности : людей, трупов, предметов, животных и их трупов, помещений и участков местности : любой предмет может предъявляться как в натуре, так и в виде фотоизображения : людей, трупов, предметов, животных

36. Подготовка к предъявлению для опознания:

: предварительный допрос опознающего : подбор объектов, подготовка средств фиксации хода и результатов предъявления для опознания : предварительный допрос опознающего и лица, которое будет предъявлено для опознания : предварительный допрос опознающего, опознаваемого, подбор объектов, понятых, специалиста, подготовка средств фиксации хода результатов

37. Особенности предъявления для опознания:

: предъявляется в единственном числе, возможен предварительный показ трупа (если о личности погибшего нет никаких сведений) : предъявляется в единственном числе : предварительный показ трупа (если о личности погибшего нет никаких сведений) : предъявляется несколько трупов

7. Тактика проверки показаний на месте

38. Цели проверки показаний на месте:

: обнаружение новых и проверка ранее установленных доказательств, установление устранение причин противоречий в показаниях : проверка ранее установленных доказательств : установление и устранение причин противоречий в показаниях, установление обстоятельств, способствовавших совершению преступления : обнаружение новых доказательств, проверка ранее установленных доказательств

39.Подготовка к проверке показаний на месте:

: определение цели проверки показаний при необходимости – допрос лица, показания которого будет проверяться : определение цели проверки показаний на месте, определение исходной точки, подбор участников следственного действия : определение цели проверки показаний на месте : определение исходной точки, порядка движения подбор участников следственного действия

40. Тактические приемы проверки показаний на месте:

: проведение проверки с каждым лицом в отдельности; предоставление лицу, показания которого проверяются : необходимость получения согласия добровольного лица, показания которого, решено проверить, на участие в проверке : проведение проверки с каждым лицом в отдельности; сочетание показа, рассказа, демонстрации действий проверяемого;

: необходимость получения согласия лица, показания которого, решено проверить

8. Тактика назначения и производства судебных экспертиз

41. Классификация судебных экспертиз по характеру специальных познаний:

: традиционные криминалистические; судебно-фоноскопическая; материаловедческие, судебно-медицинские, психиатрическая, биологическая, экономические, почвоведческая : традиционные криминалистические : судебно-почвоведческая, судебные инженерно-технические и др.

: традиционное криминалистические; судебно-фоноскопическая

42. Классификация судебных экспертиз по объему исследования:

: основные и дополнительные, комплексные : основные и дополнительные : основные и дополнительные, однородные : основные и дополнительные, однородные и комплексные

43. Классификация судебных экспертиз по составу исследуемых знаний:

: однородные и комплексные, основные : однородные и комплексные, дополнительные : однородные и комплексные : однородные и комплексные, основные и дополнительные

44.Классификация судебных экспертиз по месту проведения:

: в экспертном учреждении : в экспертном учреждении, лабораториях ведомств, министерств : в экспертном медицинском учреждении и вне экспертного учреждения : в экспертном учреждении и вне экспертного учреждения

45. Классификация судебных экспертиз по последовательности проведения:

: первоначальные и повторные : первоначальные и повторные, комиссионные : первоначальные и повторные, комплексные : первоначальные и повторные, основные и дополнительные

46. Классификация судебных экспертиз по количеству экспертов:

: единоличные и комиссионные, повторные : единоличные и комиссионные : единоличные и комиссионные, комплексные : единоличные и комиссионные, комплексные и повторные

47. Классификация образцов для сравнительного исследования по времени и условиям возникновения:

: свободные – возникшие (выполненные) не в связи с расследованием по делу : экспериментальные : свободные – возникшие в связи с расследованием по делу, экспериментальные – специально выполненные определенным лицом : свободные и экспериментальные

48. Подготовка и назначение судебной экспертизы:

: выбор экспертного учреждения, вынесение постановления о назначении экспертизы : получение и отбор объектов экспертного исследования : получение и отбор объектов экспертного исследования направление его в экспертное учреждение : получение отбор объектов экспертного исследования, назначение экспертизы, направление его в экспертное учреждение

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Баев О.Я. Тактика уголовного преследования и профессиональной защиты от него. Следственная тактика: Научно-практическое пособие. М., 2003.

2. Баев О.Я., Солодов Д.А. Производство следственных действий.

Криминалистический анализ УПК России. Практика, рекомендации профессионалов. М., 2009.

3. Белкин Р.С. Избранные труды. М., 2008.

4. Криминалистика. Учебник / Под ред. А.Ф. Волынского и В.П. Лаврова. М., 2008.

5. Криминалистика: Учебник для вузов. / Под общ.ред. Е.П. Ищенко и А.Г.

Филиппова, под науч. ред. В.Д. Зеленского и Г.М. Меретукова. М., 2007.

6. Основные положения следственной тактики: монография / В.Д. Зеленский, Д.А.

Влезько, М.В. Головин, С.И. Грицаев. / Отв. ред. В.Д. Зеленский. Краснодар, 2011.

нормативная литература:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с поправками, внесенными Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ. // Собрание законодательства РФ.

26.01.2009. № 4. ст.445.

2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174ФЗ. М., 2012.

3. Федеральный закон «Об оперативно-розыскной деятельности» от 12.08.1995 № 144-ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями).

4. Федеральный закон «О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства» от 20.08.2004 № 119-ФЗ (с последующими изменениями и дополнениями).

5. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. / Под ред. Б.Т. Безлепкина. М., 2010.

6. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. / Отв. ред. И.Л. Петрухин. М., 2008.

7. Научно-практический комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. / Под общ.ред. В.М. Лебедева. М., 2009.

8. Постановления Конституционного суда РФ и Пленума Верховного суда РФ по уголовным делам.

б) дополнительная литература:

К теме № 1. Понятие и структура следственной тактики.

1. Бабаев О.С. Концептуальные основы и тенденции развития криминалистической тактики: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 1998.

2. Васильев А.Н. Основы следственной тактики: Автореф. дис. … д-ра юрид. наук.

М., 1960.

3. Васильев А.Н. Тактика отдельных следственных действий. М., 1981.

4. Головин А.Ю. Классификации в криминалистической тактике: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 1999.

5. Даков С.В. Криминалистическая тактика (Генезис и перспективы развития):

Автореф. дис. … канд. юрид. наук. СПб., 1999.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» А.Г. Бурда ОСНОВЫ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебное пособие (курс лекций для обучающихся по направлению подготовки «Языкознание и литературоведение» (уровень подготовки кадров высшей квалификации)) Краснодар УДК 001.8:004.9(075.8) ББК 72.3 Б91 Рецензенты: Б. М. Жуков – заведующий...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленская государственная сельскохозяйственная академия» Кафедра агрономии и экологии «Согласовано» «Утверждаю» Председатель Методического совета Проректор по научной работе и Академии производству И.М.Кугелев _А.В.Белокопытов «_»_2014 г «»_2014 г Учебно-методический комплекс по дисциплине Современные технологии обработки почв Направления...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент мелиорации Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «РОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ МЕЛИОРАЦИИ» (ФГБНУ «РосНИИПМ») МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ «ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ИНЖЕНЕРНОГЕОДЕЗИЧЕСКИХ ИЗЫСКАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ МЕЛИОРАТИВНЫХ СИСТЕМ И ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ СООРУЖЕНИЙ» Новочеркасск Методические указания «Правила проведения инженерно-геодезических изыскательских работ при проектировании...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» Факультет плодоовощеводства и виноградарства Кафедра плодоводства ПЛОДОВОДСТВО, ВИНОГРАДАРСТВО Методические рекомендации для проведения семинарских занятий по плодоводству, виноградарству для аспирантов, обучающихся по направлению «Сельское хозяйство» Краснодар КубГАУ Составители: Т. Н. Дорошенко, Л. Г. Рязанова, Н. В. Матузок Плодоводство, виноградарство : метод. рекомендации /...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «БУРЯТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ В. Р. ФИЛИППОВА» Э.Г. ИМЕСКЕНОВА И.В. ИШИГЕНОВ А.Д. МАНХАНОВ АГРАРНЫЙ ТУРИЗМ (учебно – методическое пособие для самостоятельной работы студентов) Улан Удэ Издательство БГСХА им. В. Р. Филиппова Утверждено к печати методическим советом ФГБОУ ВПО «БГСХА им. В. Р. Филиппова» Рецензент: Филиппов Д.А., к.э.н., доцент кафедры экономики сельского хозяйства...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СЕЛЕКЦИЯ НА КАЧЕСТВО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ Методические указания по проведению практических занятий для аспирантов по направлению: 35.06.01 сельское хозяйство Краснодар, 2015 Составитель: С.В. Гончаров Селекция на качество сельскохозяйственных растений: метод. указания по проведению...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине Б1.В.ДВ.2.2 ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ОПЕРАТИВНОРОЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Код и направление 40.06.01 Юриспруденция подготовки Наименование профиля Криминалистика; судебно-экспертная программы подготовки деятельность;...»

«БУК Областная библиотека для детей и юношества «Краеведческая работа детской библиотеки» методическое пособие по материалам областного семинара город Омск 2015 Областной семинар «Краеведческая работа детской библиотеки» состоялся 22 апреля 2015 года в центральной детской библиотеке БУК «Тюкалинского муниципального района Омской области» В семинаре, организованном Областной библиотекой для детей и юношества, приняли участие специалисты детских библиотек муниципальных районов Омской области,...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А.Столыпина» Научная библиотека Примеры библиографического описания произведений печати для библиографических списков к курсовым и дипломным работам Ульяновск 2014 Библиографическое описание регламентировано следующими стандартами: ГОСТ Библиографическая запись. 7.1-2003 Библиографическое описание. Общие требования и правила составления ГОСТ Библиографическая запись. 7.82-2001 Библиографическое описание электронных...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П. А. КОСТЫЧЕВА» ФАКУЛЬТЕТ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению выпускной квалификационной работы по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Рязань, 2015 СОДЕРЖАНИЕ Введение 1....»

«Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» В. Д. Жуков, З. Р. Шеуджен КАДАСТРОВАЯ ОЦЕНКА ЗЕМЕЛЬ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ Учебное пособие Допущено учебно-методическим объединением вузов Российской Федерации по образованию в области землеустройства и кадастров в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 21.03.02 – Землеустройство и кадастры Краснодар УДК 332.334.4:631.1(075)...»

«Министерство здравоохранения Московской области « Учебное пособие Москва · 2015 О проекте «Три молочных продукта в день» «Три молочных продукта в день» – это информационно-образовательная программа Национального союза производителей молока, стартовавшая при поддержке Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, Научно-исследовательского института питания РАМН, Российской ассоциации по остеопорозу и активном участии крупнейших игроков молочной отрасли. Ее основная задача – развеять...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВПО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра технологии хранения и переработки растениеводческой продукции МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине «Безопасность пищевого сырья и продуктов питания» на тему: «Биобезопасность генетически модифицированных организмов» Для студентов обучающихся по специальности 110305.65 «Технология хранения и переработка с/х сырья» Краснодар 2012 Методические...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н. И. Вавилова» кафедра «Технологии продуктов питания» МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по выполнению выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) Направление подготовки: 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания» Профиль: «Технология и организация ресторанного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВЫ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы обучающихся по направлению подготовки «Психологические науки» направленность «Коррекционная психология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации) Краснодар КубГАУ УДК 001.89:004.9(075.8)...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент мелиорации Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «РОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ МЕЛИОРАЦИИ» (ФГБНУ «РосНИИПМ») МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОМПЛЕКСА ТЕХНИЧЕСКИХ ЭКСПЛУАТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ВОДОВЫПУСКАХ ОРОСИТЕЛЬНЫХ МАГИСТРАЛЬНЫХ КАНАЛОВ II КЛАССА С ЦЕЛЬЮ ГАРАНТИРОВАННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ОРОСИТЕЛЬНОЙ ВОДОЙ Новочеркасск Методические указания по проведению комплекса...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновская Государственная сельскохозяйственная академия имени П. А. Столыпина» (ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П. А. Столыпина») УТВЕРЖДАЮ Ректор академии А.В. Дозоров «01» апреля 2015 г. ОТЧЕТ о самообследовании программы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 21.02.04...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра филосфии ЕМБУЛАЕВА Л.С., ИСАКОВА Н.В. Сборник методических заданий и практических рекомендаций для самостоятельной работы магистров и аспирантов. Выпуск I. (биологические, экологические, ветеринарные и с/х дисциплины) Учебно-методическое пособие Краснодар 2015 1    УДК ББК Ф Авторы-составители: Ембулаева Л.С. – кандидат философских наук, профессор кафедры философии Кубанского...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет» СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Основная образовательная программа СМК-Ф-2.2/01-2015 высшего образования СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 4 1.1 Нормативные документы, регламентирующие разработку ОП 4 аспирантуры 1.2 Цель и задачи ОП аспирантуры 5 1.3. Срок освоения ОП в аспирантуре 6 1.4. Объем ОП...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ » МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Б1.В.ОД.3 Основы психологии и педагогики Код и направление 38.06.01 Экономика подготовки Наименование программы подготовки научноЭкономическая теория педагогических кадров в аспирантуре Исследователь. Квалификация...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.