WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор университета, профессор А.И. Трубилин «_»_ 2015 г. Номер внутривузовской регистрации Образовательная программа по направлению подготовки кадров высшей квалификации – ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кубанский государственный аграрный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор университета, профессор

__________________ А.И. Трубилин

«___»_____________ 2015 г.

Номер внутривузовской регистрации __________________



Образовательная программа по направлению подготовки кадров высшей квалификации – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 06.06.01 «Биологические наук

и», Направленность – Биотехнология (в том числе бионанотехнология)

Присваиваемая квалификация:

«Исследователь. Преподаватель-исследователь»

Форма обучения очная, заочная (очная, заочная) Краснодар, 20

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

2. Характеристика направления подготовки

3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников

4. Результаты освоения образовательной программы

5. Структура образовательной программы

6. Характеристика научной среды вуза, обеспечивающей развитие универсальных и общепрофессиональных компетенций аспиранта

7. Особенности организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

8. Условия реализации образовательной программы 19

9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

10. Справочные материалы по нормативно-правовому и методическому обеспечению ФГОС ВО Приложение 1 Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Общие положения 1.

ОП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров 06.06.0 «Биологические науки», направленность Биотехнология (в том числе бионанотехнология) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в Кубанском государственном аграрном университете с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 06.06.01 «Биологические науки».

Настоящая ОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, предметов, программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.

Нормативные документы для разработки ОП Настоящая ОП ВО по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 06.06.01 «Биологические науки» разработана на основе следующих нормативных документов:

– Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.20 г. № 273-ФЗ;

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 19.11.2013 № 1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»;

– ФГОС ВО по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 30.07.2014 г. № 871, зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 20.08.2014г. № 33686;

– Приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 N 594 (ред. от 07.10.2014) «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ» 05.09.2014 N 33984);

– Положение о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования (Проект Приказа Минобрнауки от 26 марта 2013 г.)

– Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (Проект Приказа Минобрнауки от 26 марта 2013 года)

– Устав Кубанского ГАУ.





3 Характеристика направления подготовки 2.

Образовательная программа (ОП), реализуемая Кубанским ГАУ на факультете перерабатывающих технологий по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки», в очной и заочной форме обучения и направленности подготовки Биотехнология (в том числе бионанотехнология).

Цель (миссия) ОП по направлению подготовки 06.06.01 «Биологические науки» и направленности подготовки Биотехнология (в том числе бионанотехнология) подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, направленная на развитие у аспирантов способностей к научноисследовательской, педагогической, аналитической и организационноуправленческой деятельности в сфере науки, связанная с углубленными профессиональными знаниями в области биотехнологии (в том числе бионанотехнологии) сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности, а также формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки с учетом специфики направленности подготовки (Биотехнология (в том числе бионанотехнология), характеристики групп обучающихся, а так же особенностей научной школы КубГАУ и потребностей рынка труда Краснодарского края.

Задачи развития и совершенствования ОП ВО:

– удовлетворение спроса Краснодарского края на высокопрофессиональные кадры в области биотехнологии;

– системная модернизация образовательного процесса в области биотехнологии;

– развитие дополнительного взаимодействия аграрных ВУЗов;

– развитие кадрового потенциала университета, усиление научной и практической составляющей в деятельности профессорско-преподавательского состава (ППС) в процессе обучения аспирантов;

– привлечение специалистов реального сектора сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности для участия в образовательном процессе;

– углубленное изучение теоретических и методологических основ наук биотехнологического цикла;

– проведение научных исследований по биотехнологии совместно с ведущими российскими и зарубежными научными центрами;

– интеграция в международное образовательное и научное пространство;

– формирование компетенций, необходимых для успешной научнопедагогической работы в биотехнологической отрасли.

Методы и технологии реализации ОП ВО по данному направлению основывается на компетентностном подходе к образовательному процессу, вовлечению инновационных и интерактивных технологий при формировании навыков и умений обучаемых.

Трудоемкость ОП ВО по данному направлению Трудоемкость освоения аспирантом ОП ВО 240 зачетных единиц (8640 ч.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевой формы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении.

Срок освоения ОП ВО по данному направлению Нормативный срок освоения ОП ВО по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 06.06.01 «Биологические науки» составляет 4 года при очной форме обучения и 5 лет при заочной форме обучения.

При обучении по индивидуальному учебному плану, не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения (по решению Ученого Совета КубГАУ).

При обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья: организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения (по решению Ученого Совета КубГАУ).

Объем программы аспирантуры при обучении по индивидуальному плану не может составлять более 75 з.е. за один учебный год.

Требования к уровню подготовки лиц, желающих освоить ОП ВО аспирантуры Лица, желающие освоить ОП ВО по направлению подготовки 06.06.0 «Биологические науки» и направленности подготовки Биотехнология (в том числе бионанотехнология), должны иметь высшее профессиональное образование (специалитет или магистратура).

Лица, имеющие высшее профессиональное образование (специалитет или магистратура) принимаются в аспирантуру на конкурсной основе по результатам сдачи вступительных экзаменов.

Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующими Правила приема на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре КубГАУ (протокол № 3 от 30.03.2015).

Характеристики профессиональной деятельности 3.

выпускников

3.1 Область профессиональной деятельности выпускника ОП ВО

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:

– исследование живой природы и ее закономерностей;

– использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, экотехнологиях, охране и рациональном использовании природных ресурсов.

3.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ОП ВО Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются:

– биологические системы различных уровней организации, процессы их жизнедеятельности и эволюции;

– биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биосферные функции почв;

– биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов и природной среды.

3.3 Виды профессиональной деятельности выпускника ОП ВО Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

– научные исследования в области биологических наук;

– преподавательская деятельность в области биологических наук.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

(Макет карт компетенций представлены в Приложение 1 и 9)

3.4. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными стандартами:

В соответствии с профессиональным стандартом «Преподаватель (педагогическая деятельность в профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании, дополнительном образовании)» (Проект Приказа Минтруда от 20.08.2013) выпускник должен овладеть следующими трудовыми функциями:

–  –  –

Возможные наименования должностей: выполнение функций куратора группы (курса) рекомендуется возлагать на доцента, старшего преподавателя, преподавателя или ассистента с согласия педагогического работника Требования к образованию и обучению: высшее образование (бакалавриат) по направлению «Педагогическое образование», «Психологопедагогическое образование»

Требования к опыту практической работы: не менее 1 года В соответствии с профессиональным стандартом «Научный работник (научная, научно-исследовательская) деятельность)» (Проект Приказа Минтруда от 18 ноября 2013 г.) выпускник должен овладеть следующими трудовыми функциями:

–  –  –

СПРАВОЧНО:

Возможные наименования должностей: начальник подразделения, начальник отдела, заведующий лабораторией, старший научный сотрудник Требования к образованию и обучению: высшее образование, ученая степень кандидата наук

СПРАВОЧНО:

Возможные наименования должностей: научный сотрудник Требования к образованию и обучению: высшее образование (специалист, магистр) Требования к опыту практической работы: не менее 3 лет F. Поддерживать и контролировать безопас- F/01.8. Проводить мониторинг соблюдения треные условия труда и экологическую безопас- бований охраны труда и промышленной/ эконость в подразделении логической безопасности подразделения

–  –  –

Требования к образованию и обучению: высшее образование, ученая степень кандидата наук

СПРАВОЧНО:

Возможные наименования должностей: научный сотрудник Требования к образованию и обучению: высшее образование (специалист, магистр) Требования к опыту практической работы: не менее 3 лет <

–  –  –

Требования к образованию и обучению: высшее образование, ученая степень кандидата наук

СПРАВОЧНО:

Возможные наименования должностей: начальник подразделения, начальник отдела, заведующий лабораторией, старший научный сотрудник, научный сотрудник Требования к образованию и обучению: высшее образование, ученая степень кандидата наук / высшее образование (специалист, магистр) Требования к опыту практической работы: не менее 5 лет / не менее 3 лет Результаты освоения образовательной программы 4.

Результаты освоения ОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:

– универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления подготовки;

– общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки;

– профессиональные компетенции, определяемые направленностью (профилем) программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее - направленность программы).

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

– способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

– способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

– готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

– готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

– способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

– способностью самостоятельно осуществлять научные исслдеования в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

– готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

– способностью к профессиональной эксплуатации современного биотехнологического оборудования и научных приборов в соответствии с направлением подготовки (ПК-1);

– способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ПК-2)

– готовностью представлять результаты выполненной работы в виде научнотехнических отчетов, обзоров, научных докладов и публикаций с использованием современных возможностей информационных технологий и с учетом требований по защите интеллектуальной собственности (ПК-3).

Требуемые входной и итоговый уровни освоения компетенций, в соответствии с требованиями раздела № 5 ФГОС ВО, представлены в Приложении 1.

Структура образовательной программы 5.

5.1. Рабочий учебный план Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в ФГОС по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки, внутренними требованиями Университета.

Учебный план аспирантуры предусматривает изучение следующих учебных блоков: дисциплины, практики, научно-исследовательская работа, государственная итоговая аттестация. Структура программы аспирантуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Набор дисциплин (модулей) вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)» определяется в соответствии с направленностью программы аспирантуры в объеме, установленном ФГОС ВО.

Рабочие учебные планы по очной и заочной формам обучения прилагаются в Приложении 1

5.2. Календарный учебный график Календарные учебные графики по очной и заочной формам обучения прилагаются в Приложении 3.

5.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению 06.06.01 Биологические науки В учебном плане отображены логическая последовательность освоения циклов и разделов ОП ВО (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указаны перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей Примерной ОП ВО.

Образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ОП.

Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом вуза. Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВО по направлению подготовки.

Аннотации рабочих программ даны в Приложении 4.

5.4. Программы практик и организация научно-исследовательской деятельности обучающихся 5.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки раздел Блок 2 «Практики» является обязательным разделом образовательной программы аспирантуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной программы предусматриваются следующие виды практик: производственная №1 (производственно-исследовательская), производственная № 2 (производственно-педагогическая), педагогическая.

Целью проведения практики является закрепление и углубление знаний, полученных аспирантом в процессе освоения общенаучного и профессионального циклов дисциплин образовательной программы, и формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Цели и задачи всех трех видов практик, программы и формы отчетности определены по каждому виду практики в программах, представленных в Приложении 5.

Производственно-исследовательская практика (производственная практика № 1) направлена на формирование способности применять на практике знания основ организации и планирования научно-исследовательских и производственных работа с использованием нормативных документов, навыков практической работы в научно-исследовательском коллективе, способности к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственности за качество выполняемых работ. Производственноисследовательская практика согласно учебному плану и календарному учебному графику проводится в объеме 12 ЗЕТ, при этом на данную практику выделяется 8 недель. Отчтность по практике предусмотрена в виде представления и защиты отчета на кафедре биотехнологии, биохимии и биофизики КубГАУ.



Педагогическая практика способствует формированию навыков методически грамотного построения лекционного курса, практических и семинарских занятий, а также навыков публичного изложения теоретических и практических разделов учебных дисциплин в соответствие с утвержденными учебными программами и учебно-методическими пособиями. Преподаваемые аспирантом во время практики дисциплины должны соответствовать профилю подготовки. Педагогическая практика согласно учебному плану и календарному учебному графику проводится в объеме 6 ЗЕТ, при этом на данную практику выделяется 4 недели. Отчтность по практике предусмотрена в виде представления и защиты отчета на кафедре биотехнологии, биохимии и биофизики КубГАУ и проведение открытого лекционного и практического занятия.

Производственно-педагогическая практика (производственная практика № 2) является обязательным видом учебной работы будущего преподавателя практика представляет собой практическую учебно-воспитательную деятельность, направленную на формирование у аспирантов профессиональных умений и навыков, профессионального мышления; носит интегративный характер, опирается в своем содержании на знания, умения и навыки, приобретенные аспирантами в ходе учебных практик, и имеет целью формирование профессиональной компетенции обучающихся. Педагогическая практика согласно учебному плану и календарному учебному графику проводится в объеме 6 ЗЕТ, при этом на данную практику выделяется 4 недели. Отчтность по практике предусмотрена в виде представления и защиты отчета на кафедре биотехнологии, биохимии и биофизики КубГАУ и проведение открытого лекционного и практического занятия.

Аттестация по итогам практики проводится на выпускающей кафедре. По результатам аттестации выставляется дифференцированный зачет с оценкой: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. Способы проведения практики:

– стационарная;

– выездная.

В первом случае, практика проводится на кафедре биотехнологии, биохимии и биофизики факультета перерабатывающих технологий КубГАУ, во втором случае на предприятиях, у которых вид профессиональной деятельности совпадает с направлением подготовки обучающихся. Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми заключены договора на возможное прохождение практики:

1. ООО МИП «Экспериментальная биофабрика» г. Краснодар, ул. 1-ое отд. Уч. Хоз. «Кубань» Красная, д. 13; тел. 8918497879

2. ООО МИП «Кормовые концентраты», г. Краснодар, ул. 1-ое отд. Уч.

Хоз. «Кубань» Красная, д. 13; тел. 89184978794

3. ФГБНУ «Краснодарский научно-исследовательский ветеринарный институт», г. Краснодар, ул. 1-я Линия, д. 1, тел. 88612216084 5.4.2. Организация научных исследований обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки научные исследования обучающихся является обязательным разделом образовательной программы аспирантуры и направлена на формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО и целями данной аспирантской программы.

Научные исследования проводится как в практической, так и в теоретической форме в зависимость от поставленных задач и места проведения. Тема научных исследований индивидуальна, но входит в основные направления научных школ кафедры биотехнологии, биохимии и биофизики КубГАУ и обусловлена выбором темы научно-квалификационной работы (диссертации). Направлена на развитие научно-исследовательских и педагогических навыков, способности самостоятельно выполнять биотехнологические исследования при решение научноисследовательских задач, навыков практической работы в научноисследовательском коллективе, способности к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственному отношению к качеству выполняемых работ и достоверности полученных результатов.

Научные исследования в рамках ОП ВО по направленности Биотехнология (в том числе бионанотехнология) проводится в течение всего срока освоения программы аспирантуры. Корректировка плана проведения научноисследовательских работ, составление и сдача отчета проходит на кафедрах под руководством научных руководителей. Публичная защита, отдельных этапов выполненных исследований может осуществляться на научных конференциях, семинарах, к работе которых привлекаются ведущие исследователи и специалистыпрактики.

Виды, этапы научно-исследовательской работы, формы контроля хода ее выполнения указываются в программе научно-исследовательской работы аспиранта. Аннотация научных исследований дана в Приложении 6.

Характеристика научной среды вуза, обеспечивающей развитие универсальных и общепрофессиональных компетенций аспиранта Научные школы профессоров А.И. Петенко, А. Г. Кощаева. Формирование школы началось с 1993 г. в связи с выбором и утверждением программы «Разработка экологически безопасных ресурсосберегающих биотехнологических способов производства, переработки, консервирования и хранения главных белкововитаминных культур, отходов растениеводства, животноводства и переработки для получения функциональных биопродуктов и биопрепаратов для АПК.

На кафедре биотехнологии, биохимии и биофизики факультета перерабатывающих технологий сложились и функционируют следующие научные школы.

Научные школы профессоров А.И. Петенко, А. Г. Кощаева. Формирование школы началось с 1993 г. в связи с выбором и утверждением программы «Разработка экологически безопасных ресурсосберегающих биотехнологических производств, переработки, консервирования и хранения главных белково-витаминных культур, отходов растениеводства, животноводства и переработки для получения функциональных биопродуктов и биопрепаратов.

Научная школа доктора сельскохозяйственных наук, профессора, Почетного работника АПК России, заслуженного работника культуры Кубани Под руководством Петенко А.И защищено 11 кандидатских диссертаций и готовятся к защите еще 1. Защищено 1 докторская диссертация. За последние лет опубликовано 25 статей в ведущих журналах и 2 монографии. Получено всего более 60 патентов РФ.

Научные проекты, выполненные под руководством А.И. Петенко неоднократно отмечались золотыми медалями и дипломами на Российской агропромышленной выставке «Золотая осень», Международной агропромышленной выставке «Золотая Нива» и других международных и всероссийских выставках и конференциях.

Под руководством Кощаева А.Г. защищено 5 кандидатских диссертаций и готовятся к защите еще 7. За последние 5 лет опубликовано 55 статей в ведущих журналах и 4 монографии. Получено всего 129 патентов РФ. Результаты работ докладывались на 9 международных и российских конференциях.

Ученые, работающие в этом направление - профессора Г. И. Иванов, А. Г.

Салфетников, И. С. Жолобова, Г. А. Плутахин.

Наиболее значимые публикации – это монографии:

- Ю.А. Лысенко, А.И. Петенко, А.Г. Кощаев «Функциональные полиштаммовые кормовые пробиотики промомиксы (опыт и перспективы использования)»:

монография. Краснодар: КубГАУ. 2015. - 186с.

- А.Г. Кощаев. «Перспективные направления в получении и применении функциональных кормовых добавок для птицеводства»: монография. Краснодар:

КубГАУ. 2014. - 521с.

- А.Г. Кощаев «Основы экологической биотехнологии»: уч.пособие. Краснодар: КубГАУ. 2014. - 398с.

- А.Г. Кощаев, С.В. Копыльцов, Г.И. Иванов, Ю.В. Пономарева «Биология и биотехнология гриба вешенки»: монография. Краснодар: КубГАУ. 2011. - 142с.

- А.И. Петенко, А.Г. Кощаев, И.С. Жолобова, Н.В. Сазонова «Биотехнология кормов и кормовых добавок»: уч. пособие/ Краснодар: КубГАУ. 2012. - 455с.

- Л.А. Коростелева, А.Г. Кощаев «Экология микроорганизмов с основами биотехнологии»: уч. пособие/ Краснодар: КубГАУ. 2010. – 274 с.

Особенности организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья В соответствии с ч.4 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. №

1259) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предлагается адаптированная программа аспирантуры, которая осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. Для обучающихся-инвалидов программа адаптируется в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

Специальные условия для получения высшего образования по программе аспирантуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья включают:

использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, включая наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети «Интернет» для слабовидящих;

использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, включая альтернативные форматы печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);

использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, включая установку мониторов с возможностью трансляции субтитров, обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;

предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь или услуги сурдопереводчиков/тифлосурдопереводчиков;

проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

обеспечение беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений).

Условия реализации образовательной программы 8.

8.1. Кадровые условия реализации Квалификация руководящих и научно-педагогических работников КубГАУ соответствуют квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования", утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237).

Все научно-педагогические работники разработавшие и реализующие данную программу являются штатными сотрудниками КубГАУ.

Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно педагогических работников в 2014 г. составило 0,83 ед. Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научнопедагогических работников в 2014 году составило 122,07 ед.

Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника составил в 2014 году 142,36 тыс. руб.

8.2. Материально-технические и учебно-методические условия реализации Составлены на основе требований ФГОС ВО пункт 7.1.1, 7.1.2, 7.3 по соответствующему направлению и конкретизированы с учетом направленности программы и даны в приложении 8. В вузе и на факультете перерабатывающих технологий, в том числе на кафедре биотехнологии, биохимии и биофизики учебный процесс обеспечивается наличием следующего материальнотехнического оборудования:

– специализированные лаборатории по оценке химического, микробиологического состава биопродуктов и их компонентов.

– ферментационный комплекс для культивирования микроорганизмов;

– лаборатория генетического анализа;

– рефрижераторы глубокой заморозки и коллекционные холодильные шкафы;

– установка лиофильной сушки.

– компьютерные классы

– спортивный зал и площадка,

– тренажерный зал,

– библиотеки с читальными залами.

Образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в локальной сети университета, существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы аспирантов, а также доступны методические пособия по самостоятельной работе аспирантов по каждой дисциплине.

Реализация образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Электронная информационно-образовательная среда университета представляет собой интегрированную среду информационно-образовательных ресурсов (электронные библиотеки, обучающие системы и программы), программно-технических и телекоммуникационных средств, обеспечивающую едиными технологическими средствами информационную поддержку и организацию учебного процесса, научных исследований, решение задач управления и администрации.

Информационно-образовательные ресурсы включают, в том числе, электронную библиотечную систему (ЭБС) вуза с доступом как ко внешним ЭБС (4 системы), так и образовательный портал университета, на котором размещено свыше 1000 учебных материалов по преподаваемым дисциплинам. Доступ к порталу обеспечивается для каждого обучающегося и сотрудника как из внутренней сети вуза, так и из любой точки присутствия Интернет. Также обеспечивается из внутренней сети доступ к двум правовым информационносправочным системам.

Комплекс программно-технических и телекоммуникационных средств включает свыше 2000 компьютеров, 60 компьютерных классов, 2 мультимедийных потоковых аудитории, свыше 40 мультимедийных аудиторий на группу. Все компьютеры подключены к локальной сети вуза с выходом в сеть Интернет. Кампусная сеть вуза построена на основе оптоволокна и объединяет все учебные корпуса и общежития вуза. На первых этажах корпусов и комнатах для самоподготовки общежитий развернута сеть Wi-Fi. Общая протяженность сети составляет свыше 10 км. Сеть включена в интернет, пропускная способность подключения составляет 150 Мбит/с.

В компьютерных классах установлено современное программное обеспечение, в том числе офисные пакеты, системы автоматизированного проектирования, системы статистической обработки данных, графические пакеты.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре

9.1. Фонды оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для достижения необходимого уровня освоения компетенций разработаны и применяются ФОСы по образовательной программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Матрица соответствия компетенций составных частей ОП представлена в приложении 9. Фонды оценочных средств представлены в приложении 10.

9.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре В соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) и ч.3 «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. № 1259) Государственная итоговая аттестация аспиранта является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Она включает подготовку и сдачу государственного экзамена, и защиту научно-квалификационной работы, выполненной на основе результатов научного исследования.

Итоговые испытания предназначены для оценки сформированности универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускника аспирантуры, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом. Итоговые испытания, входящие в состав государственной итоговой аттестации аспиранта, должны полностью соответствовать образовательной программе по направлению подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, которую он освоил за время обучения.

Правила проведения Государственной итоговой аттестации по образовательной программе 06.06.01 Биологические науки представлены в приложении 11.

22

10. Справочные материалы по нормативно-правовому и методическому обеспечению ФГОС ВО

Основные федеральные нормативные акты (в хронологическом порядке):

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21 декабря 2012 г.).

http://fgosvo.ru/uploadfiles/npo/20130105131426.pdf Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от января 2011 г. № 1н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования»

http://www.rg.ru/2011/05/13/spravochnik-dok.html Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г. № 1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)».

http://www.rg.ru/2014/02/12/minobrnauki2-dok.html Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 июля 2014 г. № 903 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по соответствующему направлению подготовки 06.06.01 Биологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации) http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvoasp/450601_Yazyk.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 2 сентября 2014 г. № 1192 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования...» (переходник).

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/1192.pdf Реестр профессиональных стандартов (2014) http://profstandart.rosmintrud.ru/reestr-professionalnyh-standartov

Дополнительные федеральные нормативные акты и проекты приказов:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/2.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 марта 2014 г. № 233 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре». http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/asp_priem.pdf Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 марта 2014 г. № 248 «О Порядке и сроке прикрепления лиц для подготовки диссертации на соискание 23 ученой степени кандидата наук без освоения программ подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»

http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/soiskat.pdf Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 марта 2014 г. № 247 «Об утверждении порядка прикрепления лиц для сдачи кандидатских экзаменов, сдачи кандидатских экзаменов и их перечня»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 мая 2014 г. № 594 «Об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ». http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_miobr/poop.pdf Проект Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования» (по состоянию на 26 марта 2013 г.). минобрнауки.рф/документы/3215/файл/2013/13.03.26-практика-ВПО.pdf Проект Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки» (по состоянию на 26 марта 2013 г.). минобрнауки.рф/документы/3217/файл/2015/13.03.26-порядокаттестация.pdf

Проекты профессиональных стандартов:

Проект профессионального стандарта «Преподаватель (педагогическая деятельность в профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании, дополнительном образовании)» (по состоянию на 20 августа 20 г.). http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2013/08/professional-standard.doc Проект Приказа Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта научного работника (научная (научноисследовательская) деятельность)» (по состоянию на 18 ноября 2013 г.).

www.consultant.ru/document/cons_doc_PNPA_4837/?dst=100020 Проект профессионального стандарта «Научный работник (научная (научно-исследовательская) деятельность)» (по состоянию на 18 ноября 2013 г.).

http://base.consultant.ru/cons/rtfcache/PNPA4837_0_20141027_131549.PDF

Методические материалы:

Письмо Заместителя Министра образования РФ Климова А.А. «О подготовке кадров высшей квалификации» АК - 1807/05 от 27 августа 2013 г.

http://fgosvo.ru/uploadfiles/metod/asp1807_05.pdf Статья: Мосичева И.А., Караваева Е.В., Петров В.Л. Реализация программ аспирантуры в условиях действия ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

// Высшее образование в России. 2013. №8-9. С. 3-10.

http://fgosvo.ru/uploadfiles/metod/36457497.pdf Методические рекомендации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса (утверждены Заместителем министра образования Российской Федерации Климовым А.А. АК-44/05вн от 8 апреля 2014 г.) http://fgosvo.ru/uploadfiles/metod/ak44.pdf Материалы семинара Министерства образования и науки РФ и Рособрнадзора (1-2 октября 2014 года) «Основные отличия присуждения степеней»

http://fgosvo.ru/uploadfiles/presentations/12okt/Step.pdf

Разработчики ОП ВО:

Руководитель аспирантской программы, зав. кафедрой биотехнологии, биохимии и биофизики, д. с.х. н., профессор Петенко А. И.

–  –  –

27 Этап (уровень) Планируемые результаты обучения освоения компепоказатели достижения заданного уровня освоения компетенций) тенции уровень Владеть: навыками анализа современной учебной литературой и учебно-методическими пособиями, научВходной ной литературой, интернет ресурсами при подготовке к преподавательской деятельности по профилю «ФиОПК-2 зиология»

Уметь: анализировать и обобщать материалы для подготовки лекций, практических, лабораторных и других видов занятий; воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты Знать: учебный материал в соответствии ФГОС, методики проведения лабораторно-практических занятий, работу основных лабораторных приборов.

Итоговый уровень Владеть: методами и технологиями межличностной коммуникации; навыками публичной речи, аргументацией, правилами ведения дискуссии ОПК-2 Уметь: осуществлять отбор материала, характеризующего достижения науки с учетом специфики направления подготовки; проявлять инициативу и самостоятельность в разнообразной деятельности; использовать оптимальные методы преподавания Знать: нормативно-правовые основы преподавательской деятельности в системе высшего образования;

способы представления и методы передачи информации для различных контингентов слушателей способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых Содержание компетенции УК-1 идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях уровень Владеть: иностранным языком в объеме, необходимым для возможности получения информации из заруВходной бежных источников УК-1 Уметь: анализировать и сопоставлять новые результаты исследований отечественных и зарубежных ученых и имеющимися постулатами прошлых лет Знать: способы вычленения необходимой научной информации из огромного потока мировых достижений Этап (уровень) Планируемые результаты обучения освоения компепоказатели достижения заданного уровня освоения компетенций) тенции уро- Владеть: навыками сбора, обработки, критического анализа и систематизации информации по теме исслеИтоговый дования; навыками выбора методов и средств решения задач исследования веньУК-1 Уметь: выделять и систематизировать основные идеи в научных текстах; критически оценивать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника; избегать автоматического применения стандартных формул и приемов при решении задач Знать: основные методы научно-исследовательской деятельности; методы критического анализа и оценки современных научных достижений, а также методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе междисциплинарных областях способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, Содержание компетенции УК-2 на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки уровень Владеть: методиками планирования и разработки биологических экспериментов Входной Уметь: объяснять получаемые экспериментальные данные.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный аграрный университет» В.А. Завора, В.И. Толокольников, С.Н. Васильев ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ И РАСЧЕТА МОБИЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ РАСТЕНИЕВОДСТВА Учебное пособие Барнаул Издательство АГАУ УДК 631.332.7: 631.316.44 Завора В.А. Основы технологии и расчета мобильных процессов растениеводства: учебное пособие / В.А. Завора, В.И....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный аграрный университет Агрономический факультет МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ для студентов специальности 250203. 65 Садово-парковое и ландшафтное строительство Новосибирск 2014 Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы / Новосиб. гос. аграр....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Методические указания по выполнению магистерской диссертации Направление подготовки (специальность) 260800.68 Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки (магистерская программа) Новые пищевые продукты для рационального и сбалансированного...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» П. Ф. Парамонов, В. С. Колесник, И. Е. Халявка ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ТЕСТЫ, ЗАДАЧИ, ДЕЛОВЫЕ СИТУАЦИИ) Краснодар Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» П. Ф. Парамонов, В. С. Колесник, И. Е. Халявка ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИЙ (ТЕСТЫ, ЗАДАЧИ, ДЕЛОВЫЕ СИТУАЦИИ) Учебное пособие Краснодар УДК 338.4(075.8) ББК 65.9(2)29...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет управления Кафедра государственного и муниципального управления МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для организации практических занятий и самостоятельной работы по дисциплине «МЕНЕДЖМЕНТ» для студентов учетно-финансового факультета направления подготовки 38.03.01 Экономика профиль «Бухгалтерский...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Б1.Б3 ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Код и направление 40.06.01 Юриспруденция подготовки Криминалистика; судебно-экспертная Профиль (направленность деятельность; оперативно-розыскная подготовки деятельность...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Ветеринарно-санитарная экспертиза на перерабатывающих предприятиях Код и направление 36.06.01 Ветеринария и подготовки зоотехния Ветеринарная санитария, экология, Наименование профиля / программы зоогигиена и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСК ИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Б1. Б2.2 Философия науки Код и направление подготовки 38.06.01 Экономика Наименование программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Экономическая теория Исследователь. Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д. Н. Прянишникова» Факультет экономики, финансов и коммерции О.А. Рыбалко БУХГАЛТЕРСКАЯ (ФИНАНСОВАЯ) ОТЧЕТНОСТЬ методические указания Пермь ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА УДК 657 ББК 65.052 Рецензенты: А.А. Лекомцева – к.экон.н., доцент кафедры бухгалтерского учета и аудита...»

«Николаенко С.А., Цокур Д.С. АВТОМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» С.А. Николаенко, Д.С. Цокур АВТОМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ Учебное пособие Краснодар УДК 621.384.52:638.15 ББК 32.965 Н-34 Рецензенты: Д.А. Нормов профессор кафедры Физика Кубанского государственного аграрного университета, д.т.н., профессор И.Г. Минаев – профессор кафедры автоматики, электроники и метрологии...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Паразитология Код и направление 06.06.01 Биологические подготовки науки Наименование профиля / программы Паразитология подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Исследователь. Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.И. ВАВИЛОВА» ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ АГРАРНОЙ ШКОЛЕ Выпуск 5 МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА И АСПИРАНТОВ ПО ИТОГАМ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ФГБОУ ВПО «САРАТОВСКИЙ ГАУ» ПО ИТОГАМ 2014...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н. И. Вавилова» кафедра «Технологии продуктов питания» МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по выполнению выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) Направление подготовки: 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания» Профиль: «Технология и организация ресторанного...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ DOI 10.12737/12518 УДК 633.171:631.52 СЕЛЕКЦИЯ ПРОСА ПОСЕВНОГО НА УСТОЙЧИВОСТЬ К МЕЛАНОЗУ В УСЛОВИЯХ ПРЕДКАМСКОЙ ЗОНЫ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН Никифорова И.Ю., Кадырова Ф.З. Аннотация. При посеве в 3-й декаде мая в Предкамской зоне Республики Татарстан установлена связь поражения ядер меланозом с продолжительностью периодов развития растений проса. Варьирование сроками сева показало, что на степень пораженности ядер меланозом сортообразцов различных групп спелости...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Математические основы управления в социально-экономических системах Учебно-методическое пособие для практических занятий Краснодар КубГАУ УДК 330.46:005.12(078) ББК 65.050.9(2) Б91 Рецензент: В. И. Лойко – заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор технических наук, профессор,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛ ЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине Б1.Б2.3 Философия культуры, научного исследования и прикладной коммуникации Код и направление 38.06.01 Экономика подготовки Наименование программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Экономическая...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СТАТИСТИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО СТАТИСТИКЕ Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент 38.03.01 Экономика Саратов 2015 Статистика: методические указания и задания для выполнения расчетнографической работы по статистике для направления...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ по дисциплине Б.1В.ДВ.1.2 Криминалистическое обеспечение расследования преступлений и судебного разбирательства уголовных дел Код и направление 40.06.01 Юриспруденция подготовки Криминалистика; судебноНаименование профиля программы...»

«Министерство сельского хозяйства РФ ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» Экономический факультет Кафедра экономики и внешнеэкономической деятельности МИРОВОЙ РЫНОК ТРУДА И МЕЖДУНАРОДНАЯ МИГРАЦИЯ Методические указания по проведению семинарских занятий для обучающихся направления 38.06.01 Экономика направленность «Мировая экономика» Краснодар КубГАУ Составитель – Галина Валентиновна Маханько, док. экон. наук, доцент кафедры экономики и внешнеэкономической деятельности КубГАУ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСК ИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине Б1. Б2.2 ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Код и направление 38.06.01 Экономика подготовки Наименование профиля / программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Экономическая теория Исследователь. Квалификация выпускника...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.