WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |

«КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Лямин В.С. СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ Учебное пособие Допущено Учебно-Методическим Объединением по классическому образованию РФ в качестве учебного ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

ИНФОРМАЦИИ

И БИЗНЕСА

КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Лямин В.С.

СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ

Учебное пособие

Допущено Учебно-Методическим Объединением по классическому образованию РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экологическим специальностям Ухта 2003 УДК 57 ББК 60.5 Л 97 Лямин В.С. Социальная экология: Учебное пособие. – Ухта: Изд.

Коровкин Д.Б., 2003. – 225 с.

ISBN 5-98282-001-6 Учебное пособие предназначено для подготовки специалистов в области экологии, географии и природоохранной деятельности.

В учебном пособии рассмотрены основные проблемы курса «Социальная экология». На обширном социологическом и естественнонаучном материале автор раскрывает содержание и сущность новой экологической науки, рассматривает причины её возникновения и особенности развития. В работе даны новые определения объекта и предмета социальной экологии, логично вытекающие из сущности самого экологического знания. Введены новые понятия, позволяющие глубже и разностороннее, чем в имеющейся литературе, рассмотреть формы и закономерности адаптации человека, элементов материальной и духовной культуры и общества в целом к сложной социоприродной экологической среде.

Рецензенты: Ю.Г. Симонов, д. г. н., профессор кафедры геоморфологии и палеогеографии географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова;

Н.А. Нартов, к. ф. н., доцент кафедры философии Всероссийского заочного финансово-экономического института, действительный член академии геополитики; М.В. Михитарова, к. ф. н., доцент, зав. кафедрой философии УГТУ.

План 2003 г., позиция 26.

Подписано в печать 03.10.2003 г. Компьютерный набор.

Объем 225 с. Тираж 100 экз. Заказ 35.

© Коровкин Д.Б., 2003 © Институт управления, информации и бизнеса, 2003 © Лямин В.С., 2003 ISBN 5-98282-001-6 Предисловие Данное учебное пособие написано на основе многолетнего чтения лекций по социальной экологии студентам социологического факультета и магистрам и аспирантам географического факультета Московского Государственного университета им. М.В. Ломоносова. Автор исходил из того, что в области социальной экологии происходит взаимопроникновение социологического и естественнонаучного знания. Это создает определенные трудности в употреблении понятий и требует создания собственного понятийного аппарата в социальной экологии. В этой связи автор уделил много внимания основным категориям социальной экологии как новой развивающейся области знания, не претендуя на исчерпывающее решение данной проблемы.

Вместе с тем, в работе уделено большое внимание теоретическим источникам социальной экологии, показана ее связь с биологической экологией, которая раньше оформилась как особая наука. Более того, важнейшей задачей предлагаемого учебного пособия является раскрытие природы самого экологического знания, объектом исследования которого выступают материальные системы с корреляционными системообразующими знаниями. И биологическая экология, и социальная экология открывают ряд принципиально новых наук, предметов которых является формы и закономерности адаптации изучаемых явлений к их сложной социоприродной среде существования.

Важнейшим теоретическим источником социальной экологии является социология и социальная философия, которые дают ей представления об обществе, материальном производстве, о человеке, семье, социальных группах. Это позволяет избежать серьезных ошибок при изучении адаптации социальных явлений к природной и социальной среде существования. С другой стороны, естественные науки дают социальной экологии необходимые знания о природных процессах и явлениях, раскрывают сложный и разнообразный системный характер земной природы. Все это позволяет лучше понять социальную экологию как науку, определить ее особое место в системе социологических дисциплин.

В работе показано, что при всей важности экологических проблем, связанных с негативными изменениями в природе, которые вызываются современным техногенным развитием производства, нельзя забывать об острейших проблемах адаптации человека и социальных групп к быстро меняющейся социальной среде существования. Тем более, что сама социальная экология возникла как наука об адаптации человека к социальной среде существования в первую очередь. Об этом говорят ранние работы известного социолога П.А. Сорокина и работы основоположников Чикагской экологической школы Р. Парка и Э. Берджесса.

Широкое использование в работе социологического, биологического, географического и другого естественнонаучного знания позволяет достаточно разносторонне подойти к основным проблемам современной социальной экологии. Так, например, особое внимание уделено естественнонаучному и геохимическому принципам выделения оболочек планеты. В частности подробно рассмотрен вопрос о соотношении биосферы и ноосферы в работах французских авторов Ле Руа и Тейяра де Шардена, с одной стороны, и В.И. Вернадского, с другой. Выделены экологические ограничения перехода биосферы в ноосферу по В.И. Вернадскому.

Особое значение имеет анализ новых категорий, употребляемых в современной науке и в географии, в том числе, имеющих важное методологическое значение при решении проблем рационального природопользования. К ним относятся понятия «биологическая экосфера» и «социальная экосфера», «социосфера», «экологическая среда человека» и «экологическая среда общества» и др.

–  –  –

1. Возникновение экологии как биологической науки Биологическая экология как наука стала формироваться в середине XIX века. Основоположниками новой науки справедливо считают профессора Московского университета К.Ф. Рулье (1814-1858) и его ученика, также профессора университета, Н.А. Северцова (1827-1885).

К.Ф. Рулье были разработаны основные принципы новой науки, а Н.А.

Северцовым были проведены стационарные наблюдения, которые подтверждали и развивали основные положения его учителя о новой науке.

Биологическая экология возникала не как наука еще об одном структурном уровне организации материи. К таким наукам относились физика, химия, геология, география, биология и социология. Каждая из этих наук стремилась раскрыть сущность изучаемых объектов, раскрыть те процессы, которые лежат в основе существования исследуемых явлений.

Биологическая экология открывала собой ряд принципиально новых наук. Предметом исследования этих наук является адаптация объектов к факторам среды или, другими словами, корреляция свойств одних объектов со свойствами воздействующих на них факторов среды.

На научный уровень выходило новое экологическое знание.

Уже в программе по зоологии К.Ф. Рулье нацеливал на изучение причинной зависимости организмов от среды и рассматривал воздействие среды как причину развития организмов, Он указывал на то, что нельзя изучать организмы вне их единства со средой обитания.

К.Ф. Рулье было разработано представление о среде организмов.

Он включал в состав среды факторы, воздействующие на животный организм, такие как воздух, тепло, вода, почва, климат, другие растительные и животные организмы и человек. Обратите внимание на то, что эти факторы относятся к различным природным явлениям и заставляют организм по-разному адаптироваться к их особенностям. Важным представлением о содержании среды является также то, что в ее содержание входят человек и его деятельность.

Это означает, что объектом новой науки является система, состоящая из организмов и среды. Системообразующими связями в объекте биологической экологии являются корреляционные связи.

Предметом биологической экологии, по К.Ф. Рулье, являются формы адаптации организмов к среде существования. Такое понимание предмета отражено даже в названии его лекций «Жизнь животных по отношению к внешним условиям» (1852 г.). К.Ф. Рулье рассматривает адаптацию организмов не только как изменение их морфологии, но и как изменение поведения и образа жизни применительно к среде существования.

Н.А. Северцовым были организованы стационарные наблюдения в Воронежской губернии, богатой в то время животным и растительным миром. Он изучал формы адаптации организмов (миграция, размножение, линька) под воздействием изменяющихся факторов среды, таких как климат, различные характеристики местности, пища, безопасность. В 1855 году им были опубликованы результаты проведенных стационарных наблюдений («Периодические явления в жизни зверей, птиц и гад Воронежской губернии»). К сожалению, эта работа не была переведена на западные языки и осталась неизвестной.

Стационарные наблюдения показали корреляционную зависимость образа жизни, поведения, миграции и т.д. живых организмов от особенностей среды обитания, в частности, от суточных и сезонных изменений факторов среды.

Развивающаяся биологическая экология формировалась не как наука о причинах возникновения самих материальных явлений, а как наука о корреляционных связях между ними.

Существенный вклад в разработку теоретических оснований биологической экологии внес Ч. Дарвин. В 1859 году была опубликована его работа «Происхождение видов путем естественного отбора». На большом количестве примеров им была раскрыта системообразующая роль корреляционных связей. В частности, известен его пример, ставший хрестоматийным, о зависимости урожая одного из видов клевера от последовательного ряда факторов, образующих среду его существования.

Урожайность клевера коррелируется с количеством шмелей на поле, количество шмелей коррелируется с количеством мышей, которые разоряют их гнезда, и количество мышей зависит от количества кошек, живущих в соседней деревне.

Этот ряд факторов среды является системообразующим в экологической системе.

6 Ч. Дарвин рассматривает множество примеров, в которых раскрывается значение в жизни организмов их адаптации к среде существования. Наличие тех или иных свойств у организмов не может рассматриваться безотносительно к среде существования. Так, насекомые с хорошо развитыми крылышками, занесенные на острова Тихого океана, погибают, унесенные ветром. В этой новой среде наиболее приспособленными оказываются насекомые с плохо развитыми крылышками. Онито и выживают в новых условиях.

Само название работы Ч. Дарвина «Происхождения видов путем естественного отбора» говорит о важнейшей роли адаптации организмов к среде существования.

Если же к этим рассуждениям добавить представления Ч. Дарвина об искусственном отборе, который производит человек, будет понятно, как, в частности, на биологические организмы может воздействовать деятельность человека. В этом случае процесс адаптации ускоряется искусственным путем.

В 1866 году Э. Геккель в лекциях «Общая морфология организмов», спустя 10 лет после работ К.Ф. Рулье, для обозначения новой науки вводит понятие «экология». В переводе с греческого это означает изучение жилища или места обитания. Было бы неблагодарным занятием выводить сущность биологической экологии из этого названия. Попробуйте определить из названия сущность таких наук, как физика и химия или геология и география. Разве две последних науки отличаются тем, что одна «описывает» Землю, а другая ее «изучает»?

Во «Всеобщей морфологии организмов» Э. Геккель понимает экологию как общую науку об отношении организмов к окружающей среде.

А в «Естественной истории миротворения» в 1868 году он определяет экологию как науку о взаимоотношениях между всеми организмами, которые живут совместно, на одной территории. Для него экология – это раздел биологии, которая изучает приспособление организмов к окружающей среде, их изменение в борьбе за существование.

Как и Ч. Дарвин, Э. Геккель понимает под экологией экономику живой природы: как организмы организуют жизнь в собственном доме или в данном месте обитания. Поэтому, по Э. Геккелю, экология изучает отношения организмов к другим организмам как факторам среды и отношение организмов к географическим, физическим и химическим факторам среды обитания.

Таким образом, биологическая экология, по мнению ее основоположников, представляет собой принципиально новую науку, объектом которой являются системы, образованные корреляционным единством организмов и их сложной, разнообразной среды обитания. Предметом биологической экологии являются формы и законы адаптации (корреляции) организмов к среде обитания.

2. Понятие экосистемы

Английский ботаник А. Тенсли в 1935 году ввел понятие «экосистема» для обозначения объекта биологической экологии. Согласно А.

Тенсли, экосистема представляет собой единство организмов и средой их существования. При этом системообразующими в экосистеме являются корреляционные связи. А. Тенсли отмечает, что рельеф, климат, почвы заставляют растительные и животные организмы адаптироваться к их особенностям. Формы и закономерности этой адаптации являются предметом биологической экологии. Конечно, в экосистеме есть и обратное воздействие животных и растительных организмов на элементы среды существования. Но это обратное воздействие ничтожно мало по сравнению с прямым воздействием географических условий на поведение, размещение и образ жизни животных и растительных организмов.

Все это говорит о том, что А. Тенсли, также как и его предшественники, под объектом биологической экологии понимают единство организмов и среды существования. Это единство образует корреляционную систему.

Следует отметить, что в современной, особенно отечественной, экологической литературе распространенно отождествление экосистемы с биогеоценозом.

Что же такое биогеоценоз? Является ли он объектом биологической экологии? Правомерно ли отождествление экосистемы и биогеоценоза?

Как известно, в начале 40-х годов ХХ столетия профессор Московского университета В.Н. Сукачев выступил с обоснованием новой науки – биогеоценологии. Объектом этой науки, по В.Н. Сукачеву, являются открытые им системы – биогеоценозы.

Биогеоценоз представляет собой диалектическое единство организмов и условий их существования. При этом условия существования являются элементами внешней среды, вовлеченными во взаимодействия с биологическими организмами. Так, например, элементы материнских горных пород, включенные в биологический обмен с организмами, превращаются в биологическое образование – почву. Также воды и микромассы воздуха, входя в состав биогеоценоза, приобретают новые физические характеристики, меняется их химический состав.

Все компоненты биогеоценоза объединяются в единую целостную систему благодаря трофическим цепям, которые лежат в основе биологического обмена веществ в биогеоценозе. Согласно В.Н. Сукачеву, биогеоценоз является диалектической системой, в которой взаимодействуют образующие его противоположности – организмы и условия их существования.

Отечественные биологи давно различают единство организмов и среды существования и единства организмов и условий и условий их существования. В первом случае мы имеем дело с биологической экосистемой, где факторы среды организмов представлены различными по сущности объектами. Согласно К.Ф. Рулье, средой организма являются другие организмы, физические и химические факторы среды, географические процессы и явления и деятельность человека. А. Тенсли также рассматривал в качестве среды организмов отличные от них по сущности объекты: рельеф, климат и т.д.

В состав биогеоценоза входят только биологические объекты, которые возникают и существуют на основе единого биологического круговорота веществ в данной системе. Можно отметить, что биогеоценоз как диалектическая система является носителем биологической формы движения материи.

Все это говорит о том, что единство организмов и среды существования является биологической системой, отличной от системы, которую образует единство организмов и условий существования.

При этом, можно указать на основные причины, которые не позволяют отождествлять экосистему с биогеоценозом.

Во-первых, эти системы отличаются друг от друга по содержанию.

Биогеоценоз состоит только из биологических компонентов, экосистема образована не только биологическими объектами.

Во-вторых, эти системы отличаются друг от друга по системообразующим связям. В биогеоценозе существует причинно-следственное взаимодействие таких противоположностей, как организмы и условия их существования. Эти противоположности взаимопорождают, взаимоизменяют и обусловливают существование друг друга. Экосистема устроена по-другому. Она состоит из разнородных объектов, объединенных корреляционными связями. Компоненты этой системы не порождают друг друга.

В-третьих, биогеоценоз является носителем биологической формы движения материи. Все содержание этой системы возникает и существует только на основе биологического обмена веществ. В экосистеме нет общей причины существования ее компонентов, и она не является носителем особой формы движения материи. Здесь нет единого процесса, которой бы порождал все ее компоненты.

Учитывая сделанные замечания, мы считаем отождествление экосистемы с биогеоценозом ошибочным.

Разделения этих систем имеет важное практическое значение, когда изучаются вопросы рационального природопользования, охрана и восстановление природных систем. На наличие этих систем в природе указывает следующий пример. В пределах озера можно выделить существование одного или нескольких аквальных биогеоценозов. Лежащий в его основе биологический круговорот веществ и производит и воспроизводит все его компоненты. В частности, определенные микромассы воды. Основная же масса воды в озере существует благодаря стоку, благодаря географическому тепловлагообмену с элементами тропосферы.

Если «убрать» аквальные биогеоценозы, озеро будет продолжать существовать как объект гидросферы. Водные массы озера, не создаваемые биологическим обменом веществ, выступают в качестве среды существования организмов биогеоценоза.

Примером наземной биологической экосистемы может служить физико-географический ландшафт. Такие его элементы как горные породы, рельеф, тепло и влага являются средой существования животных и растительных организмов, а почвы, создаваемые их жизнедеятельностью, также по своим свойствам коррелируются с географическими и геологическими компонентами.

Если предметом биологической экологии являются формы и закономерности адаптации организмов к среде существования, а экосистемой является биогеоценоз, то какими компонентами биогеоценоза можно объяснить сезонные миграции организмов или морфологические особенности организмов, связанные с рельефом, который в состав биогеоценоза не входит?

Таким образом, мы согласны с теми биологами, которые не отождествляют экосистему с биогеоценозом.

Отождествление экосистемы с биогеоценозом сужает круг экологических связей до адаптации животных и растительных организмов лишь к биологическим компонентам биогеоценоза. В этом случае экологические свойства условий существования организмов в биогеоценозе изучаются самими биологами. Так, например, из экологии насекомых известно, что уже ранней весной приземный слой воздуха мощностью в 1 см прогревается до температуры 20-25°С. Это сказывается на поведении и образе жизни насекомых. Именно микроклимат, по мнению В.Б.

Чернышова, определяет условия жизни таких мелких существ как насекомые.

Видимо, экологические свойства условий существования организмов внутри биогеоценоза должны изучаться экологической биологией.

3. Взгляды П. Сорокина, Р. Парка и Э. Берджесса на объект и предмет социальной экологии В самом начале ХХ века, работая над проблемами социологии, П.

Сорокин, делает предположение о том, что проблемы соотношения человека и социальных групп с природной и социальной средой существования во многом напоминают проблемы биологической экологии, связанные с адаптацией организмов со сложной средой их существования.

Он рассматривает образ жизни и поведение человека в городской среде, но считает, что адаптация человека к среде существования принципиально отличается от адаптации живых организмов. П. Сорокин писал о том, что когда-нибудь, возможно, наше научное направление назовут экологией, но оно будет отлично от экологии биологических организмов.

Он даже приводит собственный перевод определения экологии Э. Геккелем из «Общей морфологии животных». Он пишет: «Под экологией, по определению Геккеля, разумеется наука, изучающая отношения организма к окружающей его внешней среде в смысле совокупности условий существования. Эти условия частью органические, частью неорганические». Сообразно с этим, экология изучает: 1) отношения организма к среде космической (неорганической), 2) отношения первого к среде органической, т.е. явления взаимодействия между организмами».

Приведенное определение экологии говорит о том, что П. Сорокин понимал биологическую экологию как науку об адаптации организмов к различным условиям существования.

В своих работах он рассматривает в качестве субъекта адаптации человека, социальные группы и человеческое общество.

Анализируя соотношения общества и природной среды, он показывает существование адаптации (корреляции) различных отраслей материального производства к географическим особенностям местности.

Таковы, например, развитие путей сообщения, возникновение и расположение городов в зависимости от природной среды и т.д.

В 1921 году американские экологи, представители чикагской школы, ввели в литературу понятие «human ecology» для обозначения экологической науки, изучающей адаптацию человека и социальных групп к городской среде существования. Речь шла о принципиально новых формах адаптации человека, которые выходят за рамки биологической экологии.

Возникновение социальной экологии в США было обусловлено проблемами перенаселенных городов и вопросами расселения иммигрантов в городской среде. Выходцы из других районов США, и, особенно из других стран адаптировались к городской среде посредством включения в социальные группы соотечественников.

На характер расселения иммигрантов и других горожан существенное влияние оказывают такие характеристики городской среды как развитие транспорта, телефонизация района и многие другие факторы материальной и духовной среды города. В густонаселенном Чикаго приходилось также решать проблемы преступности, бродяжничества, причины падения рождаемости и многие другие вопросы социальной экологии, связанные с адаптацией человека к городской среде существования.

Труды П. Сорокина, как и работы чикагской экологической школы, создавали методологическую основу новой социологической дисциплины – социальной экологии. В отличие от современной проблематики работ по социальной экологии в нашей стране, в начале ХХ века социальная экология выкристаллизовывалась как наука о широком круге социальных проблем, связанных с адаптацией человека и его деятельности к социальной и природной среде.

Начавшаяся в середине ХХ века научно-техническая революция существенным образом повлияла на тематику работ по социальной экологии. Это особо касалось представителей отечественной социальной экологии, которая рождалась в нашей стране в связи с экологической проблематикой.

–  –  –

К настоящему времени в социальной экологии сложилось два направления. Одно из них, заложенное еще в начале ХХ века П. Сорокиным, Р. Парком, Э. Берджессом и другими и, другое, возникшее в 60-х годах, направление, связанное с проблемой выживания человека и сохранения живой природы в условиях обострившихся экологических кризисов.

Назовем исторически первое из них направление социологическим.

Это связано с тем, что в работах П. Сорокина человек рассматривался не только как биологический организм, но и как личность, которая адаптируется не только к природной среде, но и к материальным и духовным компонентам социальной среды. К материальным компонентам социальной среды П. Сорокин относил других людей, построенные человеком дома, фабрики, железные дороги и прочее. Духовную среду человека составляют знания, язык, эстетические взгляды, нравственные нормы, воззрения других людей. Интересно, что еще французские материалисты XVIII века говорили о том, что среда формирует человека, человек является продуктом среды и воспитания.

Согласно П. Сорокину, на человека действуют факторы внешней среды: космические, социально-технические и биологические. Они воздействуют как на биологический организм, так и на личность человека.

Изучение влияния социальной среды на человека как личность было главным в социально-экологических исследованиях основоположников экологической чикагской школы Р.Парка и Э. Берджесса.

Второе, биологическое направление, связанное с экологической проблематикой, обострившейся во второй половине ХХ века, во главу угла поставило исследование биологического выживания человека. Это отодвинуло социологическую проблематику на второй план.

Биологическое направление в социальной экологии рассматривает различные формы загрязнения окружающей среды как факторы, вызывающие заболевания человека, сокращающие рождаемость и продолжительность его жизни.

Интересно, что еще П. Сорокин отмечал, что социальная среда человека меняется быстрее, чем природная среда, поэтому адаптация человека к социальной среде опережает его приспособление к природным условиям существования.

Поэтому, определенное игнорирование материальных и духовных факторов среды в жизни человека и абсолютизация роли природного фактора, пусть даже измененного человеком, во многом искажает действительную картину адаптации человека к различным факторам среды.

Особые политические условия и моральные нормы в обществе и в человеческом коллективе могут быстрее уничтожить человека и как личность и как живой организм. На наш взгляд, социологическое направление является более перспективным, так как оно рассматривает адаптацию человека как личности и как живого организма и к социальным, и к природным условиям.

А так как человеческая личность, социальный коллектив или общество в целом представляют собой социальные явления, то социальная экология может быть отнесена к дисциплинам социологии.

Биологическое направление в социальной экологии, которое абсолютизирует проблему биологическое выживания человека, часто связывает его выживание с выживанием живой природы вообще, затрудняет отнесение социальной экологии к социальным дисциплинам.

Более того, в биологическом направлении часто используются понятия биологической науки, и человек рассматривается вместе с другими животными и растительными организмами как часть биосферы.

Такие выводы не соответствуют действительности и затрудняют правильное понимание объекта и предмета социальной экологии.

Человек и как личность, и как биологический организм, является элементом человеческого общества и не входит в состав природных биогеоценозов. Ведь сущность биогеоценоза, как было отмечено выше, заключается в том, что на основе биологического обмена веществ создаются и воссоздаются все его компоненты – организмы и условия их существования. Биологический организм человека не включен в цепи питания биогеоценоза и не биологический обмен веществ порождает человеческую личность.

Предки человека покинули биогеоценоз не в том плане, что они ушли из лесного биогеоценоза, а в том, что они выпали из цепей питания этой системы. На основе материального производства возникла новая система – человеческое общество, в которой на основе этого процесса производятся и воспроизводятся все социальные вещи и человеческая личность как совокупность всех общественных отношений.

Все социальные сущности – личность и элементы материальной культуры возникают и функционируют в этом качестве только в человеческом обществе.

Биологический организм человека, без которого нет личности, выпавший из цепей питания биогеоценоза, искусственно поддерживается, т.е. производится и воспроизводится посредством питания, теми отраслями сельского хозяйства и промышленности, которые снабжают его пищей, одеждой и жилищем.

Все это говорит о том, что социальная экология может развиваться как наука при правильном понимании соотношения биологического и социального в человеке, природного и социального в социальных явлениях, природного и социального в соотношении общества и природы.

Таким образом, биологическая и социальная экология раскрывают специфику особого типа систем, в которых один из компонентов системы коррелируется по своим свойствам, поведению, образу жизни, размещению со свойствами других компонентов системы, которые играют роль его среды существования.

Вопросы для усвоения темы:

Какие отношения существуют в биогеоценозе между растительными 1.

и животными организмами, между организмами и средой их существования?

В чем состоит системообразующая сущность цепей питания в биогеоценозе?

Все ли факторы существования организмов входят в содержание 3.

биогеоценоза?

Сравните представления К.Ф. Рулье и Н.А. Северцова о единстве 4.

организмов и среды их существования с точкой зрения В.Н. Сукачева на биогеоценоз как систему.

Что такое система?

5.

Какие Вы знаете системообразующие связи?

6.

В чем сущность причинно-следственного взаимодействия и корреляционных связей как системообразующих отношений?

Что такое экологическая среда организмов?

8.

Каково соотношение понятий «биогеоценоз» и «экосистема»?

9.

Дайте определение объекта и предмета биологической экологии.

10.

Есть ли экологическая среда у биогеоценоза? А у биосферы?

11.

Чем система «общество-природа» отличается от системы «организм-условия существования»?

Является ли проблема выживания единственной проблемой биологической экологии?

Какие факторы среды человека были выделены П. Сорокиным?

14.

Р. Парк и Э. Берджесс о предмете социальной экологии.

15.

Чем отличается социологическое направление в социальной экологии от биологического?

Назовите объект и предмет социальной экологии.

17.

Глава 2. Особенности социальной экологии как науки

1. Специфика объекта и предмета социальной экологии Социальная экология как наука существенным образом отличается от таких известных нам наук как физика, химия, биология, геология и география. Дело заключается в том, что перечисленные науки изучают процессы, в которых рождаются только им свойственные объекты. Так, например, когда мы говорим о географическом тепло-влагообмене, то этот процесс является причиной возникновения и основой существования объектов гидросферы и тропосферы, а также скульптурных форм рельефа. Или другой пример. Биологический обмен веществ, изучаемый биологией, является причиной возникновения и основой существования природных биологических систем – биогеоценозов.

Также физические и химические процессы порождают только им свойственные объекты. Названные науки изучают процессы, которые являются способом существования особого типа систем – это диалектические саморазвивающиеся системы. Все основные науки изучают этот тип систем.

Иное дело – объект социальной экологии. Как всякое экологическое знание социальная экология объектом исследования имеет особый тип систем. В отличие от диалектических систем назовем эти системы корреляционными.

Корреляционные связи являются более общим типом связей, чем диалектическое взаимодействие. Дело заключается в том, что в диалектическом взаимодействии, например, взаимодействии организмов и условий существования в биогеоценозе, взаимодействующие объекты выступают как противоположности. Это означает, что они взаимно порождают друг друга, являются условиями существования друг друга и друг без друга не существуют. Такое взаимодействие можно назвать взаимной корреляцией. Наряду с биогеоценозом такая же взаимная корреляция существует в географических системах, состоящих из объектов гидро- и тропосферы.

Можно сказать, что любая форма движения материи является процессом, сущность которого составляет подобная взаимная корреляция противоположных компонентов диалектической системы.

Совсем другой тип связи, чем в диалектических системах, мы наблюдаем в корреляционных системах. Например, в физикогеографическом ландшафте почвы, животный и растительный мир, а также кора выветривания коррелируются по своим свойствам с такими компонентами ландшафта, как тепло, влага и рельеф. При этом названные географические компоненты ландшафта (тепло, влага и рельеф), с одной стороны, кора выветривания, почвы, животный и растительный мир – с другой стороны, не являются противоположностями.

Как было сказано выше, кора выветривания, почвы и живая природа адаптируются к географическим факторам ландшафта. Другими словами, происходит корреляция этих объектов со свойствами названных географических факторов.

Нельзя отрицать, что существует обратное воздействие, например, живой природы на географические составляющие ландшафта, но это обратное воздействие намного слабее адаптации живой природы к географическим условиям существования.

Отсюда можно сделать вывод, что корреляционная однонаправленная связь, когда негеографические компоненты ландшафта адаптируются к его географическим компонентам, является системообразующей связью в физико-географическом ландшафте. Такие же корреляционные связи являются системообразующими не только в географических системах, например, планета Земля состоит из диалектических систем, относящихся к различным уровням организации: физические, химические, геологические, биологические и социальные системы.

В этом историческом ряду развития форм движения материи на Земле каждая новая, высшая форма движения материи адаптировалась к ранее возникшим формам движения. Иные физические и химические условия на планетах внешней группы, таких как Юпитер и Сатурн, не привели к возникновению не только жизни и разумной цивилизации, но там даже отсутствует геологическая форма движения материи. А на Венере геологическая форма движения материи, адаптируясь к особым физическим и химическим условиям планеты, не порождает высшую по отношению к ней географическую форму движения. Если возникновение жизни возможно при наличии геологической формы движения, то ее высшие формы, и тем более разумная цивилизация, невозможны без развития географических условий.

Таким образом, планета, как и физико-географический ландшафт, является системой, в которой систематизирующим являются однонаправленные корреляционные связи. В диалектических системах эту роль системообразующих связей играет диалектическое взаимодействие противоположных компонентов системы.

Таким образом, мы видим, что диалектическое взаимодействие является частным случаем корреляций. Если взаимная корреляция, т.е.

диалектическая связь, является причиной возникновения новой формы движения материи, ее сущностью, основой существования диалектической системы, то корреляционные связи не порождают новой формы движения материи, но являются причиной и основой существования особого типа систем.

Следовательно, важнейшей особенностью социальной экологии как науки, является то, что она изучает не диалектические, а корреляционные системы. И относится социальная экология к другому типу наук, чем так называемые основные науки, объектом исследования которых являются формы движения материи.

Следующей важной особенностью социальной экологии является то, что ведущим компонентом любой корреляционной системы, которую она изучает, является человек. Это приводит к тому, что в социальноэкологическом исследовании необходимо выделять корреляционные системы различных уровней, которые связаны с человеком и различными социальными группами. Во-первых, личность и ее экологическая среда существования. Во-вторых, семья и ее экологическая среда. В-третьих, профессионально-технические группы в корреляционном единстве с их средой существования. А также такая система как этнос, где люди и элементы их материальной и духовной культуры, и природная среда их существования образуют особую корреляционную систему.

Также как нельзя понять всех особенностей профессиональнотехнической группы без анализа их экологической среды, нельзя изучать и человеческую личность вне ее единства с материальными духовными компонентами ее экологической связи.

Особенностью социальной экологии является то, что она изучает адаптацию человеческого общества к среде существования. Это означает, что все элементы общества – люди, материальные и духовные компоненты общества, сам процесс материального производства коррелируются со свойствами экологической среды. Но корреляция материальных и духовных компонентов общества, корреляция различных отраслей материального производства совершается только посредством деятельности человека.

Человек должен научиться адаптировать все элементы общества к его (общества) экологической среде. В отличие от живой природы, где организмы не осознают факта воспроизводства условий их существования в биогеоценозе, человек научается воспроизводить элементы общества все более и более адаптированные к экологической среде существования.

В этой связи можно отметить, что каждая форма движения материи есть производство и воспроизводство содержания ее материального носителя конкретной диалектической системы. В нашем случае таким процессом в обществе является процесс материального производства.

А развитие общества есть его корреляция (адаптация) со свойствами внешней среды. Движение – воспроизводство системы; развитие есть процесс адаптации общества к его экологической среде.

Как известно, предметом любой науки являются свойства и законы, строение, функционирование и развитие той системы, которую она изучает. При этом надо отметить, что те науки, объектом исследования которых являются диалектические системы, довольно преуспели в описании свойств и в открытии законов этих систем.

Иное дело – науки о корреляционных системах. Их предмет, т.е.

законы корреляционных систем, до сих пор плохо разработаны в науке.

Во многом этому мешала абсолютизация методологической роли диалектики, когда считалось, что в любой системе, в любом объекте действуют диалектические законы в их конкретном проявлении.

Раньше других наук на особые корреляционные законы обратила внимание такая географическая наука как ландшафтоведение.

Отсталость в этой области научных исследований приводит к тому, что науки о корреляционных системах не имеют своей методологической основы. Отсутствие разработанной методологической основы сдерживает развитие наук о корреляционных системах и приводит к многочисленным теоретическим ошибкам.

К ним относится, например, утверждение, что предметом социальной экологии являются законы взаимодействия общества и природы.

Существующие законы адаптации общества к природе или законы корреляции общества с особенностями природной среды ничего общего не имеют с утверждением о несуществующем взаимодействии общества и природы.

2. Многополярность или многокачественность человека Одной из важнейших в социальной экологии является проблема адаптации человека к материальным и духовным компонентам его экологической среды. Однако решение этого вопроса должно опираться на понимание сущности человека. Иногда упоминание о его социоприродной сущности остается нераскрытым и не способствует глубокому изучению корреляции человека с особенностями его среды существования.

Известно, что Л. Фейербах под сущностью человека понимал присущие человеку свойства, которые отличают его от высших животных.

Это – чувства, разум и воля. Носителем этой сущности Л. Фейербах считал каждого человека. Поэтому, для него идеалом общества являлось общество, в котором люди связаны друг с другом чувственными отношениями. Любовь, дружба, уважение, взаимопомощь возводились им в ранг религии.

Не оценивая его понимания сущности человека, обратим внимание на то, что для отдельного человека другие люди, образующие общество, являются его социальной средой.

Утверждения французских материалистов о том, что человек есть продукт среды (именно социальной среды) также говорило о том, что воспитываемый человек должен адаптироваться к новым идеалам, чтобы изменить общество к лучшему. При всех недостатках суждений этих философов о человеке, они ставили проблему связи человека с его социальной средой. Этим человек отличается от высших животных и его форм адаптации отличны от их форм адаптации к среде существоваения.

К. Маркс отбросил представление Л. Фейербаха о сущности человека. Он стал рассматривать не чувственные связи между людьми, которые якобы зависят от воспитания, а материальные отношения, которые определяются уровнем развития материального производства.

Сущность человека, по К. Марксу, составляет совокупность всех общественных отношений. Это - брачно-семейные, экономические, политические, правовые, эстетические, этические, религиозные отношения. По нашему мнению К. Маркс расширил и углубил представление о среде человеческой личности. Он показал, что сущность человека как совокупность всех общественных отношений не лежит в самом человеке. Она находится в отношениях человека с другими людьми.

Более того, К. Маркс показал, что социальная среда человека исторически меняется. По мере развития материального производства развиваются и общественные отношения. С развитием общества появляются и новые, ранее не существовавшие общественные отношения.

Поэтому, чтобы не погибло общество, люди должны адаптироваться к новым общественным отношениям.

Зигмунд Фрейд был одним из первых, кто поставил проблему соотношения социального и биологического в самом человеке и соотношение человека с внешней социальной средой. Интересно, что он рассматривал структуру личности как соотношение сознательного начала в человеке («эго» – я) с «подвалом», представляющим собой биологическое начало человека. В этом случае противоречие между разумным началом «эго» и находящимся в подвале либидо (половое влечение) по З. Фрейду может приводить к психическим заболеваниям. Не касаясь медицинских выводов З. Фрейда, обратим внимание на то, что биологическое начало в человеке заставляет личность коррелировать свое поведение, свою биографическую траекторию с особенностями биологической основы. Так, например, в наше время высокому спортсмену предпочтительнее играть в волейбол, чем заниматься тяжелой атлетикой. А грузному, но сильному юноше лучше заниматься тяжелой атлетикой, чем волейболом.

Биологическое начало в человеке, например, особенности женского организма, становятся препятствием для получения некоторых специальностей, которые отрицательно действуют на состояние их здоровья.

Вместе с тем З. Фрейд пишет о соотношении «эго» с нормами поведения людей в обществе, с нормами, которые прививали человеку его родители. Противоречия, которые возникают в данном случае между личностью и социальной средой могут привести не только к заболеваниям, но и к гибели человека. Вспомните, почему погибла Анна Каренина.

Не желая предавать свою любовь к Вронскому, чего требовало «общество», она как цельная личность, бросилась под поезд.

Таким образом, в науке постепенно выкристаллизовывалось представление о соотношении биологического и социального в самом человеке и представление о соотношении человека с социальной средой его существования.

Итак, мы видим, что одинаково односторонне было бы рассматривать человека как личность без ее биологической основы, так и рассматривать человека только как биологический организм.

По нашему мнению, человек не является социоприродным образованием. Он – социальное явление, личность. У каждого социального объекта, вещи есть своя материальная, природная, основа. Такой материальной основой человеческой личности является ее биологический организм, измененный трудовой деятельностью. Представление о социальной сущности человека подчеркивает ведущую роль социального в человеке по отношению к его биологической основе.

Сколько мы знаем примеров, как социальное начало в человеке, его разум, воля преодолевали врожденные или приобретенные физические недостатки его биологического организма.

Следовательно, с одной стороны, имея в виду биологическую основу человека, социальная экология изучает формы и закономерности адаптации биологического организма человека к социальной и природной среде существования. С другой стороны, изучая человека как личность, социальная экология выясняет формы и закономерности адаптации личности, ее поведения и образа жизни к социальным и природным условиям существования.

Рассматривая адаптацию человека к социальной и природной экологической среде, нельзя разделять его социальную и биологическую сущность.

3. Особенности адаптации человеческого общества

Современный научный материал позволяет говорить о том, что адаптируются не только отдельные элементы диалектических систем, но и сама диалектическая система в целом. При этом адаптация происходит не только через корреляцию ее общих законов строения и развития с факторами экологической среды, но и через адаптацию всех ее элементов.

Особенностью человеческого общества как диалектической системы, как мы уже отмечали выше, является то, что корреляция всех природных элементов осуществляется только посредством деятельности человека. Но если сущность самого человека зависит от уровня развития общества, и она развивается вместе с обществом, то это означает, что в более развитом обществе, действия человека приобретают более осознанный, научно обоснованный характер. Компоненты общества, следовательно, и общество в целом все полнее вписываются в окружающую среду.

Вместе с тем, раз меняется общество и меняется личность человека, то исторически меняется и его экологическая среда, как социальная, так и природная.

Но социальная среда человека в обществе меняется быстрее природной среды, внешней по отношению к обществу. Поэтому характер адаптации (корреляции) общества, ее скорость и направленность, в конечном счете, определяются уровнем развития социальной среды, тех самых общественных отношений, которые, с одной стороны, составляют сущность человека, а с другой стороны, отражают уровень развития материального производства.

Отсюда следует, что смена общественно-экономических формаций представляет собой исторический процесс адаптации отдельные страны к их экологической среде. Этот процесс ведет к их слиянию в единое человечество Земли, которое объединяет экономические, технические, научные человеческие ресурсы для решения глобальных экологических проблем.

Подобное слияние в особые, целостные системы планеты мы наблюдаем при формировании различных оболочек планеты, например, при формировании географической оболочки Земли, которая состоит из систем – носителей географического тепловлагообмена.

Аналогично происходит образование биосферы, состоящей из отдельных биогеоценозов. Здесь в биосфере, как и географической оболочке, устанавливаются специфические связи (сезонные миграции рыб, птиц, наземных животных) между отдельными биогеоценозами.

В отличие от природных систем, формирование социосферы идет несколько иным путем. Во-первых, как мы отметили выше, политические границы между странами не являются вечными. Отмирание политических границ приведет к выкристаллизовыванию и развитию отдельных культур, многие из которых были разорваны политическими границами.

Системная целостность каждой отдельной культуры определяется корреляционными связями между человеком, его социальной средой и природной средой данной территории. Духовные и материальные компоненты культур, свойства которых коррелируются с природной экологической средой, как и сам человек, образуют самостоятельную корреляционную систему.

Объединение человечества Земли в единую систему, по крайней мере, в предсказуемом будущем, не может означать формирование единой культуры Земли, ибо ее природные особенности достаточно разнообразны.

4. Особенности формирований социальной экологии как науки

В отечественной литературе принято считать социальную экологию молодой наукой. Большинство авторов связывают ее возникновение с экологическими проблемами, обострившимися в жизни общества в 60-х годах ХХ столетия. Это связано с тем, что резко возросло давление человеческого общества на природу, которое вызывает необратимые отрицательные изменения, что негативно сказывается на жизни человека и общества. Возросшие масштабы материального производства, возникновение новых его отраслей явилось закономерным следствием развивающейся научно-технической революции, которая действительно началась в середине прошлого столетия.

В этой связи, проблема соотношения общества и природы отодвинула на задний план другие, не менее важные, вопросы, которые призвана решать социальная экология.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 10 |

Похожие работы:

«Социологическое наследие От редакции Предлагаем читателям статью известного социолога, нашего соотечественника П.А. Сорокина*. Печатаем ее по двум причинам. Во-первых, велико желание восполнить наше знание о его научных достижениях и довести до сведения социологов одну из оригинальных статей, неизвестных российской общественности. Во-вторых (что может более полезно), в методологических и методических целях: как, при помощи каких показателей исследуются представители одной из общественных...»

«Социологические исследования, № 6, Июнь 2008, C. 115-124 ЗАВОДСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В СОВЕТСКИЙ И ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОДЫ Автор: В. В. ЩЕРБИНА ЩЕРБИНА Вячеслав Вячеславович доктор социологических наук, профессор Российского государственного гуманитарного университета. Название заводская социология ассоциируется с практико-управленческой работой социологов, организационно оформленной чаще всего в самостоятельное подразделение (социологическая служба), наделенное правами...»

«Русский Гуманитарный Интернет Университет БИБЛИОТЕКА УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ WWW.I-U.RU И. Ф. ДЕВЯТКО МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Екатеринбург Издательство Уральского университета ББК С5в6 Д25 Издание осуществлено при участии Института гуманитарных практик Редактор М. Г. Тюлькина Ответственный за выпуск Л. Е. Петрова Девятко И. Ф. Д25 Методы социологического исследования.— Екатеринбург: Изд-во Урал, унта, 1998.— 208 с. ISBN 5—7525—0611—5 В данной книге рассматриваются ведущие...»

«АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ КОМПЛЕКСНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МИХАИЛ ГОРШКОВ ФРАНЦ ШЕРЕГИ ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Центр социального прогнозирования МОСКВА • 2003 ББК 60.5 Г67 Р е д а к т о р: К.А. Щадилова Горшков Михаил Константинович, Шереги Франц Эд Г67 мундович Прикладная социология: Учебное пособие для вузов. — М., 2003. — 312 с. ISBN 49 1 900229. Что такое социологическое исследование? Как составить его про грамму и план проведения? Как...»

«Цивилизация — это живая реальность. Различные цивилизации существуют и развиваются уже не первую тысячу лет. Они имеют сложную, динамичную (и поэтому неподдающуюся однозначным определениям) природу. У каждой цивилизации есть свои силовые поля, которые либо притягивают в их ареалы конкретные этнические и другие сообщества, либо отталкивают их. Это своего рода «картина маслом», позволяющая реальнее и точнее представить этногеополитическую карту мира. Владимир ЖИРИНОВСКИЙ ЛДПР СОЦИОЛОГИЯ МИРОВЫХ...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине «Бизнес – планирование» для студентов направления 040100.62 «Социология» профиля подготовки «Экономическая социология» очной формы обучения Автор: Науменко Е.Е. Объем 27 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания экономической Лиман И.А. к электронному кафедры от 24.03.2015..2015 теории и прикладной изданию №9 экономики Председатель УМК Протокол заседания...»

«Цивилизация — это живая реальность. Различные цивилизации существуют и развиваются уже не первую тысячу лет. Они имеют сложную, динамичную (и поэтому неподдающуюся однозначным определениям) природу. У каждой цивилизации есть свои силовые поля, которые либо притягивают в их ареалы конкретные этнические и другие сообщества, либо отталкивают их. Это своего рода «картина маслом», позволяющая реальнее и точнее представить этногеополитическую карту мира. Владимир ЖИРИНОВСКИЙ ЛДПР СОЦИОЛОГИЯ МИРОВЫХ...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.04.2015 Содержание: УМК по дисциплине Математическое моделирование социальных процессов для студентов направления 39.03.01 (040100.62) «Социология». Очная форма обучения. Автор: Г.Ф. Ромашкина Объем 25 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Протокол заседания Заведующий Рекомендовано Г.Ф. кафедры от кафедрой к электронному 27.03.2015 Ромашкина 24.03.2015 ММИТиСУЭ изданию №7 Председатель УМК Протокол заседания ФинансовоО.А. Согласовано УМК...»

«А.И. ПАПКОВ СПИСОК ОСНОВНЫХНАУЧНЫХ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ РАБОТ а) научные работы 1. Российско-украинское порубежье в Смутное время (1604—1613 гг.) // Сборник научных трудов преподавателей и аспирантов кафедры политологии, социологии и истории. Вып.2. – Белгород: Изд-во БГПУ, 1995. – С. 32–37.2. Участие черкас в боевых действиях на Поле в 1632–1634 гг. // Юг России в прошлом и настоящем: история, экономика, культура: Материалы региональной научнопрактической конференции. – Белгород: Изд-во БГПУ,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет гуманитарный Кафедра социологии Рабочая программа дисциплины Б3.В.ДВ4 Методика преподавания социологии Направление подготовки 39.03.01 Социология Направленность (профиль) подготовки «Социология коммуникаций» Степень выпускника бакалавр Форма обучения очная...»

«Одег Божков. СОЦИЛОГИЯ. Курс лекций О. Б. Божков Социология Курс лекций Издательство ЭЙДОС Санкт-Петербург 2015 О. Б. Божков. Социология. Курс лекций. — СПб, «Эйдос», 2015. — ??? с. Б7 ISBN: 978-5-904745-51-6 Книга содержит курс лекций, прочитанный для студентов не социологических специальностей и методическое пособие для них же «Как писать реферат по социологии». Адресована студентам и всем, кто интересуется, что же такое социология и что она изучает. © О. Б. Божков © Издательство «ЭЙДОС»...»

«Социология международных отношений / Современные международные отношения. План занятий на осенний семестр 2015/2016 г. Всего: 64 ауд.ч. Из них 32 ч. лекционных и 32 ч. семинарских занятий. Лекционных занятий 16, семинарских занятий 16 в семестре. ТЕМА 1. Международные отношения как область знаний. Международные отношения как сфера социальной практики. Основные этапы становления и развития международных отношений. 8 ч. Лекция 1-2. Международные отношения как область знаний. 4 ч. Вопросы для...»

«Утверждаю Председатель Высшего Экспертного совета В.Д. Шадриков «28» июня 2013 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 040100.62 «Социология» ФГБОУ ВПО «Забайкальский государственный университет»Менеджер проекта: А.Л. Дрондин Эксперты: Д.К. Танатова Т.Г. Рязанцева Москва – 2013 Оглавление ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Основные выводы и рекомендации эксперта по анализируемой программе 2....»

«В н и м а н и е ! ! ! Э т о п р е д в ар и т ел ь н ы й э л е к т р он н ы й м а к е т ! ! ! М и н и с т е р с т в о О б р а з о в а н и я и Н ау к и Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» Н.Н. Соколов ПРИНЯТИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ НАВЫКИ ЭФФЕКТИВНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Москва 201 Министерство Образования и Науки Российской Федерации Федеральное...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ _ Институт массовых коммуникаций и социальных наук Кафедра социологии С.А. Ахметова, Л.Г. Егорова, А.Ю. Шакирова, И.Г. Ясавеев МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ ПО СОЦИОЛОГИИ Методические рекомендации Казань – 2014 УДК 303.824 Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», учебно-методической комиссии Института массовых коммуникаций и социальных наук (протокол № 5 от 28 марта 2014 г.), заседания кафедры...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная образовательная программа ВО 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 39.03.01 «Социология»1.3 Общая характеристика ООП ВО 1.3.1 Цель ООП ВО 1.3.2 Список профилей ООП ВО 1.3.3 Срок освоения ООП ВО 1.3.4 Трудоёмкость ООП ВО 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВО 1.5 Основные пользователи ООП ВО 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.1 Область профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске Рабочая программа дисциплины Социология труда Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Направленность (профиль) подготовки Управление человеческими ресурсами Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Прокопьевск 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень...»

«Список электронных образовательных ресурсов библиотеки БОУ ВО «Вологодский многопрофильный лицей». Универсальные энциклопедии Ready Reference:Сокращенное издание 32-томной Британской 1. Britannica 2004 энциклопедии.-М.: Новый диск,2003.2. Большая Советская энциклопедия: На 3 дисках.-М.: Большая Рос. энцикл.,2003.-(Золотой Фонд российских энциклопедий).3. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2004:10 CD-ROM For Windows.8е изд.,перераб.и доп.-М.: Кирилл и Мефодий. 2004. 4. Брокгауз и Эфрон:...»

«Цивилизация — это живая реальность. Различные цивилизации существуют и развиваются уже не первую тысячу лет. Они имеют сложную, динамичную (и поэтому неподдающуюся однозначным определениям) природу. У каждой цивилизации есть свои силовые поля, которые либо притягивают в их ареалы конкретные этнические и другие сообщества, либо отталкивают их. Это своего рода «картина маслом», позволяющая реальнее и точнее представить этногеополитическую карту мира. Владимир ЖИРИНОВСКИЙ ЛДПР СОЦИОЛОГИЯ МИРОВЫХ...»

«ББК 60.7 М Медков В. М. М 42 Демография: Учебное пособие. Серия Учебники и учебные пособия. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. 448 с. В учебном пособии обобщен опыт преподавания демографии студентам-социологам. В нем отражены основные разделы курса демографии: предмет этой науки и ее место среди других дисциплин; источники данных о населении, показатели динамики и структуры населения, брачность, рождаемость, смертность, воспроизводство населения в целом, демографическое прогнозирование, проблемы...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.