WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА 31.05.01 (060101) Лечебное дело ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ...»

СОДЕРЖАНИЕ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

31.05.01 (060101) Лечебное дело

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК И УЧЕБНЫЙ ПЛАН

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН/МОДУЛЕЙ

ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА РОСТГМУ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Образовательная программа по специальности 31.05.01 (060101) Лечебное дело представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный университетом в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВП).

Образовательная программа ВП включает в себя: общую характеристику программы, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практик, фонд оценочных средств, программу государственной итоговой аттестации, методические материалы.

Нормативные документы для разработки образовательной программы по специальности 31.05.01 (060101) Лечебное дело:

Федеральный закон: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ);

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденный приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. № 1367;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВО) по специальности 31.05.01 (060101) Лечебное дело утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «8»ноября 2010г. №1118;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав РостГМУ;

Локальные акты РостГМУ.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цель образовательной программы Формирование условий для фундаментальности и практической направленности подготовки высокопрофессиональных специалистов в области здравоохранения.

В области воспитания общими целями является формирование общекультурных компетенций, в соответствии с ФГОС ВО. Этому будет способствовать воспитание в них целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, повышении их общей культуры и толерантности.

В области обучения общими целями ОП является формирование профессиональных компетенций, в соответствии ФГОС ВО. Сформирование компетенций будет являться основой в следующих областях деятельности: профилактическая, диагностическая, лечебная, реабилитационная, психолого-педагогическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, которые способствуют его социальной мобильности и устойчивости выпускника к повышению требований, предъявляемых Министерством здравоохранения на рынке труда.

Формы обучения: очная, очно-заочная (вечерняя).

Сроки получения образования: При очной форме обучения шесть лет, при очнозаочной (вечерней) семь лет.

Объем программы.

Трудоемкость ОП подготовки специалиста по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам).

Трудоемкость ОП при 7-летнем освоении ОП: первые 2 года обучения проводится по очно-заочной (вечерней) форме обучения и составляет 30 зачетных единиц за учебный год (60 зачетных единиц за 2 года), последующие 5 лет – по очной форме обучения и составляет 60 зачетных единиц за учебный год (300 зачетных единиц за 5 лет).





Трудоёмкость освоения ОП включает все виды аудиторной и самостоятельной работы обучающегося, учебные и производственные практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП.

При реализации ОП по специальности 31.05.01 (060101) Лечебное дело используется электронное обучение.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 060101 ЛЕЧЕБНОЕ

ДЕЛО Область профессиональной деятельности выпускника: включает совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения путем обеспечения надлежащего качества оказания медицинской помощи (лечебно-профилактической, медико-социальной) и диспансерного наблюдения.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: являются: подростки в возрасте от 15 до 18 лет; взрослое население в возрасте старше 18 лет; совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для сохранения здоровья, обеспечение профилактики, диагностики и лечения заболеваний.

Виды профессиональной деятельности выпускника:

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская.

По окончании обучения по направлению подготовки (специальности) 060101 Лечебное дело наряду с квалификацией (степенью) «специалист» присваивается специальное звание – «врач».

Задачи профессиональной деятельности выпускника:

Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело должен решать следующие профессиональные задачи:

профилактическая деятельность:

осуществление мероприятий по формированию мотивированного отношения взрослого населения и подростков к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих, к выполнению рекомендаций, направленных на повышение двигательной активности, распределение пациентов на группы для занятий физической культурой и спортом с учетом их состояния здоровья, привлечение прикрепленного контингента к активным занятиям физической культурой и спортом;

проведение профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний;

проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности медицинского персонала;

осуществление диспансерного наблюдения за взрослым населением и подростками с учетом возраста, пола и исходного состояния здоровья, проведение мероприятий, направленных на повышение эффективности диспансеризации среди декретированных контингентов и хронических больных;

проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

диагностика заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения пропедевтическими и лабораторноинструментальными методами исследования;

диагностика неотложных состояний у взрослого населения и подростков;

диагностика беременности;

проведение судебно-медицинской экспертизы;

лечебная деятельность:

оказание первой помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях;

лечение взрослого населения и подростков с использованием терапевтических и хирургических методов;

ведение физиологической беременности, прием родов;

оказание врачебной помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях;

проведение лечебно-эвакуационных мероприятий в условиях чрезвычайной ситуации и оказание медицинской помощи взрослому населению и подросткам в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;

организация работы с медикаментозными средствами и соблюдение правил их хранения;

реабилитационная деятельность:

проведение реабилитационных мероприятий среди взрослого населения и подростков, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство;

использование средств лечебной физкультуры, физиотерапии, нетрадиционных методов терапии (рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии) и основных курортных факторов у взрослого населения и подростков, нуждающихся в реабилитации;

психолого-педагогическая деятельность:

формирование у взрослого населения и подростков позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья;

формирование у взрослого населения, подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;

обучение младшего и среднего медицинского персонала основным манипуляциям и процедурам, элементам здорового образа жизни;

организационно-управленческая деятельность:

организация труда медицинского персонала в медицинских организациях, определение функциональных обязанностей и оптимального алгоритма их осуществления;

организация мероприятий по охране труда и технике безопасности, профилактика профессиональных заболеваний, контроль соблюдения и обеспечение экологической безопасности;

ведение учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

проведение экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности;

оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационнопрофилактической помощи взрослому населению и подросткам;

ведение деловой переписки (служебные записки, докладные, письма);

научно-исследовательская деятельность:

анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;

подготовка рефератов по современным научным проблемам;

участие в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области здравоохранения по диагностике, лечению, реабилитации и профилактике;

соблюдение основных требований информационной безопасности к разработке новых методов и технологий в области здравоохранения;

участие в проведении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию;

участие в оценке эффективности инновационно-технологических рисков при внедрении новых медико-организационных технологий в деятельность медицинских организаций.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Компетенции выпускника РостГМУ, формируемые в результате освоения ОП по направлению подготовки (специальности) 31.05.01 (060101) Лечебное дело Результаты освоения ОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения программы специальности 31.05.01 (060101) Лечебное дело выпускник должен обладать:

Общекультурными (универсальными) компетенциями:

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

- способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

- способностью и готовностью анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики (ОК-4);

- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);

- способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК-6);

- способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОКспособностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Общепрофессиональными компетенциями:

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);

способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);

способностью и готовностью проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебномедицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта (ПК-8);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

В профессиональной деятельности:

способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин (ПК-10);

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);

способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12);

способностью и готовностью организовать проведение туберкулинодиагностики и флюорографические осмотры взрослого населения и подростков с целью раннего выявления туберкулеза, оценить их результаты, проводить отбор взрослого населения и подростков для наблюдения с учетом результатов массовой туберкулинодиагностики, оценить ее результаты (ПК-13);

способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);

В диагностической деятельности:

способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-17);

способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18);

В лечебной деятельности:

способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход:



заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);

способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-20);

способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21);

способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК-22);

В реабилитационной деятельности:

способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23);

способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков (ПК-24);

В психолого-педагогической деятельности:

способностью и готовностью к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25);

способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПКВ организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам (ПК-28);

способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций (ПК-29);

способностью и готовностью решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков (ПК-30);

В научно-исследовательской деятельности:

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

Матрица соотношения компетенций и учебных дисциплин Матрица соотношения компетенций и учебных дисциплин способствует эффективному составлению дисциплинарно-модульного учебного плана, который определяет этапы формирования компетенций дисциплинами учебного плана Матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО является приложением.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК И УЧЕБНЫЙ ПЛАН. 4.

Календарный учебный график составляется по всем курсам обучения и утверждается ректором РостГМУ сроком на один учебный год. Календарный учебный график устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, государственной итоговой аттестации, каникул студентов.

В учебном плане отображены логическая последовательность освоения циклов и разделов ОП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Календарный учебный график и учебный план являются приложением.

5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН/МОДУЛЕЙ

По всем дисциплинам ОП 31.05.01. (060101) Лечебное дело разработаны рабочие программы, которые ежегодно актуализируются с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

6. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

В соответствии с ФГОС ВПО по специальности раздел ООП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций.

При реализации образовательной программы предусматриваются следующие виды практик:

1. Учебная практика:

- уход за больными терапевтического и хирургического профиля направлены на формирование у студентов профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности, овладение медсестринскими манипуляциями, приобретение навыка ухода за больными и этико-деонтологическое воспитание. Учебная практика проходит на клинических базах кафедры общей хирургии и кафедры пропедевтики внутренних болезней.

2. Производственная практика:

- помощник младшего медицинского персонала - 4 недели на втором семестре;

- помощник палатной медицинской сестры - 3 недели на четвертом семестре;

- помощник процедурной медицинской сестры - 3 недели на шестом семестре;

- помощник врача - 6 недель на восьмом семестре;

- помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения - 4 недели на десятом семестре.

Практики проводятся как на кафедрах и в клиниках ВУЗа, так и в сторонних организациях - медицинских и научных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению подготовки (специальности).

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка.

Для осуществления производственных практик университет имеет ряд договоров с медицинскими учреждениями, которые утверждены в качестве баз производственных практик.

Программы практик являются приложением к ОП.

7. НАУЧНО-ИСЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Целью научно-исследовательской работы студентов является комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Виды и этапы научно-исследовательской работы, в которых студент принимает участие:

изучает специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвует в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимает участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

составляет отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступает с докладом на конференции.

Программа научно-исследовательской работы является приложением к ОП.

8. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения им образовательной программы в полном объеме.

Целью ГИА является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО.

Задачи ГИА: проверка уровня сформированности компетенций, определённых ФГОС ВПО, принятие решения о присвоении квалификации по результатам ГИА и выдаче документа об образовании.

Государственные аттестационные испытания выпускников лечебнопрофилактического факультета РостГМУ по специальности 31.05.01 (060101) «Лечебное дело» проходят в форме государственного междисциплинарного экзамена в три этапа, с временным интервалом между ними не менее 3-х дней:

I этап: проверка уровня теоретической подготовленности путём тестового экзамена (тестирование);

II этап: проверка уровня освоения практических умений у постели больно, с использованием тренажеров, фантомов, муляжей, аппаратуры, инструментов, ЭКГ, лабораторных данных, рентгенограмм и данных других диагностических средств визуализации (практика);

III этап: оценка умения решать конкретные профессиональные задачи в ходе собеседования (по разделам основных и смежных клинических дисциплин).

Программа государственной итоговой аттестации является приложением к ОП.

9. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП подготовки специалиста созданы фонды оценочных средств для промежуточной аттестации, включающие контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации являются приложением к РПД.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП подготовки специалиста создан фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации прилагается к ГИА.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 10.

РостГМУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает в себя:

лаборатории по физике и математике, химии, биохимии, биологической химии, биологии, физиологии, микробиологии, вирусологии, фармакологии, патологической анатомии, патофизиологии;

анатомический зал, трупохранилище;

специально оборудованные кабинеты и аудитории для изучения гуманитарных и социально-экономических дисциплин, гигиены, общественного здоровья и здравоохранения;

кабинеты, оборудованные для приема и показа больных;

врачебные кабинеты, оснащенные необходимым оборудованием, для проведения работы с детьми и подростками, получающими профилактическую, диагностическую, лечебную (терапевтического и хирургического профиля) и реабилитационную помощь.

Материально-техническое обеспечение является приложением к ОП.

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА РОСТГМУ

11.

Образовательные программы, определяющие содержание образования, содействуют взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывают разнообразие мировоззренческих подходов, способствуют реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивают развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями Поэтому ОП включает в себя в качестве пространства, необходимого для собственной реализации, социокультурную среду как совокупность условий и факторов жизнедеятельности обучающихся, необходимых для формирования профессиональных и общекультурных компетенций, а также личностных качеств будущих специалистов медицинских и фармацевтических направлений.

К основным компонентам социокультурной среды относится прежде всего социальная инфраструктура университета, представленная объектами культуры, спорта и лечебнооздоровительной деятельности. Обучающиеся в университете имеют право на бесплатное пользование объектами культуры, спорта и лечебно-оздоровительной базой.

Объекты культуры, спорта и лечебно-оздоровительной инфраструктуры должны соответствовать санитарному состоянию, требованиям безопасности и требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Деятельность лечебно-оздоровительной базы, обеспечивает развитие физической культуры и спорта среди студентов и работников университета, стимулирует создание и реализацию инновационных программ и проектов, направленных на пропаганду здорового образа жизни. Деятельность лечебно-оздоровительной базы регламентируется локальным нормативным актом «Положением о студенческом спортивном клубе Медик».

Объекты лечебно-оздоровительного назначения используются для проведения высококвалифицированной консультативной, консультативно-диагностической и лечебной амбулаторно-поликлинической помощи обучающимся и сотрудникам, санитарнопросветительской работы среди обучающихся и сотрудников по пропаганде здорового образа жизни.

Медицинское обслуживание обучающихся в университете обеспечивается медицинским пунктом, действующим на основании локального акта «Положения о медицинском пункте РостГМУ»

Центр психологической поддержки студентов и сотрудников университета, руководствуется в своей деятельности локальным актом «Положением о центре психологической поддержки студентов и сотрудников РостГМУ» и обеспечивает:

неформальную качественную помощь студентам, сотрудникам университета и вузу в целом;

индивидуальную помощь в анонимном и бесплатном порядке, которая состоит в партнерском решении возникших психологических проблем, с участием психолога, психотерапевта, а при необходимости – и психиатра; мониторинг психологической и наркологической ситуации в вузе; профилактические мероприятия.

Задачами объектов культуры является: воспитание у обучающихся патриотизма, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего и других народов, эстетическое развитие; организация культурной, методической, информационной и иной деятельности; содействие в организации проведении учебновоспитательного процесса.

Объекты культуры представлены в университете представлены:

Академической библиотекой, действующей на основании нормативного локального акта «Положения об академической библиотеке РостГМУ»;

Творческим коллективом «Вдохновение», действующим на основании «Положения о творческом коллективе «Вдохновение»»;

Музеем истории РостГМУ, действующим на основании «Положения о Музее истории РостГМУ»;

Военно-патриотическим клубом, действующим на основании локального нормативного акта «Положение о военно-патриотическом клубе «военный врач»

Учебно-воспитательная комиссия, действующая на основании положения о СМК.

В социокультурную среду университета также входит:

Учебно-воспитательная комиссия, действующая на основании положения о СМК;

Совет по воспитательной работе;

Совет обучающихся, действующий на основании локального нормативного акта «Положение о Совете обучающихся»;

Советы общежитий Совет ветеранов;

Антинаркотическая комиссия;

Культурно-историческое объединение;

Молодежный патруль (добровольная народная дружина);

Волонтёрские объединения.

Критериями эффективности функционирования структуры образовательной, воспитательной и социокультурной деятельности в университете являются:

Взаимодействие двух главных субъектов образовательно-воспитательного процесса студентов и преподавателей; неразрывная связь учебно-научного, учебно-воспитательного и внеучебного социокультурного процессов.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 12.

Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов.

Реализация ОП подготовки специалиста обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

К образовательному процессу привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

К реализации ОП привлекаются преподаватели, имеющие стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специальности осуществляется деканом лечебно-профилактического факультета Дмитрием Николаевичем Елисеевым – начальником учебного военного центра, имеющего ученую степень доктора медицинских наук и ученое звание профессора, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования –26 лет.



 
Похожие работы:

«Шесточенко Нина Сергеевна, Андросова Светлана Александровна ПРОИЗВОДНАЯ ОТСОМАТИЧЕСКАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ: ПРИЗНАКОВЫЙ ПОДХОД В данной статье представлен анализ отсоматических технических терминов французского языка. Выделены и подробно рассмотрены три основные группы признаков, на основе которых происходит вторичная номинация французских соматизмов: структурные, физические и функциональные. Установлено соотношение этих признаков в отсоматических производных наименованиях французского...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Г. Н. Гатин Информационные системы Учебное пособие Ухта, УГТУ, 2014 Учебное издание Гатин Герман Николаевич Информационные системы Учебное пособие УДК 004.03 (075.8) ББК 32.81 я7 Г 23 Гатин, Г. Н. Г 23 Информационные системы [Текст] : учеб. пособие / Г. Н. Гатин. – Ухта : УГТУ, 2014. – 88 с. ISBN 978-5-88179-793-5...»

«Новозыбковский филиал ФГБОУ ВО Брянский ГАУ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ АВТОМОБИЛЕЙ Методические указания по выполнению курсового проекта для специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» Новозыбков 2015 Техническое  обслуживание  автомобилей.  Методические указания  по выполне­ нию  курсового  проекта  для  специальности  23.02.03  «Техническое  обслуживание  и  ремонт  автотранспорта».  В методическом  пособии  приведен  порядок  расчета  кур­ сового  проекта,  даны ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА» ИНСТИТУТ КУРАТОРСТВА В ИННОВАЦИОННОМ ВУЗЕ Рекомендовано Учёным советом Нижегородского государственного технического университета им. Р. Е. Алексеева в качестве учебного пособия для кураторов студенческих групп Нижний Новгород 2015 УДК 301 ББК 74.200.50 И 712 Авторы:...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) АНАЛИЗ И АУДИТ БЕЗОПАСНОСТИ ОПАСНОГО ПРОМЫШЛЕННОГО ОБЪЕКТА Методические указания Ухта, УГТУ, 2015 УДК 614.8 : 622.276/279 : 005.642.5/075.8 ББК 33.36 я7 + 65.053 я7 П 27 Перхуткин, В. П. П 27 Анализ и аудит безопасности опасного промышленного объекта [Текст] : метод. указания / В. П. Перхуткин. – Ухта : УГТУ, 2015. –...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №17 _ 143980, Московская обл., г. Железнодорожный, ул. Маяковского, д.6. тел./ факс 8-495-522-50-36; e-mail: mbdoy17@bk.ru; сайт: zddou17.edumsko.ru Материально-техническое обеспечение МБДОУ Помещения: учебные, учебно вспомогательные, административные : групповые комнаты спальни кабинет инструктора по ФИЗО кабинет учителя логопеда кабинет музыкальных руководителей музыкальный зал-84.00...»

«УДК 633.2.031.574.2 ВОЗДЕЛЫВАНИЕ АСТРАГАЛА НУТОВОГО ПО СИДЕРАЛЬНОМУ ПАРУ ИЗ ГОРЦА ЗАБАЙКАЛЬСКОГО В УМЕРЕННО ЗАСУШЛИВЫХ УСЛОВИЯХ СЕВЕРНОГО КАЗАХСТАНА Мешетич В.Н. – д.с.-х.н., профессор, ТОО «Северо-казахстанский научно-исследовательский институт животноводства и растениеводства», с.Бишкуль Глазовая (Малицкая) Н.В. – к.с.-х.н., и.о. доцента, АО «Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина», г. Астана В статье представлен материал по производству многолетней нетрадиционной кормовой...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Экономическое обоснование дипломных проектов Часть I. Обоснование и расчёт сметной стоимости при проектировании поисково-оценочных и научно-исследовательских работ в дипломных проектах для студентов специальности 130306 М и ГГ «Прикладная геохимия, петрология, минералогия» Методические указания 2-е издание,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОРЕНБУРСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ЦЕНАМ И РЕГУЛИРОВАНИЮ ТАРИФОВ ПРИКАЗ № 96-в от «28» ноября 2014 года Об установлении тарифов на питьевую воду (питьевое водоснабжение), техническую воду и водоотведение для организаций, осуществляющих холодное водоснабжение и (или) водоотведение на территории Оренбургской области В соответствии с Федеральным законом от 7 декабря 2011 года № 416-ФЗ «О водоснабжении и водоотведении», постановлением Правительства Российской Федерации от 13 мая 2013 года № 406 «О...»

«МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АВИАЦИОННЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра: «ЭАиРКТ» «Утверждаю»-зав. кафедрой «ЭАиРКТ» ст пр. ХАКИМОВ В.В. РАСЧЁТНО-ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ВЫПУСКНОЙ РАБОТЕ На тему: «Конструктивное усовершенствование технологии ремонта обогревательных элементов ПОС стабилизатора самолета Ил-114-100» Руководитель: доц. Абдуллаев М.Х. Выпускник: ст-т группы 138-10 Ботиров З.Х. Рецензент Ташкент 2014 ТАШКЕНТСКИЙ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Петра Великого С.В.Калмыкова, А.В.Федотов МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА «МОДЕЛИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ» Санкт Петербург Издательство Политехнического университета УДК 351/354 Калмыкова С.В. Методические указания к выполнению курсового проекта «Моделирование функционирования и развития территориальной системы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСТОРИЯ ЯЗЫКА Ч.1. Английский язык Методические указания к семинарским и лекционным занятиям Составитель М. А. Андросова Ульяновск УДК 81(091)(076) ББК 81.2-03 я7 И90 Рецензент Н. С. Шарафутдинова, доцент, зав.кафедрой «Иностранные языки» гуманитарного факультета Ульяновского государственного технического...»

«УДК 378 ББК 74 М54 Рецензенты: Шебашев В.Е., первый проректор ПГТУ, кандидат технических наук, профессор; Костерин С.А., директор ГОУ СПО «Марийский лесохозяйственный техникум»; Туев А.Н. директор ООО «Кокшайский лес» кандидат биологических наук; Самосудов А.Е. директор филиала ФБУ «Российский центр защиты леса» «Центр защиты леса Республики Марий Эл», кандидат сельскохозяйственных наук; Чепиков А.В. директор ООО «Оршанский лес». М54 Методические рекомендации по проведению апробации сетевых...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) ВЫПОЛНЕНИЕ И ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ ПО ДОБЫЧЕ НЕФТИ И ГАЗА Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 371.385:651.9 (072.8) ББК 75.58 М 79 Мордвинов, А. А. М79 Выполнение и защита дипломной работы по добыче нефти и газа [Текст] : метод. указания / А. А. Мордвинов, О. А. Морозюк. – Ухта : УГТУ, 2014. – 19 с....»

«ООО «Микрон В» 394026, г. Воронеж, пр. Труда, 91 оф. 208. Тел. 8(473) 246-75-49, 200-85-49; 8(47396) 573-39, 587-42, 587-43; www.mikron-ugzbm.ru, www.mikron-vrn.ru, e-mail: office@mikron-vrn.ru РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ (Рекомендации) УНИВЕРСАЛЬНЫХ ГИБКИХ ЗАЩИТНЫХ БЕТОННЫХ МАТОВ ( УГЗБМ ) Воронеж Предисловие * Действие Руководства (рекомендаций) продлено до 19.04.2015; * Действие Руководства (рекомендаций) продлено до 02.07.2018. Настоящие рекомендации разработаны в развитие технических условий...»

«Суркаев А.Л., Кумыш М.М., Рахманкулова Г.А., Зубович С.О. ФИЗИКА Методические рекомендации к выполнению контрольных работ. Часть 1. Министерство образования и науки РФ Волжский политехнический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный технический университет» А.Л. Суркаев, М.М. Кумыш, Г.А. Рахманкулова С.О. Зубович ФИЗИКА Методические рекомендации к выполнению контрольных работ. Часть 1. Учебное пособие...»

«Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4 4. Содержание и структура дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 17 9. Матрица компетенций 17 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Основной целью образования...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) ЭКОНОМИКА СИСТЕМ ТЕПЛОГАЗОСНАБЖЕНИЯ И ВЕНТИЛЯЦИИ Методические указания к контрольной работе Ухта, УГТУ, 2015 УДК 697.92 : 33 (075.8) ББК 65.315 я7 Н 84 Носенко, А. В. Н 84 Экономика систем теплогазоснабжения и вентиляции [Текст] : метод. указания / А. В. Носенко. – Ухта : УГТУ, 2015. – 32 с. В методических указаниях...»

«Запрос ценовых предложений. Объект закупки: Техническое обслуживание и планово-предупредительный ремонт (ТО и ППР) установок охранной и тревожной сигнализаций, системы видеонаблюдения и системы контроля и управления доступом, оптоволоконной локальной сети в ГБУЗ МО МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского в 2016 году. г. Москва «25» ноября 2015 г. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Московской области «Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Кафедра связей с общественностью Стилистика и литературное редактирование Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 81’38(075.8) ББК 81.2(я7) К 7 Косарева, А. А. К 71 Cтилистика и литературное редактирование [Текст]: метод. указания / А. А. Косарева. – Ухта : УГТУ, 2014. – 111 с. В методических указаниях содержатся:...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.