WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика ОП ВО. 1.1. Характеристика направления подготовки 54.03.01 «Дизайн» профиль «Дизайн графический». 1.2. Вид профессиональной деятельности и ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика ОП ВО.

1.1. Характеристика направления подготовки 54.03.01 «Дизайн» профиль «Дизайн

графический».

1.2. Вид профессиональной деятельности и направленность ОП ВО.

2. Результаты освоения ОП ВО.

3. Структура и содержание ОП ВО.

3.1. Учебный план.

3.2. Календарный учебный график.

3.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) и аннотации.

3.4. Программы практик и аннотации.

4. Условия реализации ОП ВО.

4.1. Кадровые условия.

4.2. Характеристика педагогических подходов.

4.3. Учебно-методическое обеспечение.

4.4. Материально-техническое обеспечение.

5. Оценка результатов освоения ОП ВО.

6. Список разработчиков ОП ВО.

1. Общая характеристика ОП ВО 54.03.01 «Дизайн» профиль «Дизайн графический»

ОП ВО разработана на основании Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства образовании Российской Федерации №1367 от 19 декабря 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам высшего образования – программам бакалавариата, программам специалитета, программам магистратуры», Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2014 № АК-2612/05 «О федеральных государственных образовательных стандартах», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.05.2014 №785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 года №839 «Порядок приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2015/2016 учебный год», Устава СГАСУ и проекта Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн» (уровень бакалавриата).

«Образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов» (п. 9 ст. 2 Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

ОП ВО, реализуемая в ФГБОУ ВПО «Самарский государственный архитектурностроительный университет» по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн» направленность (профиль) «Дизайн графический», представляет собой систему нормативно-методических документов, разработанную на основе ФГОС с учетом требований рынка труда.

ОП ВО включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1. Характеристика направления подготовки 54.03.01 «Дизайн» профиль «Дизайн графический»:

1.1.1. Форма очная.

Обучение по программе бакалавриата с присвоением квалификации «бакалавр»

осуществляется в очной форме обучения.

1.1.2. Объем в зачетных единицах.

Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц.

1.1.3. Срок освоения ОП ВО В очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации составляет 4 года. Трудоемкость образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.1.4. Реализация обучения на государственном языке Российской Федерации.

Реализация ОП ВО по данному направлению подготовки осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

1.2. Вид профессиональной деятельности и направленность ОП ВО:

1.2.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, с присвоением квалификации «бакалавр», включает: Область профессиональной деятельности бакалавров: вид творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды, интегрирующий художественную, инженерно-конструкторскую, научно-педагогическую деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.





1.2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, с присвоением квалификации «бакалавр», являются: Объекты профессиональной деятельности бакалавров: целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека: техника и оборудование, интерьеры различных по своему назначению зданий и сооружений, малые формы, архитектурно-пространственная среда, объектов ландшафтного дизайна.

1.2.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата, с присвоением квалификации «бакалавр»:

- художественная;

- проектная;

- научно-исследовательская;

- информационно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

При разработке и реализации программы бакалавриата организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материальнотехнических ресурсов организации.

Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности и требований к результатам освоения образовательной программы:

ориентированной на научно-исследовательский и педагогический виды профессиональной деятельности как основные.

1.2.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, с присвоением квалификации «бакалавр», в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

- разработка и выполнение дизайн-проектов;

- создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: предметы культурно-бытового назначения;

- создание художественных предметно-пространственных комплексов;

- проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна.

- осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

- применение нормативно-правовой базы на практике; ведение деловых переговоров и деловой переписки;

- преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, планирование учебного процесса, выполнение методической работы, чтение лекции и проведение практических занятий.

2. Результаты освоения ОП ВО В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

- способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

- способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

- способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-10);

- готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-11).

Выпускник программы бакалавриата должен обладать способностью владеть рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта, иметь навыки линейноконструктивного построения, понимать принципы и владеть следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

- выбора техники исполнения конкретного рисунка (ОПК-1);

- владением основами академической живописи, приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ОПК-2);

- способность обладать элементарными профессиональными навыками скульптора, приемами работы в макетировании и моделировании (ОПК-3);

- способностью применять современную шрифтовую культуру и компьютерные технологии, применяемые в дизайн-проектировании (ОПК-4);

- способностью реализовывать педагогические навыки при преподавании художественных и проектных дисциплин (ОПК-5);

- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6);

- способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-7).

Выпускник программы бакалавриата с присвоением квалификации «бакалавр»

должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

проектная:

- ПК-1 - умение составить подробную спецификацию требований к дизайн-проекту, способность синтезировать набор возможных решений и подходов к выполнению дизайн-проекта, умение научного обоснования своих предложений;

художественная:

- ПК-2 - отличное владение рисунком, техниками исполнения конкретного рисунка, навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи, элементарными профессиональными навыками скульптора, современной шрифтовой культурой, приемами работы в макетировании и моделировании, приемами работы с цветом и цветовыми композициями, методами и технологией классических техник станковой графики, основными принципами и правилами набора и верстки;

научно-исследовательская:

- ПК-3 - умение разработать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

информационно-технологическая деятельность:

- ПК-4 - способность к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений и объектов. Умение подготовить полный набор документации по дизайн-проекту, включая основные экономические расчеты проекта;

организационно-управленческая деятельность:

- ПК-5 - умение ориентироваться в функциях и задачах организации, занимающихся вопросами дизайна, готовность использования нормативной документации на практике;

педагогическая деятельность:

- ПК-6 - подготовленность к преподавательской работе в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способность планирования учебного процесса, выполнения методической работы, самостоятельного чтения лекций и проведения практических занятий.

Содержание общекультурных и профессиональных компетенций приведено в нижеследующей таблице:

–  –  –

При разработке программы бакалавриата все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, включаются в набор требуемых результатов освоения программы бакалавриата.

При разработке программы бакалавриата организация вправе дополнить набор компетенций выпускников с учетом ориентации программы бакалавриата на конкретные области знания и (или) вид (виды) деятельности.

При разработке программы бакалавриата требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.

Компетенции по отдельным дисциплинам (модулям), практикам по профилю определены на научно-методическом совете вуза.

3. Структура и содержание ОП ВО

Учебный план по направлению подготовки «Дизайн» составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе ФГОС ВО по направлению подготовки, и отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ОП ВО.

В учебном плане указаны перечень дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности (далее вместе - виды учебной деятельности) с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане выделен объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указана форма промежуточной аттестации обучающихся.

Учебный план находится на официальном сайте ФГБОУ ВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет».

3.1. Учебный план.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе ФГОС ВО по направлению подготовки «Дизайн» и отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ОП ВО.

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ОП ВО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «Дизайн».

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ОП с учетом рекомендаций соответствующей примерной ОП ВО «Дизайн».

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «Дизайн»

максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ОП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ОП ВО бакалавриата по направлению 54.03.01 «Дизайн» составляет 40 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20 % от объема аудиторной нагрузки. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 40 % аудиторных занятий.

В рабочем учебном плане трудоемкость каждого учебного курса, предмета, дисциплины, модуля указывается в академических часах и в зачетных единицах.

При расчетах трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах было учтено следующее:

- трудоемкость дисциплин (модулей) и практик определяется только целым числом зачетных единиц;

- общая трудоемкость дисциплины не может быть менее 2 зачетных единиц, за исключением дисциплин по выбору обучающихся;

- суммарная трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год составляет 60 зачетных единиц;

- одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости.

ОП подготовки бакалавра «Дизайн» предусматривает изучение следующих учебных циклов:

1. Гуманитарный;

2. Общепрофессиональный;

3. Профессиональный, разделы:

- физкультура;

- учебно-производственная практика;

- ИГА.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую университетом. Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых, обязательных дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС. В вариативных частях учебных циклов указывается самостоятельно сформированный методической комиссией перечень и последовательность модулей и дисциплин в соответствии с профилем подготовки с учетом рекомендации ПрОП.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ОП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики в рабочем учебном плане указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Факультативные дисциплины установлены университетом дополнительно к ОП с учетом профиля подготовки «Дизайн» и не являются обязательными для изучения студентами. Общая трудоемкость факультативных дисциплин не входит в суммарную трудоемкость ОП и составляет до 10 зачетных единиц для программы подготовки бакалавров.

Учебный план находится на официальном сайте ФГБОУ ВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет».

3.2. Календарный учебный график.

График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул. График разработан в соответствии с требованиями ФГОС и размещается на первой странице рабочего учебного плана. Календарный учебный график представлен в учебном плане.

3.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) и аннотации.

В ОП ВО приведены аннотации рабочих программ всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана. В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по данной ОП ВО.

На сайте вуза размещены аннотации рабочих программ дисциплин. Рабочие программы дисциплин выставлены в электронной информационной образовательной среде.

3.4. Программы практик и аннотации.

Практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

Разработка программ практик осуществлена в соответствии с Положением об организации практик студентов СГАСУ.

В ОП ВО указаны все виды практик и приведены их программы, в которых указаны цели и задачи практик, практические навыки, компетенции, приобретаемые обучающимися.

На сайте вуза размещены аннотации рабочих программ практик. Рабочие программы всех видов практик выставлены в электронной информационной образовательной среде.

–  –  –

4.1. Кадровые условия.

При разработке ОП ВО определен кадровый потенциал, который обеспечивает реализацию данной образовательной программы. Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научнопедагогических кадров в соответствии с действующей нормативно-правовой базой.

Кадровые условия реализации программы соответствуют образовательным стандартам:

1) привлечение руководящих и научно-педагогических работников осуществляется на условиях гражданско-правового договора;

2) реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися проектно-художественной, художественно-творческой, научной и (или) научно-методической деятельностью.

3) доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, не менее 50 процентов, ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора имеют не менее восьми процентов преподавателей.

4) к преподавателям с учеными степенями и/или учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, дипломы лауреатов и степеней международных и всероссийских конкурсов, патенты на промышленные образцы, являющиеся членами Союза художников России, Союза дизайнеров Российской Федерации, Союза архитекторов, а также других российских и международных творческих союзов соответствующего профиля, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере.

5) преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания, или приравненные к ним.

6) к образовательному процессу привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений и творческих союзов.

Фактическое кадровое обеспечение образовательной программы высшего образования по направлению подготовки «Дизайн» профиля «Дизайн графический»

представлено на официальном сайте ФГБОУ ВПО «Самарский государственный архитектурно-строительный университет».

4.2. Характеристика педагогических подходов

В ходе обучения применяется следующие педагогические подходы:

компетентностный, при котором формируются профессиональные возможности обучающегося, оцениваемые педагогом в виде оценки качества учебных достижений за известный промежуток времени. При этом подходе приобретается компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. При этом компетентность, выступая результатом обучения, не прямо вытекает из него, а является следствием саморазвития, обобщения личностного и деятельностного опыта;

интерактивный. Основан на эффективной обратной связи с обучающимся, на непрерывном открытом и свободном общении, наблюдении преподавателя за реакцией обучаемых и оптимизации образовательной среды для повышения эффективности процесса обучения. Такой подход в обучении позволяет решать задачи содействия более глубокому пониманию учебного материала, развития навыков комплексного решения проблем, в том числе социально-экологических, развитие навыков групповой работы по принятию согласованного решения (от сенсорного восприятия через навыки общения, конструктивную дискуссию, ролевые игры, имитационные игры к жизненной практике).

фасилитарный. Подразумевает создание на занятиях среды, оптимальной для решения образовательных задач, на основе постоянной поддержки у обучающихся уверенности в их способностях, взаимоуважении и доверии.

Выпускающая кафедра применяет инновационные формы учебных занятий, развивающих у обучающихся навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (включая проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин (модулей) в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учетом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).

4.3. Учебно-методическое обеспечение При реализации данной ОП ВО обеспечен доступ каждого студента к современным информационным базам данных в соответствии с профилем подготовки «Управление качеством в строительстве». В вузе обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе для 25 % обучающихся по данному направлению подготовки.

Каждый обучающийся обеспечен основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам ОП ВО в соответствии с нормативами, установленными ФГОС. Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями по дисциплинам не менее 50 экземпляров каждого изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда обеспечивают возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной организации, так и вне ее.

По данному направлению подготовки используется литература со сроком первого издания не более 5 лет до момента начала обучения по дисциплине (модулю), за исключением дисциплин (модулей), направленных на формирование общекультурных и общепрофессиональных компетенций.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной базе данных СГАСУ (электронные ресурсы «Электронный каталог», «Периодика с 1994 г.». «Периодика с 2006 г.», «Труды СГАСУ», «Внутривузовские издания»), а также нескольким электронно-библиотечным системам и электронным библиотекам, содержащим издания основной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с правообладателями: электронно-библиотечная система ООО «Издательство Лань», электронно-библиотечная система «IPRbooks», электронно-библиотечная система «Электронная библиотека технического вуза «Консультант студента», информационно-справочная система «Кодекс/Техэксперт», имеются прямые договоры на обслуживание студентов с ФГБОУ ВПО «Самарский государственный технический университет, «Самарский государственный аэрокосмический университет», др.

Образовательная организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Состав комплекта лицензионного программного обеспечения определяется рабочими программами дисциплин (модулей) и ежегодно обновляется.

4.5. Материально-техническое обеспечение

Материально-техническое обеспечение формируется в соответствии с образовательным стандартом.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации программы бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает в себя: мастерские, оснащенные современным оборудованием и приборами, позволяющими проводить практические работы для дисциплин, формирующих компетенции, требующие практических навыков и умений. В вузе имеется учебно-производственная база для проведения практик.

Материально-техническая база обеспечивается наличием:

- зданий и помещений, находящихся у университета на правах собственности, оперативного управления или аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями законодательства Российской Федерации. Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими учебными площадями составляет не ниже нормативного критерия критерии для данного направления подготовки.

- оборудования для оснащения междисциплинарных, межкафедральных, межфакультетских лабораторий, в том числе современного, высокотехнологичного оборудования, обеспечивающего выполнение ОП ВО с учетом профиля подготовки. В вузе имеются следующие лаборатории для учебных курсов: лаборатория физики; лаборатория химии; лаборатория безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды;

лаборатория сопротивления материалов и строительной механики; лаборатория строительных материалов; лаборатория механизации, электрификации и автоматизации строительства; лаборатория метрологии;

- вычислительного и телекоммуникационного оборудования и программных средств, необходимых для реализации ОП ВО и обеспечения физического доступа к информационным сетям, используемым в образовательном процессе и научноисследовательской деятельности. В университете имеются учебные компьютерные классы, а также учебные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и обеспечены доступом в электронную информационнообразовательную среду организации;

- электронных изданий, при этом образовательная организация обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

- прав на объекты интеллектуальной собственности, необходимых для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности;

- специализированных баз учебных и производственных практик. Основными базами практики студентов являются ведущие проектные организации, учреждения и предприятия г.

Самары – ООО проектная фирма «Ковчег», ООО «Самарская галерея», ООО «Ахмедовапроект», ВАО «Влада». Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность прохождения практики всех студентов в соответствии с учебным планом;

- других материально-технических ресурсов.

5. Оценка результатов освоения образовательной программы (содержание, формы и методы проведения промежуточной и итоговой аттестации).

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОП ВО осуществляется в соответствии со следующими документами:

Уставом СГАСУ от 27.05.2011 г.

Приказом Министерства образовании Российской Федерации №1367 от 19 декабря 2013 г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам высшего образования – программам бакалавариата, программам специалитета, программам магистратуры».

Положением об аттестационной комиссии факультета.

Положением об организации практик студентов СГАСУ.

Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся СГАСУ.

Положением о самостоятельной работе студентов СГАСУ.

Порядком проведения итоговой государственной аттестации выпускников СГАСУ.

Инструкцией о порядке оформления и сдачи выпускных квалификационных работ в архив, утвержденной приказом О-158 от 19.05.2008 г.

Иными локальными нормативными документами.

Оценочные средства сформированы в виде фонда оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся и для итоговой (государственной итоговой) аттестации.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) и практике входит в состав соответствующей рабочей программы дисциплины (модуля) и программы практики и включает в себя:

- перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) и практике определены показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.

Фонд оценочных средств для государственной итоговой (итоговой) аттестации представлен в Регламенте проведения защиты выпускных квалификационных работ и включает в себя:

- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы;

- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;

- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы;

- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

6. Список разработчиков.

–  –  –



 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ-УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС» ФАКУЛЬТЕТ ПИЩЕВОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ И ТОВАРОВЕДЕНИЯ Кафедра: «Технология хлебопекарного, кондитерского и макаронного производства» Корячкина Светлана Яковлевна Румянцева Валентина Владимировна ПРОГРАММА и методические указания по прохождению преддипломной практики Направление подготовки питания...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра Управления качеством А.Р. ЗАКИРОВА Статистические методы в управлении качеством Пособие для проведения практических занятий Казань – 2015 УДК 65.011 ББК (Ж/О) 30.606 Принято на заседании учебно-методической комиссии Инженерного института Протокол № 3 от 26 ноября 2014 года Рецензенты: кандидат технических наук, доцент кафедры Управления качеством КФУ И.И. Хафизов; доктор технических наук, профессор кафедры Производства летательных...»

«Отчет о результатах самообследования муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад №136» за 2013-2014г. № Содержание п/п Оценка образовательной деятельности Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения 1.1. Правоустанавливающие документы 1.2. Документация дошкольного образовательного учреждения 1.3. Документация, касающаяся трудовых отношений 1.4. Система управления учреждения 2. Содержание и качество подготовки воспитанников 3....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ИСТОРИИ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДАЮ: кафедрой истории и ЭТ Директор Института химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Протокол №от _ 2015 г. А.В. Вураско Зав. кафедрой_ «»2015 г. Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол №_от2015г. Председатель И.Г. Первова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ2.2 ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» «Согласовано» «Утверждаю» _ _ Руководитель ООП по Заведующий кафедрой направлению 27.03.03 ЭЭЭ профессор Первухин Д.А. профессор А.Е. Козярук «»2015г. «»2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ « ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Этика деловых отношений Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 174 (075.8) ББК 87.75. я7 Ф 34 Федотова, Л. Ф.Ф 34 Этика деловых отношений [Текст] : метод. указания / Л. Ф. Федотова. – Ухта : УГТУ, 2014. – 80 с. Методические указания содержат некоторые теоретические положения, тесты, упражнения. Они развивают...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК622.691.4:053:681.518.5 (075.8) ББК 30.820.5 я К 82 Кримчеева, Г. Г. К 82 Основы технической диагностики [Текст] : метод. указания / Г. Г. Кримчеева, Е. Л. Полубоярцев. – Ухта : УГТУ, 2014. – 32 с. Методические указания предназначены для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Самарский государственный технический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.7 Проектирование и эксплуатация оборудования очистки сточных вод 18.04.02 (241000.68) «Энергои ресурсосберегающие процессы в Направление подготовки химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» магистр Квалификация выпускника Промышленная экология...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра лесной таксации и лесоустройства Одобрена: Утверждаю: Кафедрой лесной таксации и лесоустройства Директор Института леса и природопользования Протокол № _от2015 г. З.Я.Нагимов Зав. кафедрой З.Я.Нагимов «_» 2015 г. Методической комиссией ИЛП Протокол № _от2015 г. Председатель Т.Б.Сродных ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Н.1...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический университет Горно-нефтяной факультет Кафедра маркшейдерского дела, геодезии и геоинформационных систем ТВЕРЖДАЮ оректор по учебной работе [рте^у^н^проф Н. В. Лобов 2015 г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ П Р А К Т И К И (практика по получению профессиональных навыков и знаний) основной...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2015-2016 гг. Москва Содержание Вводная часть 1. Характеристика содержания школьного и муниципального этапов, описание подходов к разработке заданий муниципальными предметно-методическими комиссиями (школьный этап) и региональными предметно-методическими комиссиями (муниципальный этап). Образцы (примеры) заданий 2....»

«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ С.В.Дементьева ОТЕЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебное пособие Дементьева С. В. Отельный менеджмент: учебное пособие/С.В.Дементьева/ Издательство Томского политехнического университета, 2014.– 160 с. В пособии в краткой форме изложены основные направления деятельности и функции менеджмента отеля, описаны современные инструменты менеджмента для эффективного управления, повышения качества гостиничного сервиса, оптимизации управленческих процессов, снижения затрат и...»

«Содержание 1. Нормативное правовое, организационно-методическое и информационное обеспечение воспитательной работы в вузе. 4 2. Материально-техническая база вуза, обеспечивающая проведение воспитательной, культурно-массовой, спортивно-оздоровительной и социальной работы со студентами. 3. Содержание, цели, задачи, основные направления и формы воспитательной работы в вузе. 16 4. Духовно-нравственное воспитание студенческой молодежи вуза.. 22 5. Гражданско-патриотическое воспитание студентов вуза....»

«А.В. ТРОФИМОВ АУДИТ КАЧЕСТВА ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ ББК У052.8я73 УДК 658.56(075) Т761 Р е ц е н з е н т ы: Доктор технических наук, профессор заведующий кафедрой Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты ТГТУ В.А. Ванин Кандидат технических наук директор по качеству и надёжности продукции ОАО ТВЕС А.Н. Жмаев Трофимов, А.В. Т761 Аудит качества : учебное пособие / А.В. Трофимов. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 96 с. – 100 экз. ISBN 978-5-8265-0882-4....»

«Министерство образования и науки РФ Иркутский национальный исследовательский технический университет С.С.Тимофеева, В.В.Малов, В.Г.Шелегов, ЗДАНИЯ, СООРУЖЕНИЯ И ИХ УСТОЙЧИВОСТЬ ПРИ ПОЖАРЕ ПРАКТИКУМ Издательство Иркутского национального исследовательского технического университета УДК 614.841.3 ББК 38.Рецензенты: канд. техн. наук, доцент кафедры «Промышленная экология и безопасность жизнедеятельности» ИрГТУ Дроздова Т.И. канд. техн. наук, доцент кафедры пожарной безопасности зданий и сооружений...»

«Министерство образования и науки Самарской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Акт согласования с Приказ директора колледжа от ООО« Средневолжский стан30. 08. 2014 г. № 200/1-03 козавод» от 28. 08. 2014 г. № Акт согласования с ООО АКТУАЛИЗОВАНО «Средневолжский Приказ директора колледжа станкозавод» от 01. 09. 2015г. №278/1-03 от 27. 08 2015г. №1 ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» (СГАУ) Методические указания по подготовке и оформлению отчета о НИР для обучающихся по направлениям подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре СГАУ Самара 2014 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Настоящие указания разработаны на...»

«ПАСПОРТ УСЛУГИ (ПРОЦЕССА) СЕТЕВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЛИАЛ ОАО «АЭМ-ТЕХНОЛОГИИ» «ПЕТРОЗАВОДСКМАШ» В Г. ПЕТРОЗАВОДСК Восстановление (переоформление) ранее выданных документов о технологическом присоединении или выдача новых документов о технологическом присоединении при невозможности восстановления ранее выданных технических условий Заявитель: юридические лица, физические лица, индивидуальные предприниматели – законные владельцы электроустановок (энергопринимающих устройств, объектов по производству...»

«НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА им. Р.А. ПАНОВОЙ МАРИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ПОВОЛЖСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НАЦИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА им. С.Г. ЧАВАЙНА РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ЮНОШЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА им. В.Х. КОЛУМБА НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ ПО БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЮ И БИБЛИОГРАФИИ Информационный бюллетень Йошкар-Ола, 2014 ББК Ч 83 Составитель: Т. В. Виноградова, зам. директора НБ им. Р. А. Пановой Н 723 Новые поступления по библиотековедению...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный технический университет» КВАНТОВАЯ ОПТИКА Методические указания к лабораторным работам по курсу «Физика» Омск Издательство ОмГТУ Составители: В.К. Волкова, С.В. Данилов, О.В. Лях, Н.Г. Эйсмонт Представлены методические указания к лабораторным работам по восьмому разделу физики «Квантовая оптика». Работы выполняются на модульном учебном комплексе МУК-0...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.