WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 |

«Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Утверждено ученым советом

18 мая 2012г. протокол № 5



Переутверждено ученым советом

20 декабря 2013г. протокол№5

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление (специальность) подготовки: 21.05.04 (130400) – Горное дело Специализация подготовки: Электрификация и автоматизация горного производства Квалификация выпускника: специалист Специальное звание: «горный инженер»

Нормативный срок обучения: 5,5 лет Форма обучения: очная САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013г.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная образовательная программа специалитета, реализуемая Национальным минерально-сырьевым университетом «Горный» по направлению подготовки (специальности) - 130400 «Горное дело» и специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов:

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики;

итоговая государственная аттестация.

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО специалитета по направлению подготовки «Горное дело» составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

(от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 07.05.2013 с изменениями, вступившими в силу с 19.05.2013);

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 31 декабря 2014 года № 519-ФЗ (редакция, действующая с 31 марта 2015 года);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) «Горное дело», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24» января 2011 г. № 89.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав ФГБОУ ВПО «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный».

–  –  –

Основной целью подготовки по программе является:

формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системнодеятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетании учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;





формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

В области воспитания общими целями основной образовательной программы специалитета являются:

формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной программы специалитета являются:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования.

Особенностью программы по специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» является подготовка выпускников, имеющих представление: о назначении электромеханических комплексов в составе машин и оборудования горного производства, составе, структуре и технических характеристиках; знающих: основные закономерности электромеханической передачи энергии и электротехнической информации, а также принципы и средства управления электроприводами для различных машин, механизмов и технологий; умеющих: исследовать и проектировать электромеханические комплексы и электроприводы различного назначения для технологий горной промышленности.

–  –  –

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 330 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников

–  –  –

*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

**Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

–  –  –

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА

–  –  –

Область профессиональной деятельности специалистов включает в себя инженерное обеспечение деятельности человека в недрах Земли при эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения.

Для специализации «Электрификация и автоматизация горного производства»

областью профессиональной деятельности является сегмент энергетики, включающий распределение электроэнергии, электрический привод и автоматизацию при освоении месторождений, переработке, транспорте и хранении полезных ископаемых.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании, научноисследовательские и проектные организации и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

при реализации производственно-технологической деятельности: инженерные должности (специалист - исполнитель);

при реализации организационно-управленческой деятельности: специалист по управлению первичным коллективом (мастер, начальник участка и др.);

при реализации экспериментально-исследовательской деятельности: специалистисполнитель по выполнению экспериментальных работ (младшие инженерные должности);

при реализации проектной деятельности: специалист по сбору материалов, документации для проектирования, оформлению результатов проектирования (младшие инженерные должности).

Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускника ООП специалитета по направлению 130400 – «Горное дело» и специализации подготовки «Электрификация и автоматизация горного производства» являются техника и технологии распределения электроэнергии, электрического привода и автоматизации при освоении месторождений, переработке, транспорте и хранении полезных ископаемых.

–  –  –

производственно-технологическая деятельность;

1.

организационно-управленческая деятельность;

2.

научно-исследовательская деятельность;

3.

проектная деятельность.

4.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки 130400 «Горное дело» специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области производственно-технологической деятельности :

осуществлять техническое руководство работами по электрификации и автоматизации горного предприятия и работами по обеспечению функционирования технических средств электрификации и автоматизации;

разрабатывать, согласовывать и утверждать нормативные документы, регламентирующие порядок выполнения работ по электрификации и автоматизации шахт, рудников, обогатительных фабрик, а также работ, связанных с электроснабжением и автоматизацией при переработке горной массы, строительстве и эксплуатации подземных сооружений, обеспечивать выполнение требований технической документации на производство работ, действующих норм, правил и стандартов;

разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению экологической безопасности горного производства;

разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию и повышению технического уровня электрификации и автоматизации горного предприятия для обеспечения его конкурентоспособности в современных экономических условиях;

определять пространственно-геометрическое положение объектов, выполнять необходимые геодезические и маркшейдерские измерения, обрабатывать и интерпретировать их результаты;

создавать и (или) эксплуатировать оборудование и технические системы обеспечения эффективной и безопасной реализации технологических процессов при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения;

разрабатывать планы ликвидации аварий при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов;

в области организационно-управленческой деятельности:

организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового производственного опыта, технических, финансовых, социальных и личностных факторов;

контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях;

организовывать работу по повышению собственного профессионального уровня и знаний работников, их обучению и аттестации в соответствии с требованиями Федерального закона "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" и требованиями нормативных документов;

проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения, изыскивать возможности повышения эффективности производства, содействовать обеспечению подразделений предприятия необходимыми техническими данными, нормативными документами, материалами, оборудованием;

осуществлять работу по совершенствованию производственной деятельности, разработку проектов и программ развития предприятия (подразделений предприятия);

анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекты автоматического управления;

в области научно-исследовательской деятельности:

планировать и выполнять теоретические, экспериментальные и лабораторные исследования, обрабатывать полученные результаты с использованием современных информационных технологий;

осуществлять патентный поиск, изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

разрабатывать модели процессов, явлений, оценивать достоверность построенных моделей с использованием современных методов и средств анализа информации;

составлять отчеты по научно-исследовательской работе самостоятельно или в составе творческих коллективов;

проводить сертификационные испытания (исследования) качества продукции горного предприятия, используемого оборудования, материалов и технологических процессов;

разрабатывать мероприятия по управлению качеством продукции;

использовать методы прогнозирования и оценки уровня промышленной безопасности на производственных объектах, обосновывать и реализовывать действенные меры по снижению производственного травматизма;

в области проектной деятельности:

проводить технико-экономическое обоснование проектных расчетов по электрификации и автоматизации горного предприятия, эффективности использования электротехнического и электромеханического оборудования и средств автоматизации;

обосновывать параметры электротехнического и электромеханического оборудования;

обосновывать проектные решения по обеспечению примышленной и экологической безопасности, экономической эффективности автоматизации производств по эксплуатационной разведке, добыче и переработке полезных ископаемых, при строительстве и эксплуатации подземных объектов;

разрабатывать необходимую техническую документацию в составе творческих коллективов и самостоятельно;

самостоятельно составлять проекты по электрификации и автоматизации предприятий по эксплуатационной разведке, добыче и переработке твердых полезных ископаемых, а также строительству подземных объектов с использованием современных систем автоматизированного проектирования.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник в соответствии с направлением подготовки 130400 – «Горное дело» и видом профессиональной деятельности «Электрификация и автоматизация горного производства», должен обладать профильными компетенциями (ПК).

Полный состав общекультурных и профессиональных компетенций выпускника с краткой характеристикой каждой из них представлен в табл. 2.

Таблица 2. Компетенции специалиста как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО

–  –  –

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО специалитета по направлению подготовки 130400 «Горное дело» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется графиком учебного процесса; учебным планом специалиста; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также другими материалами.

–  –  –

Годовой календарный учебный график подготовки специалиста по специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» представлен в Приложении 1.

–  –  –

Учебный план по направлению подготовки (специальности) - 130400 «Горное дело»

составлен в соответствии с ФГОС ВПО специалитета с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП ВПО). Учебный план подготовки по специализации представлен в Приложении 2.

–  –  –

Рабочие программы учебных дисциплин в электронном виде представлены в Приложении 3.

Список рабочих программ дисциплин ООП подготовки специалиста по направлению подготовки (специальности) - 130400 «Горное дело» и специализации «Электрификация и автоматизация горного производства»: история; философия; иностранный язык; горное право; экономическая теория; экономика и менеджмент горного производства; психология и педагогика; культура русской научной и деловой речи; социология и политология;

русский язык как иностранный специальный; математика; физика; химия; геология;

информатика; горно-промышленная экология; физические основы электроники; теория автоматического управления; специальные главы математики; экономика предприятия;

начертательная геометрия; инженерная и компьютерная графика; механика; теоретическая механика; прикладная механика; сопротивление материалов; электротехника;

гидромеханика; теплотехника; метрология, стандартизация и сертификация в горном деле;

материаловедение; безопасность жизнедеятельности; основы горного дела; основы строительства горных предприятий; основы подземной разработки месторождений;

основы открытой разработки месторождений; безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело; аэрология горных предприятий; технология и безопасность взрывных работ; геомеханика; геодезия и маркшейдерия; геодезия; маркшейдерия; горные машины и оборудование; обогащение полезных ископаемых; математическое моделирование электротехнических систем; математическое моделирование электромеханических систем; математическое моделирование систем управления технологических комплексов; электроснабжение горного производства;

автоматизированный электропривод машин и установок горного производства;

Автоматика машин и установок горного производства; электробезопасность на горных предприятиях; электрические машин; силовая преобразовательная техника; введение в специальность; эксплуатация систем автоматики; эксплуатация систем электроснабжения;

эксплуатация систем электропривода; электрические и электронные аппараты; элементы систем автоматики; физическая культура.

Рабочие программы учебных дисциплин в бумажном варианте хранятся на кафедре Электротехники, электроэнергетики, электромеханики.

–  –  –

Конспекты лекций, методические указания по выполнению лабораторных работ, методические указания по практическим занятия, лабораторные практикумы, сборники задач, методические указания по выполнению курсовых проектов (работ), методические указания по учебным и производственным практикам, методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы, экзаменационные тесты.

Учебно-методические материалы учебных дисциплин (модулей) в бумажном варианте хранятся на кафедре Электротехники, электроэнергетики, электромеханики.

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые в результате освоения дисциплин профессионального цикла, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций специалиста. Аттестация по итогам практики осуществляется на основании представления обучающимся отчета о результатах практики с защитой отчета перед аттестационной комиссией. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.



При прохождении производственной практики специалист принимает участие в работе строительных организаций.

Информация об обеспеченности подготовки выпускника по специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» учебно-методическими материалами представлена в Приложении 4.

Тематика выпускной квалификационной работы должна:

соответствовать основным проблемам направления и профиля, по которым предполагается подготовка выпускной квалификационной работы;

иметь практическую значимость;

основываться на современных достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;

базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ специалитета.

Кадровое обеспечение реализации ООП Реализация основных образовательных программ специалитета обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 97 %. Ученую степень доктора наук (в том числе PhD) и/или ученое звание профессора имеют не менее 15% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины: 100% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

–  –  –

лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием;

практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками;

самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса Кафедра «Электротехники, электроэнергетики, электромеханики» располагает следующими лабораториями и компьютерными классами:

Горношахтного оборудования и электроснабжения – ауд. 7126, общая площадь 48 м2.

В лаборатории установлены вновь приобретенные за счет средств института стенды по оценке качества электроэнергии и электробезопасности, натурные образцы и модели элементов электрогорношахтного оборудования и специальных материалов. В лаборатории одновременно могут заниматься до 20 человек.

Электропривода – ауд. 7128, общая площадь 60 м2.

В лаборатории установлены новые стенды, позволяющие выполнять лабораторные работы по электроприводу постоянного тока и частотному электроприводу. При проведении лабораторных работ студенты проходят при обучении все этапы, необходимые специалисту, от проекта до эксплуатации. В лаборатории одновременно могут заниматься до 20 человек.

Векторного асинхронного электропривода и специальных измерительных систем

– ауд. 7130, общая площадь 52м2.

В лаборатории установлены стенды по электроприводу, оснащенные самыми современными типами полупроводниковых преобразователей постоянного и переменного тока. Лабораторные стенды по исследованию автоматизированных систем контроля и информационно измерительных комплексов для контроля параметров многофазных сред, осциллографические измерения параметров сигналов. В лаборатории могут заниматься до 25 человек.

Электрических машин – ауд. 7207, общая площадь 63,3 м2.

В лабораторию закуплены уникальные стенды, которые используются для проведения лабораторных работ всех специальностей института, изучающих электрические машины и электропривод. В лаборатории одновременно могут заниматься до 24 человек.

ТОЭ и электрических цепей – ауд. 7122, общая площадь 45,3 м2.

Лаборатория оснащена компьютеризированными стендами, на которых проводятся лабораторные работы со студентами всех специальностей ВУЗа. В лаборатории одновременно могут заниматься 24 студента.

В лаборатории ТОЭ и электрических цепей – 8 компьютеров, в лаборатории электрических машин – 2, в лаборатории систем управления и электрических аппаратов – 4, в лаборатории электропривода – 1, в учебно-исследовательской лаборатории –1. Все компьютеры, установленные в лабораториях, включены в процесс проведения лабораторных работ и доступны для студентов.

Систем управления электроприводами и электрических и электронных аппаратов – ауд. 7209, общая площадь 57 м2.

Лаборатория оснащена стендами, на которых проводятся лабораторные работы по управлению различного рода электроприводами. В лаборатории имеются образцы контактных и бесконтактных аппаратов постоянного и переменного тока, аппаратов управления, реле защиты и автоматики. В лаборатории имеется 7 компьютерных стендов, на которых проводятся занятия по ТАУ. Одновременно могут заниматься до 20 человек.

электроники и преобразовательной техники – ауд. 7119, общая площадь 50,7 м2.

В лаборатории установлены учебные стенды для исследования современных элементов электроники и устройств электронной преобразовательной техники. В лаборатории обучаются студенты всех специальностей института. Одновременно могут заниматься до 25 человек.

Элементов автоматики и специальных электротехнических комплексов – ауд.

7132, общая площадь 57,48 м2.

В лаборатории проводятся лабораторные занятия по элементам систем автоматики горных предприятий, проводятся изучение и проведение стендовых экспериментов с преобразователями частоты, установлены макеты: современной реальной ВВ ячейки, выключателя нагрузки, конденсаторной установки. Также проводятся лабораторные работы по системам электроснабжения. В лаборатории одновременно могут заниматься до 16 человек.

НИР по электроэнергетике и электротехнологиям – ауд. 7123, общая площадь 24 м2.

Лаборатория оборудована стендами для выполнения лабораторных работ по микропроцессорным средствам в электроприводах и технологических комплексах на ГП и НГП студентами, бакалаврами и магистрами. Здесь же проводятся занятия с аспирантами.

В лаборатории одновременно могут заниматься до 8-10 человек.

Компьютерный класс кафедры ЭЭЭ - ауд. 7124, общая площадь 48,7 м2.

Класс предназначен для обеспечения учебного процесса студентов, магистров и аспирантов кафедры. Оснащен 13 вычислительными машинами системный блок R-Style Proxima MC730IC, монитор ЖК 17” Philips, принтер HP Lazerjet 2420 DN, коммутатор HP ProCure Switch2524, сканер HP ScanJet 4400C. Число рабочих мест – 12.

Компьютерный класс кафедры ЭЭЭ - ауд. 6309, общая площадь 70,48 м2.

Класс предназначен для обеспечения учебного процесса студентов, магистров и аспирантов кафедры. Оснащен 15 вычислительными машинами системный блок R-Style Proxima MC730IC, монитор ЖК 17” Philips, принтер HP Lazerjet 2420 DN, коммутатор HP ProCure Switch2524. Число рабочих мест – 14.

ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития горнозаводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента РФ № 1112 от 30.07.1996 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др., являющихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научнопедагогических школ в области геологии, горного дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400 кандидатов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий.
Учебная, спортивная и воспитательная работа нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают расширение культурного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и благородство душевных устремлений.

Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее его профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определенным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностно-развивающих факторов (компетенций).

Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» является одновременно и составной частью системы образования как социального института, и элементом большой корпорации - нефтегазовой отрасли. Поэтому в качестве фундаментального методологического принципа ее конструирования выбран принцип создания корпоративной среды и развития корпоративной культуры.

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются:

корпоративные ценности; корпоративные традиции; корпоративные этика и этикет;

корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

И СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

В соответствии с ФГОС ВПО специалитета и п. 46 Типового положения о вузе: «Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения», оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом Горного университета.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в Горном университете созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ /проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим отделом университета и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года. Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное тестирование.

Система обеспечения качества подготовки в Горном университете представляет собой замкнутый цикл, включая стадии довузовской, вузовской и послевузовской подготовки, а также мониторинг деятельности выпускников университета.

Фонд оценочных средств итоговой государственной аттестации включает в себя:

совокупность заданий, предназначенных для предъявления выпускнику на защите ВКР;

методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы.

Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением.

В Горном университете созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-специалистов, позволяющие продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций в соответствии с содержанием раздела 8 ФГОС.

Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

График формирования компетенций по направлению подготовки (специальности) Горное дело» и специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» представлена в Приложении 5.

При прохождении студентом учебной и производственной практик, а также выполнении научно-исследовательской работы происходит закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения: ознакомление с объектами будущей профессиональной деятельности, организацией производства, оборудованием и технологическими процессами производства.

В период практики студенты приобретают опыт организационной работы в условиях конкретного производства. Рабочие программы по всем видам практик по специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» представлены в приложениях:

–  –  –

На основе Положения об ИГА выпускников вузов РФ, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению (специальности) подготовки – 130400 «Горное дело» в Горном университете разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ (дипломных проектов), а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена.

Программа государственного экзамена содержит список профессиональных и дисциплин специализации, включенных в итоговый государственный экзамен, с раскрытием тематики каждого курса согласно ФГОС ВПО и рабочим программам, разработанным на кафедрах. По каждой дисциплине приводится список источников, необходимых для подготовки к экзамену (см. Приложение 8).

Итоговая государственная аттестация предназначена для выявления теоретической подготовки для решения профессиональных задач.

ВКР представляет собой законченную разработку, в которой автор должен проявит навыки самостоятельных расчетов, анализа, интерпретации и обобщения социологической информации, умение использовать литературу, фондовые источники и базы данных.

Работа должна содержать следующие элементы:

формулировка цели и основных задач исследования; краткая сводка по рассматриваемой научно-практической задаче на основании литературных источников; характеристика объекта исследования; обоснования избранного способа решения поставленных задач;

оценка материалов, привлекаемых к работе; описание методики и технологии обработки и анализа исходных данных;

изложение полученных результатов с оценкой их новизны и практической значимости;

в работе должен быть представлен самостоятельно собранный фактический материал (не менее 25% от общего объема).

В ВКР студент должен продемонстрировать умение:

выстроить логическую структуру работы;

выполнить анализ предметной области, выявить проблему и альтернативные варианты ее разрешения;

собирать и анализировать первичную экспериментальную, статистическую и иную информацию;

применять современные методы исследования;

определять актуальность целей и задач и практическую значимость исследований;

осуществлять анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области.

Работа должна содержать иллюстрированный материал, список литературных источников, включая зарубежные, и работы последних лет.

Выпускные квалификационные работы (дипломные проекты) могут основываться на обобщении выполненных курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

При оценке защиты ВКР учитывается умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, представлять место полученных результатов в общем ходе исследований избранной научной проблемы.

В Приложении 9 приведены методические указания к подготовке и оформлению выпускной квалификационной работы по программе специалитета.

ФГОС ВПО по направлению (специальности) – 130400 «Горное дело» и специализации «Электрификация и автоматизация горного производства» закрепляет за ИГА контроль качества освоения следующих компетенций: ПК-14, ПК-18, ПСК-10-1, ПСК-10-2, ПСКПСК-10-4.

ОСОБЫЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Используются механизмы функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза; положения о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т.д.

В Горном университете разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учетом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ). В соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно-исследовательских разработок.

Также разработан и утвержден комплект документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции.

Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе Внешняя оценка качества реализации ООП предназначена для установления степени удовлетворенности работодателей профессиональными и личными качествами выпускников, сформированных в результате освоения ООП, а также мнений выпускников по поводу полученных ими знаний, умений и навыков и возможностью их применения в выбранной ими профессиональной сфере деятельности.

Внешняя оценка качества реализации ООП по направлению подготовки выявляется в ходе следующих мероприятий:

получение отзывов работодателей о подготовке специалистов;

проведение ежегодного конкурса студенческих проектов, в состав жюри, которого приглашаются работодатели;

роведение опроса работодателей с целью анализа удовлетворенности качеством подготовки студентов, проходящих производственную и преддипломную практики.

Материалы и инструментарий исследований удовлетворенности выпускников и работодателей и проведенных мероприятий хранятся на выпускающей кафедре.

Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМК).

Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создается Система менеджмента качества, которая наряду с другими включает следующие подсистемы:

Подсистема непосредственного управления СМК;

1.

Подсистема реализации основных образовательных программ;

2.

Подсистема внутреннего/внешнего аудита;

3.

Подсистема мониторинга качества образования;

4.

Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль статистической 5.

обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей) и др.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по инспекционному контролю звеньев управления СМК университета, осуществляемая представителями АС «Русский Регистр» Университета.

Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности руководства Университета в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования.

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

выдача информации пользователям;

построение шкал результатов оценивания;

авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности;

анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера.

Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» Факультет «Магистратура» В. А. МОЛОДЦОВ, А. А. ГУСЬКОВ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫБРОСОВ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ ОТ АВТОТРАНСПОРТА Утверждено Методическим советом ТГТУ в качестве методических указаний для студентов магистратуры, обучающихся по направлению 190700.68 «Технология транспортных процессов»...»

«IIst International Scientific Conference Reference Materials in Measurement and Technology Сonference proceedings ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ ФГУП «УРАЛЬСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ МЕТРОЛОГИИ» НАУЧНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ СТАНДАРТНЫХ ОБРАЗЦОВ СОСТАВА И СВОЙСТВ ВЕЩЕСТВ И МАТЕРИАЛОВ II-я МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СТАНДАРТНЫЕ ОБРАЗЦЫ В ИЗМЕРЕНИЯХ И ТЕХНОЛОГИЯХ Сборник трудов Российская Федерация г. Екатеринбург 14-18...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 22.03.02 (150400)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение   высшего профессионального образования  «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОСНОВЫ РЕСУРСОЭФФЕКТИВНОСТИ Рекомендовано в качестве учебного пособия  Редакционноиздательским советом  Томского политехнического университета    Под редакцией   профессоров А.А. Дульзона и В.Я. Ушакова             Издательство   Томского политехнического университета ...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Гравиметрические наблюдения с применением автоматического микропроцессорного гравиметра CG-5 Autograv Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 550.832.1 (075.8) ББК 26.11 я7 В 28 Вельтистова, О. М. В 28 Гравиметрические наблюдения с применением автоматического микропроцессорного гравиметра CG-5 Autograv [Текст] :...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Бийский технологический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» А.И. Сидоренко, Е.В. Сыпин ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА С++ В СРЕДЕ WINDOWS Методические рекомендации к выполнению лабораторных работ для студентов направления подготовки 09.03.02 (230400.62) «Информационные системы и технологии» Бийск Издательство...»

«Пояснительная записка. Введение. Рабочая программа по географии для основной школы предназначена для учащихся 6 -х классов.Программа включает четыре раздела: • «Пояснительная записка», где представлены общая характеристика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета география; описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; результаты изучения учебного предмета на нескольких уровнях — личностном, метапредметном и предметном; описание места учебного предмета,...»

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодежи «Одаренность и технологии» Рассмотрена и допущена УТВЕРЖДАЮ к реализации решением Директор МАУ ДО Городской Дворец Экспертно-методического совета творчества детей и молодежи Протокол № 1 от 15 сентября 2015 г. «Одаренность и технологии» Председатель Н.П. Шамратова Т.В. Зыкова «ПЕРВОРОБОТ» дополнительная общеобразовательная программа для детей от 6 до 10 лет, срок реализации – 2 года,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ АВИАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ» Государственный научный центр Российской Федерации УДК 678.747.2:620.179 Генералов Александр Сергеевич ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЧНОСТНЫХ СВОЙСТВ УГЛЕПЛАСТИКОВ УЛЬТРАЗВУКОВЫМ РЕВЕРБЕРАЦИОННО-СКВОЗНЫМ МЕТОДОМ Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук Специальность: 05.11.13 – Приборы и методы контроля природной среды, веществ, материалов и изделий Научный...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра лесной таксации и лесоустройства Одобрена: Утверждаю: Кафедрой лесной таксации и лесоустройства Директор Института леса и природопользования Протокол № _от2015 г. З.Я.Нагимов Зав. кафедрой З.Я.Нагимов «_» 2015 г. Методической комиссией ИЛП Протокол № _от2015 г. Председатель Т.Б.Сродных ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Н.1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА» И.И. Замощанский А.М. Конашкова А.Н. Мосиенко СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ: ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО Рекомендовано в качестве учебно-методического пособия к самостоятельной работе студентов технических направлений подготовки ООО «Издательство УМЦ УПИ» УДК 101.1:316 ББК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова» Кафедра начального образования О. А. КОЛМОГОРОВА ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ Учебное пособие Магнитогорск УДК 91 ББК Д820я73 Колмогорова О. А. Землеведение: учебное пособие. – Магнитогорск: ФГБОУ ВПО «МГТУ им. Г. И. Носова», 2015. – 176 с. Рецензенты: кандидат педагогических наук,...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования Москва ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЙ ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 2. ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 10 3. ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКОГО СПЕЦИАЛИСТА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 15 4....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой СГП и ПС по направлению подготовки 08.03.01 проф. Протосеня А.Г. проф. А.Г. Протосеня «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт леса и природопользования Кафедра экологии, природопользования и защиты леса Одобрена: Утверждаю Кафедрой ЭПиЗЛ Протокол от 2015г. № Директор ИЛП Зав. кафедрой_Ю.Е.Михайлов З.Я.Нагимов Методической комиссией «» 2015г. Института ИЛП_ Протокол № _от 20г. Председатель_Т.Б.Сродных ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.8 БОТАНИКА Направление (специальность)_ Лесное 35.03.01 (250100.62)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачева» Кафедра отечественной истории, теории и истории культуры ИСТОРИЯ Методические рекомендации по написанию реферата по курсу «История» для студентов очной формы обучения направления подготовки бакалавров 080200 «Менеджмент», 080100 «Экономика», 081100 «Государственное и...»

«ООО «Микрон В» 394026, г. Воронеж, пр. Труда, 91 оф. 208. Тел. 8(473) 246-75-49, 200-85-49; 8(47396) 573-39, 587-42, 587-43; www.mikron-ugzbm.ru, www.mikron-vrn.ru, e-mail: office@mikron-vrn.ru РУКОВОДСТВО ПО ПРИМЕНЕНИЮ (Рекомендации) УНИВЕРСАЛЬНЫХ ГИБКИХ ЗАЩИТНЫХ БЕТОННЫХ МАТОВ ( УГЗБМ ) Воронеж Предисловие * Действие Руководства (рекомендаций) продлено до 19.04.2015; * Действие Руководства (рекомендаций) продлено до 02.07.2018. Настоящие рекомендации разработаны в развитие технических условий...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Е.П. Сучкова РАЗРАБОТКА ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ НА НОВЫЕ ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.1/3 Сучкова Е.П. Разработка технической документации на новые пищевые продукты специального назначения: Учеб.-метод. пособие. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 43 с. Учебно-методическое пособие содержит материал по изучению и составлению нормативной и технической...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) РАСЧЁТ ПРОЕКТНОГО ПРОФИЛЯ НАПРАВЛЕННЫХ И ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ СКВАЖИН Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 622.243.2(075.8) ББК 33.131 я7 Б 69 Близнюков, В. Ю. Б Расчёт проектного профиля направленных и горизонтальных скважин [Текст] : метод. указания / В. Ю. Близнюков, А. С. Повалихин, С. А. Кейн. – Ухта : УГТУ,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлениям подготовки 131000 – Нефтегазовое дело Профиль: «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»;...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.