WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Основная образовательная программа по специальности 55.02.01 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) Москва, 2015 год Основная образовательная программа по специальности ...»

Департамент культуры города Москвы

___________________________

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы

«Театральный художественно-технический колледж»

Основная образовательная программа

по специальности

55.02.01 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)

Москва, 2015 год

Основная образовательная программа

по специальности

55.02.01 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)

Форма обучения – очная

Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного (общего) образования Специальность утверждена приказом Минобрнауки России от 27 октября 2014 г. № 1364 зарегистрированным Минюстом России от 28 ноября 2014 г. № 34996

Материал подготовлен:

Подбуртной Н.Н., заместитель директора по УМР ГБПОУ г. Москвы «ТХТК».

Рецензент: Б.А.Сазонов, кандидат технических наук, доцент, ведущий научный сотрудник НИИРПО.

Содержание Общие положения 1. 5 Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2. 7 Требования к результатам освоения ООП 3. 8 Документы, определяющие содержание и организацию 4.

образовательного процесса 10

4.1. Календарный учебный график

4.2. Описание учебного плана 10

4.3. Аннотации к программам учебных дисциплин, практик, МДК 10

5. Ресурсное обеспечение ООП 10

6. Требования к условиям реализации ООП 13

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов 13

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий 26

6.3. Требования к кадровому обеспечению 31

6.4. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств 32

1. Общие положения

1.1. Определение Основная образовательная программа (ООП) по специальности 55.02.01 «Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по данной специальности в части:

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса;

ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной образовательной программы;

государственной (итоговой) аттестации выпускников.

1.2. Цель разработки ООП по специальности 55.02.01 Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) Целью разработки основной образовательной программы является учебно-методическое обеспечение реализации ФГОС по специальности.

1.3. Характеристика ООП по специальности 55.02.01Театральная и аудиовизуальная техника (по видам) Согласно ФГОС по специальности 55.02.01 «Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)» в ГБПОУ г. Москвы «ТХТК»

реализуется основная образовательная программа углубленной подготовки, освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификации, соответствующие виду:

техника и технологии аудиовизуальных программ; светорежисссура;

сценическая техника и технологии, основной образовательной программы.

Нормативный срок освоения основных образовательных программ (в часах) для очной формы обучения и соответствующие квалификации приведены в таблице.

Таблица 1 Квалификации Нормативный Трудоемкость Наименование (в часах)1 срок освоения ООП Наименование ООП и видов ООП Театральная и аудиовизуальна 3 года 10 месяцев 4590 я техника Общая трудоемкость – максимальная учебная нагрузка включает часы: обязательных учебных занятий, самостоятельной работы, а также часы дополнительной работы над завершением программного задания под руководством преподавателя.

–  –  –

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по монтажу и настройке оборудования (по видам); ремонт, эксплуатация и техническое обслуживание оборудования (по видам); подготовка и проведение культурно-зрелищных мероприятий (по видам).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

системы управления звукотехническим, светотехническим и механическим оборудованием сцены и зрительного зала;

аппаратура и оборудование театров, концертных и киноконцертных залов, кино и телестудий, студий звукозаписи, аппаратных, студий радиовещания, кинотеатров;

фонограммы и видеоматериалы для записи, монтажа и воспроизведения в театре, кино, телевидении, радиовещании;

декорации, бутафорские объекты и другие элементы оформления сценического пространства и места проведения зрелищного мероприятия;

специальное оборудование для освещения, видеопроекции для сцены, места проведения зрелищного мероприятия;

первичные трудовые коллективы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников

Специалист готовится к следующим видам деятельности:

Разработка художественно-технических проектов.

Техническое исполнение художественно-технических проектов.

Эксплуатация оборудования.

Организация работы коллектива исполнителей.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

2. Требования к результатам освоения ООП Специалист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Специалист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Разработка художественно-технических проектов.

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки художественнотехнологического проекта.

ПК 1.2. Осуществлять процесс технического проектирования с учетом современных тенденций в области искусства.

ПК 1.3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

ПК 1.4. Разрабатывать техническое решение творческого проекта.

ПК 1.5. Осуществлять проектирование оборудования кинотеатров и видеозалов и анализировать результаты разработки технических проектов.

ПК 1.6. Осуществлять разработку технической документации и рассчитывать параметры аудиовизуального оборудования.

ПК 1.7. Разрабатывать методики испытаний и оценки надежности киновидеотехнического оборудования.

ПК 1.8. Применять специализированное программное обеспечение при разработке технических проектов.

ПК 1.9. Воспроизводить, подбирать, записывать и осуществлять монтаж музыки и шумов для музыкально-шумового оформления зрелищного мероприятия любой сложности.

ПК 1.10. Подбирать, записывать и осуществлять монтаж (в том числе музыкальный) музыки и шумов для музыкально-шумового оформления спектаклей, радио- и телепередач в соответствии с замыслом режиссера.

ПК 1.11. Создавать информационные видеопрограммы и использовать видеопроекции в оформлении зрелищного мероприятия любой сложности.

ПК 1.12. Управлять системами освещения в соответствии с концепцией художественно-светового оформления культурно-зрелищного представления любой сложности.

ПК 1.13. Обеспечивать решение задач в соответствии с концепцией художественно-светового и звукового оформления театрализованных и зрелищных представлений; выполнять задачи, поставленные режиссером, художником-постановщиком, художником по свету, звукорежиссером.

ПК 1.14. Управлять сменой декораций и их комплексов при проведении театрально-зрелищного мероприятия любой сложности.

ПК 1.15. Выполнять работы по монтажу и изготовлению декораций на съемочных площадках, в телестудиях и театрах; устанавливать декорации на сцене и съемочных площадках и их переустановку.

ПК 1.16. Подготавливать художественно-конструкторские проекты (макеты моделей, компоновочных чертежей, перспективных изображений) разрабатываемых конструкций с учетом требований эстетики, эргономики, технологии, правил техники безопасности.

ПК 1.17. Применять навыки логического и пространственного мышления в профессиональной деятельности.

ПК 1.18. Использовать информационную среду электронных баз данных, архивов, медиатек, информационно-коммуникационных сетей при разработке художественно-технических проектов.

Техническое исполнение художественно-технических проектов.

ПК 2.1. Применять различные технологии, графические материалы с учетом их свойств.

ПК 2.2. Выполнять схемы и чертежи художественно-технического проекта или его отдельные элементы в макете, материале.

ПК 2.3. Разрабатывать конструкцию проекта с учетом технологии изготовления, выполнять технические чертежи.

ПК 2.4. Разрабатывать технологическую последовательность изготовления проекта.

ПК 2.5. Подбирать и проектировать системы управления (в том числе автоматизированные) механизмами и оборудованием сцены и зрительного зала.

ПК 2.6. Проводить работы по технологическому оснащению и метрологическому обеспечению опытно-экспериментальной эксплуатации нового светотехнического, звукотехнического и киновидеотехнического оборудования, систем освещения, звуковоспроизведения, звукоусиления и технологической связи, вспомогательного технологического оборудования.

ПК 2.7. Проводить работы по технологическому оснащению и метрологическому обеспечению опытно-экспериментальной эксплуатации нового сценического оборудования, систем механизации и автоматизации, вспомогательного технологического оборудования.

ПК 2.8. Изучать последние достижения в профессиональной деятельности и внедрять их на производственном участке.

ПК 2.9. Применять различные технологии при записи, хранении, преобразовании, распространении и воспроизведении аудио- и видеоинформации.

ПК 2.10. Выбирать технологии измерения параметров киновидеотехнического оборудования при его наладке, монтаже и эксплуатации и параметров радиотехнических цепей.

ПК 2.11. Применять компьютерные технологии при наладке и эксплуатации киновидеотехнического оборудования.

ПК 2.12. Осуществлять подготовку (запись, сведение, монтаж), хранение и воспроизведение фонограмм и видеоматериалов звукового и видеосопровождения культурно-зрелищных мероприятий (театрального спектакля, концерта, телевизионной и радиопостановки); осуществлять контроль и анализ функционирования звукотехнического и видеотехнического оборудования, систем звуковоспроизведения, звукоусиления и технологической связи, вспомогательного технологического оборудования.

ПК 2.13. Проводить расчеты и исследования для получения требуемого качества функционирования аудиовизуальных комплексов и систем (акустические расчеты залов, выбор необходимого оборудования по современной технологии по ведению культурно-зрелищных мероприятий различного назначения) с использованием профессиональных компьютерных программ.

ПК 2.14. Создавать виртуальные модели светового оформления спектакля или культурно-зрелищного представления; составлять световые партитуры театральных и зрелищных мероприятий, проводить светотехнические расчеты сценических пространств, анализ рациональности и эффективности размещения светового оборудования для любых сценических пространств и различных театрально-зрелищных представлений.

ПК 2.15. Подбирать и осуществлять монтаж светотехнического оборудования и элементов светобутафории; подготавливать план размещения световых приборов и приборов для спецэффектов.

ПК 2.16. Осуществлять монтаж и обслуживание физических цепей управления механизмов сцены; подбирать и проектировать взаимодействия аппаратной компонентной базы автоматизированных компьютерных систем управления механизмов сцены; осуществлять монтаж и обслуживание систем безопасности сценических механизмов.

ПК 2.17. Создавать модели декорационного оформления спектакля на компьютере; моделировать реальные перемены декораций на сцене.

Эксплуатация оборудования.

ПК 3.1. Подготавливать и проводить театрализованное представление с использованием систем управления (в том числе автоматизированных) механизмами и оборудованием сцены и зрительного зала.

ПК 3.2. Осуществлять монтаж и обслуживание систем безопасности зрительного зала, сценических механизмов и оборудования.

ПК 3.3. Производить модернизацию устаревших узлов и деталей, их обслуживание и настройку; предупреждать отказы и неисправности оборудования, своевременно их обнаруживать и устранять.

ПК 3.4. Поддерживать сохранность и техническую готовность средств механизации и автоматизации; предупреждать отказы и неисправности оборудования, своевременно их обнаруживать и устранять; подготавливать техническую документацию по обслуживанию основных механизмов и систем средств механизации и автоматизации.

ПК 3.5. Проводить плановые осмотры механического, светотехнического и звукотехнического оборудования сцены, проводить планово-профилактический ремонт и обеспечивать правильную эксплуатацию механического, светотехнического и звукотехнического оборудования сцены; обслуживание и ремонт механического, светотехнического и звукотехнического оборудования сценических площадок.

ПК 3.6. Осуществлять модернизацию устаревших узлов и деталей; монтаж, обслуживание и настройку, предупреждение отказов и неисправностей оборудования, своевременно их обнаруживать и устранять.

ПК 3.7. Осуществлять контроль и ремонт киновидеотехнического оборудования на стадии эксплуатации.

ПК 3.8. Производить поиск и анализ причин неисправности киновидеотехнического оборудования и проводить мероприятия по их устранению.

ПК. 3.9. Оформлять все виды технической документации в ходе эксплуатации оборудования.

ПК 3.10. Обеспечивать техническое обслуживание киновидеотехнических комплексов.

ПК 3.11. Подготавливать и проводить музыкально-шумовое оформление культурно-зрелищных мероприятий.

ПК 3.12. Обслуживать оборудование звукотехнического и видеотехнического комплексов культурно-зрелищных организаций;

подготавливать и проводить видео и звуковое сопровождение зрелищного мероприятия.

ПК 3.13. Эксплуатировать электросветотехническое оборудование на сцене и в зрительном зале зрелищных организаций; осуществлять электросветотехническое обслуживание театрализованного и зрелищного мероприятия.

ПК 3.14. Обеспечивать проведение театрализованного представления с пульта управления сценическим освещением.

ПК 3.15. Обеспечивать работу и эксплуатацию средств механического оборудования зрелищных предприятий; обслуживать средства механического оборудования сцены; осуществлять контроль над состоянием оборудования и его укомплектованностью.

Организация работы коллектива исполнителей.

ПК 4.1. Выполнять работу по созданию части художественно-технического проекта.

ПК 4.2. Составлять конкретные задания для реализации художественнотехнического проекта на основе технического задания.

ПК 4.3. Планировать собственную деятельность.

ПК 4.4. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.

ПК 4.5. Владеть профессиональной терминологией, культурой устной и письменной речи.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени.

4.2. Учебный план Учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании «Вариативной части» учебного плана ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» руководствуется целями и задачами ФГОС по специальности 55.02.01 «Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)», также компетенциями выпускника, указанными во ФГОС.

Формирование цикла «Вариативная часть» и введение в разделы практики аудиторных занятий основывается на традициях в подготовке профессиональных кадров в области искусства, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся. При этом учитываются имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского состава.

4.3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин, практик, междисциплинарным курсам Аннотации представлены к программам учебных дисциплин, практик и МДК ФГОС.

Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании программ (Приложение 1).

5. Ресурсное обеспечение основной образовательной программы Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам, видам практик.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов видов образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки, обучающиеся, обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет, а также изданиями театрально-художественной направленности, специальными изданиями в объеме, соответствующем требованиям ООП.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.

Колледж предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с образовательными учреждениями, учреждениями и организациями культур, а также доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, практической, творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным планом ГБПОУ г. Москвы «ТХТК». Материально-техническая база колледжа соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

При выполнении обучающимися практических занятий в качестве обязательного компонента включаются практические задания с использованием персональных компьютеров.

Необходимый для реализации ООП перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя следующее:

Кабинеты:

общегуманитарных дисциплин;

социально-экономических дисциплин;

иностранного языка;

физической культуры;

математики;

информационного обеспечения профессиональной деятельности;

экологических основ природопользования;

компьютерной графики;

инженерной графики;

экономики;

безопасности жизнедеятельности;

методический.

Учебные лаборатории:

вычислительной техники;

электротехники и электроники;

телевидения и видеотехники;

светорежиссуры;

звукофикации театров и концертных залов;

усилительных устройств;

устройства записи и воспроизведения аналоговой информации;

акустики и электроакустики;

эксплуатации звуковой техники;

основы светотехники;

основы цветоведения;

системы электроснабжения театров;

источники света и театральные световые приборы;

эксплуатация светотехнического оборудования;

техническая механика;

электромеханическое оборудование сцены;

механическое оборудование сцены;

обслуживание театральных механизмов.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

просмотровый видеозал;

учебный кинотеатр;

актовый зал;

помещения, соответствующие профилю подготовки, для работы со специализированными материалами: фонотека, видеотека, фильмотека.

–  –  –

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием на ООП по специальности 55.02.01 «Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)» осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании).

6.2. Рекомендации по использованию образовательных технологий 6.2.1. Методы организации и реализации образовательного процесса

а) методы, направленные на теоретическую подготовку:

лекция;

семинар;

коллоквиум;

самостоятельная работа студентов;

консультация;

различные формы текущего контроля знаний;

б) методы, направленные на практическую подготовку:

практические занятия;

лабораторные занятия;

учебная и производственная практика;

курсовая работа;

реферат;

выпускная квалификационная работа.

При приеме абитуриентов по специальности 55.02.01 «Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)» необходимо учитывать условие комплектования обучающихся в группы не более 15 человек.

Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей профессионального цикла проводятся в форме групповых.

Организация приема осуществляется при условии формирования групп следующим образом:

групповые занятия – не более 25-30 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;

групповые занятия – не более 15 человек по дисциплинам профессионального цикла.

6.2.2. Рекомендации по использованию методов и средств организации и реализации образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки

Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций:

вводную, мотивационную (способствующую проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительную (готовящую студента к более сложному материалу), интегрирующую (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочную (направляющая студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарную.

Содержание и структура лекционного материала должны быть направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соответствовать выбранным преподавателем методам контроля.

Основными активными формами обучения профессиональным компетенциям являются:

Практические занятия. Групповые занятия по общепрофессиональным дисциплинам и междисциплинарным курсам, а также дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя.

Семинар. Этот метод обучения должен проходить в различных диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов студенческих работ (докладов, сообщений).

К участию в семинарах могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы (выражаемую в часах), выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в учебных аудиториях, мастерских, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами.

Курсовая работа. Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая ему критически освоить один из разделов программы дисциплины или междисциплинарного курса.

6.2.3. Требования к организации учебной и производственной практики обучающихся Практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

При реализации ООП предусматриваются учебная и производственная практики.

Практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются как концентрированно в несколько периодов, так, и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» по каждому виду практики.

Производственная практика проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Учебная практика Реализация учебной практики углубленной подготовки осуществляется следующим образом:

регулировка радиоэлектронной аппаратуры – 4 недели;

учебная практика по кинопроекции– 5 недель;

эксплуатация специальной звуковой и видеотехники – 2 недели.

Учебная практика проводится в специализированных лабораториях учебного заведения под руководством преподавателя учебного заведения.

Производственная практика

Производственная практика углубленной подготовки:

производственная практика (по профилю специальности) – 14 недель, производственная практика (преддипломная) – 4 недели.

6.3.Требования к кадровому обеспечению Реализация основной образовательной программы по специальности обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.

Преподаватели учебного заведения должны регулярно осуществлять методическую работу, не менее одного раза в три года проходить повышение квалификации.

К методической работе преподавателей наряду с разработкой учебно-методических пособий, написанием и подготовкой к изданию учебников, приравниваются следующие формы художественнотворческой деятельности, которые публично представлены, опубликованы, или имеются в виде аудио- и видеозаписи:

– участие в творческих выставках;

– участие в творческих конкурсах;

–создание произведения художественно-графического искусства;

– создание творческо-технологических проектов.

Оценку художественно-творческой деятельности преподавателей осуществляет Художественный совет ГБПОУ г. Москвы «ТХТК».

Результаты оценки художественно-творческой деятельности преподавателей утверждаются директором колледжа.

6.5. Требования и рекомендации к организации и учебнометодическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов оценочных средств Оценка качества освоения ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую) аттестацию выпускников.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум основным направлениям:

– оценка уровня освоения дисциплин, МДК, видов практик;

– оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, экзаменационные просмотры, технические зачеты. В качестве средств промежуточного контроля используются зачты и экзамены, которые также могут проходить в форме дифференцированных зачетов и пр.

ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются ГБПОУ г. Москвы «ТХТК»

самостоятельно.

Фонды оценочных средств ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» отображают требования ФГОС по специальности 55.02.01 «Театральная и аудиовизуальная техника (по видам)», соответствуют целям и задачам ООП и учебному плану. Они обеспечивают оценку качества общих и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов и практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Оценки выставляются по каждой дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, каждому междисциплинарному курсу. Оценки по разделам междисциплинарных курсов (дисциплинам, входящим в состав междисциплинарного курса).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Государственная (итоговая) аттестация по ООП углубленной подготовки, соответствующая квалификации включает выпускную квалификационную работу – «Анализ, разработка, проектирование художественно-технического оформления театральных спектаклей, эстрадных концертов, цирковых программ и других проектов» (по видам).

ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» разработаны критерии оценок государственной (итоговой) аттестации.

Оценки должны быть выставлены по каждой дисциплине общеобразовательного, математического и общего естественнонаучного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением дисциплины «Физическая культура», по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу.

ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) профессионального цикла, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ООП СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Государственная (итоговая) аттестация по ООП углубленной подготовки включает:

выпускную квалификационную работу – «Анализ, разработка, проектирование художественно-технического оформления театральных спектаклей, эстрадных концертов, цирковых программ и других проектов» (по видам).

Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой, временной интервал между этапами государственной (итоговой) аттестации должен быть не менее 3-х дней.

Тема выпускной квалификационной работы каждого выпускника не позднее, чем за 4 месяца до начала государственной (итоговой) аттестации, утверждена на заседании предметно-цикловой комиссии и утверждена зам. директора по УПР.

ГБПОУ г. Москвы «ТХТК» разработаны критерии оценок государственной (итоговой) аттестации.

При прохождении государственной (итоговой) аттестации по виду выпускник углубленной подготовки должен продемонстрировать:

по виду «Техника и технологии аудиовизуальных программ»:

владение основными принципами размещения оборудования в зрительном зале и техническом помещении театра;

основами подготовки звуковых программ; подготовки видеопрограмм;

озвучивания видеопрограмм;

навыками работы с аппаратурой звуковой и видеоинформации; измерения основных параметров элементов звукотехнического комплекса;

умение применять акустические расчеты зрительных залов разного назначения;

рассчитывать усилители звуковой частоты;

определять основные характеристики звукового поля;

выбирать необходимое оборудование для производства звуковых и видеопрограмм;

подготовить к работе аппаратуру записи и воспроизведения звуковых и видеопрограмм;

применять художественные приемы и технологии в творческом процессе звукорежиссуры;

знание основных технологий звуковоспроизведения и звукоусиления;

основных особенностей и способов обработки звуковых и телевизионных сигналов;

структурных схем комплектов звуковоспроизведения залов различного назначения;

основных принципов построения аналоговых устройств записи и воспроизведения информации;

принципа действия современных аналоговых устройств записи и воспроизведения информации;

по виду «Светорежиссура:

владение технологиями расчета основных светотехнических величин;

основами построения кривых силы света; монтажа и настройки световых приборов различных типов и приборов для спецэффектов;

умение выполнить построение осветительных оптических систем;

измерять светотехнические величины;

рассчитывать с помощью специальных компьютерных программ освещенности различных типов сценических площадок;

осуществлять монтаж световых приборов различных типов и приборов для спецэффектов;

рассчитытать и строить амплитудно-частотную характеристику элементов звукотехнического тракта и «сквозного канала»;

определять работоспособность элементов, методику измерения и регулировки аппаратуры;

знание основных понятий и законов светотехники;

основ геометрической оптики;

основных светотехнических величин и единиц и их взаимосвязь;

субъективных и объективных методов измерения разновидности силового оборудования для сценического освещения;

сведений об электроустановках, диммерных системах и распределяющей аппаратуре;

правил техники безопасности, пожарной безопасности и санитарии;

общих требований к оборудованию сцены;

правил его эксплуатации;

области использования аппаратуры различного класса;

качественных характеристик различных видов аппаратуры для записи звуковой и видео информации;

по виду «Сценическая техника и технологии»:

владение основами расчета механизмов и узлов оборудования на прочность;

принципами управления сценическими механизмами;

технологиями проектирования театральных механизмов с использованием систем автоматизированного проектирования (САПР);

навыками выполнения планировок спектаклей;

умение выполнять кинематические, геометрические, силовые расчеты передач;

проводить расчеты на контактную прочность и изгиб;

вычерчивать узлы и детали механизмов сцены;

подбирать стандартные элементы лебедок сценических механизмов;

выбирать наиболее рациональные варианты проектных решений с использованием средств информационных технологий;

творчески подходить к решению любой художественно-технической задачи;

осуществлять монтаж и обслуживание беспроводных систем управления механизмов сцены;

подбирать и проектировать аппаратную компонентную базу автоматизированных компьютерных систем управления механизмов сцены;

выполнять чертежи декораций;

оформлять проектно-конструкторскую технологическую и др.

техническую документацию в соответствии с ЕСКД и ЕСТД;

знание основных понятий и аксиом статики, кинематики и динамики;

основных понятий сопротивления материалов;

правил эксплуатации устройства и элементов электромеханического оборудования сцены;

основных правил построения чертежей и схем; способов графического представления пространственных образцов;

процессов создания декорационного оформления спектаклей; правил перевода макета в декорации.



 

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР В.Л. Бибик “29” мая 2015г. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО«Уральский государственный лесотехнический университет » Институт Автомобильного транспорта и технологических систем Кафедра Сервиса и эксплуатации транспортных и технологических машин Одобрена: Утверждаю: Кафедрой СЭТТМ Директор ИАТТС Протокол № от 2015 г. _Е.Е. Баженов Зав.кафедрой А.П. Панычев «»2015г. Методической комиссией ИАТТС Протокол № от 2015г. Председатель МК_ Д.В.Демидов ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова» (СЛИ) Кафедра бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения ВЫПОЛНЕНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВЫХ РАБОТ Методические указания по дисциплине «Комплексный анализ хозяйственной деятельности» для бакалавров, обучающихся по направлению...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А. Ф. ШИРЯЛКИН Cтандартизация и техническое регулирование в аспекте качества продукции   Учебное пособие    3е издание, исправленное и дополненное    Ульяновск     УлГТУ  2011  УДК 006 (075) ББК 30.10я7 Ш 64 Рецензенты: доктор технических наук, проф. Б. И. Кудрин; ФГУ «Ульяновский ЦСМ»...»

«В. М. АНТИМИРОВ ПРОЕКТИРОВАНИЕ АППАРАТУРЫ СИСТЕМ АВТОМАТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ Часть 2 СОЗДАНИЕ БЦВС Учебное пособие Министерство образования и науки Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина В. М. Антимиров Проектирование аППаратуры систем автоматиЧескоГо уПравления для работы в экстремальных условиях Часть 2 СОЗДАНИЕ БЦВС Учебное пособие Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов,...»

«Пояснительная записка. Планирование составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта;Примерных программ по учебным предметам. География 5-9 классы. 3-е издание – М.: Просвещение, 2012. – 76 с. – (Стандарты второго поколения);Программы основного общего образования по географии. 5-9 классы. / Авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин», 2014;Основной образовательной программы МОУ Жедяевская СШ. -Учебный план основного общего образования МОУ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра лесной таксации и лесоустройства Одобрена: Утверждаю: Кафедрой лесной таксации и лесоустройства Директор Института леса и природопользования Протокол № _от2015 г. З.Я.Нагимов Зав. кафедрой З.Я.Нагимов «_» 2015 г. Методической комиссией ИЛП Протокол № _от2015 г. Председатель Т.Б.Сродных ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Н.1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО ТЕПЛООБМЕННЫЕ АППАРАТЫ ЦЕНТРАЛЬНОГО КОНДИЦИОНЕРА Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 628.84 Теплообменные аппараты центрального кондиционера: Учеб.метод. пособие/Цыганков А.В., Рубцов А.К., Рябова Т.В., Алшин А.Е. СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. 32 с. Представлены принципиальная схема и технические данные центрального кондиционера, теплообменного оборудования и измерительных средств. Описан порядок...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность): 21.05.04...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Библиотека Справочно-библиографический отдел МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ НАУЧНЫХ РАБОТ МУРМАНСК Методические рекомендации по оформлению научных работ / сост.: Грибовская Е. А., Фролова Л. А., Числова М. В. ; Мурман. гос. техн. ун-т, Библиотека, Справочно-библиографический отдел. – Мурманск :...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МОДЕЛИРОВАНИЯ Одобрена: Утверждена: кафедрой Информационных Декан факультета ФЭУ технологий и моделирования протокол №_ / В.П. Часовских/ от2014 года Методической комиссией факультета протокол № от _ 2014 года МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ по курсу Математическое и имитационное моделирование для студентов очной и заочной форм обучения по...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность): 21.05.03...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сокольский А.К. НЕТРАДИЦИОННЫЕ И ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ Утверждено редакционно-издательским советом РГОТУПС в качестве Учебного пособия Москва 2006 УДК ББК Сокольский А.К. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Учебное пособие.-М.: РГОТУПС, 2006. В учебном пособии дано описание основных видов нетрадиционных и возобновляемых источников энергии,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Технологический институт сервиса (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Донской государственный технический университет» в г. Ставрополе Ставропольского края (ТИС (филиал) ДГТУ) Кафедра «Сервис» В. А. Фурсов, Н. В. Лазарева по написанию, оформлению и защите выпускной квалификационной (бакалаврской) работы по направлению 43.03.02 «Туризм» Ставрополь 2014...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И.И. ПОЛЗУНОВА» И.А. Белая, И.А. Колупанова Актуальные аспекты современной туристской деятельности Учебное пособие Изд-во АлтГТУ Барнаул 2014 ББК 65.433 я 73-1 Белая И.А., Колупанова И.А. Актуальные аспекты современной туристской деятельности: Учебное пособие для студентов, магистрантов и слушателей курсов повышения квалификации по направлению «Туризм». – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2014. – 179с....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» (ФГБОУ ВПО «СамГТУ») кафедра «Промышленная теплоэнергетика» АВТОНОМНАЯ СИСТЕМА ОТОПЛЕНИЯ Методические указания для практических занятий по курсу «Децентрализованное теплоэнергоснабжение Самара Самарский государственный технический университет Печатается по решению методического совета теплоэнергетического факультета СамГТУ...»

«Кабинет помещение, предназначенное для учебных занятий необходимым для этого оборудованием. Учебный кабинет учебное помещение ДДЮТ и Э «Путник», оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая и кружковая работа с обучающимися.Цель паспортизации учебного кабинета: Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по...»

«1. Общие положения Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 13.02.10 Электрические машины и аппараты реализуется Томским политехническим техникумом по программе базовой подготовки на базе основного общего образования. ППССЗ представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную техникумом с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта специальности среднего профессионального...»

«Сведения о реализации основной профессиональной образовательной программы Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский лесотехнический техникум» (ГАПОУ ТО «ТЛТ») «Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)– до завершения их реализации в профессиональной образовательной организации) по основной профессиональной образовательной программе (ОПОП)» 27.02.02...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА «ИНФОРМАТИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЯ» А. А. Рыбанов МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕОРИЯ АВТОМАТОВ И ФОРМАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ» Методические указания Волгоград УДК 681.326 Рецензент Волжский...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.