WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«СОДЕРЖАНИЕ 1. Исходные документы для разработки программы.5 2. Цели освоения дисциплины..5 3. Место дисциплины в структуре ООП..5 4. Требования к результатам освоения дисциплины.5 5. ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Исходные документы для разработки программы………………..…….…..5

2. Цели освоения дисциплины…………………………………………………..5

3. Место дисциплины в структуре ООП………………………………..……....5

4. Требования к результатам освоения дисциплины……………………..…....5

5. Структура и содержание дисциплины «Криминальная психология»……..6

6. Рекомендуемые образовательные технологии……………………..……….9

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…9

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……11

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………..….12

1. Исходные документы для разработки программы.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1.1 Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 030401 - Клиническая психология высшего профессионального образования (специалитет), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «24»декабря 2010 г. № 2057;

1.2 Учебного плана подготовки по специальности 030401 «Клиническая психология» Специализация "Патопсихологическая диагностика и психотерапия" МАОУ ВПО «Краснодарского муниципального медицинского института высшего сестринского образования»

2. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины "Криминальная психология" является формирование знаний о психологических особенностях преступного поведения, личности преступника и преступных групп, о психологических характеристиках причин и условий преступности, которые необходимы для эффективной правоприменительной деятельности в сфере уголовной юстиции и предупреждения преступности.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

"Криминальная психология" является дисциплиной специализации "Патопсихологическая диагностика и психотерапия". Для успешного ее освоения необходима базовая подготовка по следующим курсам «Общая психология», «Патопсихология», «Нейропсихология», «Психиатрия», «Судебно-психологическая экспертиза».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к овладению теоретическими основами и принципами патопсихологического синдромного анализа нарушений психической деятельности и личности при различных психических заболеваниях (ПСК-3.1);

способность и готовность к овладению современными подходами к диагностике нарушений психической деятельности субъекта для выявления закономерностей и психологических механизмов возникновения и динамики психопатологических расстройств (ПСК-3.2);

способность и готовность к овладению теорией и методологией проведения психологических экспертиз с учетом их предметной специфики (ПСК-3.4);

способность и готовность к применению на практике методов патопсихологической диагностики состояния психического здоровья и адаптационных возможностей больных для реализации задач психопрофилактики, психологической коррекции, реабилитации и психотерапии (ПСК-3.6);

способность и готовность к самостоятельному проведению психологических экспертиз и составлению заключений в соответствии с задачами экспертизы и нормативно-правовыми документами (ПСК-3.7);

способность и готовность к применению на практике диагностических методов и процедур для оценки сохранных и нарушенных звеньев в структуре психической деятельности и личности больного (ПСК-3.8);

способность и готовность к применению методик индивидуальнотипологической (личностной) диагностики для решения психотерапевтических и реабилитационных задач (ПСК-3.9);

способность и готовность к разработке и осуществлению личностно- и социально-ориентированных программ психотерапии, коррекции и реабилитации (ПСК-3.10);

способность и готовность к применению современных методов оценки и оптимизации качества жизни больных с психическими расстройствами, а также членов их социальных сетей (ПСК-3.11).

способность и готовность к взаимодействию со специалистами в области охраны психического здоровья, с работниками экспертных организаций и учреждений социальной защиты населения (ПСК-3.12).

В результате изучения данной учебной дисциплины студент должен:

знать: психологические феномены, механизмы, закономерности и детерминанты в сфере преступного поведения, формирования и проявления криминогенных качеств личности и общности;

уметь: решать прикладные юридико-психологические задачи;

владеть: научно-исследовательской работой в области юридической и криминальной психологии.

5. Структура и содержание дисциплины «Криминальная психология».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 144 часа.

–  –  –

6. Рекомендуемые образовательные технологии.

При изучении данной дисциплины используются как традиционные формы обучения (лекция, практическое занятие), так и инновационные (подготовка и проведение студентами дискуссий по проблемным вопросам).

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Примерная тематика рефератов

1. Личностный подход в криминальной психологии.

2. Развитие зарубежной и отечественной криминальной психологии.

3. Правовые представления, оценки и установки личности.

4. Социализация личности.

5. Психологические характеристики невербального общения.

6. Психологические основы переговорного процесса.

7. Психология общения с преступниками.

8. Психологическая сущность криминальной мотивации.

9. Понятие личности преступника. Типология личности преступника.

10.Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные преступления.

11.Психологические особенности импульсивных преступных действий.

12.Психология совершения преступления в составе преступной группы.

13.Психология организованных преступлений.

14.Психология допроса потерпевшего.

15.Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.

16.Диагностика и изобличение ложности показаний.

17.Приемы правомерного психического воздействия на личность допрашиваемого, противодействующего следствию.

18.Психология заказного убийства.

19.Психология группового преступного поведения.

20.Психологические основы терроризма.

21.Формирование личности преступника, психологический анализ роли40

22.внешних и внутренних факторов.

23.Пограничные психические состояния, отклонения, не исключающие вменяемости, их роль в детерминации преступного поведения.

24.Психологический анализ особенностей различных видов преступлений совершаемых в подростковом возрасте.

Вопросы к зачету по всему курсу

1. Предмет криминальной психологии, ее цели и задачи, место в системе наук.

2. История развития криминальной психологии. Оформление юридической психологии как науки.

3. Основные проблемы криминальной психологии.

4. Криминальное поведение, его отличие от девиантного поведения.

5. Основы изучения и оценки личности преступника. Подходы к изучению личности преступника.

6. Психологическая структура личности преступника.

7. Типы криминогенной личности.

8. Ролевые особенности психологии личности преступника.

9. Психологические предпосылки преступного поведения.

10. Личностные факторы индивидуальной приемлемости преступного способа поведения.

11. Мотивация преступного поведения.

12. Мотивы замещения в преступном поведении. Игровые мотивы в преступном поведении.

13. Психология преступных групп. Общая характеристика преступной группы.

14. Преступная организация.

15. Характеристика организованных преступных групп.

16. Психология криминального насилия. Понятие криминального насилия.

17. Генезис склонности к насилию.

18. Сексуальное насилие.

19. Психология домашнего насилия.

20. Особенности психологического склада насильственных преступников.

21. Психология терроризма, экстремизма.

22. Психология криминальной среды.

23. Сущность и эмпирические признаки криминальной субкультуры.

24. Подросток и преступление. Психологическая характеристика личности несовершеннолетнего правонарушителя.

25. Социально - психологические предпосылки преступного поведения подростка.

26. Стратификация подростков и юношей в уголовной иерархии.

27. Психология жертв преступлений.

28. Суицид. Понятие, причины суицидального поведения у несовершеннолетних.

29. Психологические характеристики лиц, склонных к суицидальному поведению.

30. Основные направления психотерапии жертв.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

а) основная литература:

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб. 2009.

2. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М. 2009.

3. Калинина С.Б. Психология агрессии (с основами виктимологии). Уч.

пособие. Тверь. 2008.

б) дополнительная литература:

1. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М., Ось-2001;

2. Христенко В.Е. Психология поведения жертвы. Ростов-н/Д., 2004.

Привлеченные электронные ресурсы: ЭБС «КнигаФонд»

3.

(www.knigafund.ru)

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Science Direct URL: http://www.sciencedirect.com Elsevier (платформа Science Direct) URL:http://www.sciencedirect.com Sage Publications URL:http://online.sagepub.com/ Springer/Kluwer URL:http://www.springerlink.com Tailor& Francis URL:http://www.informaworld.com Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) URL:http://elibrary.ru/ Университетская информационная система Россия URL: http://www.cir.ru/index.jsp

–  –  –




Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Автоматизация, управление, мехатроника» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.3.4.2. Дискретные преобразования направления подготовки 15.03.06 «Автоматизация технологических процессов и производств» профиль «Автоматизация технологических процессов и производств в машиностроении» форма обучения – дневная курс – 1 семестр – 1...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Волгодонский инженерно-технический институт филиал НИЯУ МИФИ ТЕХНИКУМ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.12 Основы экономического анализа Направление подготовки 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Волгодонск...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» В.Е. Бредихин О.А. Бурахина ЭКОН ИСТОРИЯ ЭКО Н О МИКИ Р О ССИИ Рекомендовано Учёным советом университета в качестве учебного пособия для студентов экономического факультета, обучающихся по специальностям 200503.65 «Стандартизация и сертификация», 220501.65 «Управление качеством» и...»

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национально исследовательский университет Учебно-научный и инновационный комплекс Модели, методы и программные средства Основная образовательная программа 010100 ”Математика”, общий профиль, квалификация (степень) бакалавр Основная образовательная программа 010200 ”Математика и компьютерные науки”, общий профиль, квалификация (степень) бакалавр Учебно-методический комплекс по дисциплине Математические методы нелинейной динамики...»

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Специалист службы документационного обеспечения управления Регистрационный номер I. Общие сведения Управление документацией в организациях любых организационноправовых форм и форм собственности (наименование вида профессиональной деятельности) Код Основная цель вида профессиональной деятельности: Организация и обеспечение управления документацией организации. Внедрение лучших технических разработок и новейших технологий в документационное обеспечение управления...»

«З.М. СЕЛИВАНОВА, Ю.Л. МУРОМЦЕВ ОБЩАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет» З.М. СЕЛИВАНОВА, Ю.Л. МУРОМЦЕВ ОБЩАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации в качестве учебного пособия для студентов 2, 3 курсов дневного и заочного отделений, экстерната...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ БИШКЕК – 2015 ~1~ УДК 376 ББК 74.1 М 54 Под общей редакцией вед. специалиста МОН КР Мамбетовой С.С. Составители: Орусбаева Т., Надирбекова А., Дунганова Д., Асаналиева Б., Джапарова З., Романова Т., Лисицина М. Рецензенты: Phd педагогики Бообекова К., к.п.н., доцент Быковченко Н.С. Утверждено к печати Ученым советом Кыргызского Государственного Университета им. И.Арабаева...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.