WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, д.х.н., профессор _Масленников И.Г. _200 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ В ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, д.х.н., профессор _____________Масленников И.Г.

"______"_______________200 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

КОМПЛЕКС

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ

В ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

образовательной профессиональной программы (ОПП) 240803 – Рациональное использование материальных и энергетических ресурсов Факультет технологии органического синтеза и полимерных материалов Кафедра Ресурсосберегающих технологий Санкт-Петербург Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры ресурсосберегающих технологий протокол №, от « » 200 г Заведующий кафедрой д.т.н., профессор ____________________ Н.В. Лисицын Одобрено учебно-методической комиссией факультета технологии органического синтеза и полимерных материалов, протокол № от « » 200 г Председатель д.х.н., профессор ___________________ Н.А. Лавров Комплекс составил д.т.н., профессор _________________ Н.В. Лисицын Содержание 1 Пояснительная записка 4 2 Учебно-тематический план 7 3 Рабочая программа 8 4 Контрольные вопросы по дисциплине 17 5 Методические рекомендации по организации 21 самостоятельной работы студентов 6 Тестовые материалы, используемые при контроле знаний студентов 22 7 Методические рекомендации для преподавателей 30

8. Приложение 35

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» входит в блок общепрофессиональных дисциплин.

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с разделом ОПД.Ф.12 Государственного Образовательного Стандарта специальности 240803 – Рациональное использование материальных и энергетических ресурсов.

Выписка из Государственного Образовательного Стандарта ОПД.Ф.12 Теоретические основы энерго- и 136 ресурсосбережения в химической технологии:

эксергия, эксергетический метод ан

–  –  –

Цели и задачи дисциплины Изучение дисциплины «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» преследует цель подготовки студентов в области теории рационального использования материальных и энергетических ресурсов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

Изучение дисциплины «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» основано на знании студентами материалов дисциплин «Общая химическая технология», «Техническая термодинамика и теплотехника», «Процессы и аппараты химической технологии»». Полученные знания необходимы студентам при подготовке, выполнении и защите выпускной квалификационной работы и при решении научно-исследовательских, проектноконструкторских, производственно-технологических, организационноуправленческих задач в будущей профессиональной деятельности.

В результате изучения данной дисциплины студенты будут

-знать:

- основные понятия теории ресурсосбережения и ресурсосберегающих технологий;

- способы и средства энергопотребления, энергосбережения и эффективного использования энергоресурсов;

- способы формирования эксергетических уравнений и балансов;

- методы эксергетического и термодинамического анализа;

- тенденции и перспективы развития современных ресурсосберегающих систем химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

-иметь представления:

- о конкретных энерго- и ресурсосберегающих системах химической технологии;

- о решении задач анализа и оптимизации технологических процессов с целью снижения энергетических затрат и потерь, минимизации необходимого ресурсопотребления

-уметь:

- обоснованно выбирать методы анализа и оптимизации энерго- и ресурсосберегающих систем;

- разрабатывать ресурсосберегающие химико-технологические производства;

- выполнять оценку ресурсопотребления;

- интерпретировать и анализировать результаты построения ресурсосберегающих систем.

Формы контроля По дисциплине «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» предусмотрены следующие виды контроля знаний студентов:

Оперативный контроль. Оперативный контроль проводится с целью определения качества усвоения лекционного материала и части дисциплины, предназначенной для самостоятельного изучения. Наиболее эффективным является его проведение в письменной форме или с использованием специализированного программного обеспечения по аттестации «Оперативный контроль» по окончании изучения очередной учебной темы. Частота контроля определяется индивидуально для каждой группы студентов, но не реже двух раз в течение семестра. Результаты оперативного контроля оформляются в виде отдельной ведомости и хранятся в системе электронного документооборота кафедры. При этом могут использоваться контрольные вопросы, тестовые задания.

- Рубежный контроль. В течение семестра студенты готовят ответы на контрольные вопросы и тестовые задания по каждой теме образовательной программы. Студентами по темам, в том числе и отнесенным к самостоятельному изучению с использованием рекомендованной литературы в учебно-методическом комплексе, выполняется контрольная работа. Результаты контрольной работы фиксируются в ведомости контрольных работ, ведомость хранится в системе электронного документооборота кафедры в течение периода обучения студента в ВУЗе (но не менее одного года)..

По каждой лабораторной работе студентами представляется отчет, подготовленный с использованием офисных программ, и хранится в системе электронного документооборота кафедры в течение периода обучения студента в ВУЗе ( но не менее одного года).

- Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрены: зачет и экзамен.

На зачете студентам предлагается ответить на 2 вопроса по материалам учебной дисциплины, включая и материал, представленный для самостоятельного изучения, и решить задачу.

На экзамене студентам необходимо ответить на три вопроса экзаменационных билетов. Оценка по экзамену является итоговой по курсу и проставляется в приложении к диплому.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

На подготовку к оперативному и рубежным контролям, зачету предусмотрены часы самостоятельной работы в объеме 7 часов.

ИТОГО объем часов самостоятельной работы составит 61 час.

Для оперативного контроля освоением дисциплины предусмотрен контроль самостоятельной работы студентов (КСР) в объеме 3 часа.

Распределение часов по дисциплине представлено следующим образом:

Всего на изучение дисциплины – 136 часов Аудиторные занятия – 75 часов (Лекции – 36 час., лабораторные 36 час., КСР – 3 час.)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

–  –  –

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Ресурсосберегающих технологий протокол №, от « » 200 г Заведующий кафедрой д.т.н., профессор __________________ Н.В.Лисицын Одобрено учебно-методической комиссией факультета технологии органического синтеза и полимерных материалов, протокол № от « » 200 г Председатель д.х.н., профессор __________________ Н.А. Лавров Программу составил д.т.н., профессор___________________ Н.В. Лисицын

СОГЛАСОВАНО

Заведующая лабораторией стандартизации ___________________ И.А. Рудакова

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ

ПРОЦЕССЕ

Изучение дисциплины «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» преследует цель подготовки студентов в области теории рационального использования материальных и энергетических ресурсов химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

Изучение дисциплины «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» основано на знании студентами материалов дисциплин «Общая химическая технология», «Техническая термодинамика и теплотехника», «Процессы и аппараты химической технологии»». Полученные знания необходимы студентам при подготовке, выполнении и защите выпускной квалификационной работы и при решении научно-исследовательских, проектноконструкторских, производственно-технологических, организационноуправленческих задач в будущей профессиональной деятельности.

2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения данной дисциплины студенты будут

-знать:

- основные понятия теории ресурсосбережения и ресурсосберегающих технологий;

- способы и средства энергопотребления, энергосбережения и эффективного использования энергоресурсов;

- способы формирования эксергетических уравнений и балансов;

- методы эксергетического и термодинамического анализа;

- тенденции и перспективы развития современных ресурсосберегающих систем химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

-иметь представления:

- о конкретных энерго- и ресурсосберегающих системах химической технологии;

- о решении задач анализа и оптимизации технологических процессов с целью снижения энергетических затрат и потерь, минимизации необходимого ресурсопотребления

-уметь:

- обоснованно выбирать методы анализа и оптимизации энерго- и ресурсосберегающих систем;

- разрабатывать ресурсосберегающие химико-технологические производства;

- выполнять оценку ресурсопотребления;

- интерпретировать и анализировать результаты построения ресурсосберегающих систем.

3 ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ И ИХ ОБЪЕМ

Занятия по дисциплине «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» проводятся на 4 курсе в 7-м семестре в объеме: лекции – 36 час., лабораторные занятия – 36 час., контроль самостоятельной работы студентов – 3 час. и самостоятельная работа – 61 час. По дисциплине предусмотрены следующие виды контроля: зачет и экзамен.

Всего – 136 час.

4 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Темы и содержание лекций

–  –  –

4.1.1.1 Устойчивое развитие и жизненный цикл. Социально-экономикоэкологическая система. Энергия, эксергия, трансформируемость видов энергии, сырья, продуктов и услуг. Ресурсы и ресурсосбережение. Энергосбережение.

Основные понятия и определения. Ресурсосберегающая технология.

4.1.2. Энтропия и ее производство. (2 часа)

4.1.2.1 Система и ее окружение. Состояние и функции состояний. Процессы и их условия. Первый и второй законы термодинамики. Производство энтропии.

Изменение состава систем. Энтропия процессов смешения и химического преобразования. Структура термодинамических приложений. Алгоритм применения термодинамики при решении практических задач.

–  –  –

4.1.3.1 Потребление энергии и «потерянная» работа. Уравнение Гюи-Стодолы.

Фактор Карно. Термодинамический анализ теплообменника. Зависимость фактора Карно от подведенной теплоты. «Потерянная» работа и производство энтропии.

4.1.4 Причины и следствия увеличения энтропии систем. (2 часа) 4.1.4.1 Равновесная и неравновесная термодинамика. Химическая термодинамика.

Движущие силы и потоки теплоты, объема и вещества. Стабильная, метастабильная и нестабильная системы. Соотношения между силами и потоками. Феноменологические соотношения. Взаимность (взаимосвязь).

Ограниченность применения линейных законов.

4.1.5 Энергетические потери и неравновесность. (2 часа) 4.1.5.1 Уменьшение энергетических потерь, связанных с неравновесностью процесса. Цикл Карно: от идеальных к реальным процессам. Оптимальный поток теплоты. Скорость производства энтропии как функция потока теплоты.

4.1.6 Термодинамическая эффективность и оптимизация. (2 часа) 4.1.6.1 Термодинамика конечного времени и конечного пространства. Принцип равномерного распределения энергии. Термодинамическая оптимизация на примере прямоточного и противоточного теплообменников.

4.1.7 Эксергия и эксергетический баланс процесса. (4 часа) 4.1.7.1 Эксергия. Полезность и энергия Гиббса. Эксергетический баланс.

Физическая эксергия. Эксергия смешения.

4.1.7.2 Количество и качество теплоты. Химическая эксергия. Эксергия компонентов воздуха. Стандартная химическая эксергия. Значения эксергии элементов. Удобство понятия «химическая эксергия». Общее потребление эксергии.

4.1.8 Превращение энергии и производство электроэнергии. (2 часа) 4.1.8.1 Паросиловая установка. Газовая турбина. Газовая турбина с парогенератором (объединенный цикл). Ядерный реактор. Гидрогенератор.

Энергия ветра. Солнечная энергия. Геотермальная энергия.

–  –  –

4.1.9.1 Классификация процессов сжигания угля по типам. Термодинамический анализ горения угля.

4.1.9.2 Анализ горения природного газа. Термодинамическая эффективность газового цикла.

4.1.9.3 Расчет эффективности парового цикла. Эффективность объединенного цикла.

4.1.10 Анализ процессов разделения. (4 часа)

4.1.10.1 Одноколонный и двухколонный процессы разделения. Процессы разделения с использованием теплового насоса. Материальный и энергетический балансы однократной равновесной перегонки бинарной смеси.

4.1.10.2 Термодинамический анализ идеальной колонны. Анализ реальной колонны. Эксергетический анализ процессов разделения с программированием карты технологического процесса. Влияние интеграции теплоты на энергетические потери. Комбинированная дистилляция на примере разделения пропана и пропилена.

4.1.11 Анализ химических превращений. (4 часа) 4.1.11.1 Химические превращения на примере процессов полимеризации.

Эксергетический анализ химических превращений.

4.1.11.2 Общий подход. Основные способы ресурсосбережения химикотехнологических систем.

4.1.12 Информационно–термодинамический принцип. (2 часа) 4.1.12.1 Информационный коэффициент полезного действия. Информационно– термодинамический принцип анализа ХТС.

4.1.13 Оптимизация энерго- и ресурсосберегающих производств.(2 часа) 4.1.13.1 Прямые и декомпозиционные методы. Структурно– декомпозиционные методы.

–  –  –

4.2.1 Основы термодинамического анализа эффективности проведения технологических операций расширения и охлаждения газов. (6 часов) В ходе лабораторной работы студенты изучают энтропию и ее производство и на основании методики расчета работоспособности технологических потоков выполняют индивидуальные задания по определению работоспособности рабочих тел и потерь вследствие необратимости процессов.

Работа относится к теме «Энтропия и производство».

4.2.2 Анализ фракционного состава нефти и модельных смесей углеводородов.(2 часа) В результате ознакомления с основными методами анализа фракционного состава сложных смесей углеводородов студенты изучают кривые разгонки нефтей, производят их разбивку на псевдокомпоненты для последующего использования полученных знаний при выполнении лабораторных работ по оценки эффективности систем разделения углеводородных смесей.

Тема «Эксергия и эксергетический баланс процесса»

4.2.3 Фазовый состав и физические свойства многокомпонентных смесей в компьютерной системе HYSYS. (4 часа) При выполнении работы студенты рассчитывают фазовые равновесия и физические свойства смесевых композиций, знакомятся с методикой определения термодинамических характеристик материальных потоков технологической схемы. Расчеты производятся с помощью моделирующей программы HYSYS.

Тема «Эксергия и эксергетический баланс процесса».

4.2.4 Разработка моделей аппаратов химической технологии в системе компьютерного моделирования HYSYS. (6 часов).

В результате изучения основ моделирования технологических процессов смешения и сжатия студенты при выполнении работы приобретают навыки самостоятельной разработки моделей смесителя, компрессора и ряда других аппаратов, исследуют их характеристики.

Тема «Эксергия и эксергетический баланс процесса».

4.2.5 Исследование технологического процесса осушки природного газа.(6 часов) Целью проведения лабораторной работы является изучение студентами промышленного процесса осушки природного газа и оптимизации выделения из него высококипящих компонентов.

Тема «: Анализ процессов разделения»

4.2.6 Исследование процесса ректификации в производстве бутана (6 часов).

В ходе лабораторной работы студенты изучают моделирование и оптимизацию процессов разделения многокомпонентных смесей посредством ректификации в производстве бутана.

Тема «: Анализ процессов разделения»

4.2.7 Исследование технологического процесса выделения широкой фракции суммарных ксилолов (6часов) При выполнении работы студенты изучают альтернативные варианты аппаратурного оформления процесса ректификации продуктов риформинга бензиновых фракций в виде каскада из простых колонн или в виде сложной колонны с боковой секцией. Расчеты проводятся с помощью программы HYSYS.

Тема «: Анализ процессов разделения»

4.3 Самостоятельная работа.

Самостоятельная работа включает подготовку к лабораторным занятиям, к зачету и изучение, отдельных тем, отнесенных к самостоятельному изучению студентами с использованием литературных источников, представленных в учебной программе дисциплины. В число часов для самостоятельной работы включено необходимое время для подготовки к текущему контролю, проводимого в течение семестра.

Разделы тем для самостоятельного изучения, подготовки к лабораторным работам (54 час.).

4.3.1. Энтропия и ее производство. (4 часа) 4.3.1.1 Производство энтропии в модельных неравновесных системах.

4.3.1.2 Общее выражение для скорости производства энтропии.

4.3.2 Потребление полезной работы. (4 часа) 4.3.2.1 Уравнения баланса потоков масс компонентов.

4.3.2.2 Уравнения баланса потоков энергии.

4.3.3 Причины и следствия увеличения энтропии систем. (4 часа) 4.3.3.1 Неравноценность различных форм энергии.

4.3.3.2 Ранжирование источников и стоков теплоты с помощью машины Карно.

4.3.4 Энергетические потери и неравновесность. (4 часа) 4.3.4.1 Обратимая и необратимая работа. Ящик Вант–Гоффа.

4.3.4.2 Термодинамические обратимые пути химически обратимых реакций.

4.3.5 Термодинамическая эффективность и оптимизация. (4 часа) 4.3.5.1 Принцип противодействия.

4.3.5.2.Смешение потоков и оптимизация.

4.3.5.3 Совмещение процессов.

4.3.6 Эксергия и эксергетический баланс процесса. (6 часов) 4.3.6.1 Полная работа в технологической системе.

4.3.6.2 Уравнение баланса энтропии.

4.3.6.3 Выражение работоспособности системы через эксергию.

4.3.7 Превращение энергии и производство электроэнергии. (4 часа) 4.3.7.1 Принципиальная технологическая схема ТЭЦ.

4.3.7.2 Диаграмма потоков энергии ТЭЦ.

4.3.8 Сжигание угля и газа. (6 часов) 4.3.8.1 Характеристика твердых, жидких и газообразных топлив.

4.3.8.2 Рабочая топливовоздушная смесь.

4.3.9 Анализ процессов разделения. (5 часов) 4.3.9.1 Разделение одного потока на несколько потоков.

4.3.9.2 Разделение потоков разных веществ.

4.3.10 Анализ химических превращений. (5 часов) 4.3.10.1 Анализ электрохимических процессов.

4.3.10.2 Эксергетический баланс системы электрохимического генератора.

4.3.11 Информационно–термодинамический принцип. (4 часа) 4.3.11.1 Количество информации термодинамической системы.

4.3.11.2 Модель распределения затрат по потокам эксергии.

4.3.12 Оптимизация энерго- и ресурсосберегающих производств. (4 часа) 4.3.12.1 Методика эксергетической технико–экономической оптимизации.

4.3.12.2 Распределение затрат в комплексном производстве.

5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основная

1. Островский Г.М., Волин Ю.М., Заятдинов Н.Н. Оптимизация в химической технологии. Казань, ФЭН, Ак.наук РФ,2005. – 393с.

2. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Исследование технологического процесса выделения широкой фракции суммарных ксилолов: Методические указания к лабораторной работе. – СПб: СПбГТИ(ТУ), 2004. – 26 с.

3. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Анализ фракционного состава нефти и модельных смесей углеводородов: Методические указания к лабораторной работе. – СПб: СПб ГТИ(ТУ), 2004. – 27 с.

4. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Исследование процесса ректификации в производстве бутана: Методические указания к лабораторной работе. – СПб:

СПб ГТИ(ТУ), 2004. – 27 с.

5. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Исследование технологического процесса осушки природного газа: Методические указания к лабораторной работе. – СПб: СПб ГТИ(ТУ), 2004. – 29 с.

6. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Разработка моделей аппаратов химической технологии в системе компьютерного моделирования HYSYS: Учебное пособие. – СПб: СПб ГТИ(ТУ), 2005. – 30 с.

7. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Фазовый состав и физические свойства многокомпонентных смесей в компьютерной системе HYSYS: Учебное пособие. – СПб: СПб ГТИ(ТУ), 2007. – 38 с.

8. Лисицын Н.В., Федоров В.И. Основы термодинамического анализа эффективности проведения технологических операций расширения и охлаждения газов: Учебное пособие. – СПб: СПб ГТИ(ТУ), 2007. – 22 с.

Дополнительная

1. Лисицын Н.В. Оптимизация нефтеперерабатывающего производства. – СПб.:

ХИМИЗДАТ, 2003. – 184 с.

2. Лисицын Н.В. Синтез систем разделения многокомпонентных смесей: Учебное пособие. / Н.В. Лисицын, К. Хартман, Н.В. Кузичкин – СПб.: СПбГТИ(ТУ), 2006.–39c.

3. Тимофеев В.С. Принципы технологии основного органического и нефтехимического синтеза: Учеб. пособие для вузов /В.С. Тимофеев, Л.А.

Серафимов. – 2-е изд., перераб. – М.: Высш. шк., 2003. – 536 с.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Вопросы по теме: «Введение»

1) Что понимается под устойчивым развитием и жизненным циклом.

2) Глобальный энергетический баланс Земли.

3) Трансформация энергии и ее использование с сырьем в процессах производства.

4) Что понимается под эмергией. Трансформируемость.

5) Ресурсы и ресурсосбережение.

6) Энергосбережение.

7) Ресурсосберегающая технология.

Вопросы по теме: «Энтропия и ее производство»

1) Грассмановская диаграмма.

2) Взаимосвязь классической, неравновесной и инженерной термодинамики.

3) Система и окружающая среда.

4) Состояния и функции состояния.

5) Процессы и их условия.

6) Закон сохранения энергии, изменение энтропии системы и окружающей среды.

7) Увеличение энропии при изменении состава систем.

8) Алгоритм применения термодинамики при решении практических задач.

Вопросы по теме: «Потребление полезной работы»

1) Уравнение Гюи-Стодолы.

2) Фактор Карно.

3) Двигатель Карно.

4) Эксергия и анергия.

5) Зависимость фактора Карно от подведенной теплоты.

6) Движущая сила теплопереноса.

7) Минимальное количество работы, необходимое для перевода термодинамической системы из одного состояния в другое.

8) Обобщенная формулировка второго закона термодинамики.

Вопросы по теме: «Причины и следствия увеличения энтропии систем»

1) Скорость производства энтропии.

2) Скорость потока теплоты, объема или вещества и движущая сила.

3) Условия перехода необратимой термодинамики в равновесную.

4) Движущая сила в химической термодинамике.

5) Скорость производства энтропии за счет протекания химических реакций.

6) Феноменологические соотношения.

7) Отношение между работой, потерянной в ходе процесса, и силами трения.

8) Феноменологические уравнения Онзагера.

9) Выражение для скорости энергетических потерь, связанных с неравновесностью, в понятиях суммарного сродства Вопросы по теме: «Энергетические потери и неравновесность»

1) Связь энергетических потерь со скоростями потоков и движущими силами.

2) Наибольшее количество доступной работы потока теплоты при постоянной температуре.

3) Внутренне обратимый двигатель Карно.

4) Мощность и термодинамическая эффективность как функция скорости потока теплоты.

5) Максимальная мощность двигателя Карно, соответствующая оптимальным значениям температур.

6) Оптимальный поток теплоты.

Вопросы по теме: «Термодинамическая эффективность и оптимизация»

1) Оптимальная величина скорости переноса теплоты.

2) Равномерное распределение движущих сил (вещества), необходимых для организации процесса.

3) Скорости энергетических потерь противоточного и прямоточного теплообменников.

4) Условие стабильности термодинамической системы.

Вопросы по теме: «Эксергия и эксергетический баланс процесса»

1) Наибольшая работа, которую единица массы потока может совершить при обратимом ее переводе к условиям окружающей среды.

2) Полезность в условиях окружающей среды.

3) Эксергический баланс процесса и неравновесность.

4) Эксергия воздуха.

5) Эксергия метана.

6) Величина энергетических потерь в процессе адиабатического смешивания горячего и холодного потоков.

7) Понятие качества энергии и его связь с полезной работой.

8) Качество энергии различных энергоносителей.

9) Эксергия смешения и химическая эксергия.

10) Химическая эксергия чистого вещества.

11) Сравнительные компоненты воздуха.

12) Значения эксергии химических элементов.

13) Общее потребление эксергии.

Вопросы по теме: «Превращение энергии и производство электроэнергии»

1) Пути совершения механической работы в паровой турбине и двигателе внутреннего сгорания.

2) Источники производства электроэнергии.

3) Цикл Ренкина работы паросиловой установки.

4) Цикл Брайтона работы газовой турбины.

5) Ядерные реакторы с водой под давлением и с кипящей водой.

6) Понятия: гидрогенератор, энергия ветра, солнечная энергия и геотермальная энергия.

Вопросы по теме: «Сжигание угля и газа»

1) Сжигание угля в фиксированном, суспензионном и псевдоожиженном слоях.

2) Поток эксергии при сжигании угля в псевдоожиженном слое.

3) Поток эксергии при адиабатическом сжигании газа.

4) Термодинамическая эффективность сжигания.

5) Эффективности энергетической установки, работающей с использованием газовой турбины.

6) Эксергическая эффективность паровой энергоустановки.

7) Когенерация на примере газовой турбины.

Вопросы по теме: «Анализ процессов разделения»

1) Зависимость относительной летучести от температур в основании и на вершине колонны.

2) Зависимость количества теплоты, подаваемой к основанию колонны от флегмового число и теплоты испарения.

3) Наименьшее количество энергии, необходимое для разделения смеси на составляющие ее компоненты.

4) Наименьшее значение флегмового числа как функция относительной летучести.

5) Общая термодинамическая эффективность колонны.

6) Источники основных энергетических потерь в колоне.

7) Уравнение баланса эксергии колонны.

8) Потоки эксергии для обратимого и реального процессов разделения.

9) Пути улучшения качества процессов теплопереноса в колоне.

10) Влияния интеграции теплоты на энергетические потери.

11) Cпособы увеличения эффективности дистилляционной колонны.

Вопросы по теме: «Анализ химических превращений»

1) Схематичное представление взаимосвязей химической промышленности.

2) Классификация типов химических процессов.

3) Основные операции химико–технологических процессов.

4) Физическая эксергия смесей жидкости и пара при химических превращениях.

5) Химическая эксергия потоков.

6) Основные потери эксергии в производстве полиэтилена низкой плотности при высоком давлении.

7) Потери эксергии в реакторе.

8) Пути уменьшения потерь эксергии.

Вопросы по теме: «Информационно–термодинамический принцип»

1) Основные положения процесса переработки информации в хмико– технологическом производстве.

2) Условие изоэнергетичности этапов информационного процесса.

3) Информационный к.п.д.

4) Основные предположения, используемые при выводе информационного критерия процесса функционирования ХТС.

5) Информационный к.п.д. процессов теплообмена, химического превращения, абсорбции, расширения и ректификации.

6) Информационный критерий совершенства системы,

7) Особенность информационно-термодинамического подхода.

Вопросы по теме: «Оптимизация энерго- и ресурсосберегающих производств»

1) Принцип минимального рассогласования обобщенных флуктуации энергии, учитывающих поэлементную структуру подсистем.

2) Алгоритм декомпозиции сложных ХТС.

3) Топологический метод эксергетического и термоэкономического анализа.

4) Метод структурной оптимизации химико-технологических систем на основе информационно–термодинамического принципа.

5) Три уровня решения задачи оптимизации ХТС.

6) Трехуровневой декомпозиционный подход к оптимизации ХТС.

7) Многокритериальный принцип декомпозиции задачи оптимизации ХТС.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Рабочей программой дисциплины «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 61 час. Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:

- изучение отдельных разделов тем дисциплины

- чтение студентами рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала дисциплины;

- подготовку к лабораторным занятиям;

- работу с Интернет-источниками;

- подготовку к различным формам контроля.

Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение настоящей дисциплины, студентам лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в рабочей программе. По каждой из тем для самостоятельного изучения, приведенных в Рабочей программе дисциплины «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии», следует сначала прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.

Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы: проводить поиск в различных системах, таких как, www.google.ru, www.yahoo.ru и использовать материалы сайтов, таких как, www.chem.msu.su, а также других, рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.

ТЕСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ КОНТРОЛЕ ЗНАНИЙ

СТУДЕНТОВ

1. Под устойчивым развитием понимается _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Под жизненным циклом понимают _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Основными видами ресурсов являются _____________________________

________________________________________________________________

4. Под ресурсосбережением понимается _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. Термодинамическая эффективность процесса определяется _________________________________________________________________

6. Фундаментальным значением для теоретических основ энерго- и ресурсосбережения является _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7. Под потреблением энергии понимается _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

8. Потери полезной работы определяются _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

9. Фактор Карно – это _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

10. Движущая сила потока теплоты – это _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

11. Производство энтропии равно произведению _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

12. Феноменологические законы, такие как закон Фурье для теплопроводности, закон Фика для простой бинарной диффузии вещества и закон Ома для электропроводности представляют собой _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

13. Равновесная термодинамика позволяет рассчитать изменения термодинамических свойств в зависимости от изменения условий процесса.

Неравновесная термодинамика позволяет рассчитать однозначно энергетические потери, связанные c _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

14. Для оптимальной скорости потока теплоты итоговая мощность двигателя Карно ______________и наблюдается ___________рассеивание работы и _______________ производство энтропии.

15. Принцип равномерного распределения движущих сил или даже вещества, необходимого для организации процесса, получил название _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

16. В обратимом процессе движущие силы _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

17. Эксергия – это _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

18. Эксергический баланс процесса– это _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

19. Физическая эксергия (физическая составляющая эксергии) выражает _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

20. Химическая эксергия (химическая составляющая эксергии) выражает _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

21. Эксергическая эффективность процесса – это _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

22. Под качеством энергии понимается _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

23. Значения эксергии для элементов в их стабильной модификации при T0 =298,15 0К и P0 =101,325 кПа называются _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

24. Стандартная химическая эксергия соединения определяет _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

25. Общая эксергия чистого вещества или элемента составляется из _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

26. Электроэнергия обычно производится с помощью _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

27. Процессы сжигания угля на основании типа процесса подразделяются на _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

28. С точки зрения эффективности сгорания более высокая температура горения является __________________________________________________

29. Электростанции, на которых используются газовые турбины одновременно с паровым циклом, называют _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

30. Основные источники неэффективности ректификационной колонны _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

31. Основные способы увеличения эффективности дистилляционной колонны – это_____________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

32. Основные потери эксергии в процессе производства ПЭНП при ВД приходятся на _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

33. Энергетические потери в реакторе имеют главным образом ________________происхождение и могут быть связаны с _________________________________________________________________

34. Энергетические потери в холодильнике, сепараторе и экструдере являются _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

35. Энергетические потери при газофазном процессе полимеризации могут быть уменьшены при следующих условиях:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

36. Основной характеристикой меры упорядочивания является _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

37. Пределы изменения информационного к.п.д.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

38. Информационный критерий совершенства системы отражает _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

39. Особенностью информационно-термодинамического подхода является _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

40. В основе декомпозиции системы на подсистемы, характеризующиеся минимальным обменом энергией, лежит принцип _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

41.Алгоритм декомпозиции сложных ХТС состоит из следующих процедур _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

42. Решение задачи оптимизации ХТС и синтеза оптимальной структуры осуществляется на следующих уровнях:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

43. Самый большой вклад в энергетический баланс земной «экосистемы»

вносит

а) солнце

б) энергия литосферы

в) энергия прилива и отлива

44. Важной производной величиной эмергии является

а) эксергия

б) трансформируемость

в) ресурсоемкость

45. Эмергетический и эксергетический методы

а) отличаются выбором балансовых границ для исследуемых процессов

б) отличаются термодинамическими основами

в) являются конкурирующими

46. Процесс называется обратимым, если силы сопротивления, которые необходимо преодолеть,

а) равны нулю

б) стремятся к нулю

в) стремятся к бесконечности

47. Для расчета и проектирования процесса важно знать, каким образом энтальпия зависит от

а) давления, температуры и состава

б) давления, объема и состава

в) объема, температуры и состава

г) давления, температуры и объема

48. Изменение энтропии системы и окружающей среды в конечном итоге должно быть

а) отрицательным

б) положительным

в) равным нулю

49. Идеальное смешение при постоянных давлении и температуре будет протекать

а) с наибольшим тепловым эффектом

б) с наименьшим тепловым эффектом

в) без теплового эффекта

50. Потери полезной работы определяются как функция

а) уменьшения энергии Гиббса и абсолютной температуры окружающей среды

б) роста энергии Гиббса и абсолютной температуры окружающей среды

в) уменьшения энтропии и абсолютной температуры окружающей среды

г) роста энтропии и абсолютной температуры окружающей среды

51. Если теплота подводится вплоть до 600 К, а температура окружающей среды составляет 300 К, то фактор Карно равен а) б) 2

52. Понятие подведенной теплоты при температуре T T определяется как

а) максимально возможная доля полезной работы, которую может совершить система

б) минимально возможная доля полезной работы, которую может совершить система

г) эксергия теплоты

53. Сумма эксергии и анергии

а) всегда постоянна

б) равна нулю

в) равна единице

54. Движущая сила теплопереноса определяется как

а) DT = Tв - Tн

б) D 1/ T = 1/ Tн - 1/ Tв, TBTH

55. Количество теряемой в теплообменнике работы пропорционально

а) D (1/T )

б) квадрату движущей силы

56. Энергетические потери, обусловленные неравновесностью процесса, связаны

а) со скоростями потоков, присутствующих в процессе

б) с движущими силами

в) со скоростями потоков и с движущими силами.

57. Эффективность Карно для теплового двигателя, работающего обратимо между температурами T0 =288 К и Т=775 К, равна а) 0,63 б) 0,37 в) 0,59

58. Скорость энергетических потерь минимальна в

а) противоточном теплообменнике

б) прямоточном теплообменнике

в) поперечном теплообменнике

59. Полезность есть

а) эксергия

б) энергия Гиббса в условиях окружающей среды

60. Расставьте в порядке возрастания по качеству энергии следующие ее источники:

а) печные газы

б) теплая вода

в) электроэнергия

г) газообразные продукты окисления

д) горячая вода Ответ 1____2____3____4____5____

61. Значение эксергии воздуха при Т0=298,15 К и Р0=99,31 кПа равно

а) эксергии азота

б) эксергии графита

в) стандартной энергии Гиббса образования

г) нулю

62. С увеличением рабочей температуры камеры сгорания

а) увеличивается эффективность и уменьшаются энергетические потери процесса

б) уменьшается эффективность и увеличиваются энергетические потери процесса

63. Расставьте в порядке возрастания по величине потерь эксергии основные объекты, входящие в состав дистилляционной колонны

а) непосредственно колонна

б) ребойлер

в) холодильник Ответ 1____2____3____

64. Для проведения эксергического анализа процессов превращения в общем виде необходимо располагать информацией о

а) физической эксергии и химической эксергии различных потоков в процессе

б) физической эксергии и эксергии смешения

в) эксергии смешения, физической эксергии и химической эксергии

г) химической эксергии

65. Расставьте в порядке возрастания потерь эксергии основное оборудование газофазного процесса полимеризации

а) реактор

б) холодильник

в) экструдер

г) очистительная емкость Ответ 1____2____3____4____

66. Повышение эффективности процесса за счет увеличения его информационного к.п.д. свидетельствует об

а) уменьшении неупорядоченности системы

б) увеличении неупорядоченности

67. Cтруктурные параметры принимают

а) значения на отрезке [0, 1]

б) значения на отрезке (0, 1)

в) любые числовые значения

68. Критерий оптимальности для всей ХТС

а) является аддитивной функцией локальных критериев

б) не является аддитивной функцией локальных критериев

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Одной из задач преподавателей, ведущих занятия по дисциплине «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии»

является выработка у студентов осознания важности, необходимости и полезности знания дисциплины для дальнейшей работы их технологами, инженерами-исследователями, проектировщиками, при организации современного производства высококачественной, конкурентоспособной продукции.

Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения. Принципами организации учебного процесса являются:

- выбор методов преподавания в зависимости от различных факторов, влияющих на организацию учебного процесса;

- объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;

- активное участие слушателей в учебном процессе;

- проведение лабораторных занятий, определяющих приобретение навыков решения проблемы;

- приведение примеров применения изучаемого теоретического материала к реальным практическим ситуациям.

Используемые методы преподавания: лекционные занятия с использованием наглядных пособий и раздаточных материалов; метод «мозгового штурма», индивидуальные и групповые задания при проведении практических занятий.

Все виды занятий по дисциплине «Теоретические основы энерго- и ресурсосбережения в химической технологии» преподаватели должны проводить в соответствие с требованиями следующих СТП:

- СТП СПбГТИ 040-02. КС УКДВ. Виды учебных занятий. Лекция. Общие требования;

- СТП СПбГТИ 020-94. КС УКВД. Виды учебных занятий. Лабораторные занятия. Общие требования к организации и проведению.

- СТП СПбГТИ 048-2003. КС УКВД. Виды учебных занятий.

Самостоятельная планируемая работа студентов. Общие требования к организации и проведению.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) А.Н. ПОКРОВСКИЙ, А.М. ИВАХНЕНКО, А.А. НЕРЕТИН УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА» УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) А.Н. ПОКРОВСКИЙ, А.М. ИВАХНЕНКО, А.А. НЕРЕТИН УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМАМИ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА» Утверждено в качестве учебного пособия редсоветом МАДИ МОСКВА МАДИ УДК 00 ББК 65.291. П 4 Рецензенты: Беляев В.М. д-р техн. наук, проф. кафедры...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель ООП Зав. кафедрой РНГМ по направлению 05.03.06 профессор Рогачев М.К. проф. М.А.Пашкевич РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ НЕФТЕГАЗОВОГО ДЕЛА» Направление подготовки: 05.03.06 (022000) –...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова» УТВЕРЖДАЮ ( ''•Начальник УМУ АлтГТУ н п Щербаков ^ 2015 г. ча Программа 1-ой учебной практики Направление подготовки 18.03.01 Химическая технология Профиль подготовки Химическая технология неорганических веществ Квалификация (степень) выпускника бакалавр форма обучения очная О, Барнаул 2015 Содержание с. I...»

«Министерство образования РФ хангельский государственный технический университет Институт нефти и газа Введение в специальность Учебно-методическое пособие Архангельск Рассмотрено и рекомендовано методическим советом Института нефти и газа АГТУ 4 июня 2001 г. Составитель: Згонникова В.В., доцент каф. РЭНГМ Рецензенты: Семенов Ю.В., канд. техн. наук, профессор каф. РЭНГМ; Дорфман М.Б., канд. техн. наук, профессор каф. РЭНГМ; Зиновьева Л.И., доцент каф. РЭНГМ УДК 622:338. Згонникова В.В. Введение...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой по направлению подготовки машиностроения 15.03.01 «Машиностроение» профессор Максаров В.В. профессор Максаров В.В. «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г. С. Тетнев БАЗОВАЯ КАФЕДРА «РАДИОТЕХНИКА, ОПТОИ НАНОЭЛЕКТРОНИКА» В УЛЬЯНОВСКОМ ФИЛИАЛЕ ИНСТИТУТА РАДИОТЕХНИКИ И ЭЛЕКТРОНИКИ им. В. А. КОТЕЛЬНИКОВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Ульяновск УДК 378.09 (076) ББК 32.84 я7 Б 11 Рецензент декан радиотехнического факультета Ульяновского государственного технического университета В. Н....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» В.Е. Бредихин О.А. Бурахина ЭКОН ИСТОРИЯ ЭКО Н О МИКИ Р О ССИИ Рекомендовано Учёным советом университета в качестве учебного пособия для студентов экономического факультета, обучающихся по специальностям 200503.65 «Стандартизация и сертификация», 220501.65 «Управление качеством» и...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Лабораторный практикум по геоинформационной системе MapInfo Professional Часть 1 Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 528.9:004.451.84(076.5) ББК 26.17 я7 П 32 Пильник, Ю. Н. П 32 Лабораторный практикум по геоинформационной системе MapInfo Professional. Часть 1 [Текст] : метод. указания / Ю. Н. Пильник. – Ухта...»

«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области технических методов диагностических исследований и лечебных воздействий для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр». 1. Цели...»

«В.П. ЯРЦЕВ, О.А. КИСЕЛЁВА ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ УДК 630.381.2(075) ББК Н30я73 Я9 Рецензенты: Доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой «Строительные материалы» Липецкого государственного технического университета А.Д. Корнеев Академик РААСН, доктор технических наук, профессор кафедры «Строительное материаловедение» Воронежского архитектурно-строительного университета Е.М. Чернышов Ярцев, В.П. Я924 Прогнозирование поведения строительных материалов при неблагоприятных условиях...»

«ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ С.В. Веретехина, В.В. Веретехин ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Проектирование базы данных технической документации в виде интерактивных электронных технических руководств (ИЭТР) в рамках технологии CALS. Программно-аппаратная организация ИЭТР Учебное пособие Москва УДК 004(075.8) ББК 32.973я73 В3 Рекомендовано к изданию в качестве методических указаний по выполнению индивидуальных практических заданий кафедрой «Комплексные системы автоматизации и управления» ФГБОУ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт–Петербургский Комиссия по образованию Санктгосударственный политехнический Петербургского научного центра РАН университет Учебно-методическое объединение вузов России по университетскому политехническому образованию ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (АСПИРАНТУРА) Санкт–Петербург УДК 378.046(083.7) ББК 74.584(2) Организация учебной деятельности высшего учебного...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 15.03.02 (151000) –...»

«Технологический институт сервиса (филиал) ФГБОУ ВПО «Донской государственный технический университет»МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по прохождению практик для студентов направления43.03.02 «Туризм» Ставрополь 201 Методические рекомендации по прохождению практик для студентов направления 43.03.02 «Туризм»/ Сост. В.Е. Жидков, Н.В. Лазарева, В.А. Фурсов С.В., Л.В. Воропаева – ТИС ДГТУ.: Ставрополь, 2014. Методические рекомендации составлены на основе требований государственного стандарта профессионального...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОТРЕБНОСТИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ ЕДИНОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Степкина Е.Л. Высшая школа общественного здравоохранения МЗ РК Резюме Право на охрану здоровья человека зафиксировано в Конституции Республики Казахстан. Казахстан, как страна-участница Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), признает социальную модель здравоохранения. В Казахстане, как и в мире в целом, растут информированность граждан в вопросах...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Е. А. Валеева ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Учебное пособие Ухта, УГТУ, 20 УДК 502:33 (075.8) ББК 65.28 я В Валеева, Е. А. В 15 Экономика природопользования [Текст] : учеб. пособие / Е. А. Валеева. – Ухта : УГТУ, 2015. – 123 с. ISBN 978-5-88179-868-0 Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Менеджмент туристического бизнеса» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б.5.4 «2-я производственная практика» для студентов направления (43.03.01) 100100.62 «Сервис» Профиль «Социально-культурный сервис» Саратов 20 1. Общие положения Рабочая программа 2-ой производственной практики разработана в соответствии с Положением о порядке проведения...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫМ ПРОИЗВОДСТВОМ Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 621:33(075.8) ББК 34.4 я7+65 я7 А 66 Андрухова, С. Д. А 66 Экономика и управление машиностроительным производством [Текст] : метод. указания / С. Д. Андрухова, П. Н. Пармузин. – Ухта : УГТУ, 2014. – 28 с. В методических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлениям подготовки: 131000 – Нефтегазовое дело Профиль: «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти»;...»

«МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) Н.И. БАУРОВА ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА» Методические указания МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) Кафедра «Производство и ремонт автомобилей и дорожных машин» Утверждаю Зав. кафедрой профессор _ В.А. Зорин «_» 2015 г. Н.И. БАУРОВА ПРОВЕДЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА»...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.