WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 |

«СТАТИСТИКА Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 311(075.8) ББК 60.6 я7 Н 56 Нестерова, О. В. Н 56 Статистика [Текст] : метод. указания / О. В. Нестерова, Н. А. Осипова. – Ухта : ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ухтинский государственный технический университет»

(УГТУ)

СТАТИСТИКА

Методические указания

Ухта, УГТУ, 2014

УДК 311(075.8)

ББК 60.6 я7

Н 56

Нестерова, О. В.

Н 56 Статистика [Текст] : метод. указания / О. В. Нестерова,

Н. А. Осипова. – Ухта : УГТУ, 2014. – 67 с.

Методические указания предназначены для выполнения контрольной и самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент.

Методические указания охватывают основные разделы темы «Статистика».

Содержание контрольных заданий соответствует рабочей программе.

УДК 311(075.8) ББК 60.6 я7 Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры менеджмента 29.04.2014, пр. №09.

Рецензент: Т. Б. Саматова, доцент кафедры менеджмента УГТУ.

Корректор: К. В. Коптяева.

Технический редактор: Л. П. Коровкина.

В контрольных заданиях учтены предложения рецензента.

План 2014 г., позиция 248.

Подписано в печать 30.05.2014. Компьютерный набор.

Объем 67 с. Тираж 70 экз. Заказ №285.

© Ухтинский государственный технический университет, 2014 169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Первомайская, д. 13.

Типография УГТУ.

169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Октябрьская, д. 13.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ И ТРЕБОВАНИЯ

К ОСВОЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ

РАБОТЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

ВАРИАНТЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

ГЛОССАРИЙ

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе важную роль в механизме управления экономикой выполняет статистика. Она осуществляет сбор, научную обработку, обобщение и анализ информации, характеризующей развитие экономики страны, культуры и уровня жизни населения. В результате предоставляется возможность выявления взаимосвязей в экономике, изучения её развития, проведения международных сопоставлений и, в конечном итоге, принятия эффективных управленческих решений на государственном и региональном уровнях.

Поэтому в системе экономического образования особое место отводится изучению статистики – базовой научной дисциплины, формирующей профессиональный уровень современного экономиста – менеджера.

Статистическая наука включает в себя в качестве самостоятельного раздела теорию статистики, которая разрабатывает общетеоретические принципы и методы статистического изучения массовых общественных явлений.

Статистика разрабатывает данные о состоянии и развитии общества и используется для теоретических исследований, а также служит орудием управления, планирования и контроля за производством, распределением и потреблением в условиях рыночной экономики.

В связи с этим общая задача курса состоит в том, чтобы вооружить студента знанием теоретических основ статистики и методов их практического применения.

Обучение по данной программе организуется в форме лекционных и практических занятий. Внеаудиторная работа студентов заключается в самостоятельном изучении некоторых тем дисциплины и выполнении контрольной работы с последующим контролем преподавателя. Итоговая форма контроля – экзамен.

Цель изучения дисциплины Статистика – приобретение навыков применения статистических методов к решению важнейших задач рыночной экономики. Студенты должны научиться статистически грамотно анализировать, обобщать и прогнозировать происходящие в области бизнеса явления и процессы, выявлять и определять величину неиспользованных резервов и, в конечном счёте, принимать наиболее эффективные управленческие решения.

Ускорение социально-экономического развития страны на основе перехода к рыночной экономике требует совершенствования методов и приёмов статистики, разработки системы показателей для комплексного экономического анализа статистических материалов. Статистический анализ должен быть глубоким, показывать наши достижения во всех сферах деятельности, вскрывать недостатки и их причины, исследовать и выявлять неиспользованные ранее резервы и возможности, направленные на ускорение общественного развития.





ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины заключается в обосновании значимости и функций статистики в анализе экономических процессов и подготовке управленческих решений, прогнозировании и разработке сценариев развития, в овладении студентами вопросами теории и практики статистики и применении статистических методов анализа экономики в целом и, в частности, в области управления, финансов, бухгалтерского учёта и др.

Задачи изучения дисциплины: в процессе изучения курса студенты должны получить представление об организации государственной статистики, изучить методику расчёта показателей, используемых для мониторинга социальноэкономического развития страны, получить навыки анализа, обобщения и интерпретации полученных результатов на макро- и микроуровнях. Задача дисциплины – научить студентов применению статистических методов исследования социально-экономических процессов и явлений.

Основные задачи дисциплины связаны с формированием следующих компетенций:

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

- умение подготовить аналитический отчёт по выполненным заданиям, провести их презентацию и документально оформить (ПК-65).

Методологической базой изучения дисциплины являются теоретические и практические разработки отечественных и зарубежных учёных.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ И ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ

Дисциплина Статистика относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла и носит интегральный характер при подготовке бакалавров направления «Менеджмент». Программа дисциплины ориентирована на базовые знания, приобретённые студентами по следующим дисциплинам учебного плана: Математика (математический анализ, линейная алгебра, теория вероятностей и математическая статистика), Информатика, Экономическая теория (общая экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика), Экономика предприятия (предприятие в условиях рынка, инвестиции, ресурсы предприятий, кадры предприятия, производительность труда и заработная плата, себестоимость продукции и прибыль предприятия, финансовое состояние предприятия и показатели, его характеризующие).

Дисциплины модуля, для которых содержание данной учебной дисциплины выступает опорой – Методы принятия управленческих решений, Управление проектами, Стратегический анализ, а также для дипломного проектирования.

Методика освоения дисциплины базируется на самостоятельном изучении студентами теоретического материала с помощью рекомендуемой учебнометодической литературы, закреплении его в ходе аудиторных занятий в форме лекций, лабораторных и практических занятий, консультаций с преподавателем и обучающих тестов по темам.

В результате освоения дисциплины студенты должны

1) знать:

- основы построения, расчёта и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

2) уметь:

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

3) владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- современными методиками расчёта и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровнях;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации организации выполнения поручений.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ

Тема 1. Введение в статистику Предмет, метод и задачи статистики. Статистическая совокупность. Статистические показатели.

После изучения этой темы студент должен знать:

- определение и историю развития статистики;

- предмет и основные задачи статистики;

- методы, используемые в статистическом анализе;

- организацию статистики в РФ.

Тема 2. Статистическое наблюдение Этапы проведения, формы, виды и способы статистического наблюдения.

Точность статистического наблюдения. Статистическая отчётность и её виды.

Выборочное наблюдение в статистике. Способы формирования выборочной совокупности, методы оценки результатов выборочного наблюдения. Виды выборки. Ошибка выборочного наблюдения.

После изучения этой темы студент должен знать:

- сущность и задачи статистического наблюдения;

- основные понятия статистического наблюдения (единицы, объект, программа наблюдения);

- формы, виды и способы наблюдения;

уметь:

- определять виды, формы и способы статистического наблюдения;

- осуществлять логический и арифметический контроль статистических данных.

Тема 3. Сводка и группировка статистических данных Сводка и группировка в статистике.

Статистическая сводка. Программа статистической сводки. Результаты сводки. Порядок проведения группировки.

Ряды распределения.

Способы наглядного представления статистических данных. Статистические таблицы. Статистические графики.

После изучения этой темы студент должен знать:

- задачи и порядок организации статистической сводки;

- виды статистической сводки;

- сущность и содержание метода группировок в статистике;

- виды статистических группировок;

- принципы построения и виды рядов распределения в статистике;

- способы графического изображения рядов распределения;

уметь:

- построить группировку данных в соответствии с поставленными целями и задачами;

- определить вид представленной группировки;

- произвести перегруппировку статистических данных для обеспечения их сопоставимости;

- построить ряд распределения, представить его графическое изображение и произвести анализ полученных результатов.

Тема 4. Статистические показатели Абсолютные, относительные, средние величины в статистике.

Индивидуальные и сводные абсолютные показатели. Относительные показатели динамики, плана, выполнения плана, структуры, координации, интенсивности и сравнения. Средние величины в статистике: средняя арифметическая, средняя квадратическая, средняя гармоническая. Показатели вариации и структурные характеристики вариационного ряда распределения. Вариация. Абсолютные и относительные показатели вариации. Мода. Медиана.

После изучения этой темы студент должен знать:

- понятие средних величин, их виды и способы определения;

- понятие вариации и значение её изучения;

- абсолютные и относительные показатели вариации;

уметь:

- вычислять средние величины;

- исчислить показатели вариации;

- оценить степень вариации изучаемого признака;

- вычислять показатели вариации и способы их расчёта.

Тема 5. Изучение динамики общественных явлений Ряды динамики, их виды.

Показатели изменения уровней рядов динамики. Методы анализа основной тенденции в рядах динамики.

После изучения этой темы студент должен иметь представление:

- о методах анализа рядов динамики;

знать:

- понятие и составные элементы динамического ряда;

- виды рядов динамики;

уметь:

- исчислять показатели изменения уровней рядов динамики;

- приводить ряды к сопоставимому виду.

Тема 6. Индексы в статистике Индексы в статистике.

Классификация индексов. Факторный анализ.

После изучения этой темы студент должен знать:

- понятие и классификацию индексов в статистике;

- значение индексного метода;

- способы исчисления индексов;

- взаимосвязи между индексами;

уметь:

- рассчитывать индивидуальные и общие индексы;

- построить индекс любой формы и исчислить его;

- произвести факторный анализ на основе индексного метода.

Тема 7. Статистическое изучение взаимосвязей Методы изучения связи между явлениями.

Причинно-следственные связи между явлениями. Виды связей. Качественный анализ изучаемого явления. Построение модели связи. Интерпретация результатов. Корреляционнорегрессивный анализ.

После изучения этой темы студент должен знать:

- понятие корреляционной связи;

- параметры линейной корреляции;

- понятие коэффициента корреляции;

уметь:

- составлять управление корреляционной связи;

- вычислять параметры парной линейной корреляции.

СТАТИСТИКА В ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Тема 8. Статистическая оценка экономического развития страны Баланс финансовых ресурсов. Баланс народного хозяйства и система национальных счетов.

Платёжный баланс. Статистика финансов.

После изучения этой темы студент должен знать:

- понятие баланса финансовых ресурсов;

- понятие платёжного баланса;

- принципы составления финансовых балансов;

уметь:

- исчислять общественный продукт и национальный доход;

- анализировать баланс финансовых ресурсов разных уровней.

Тема 9. Статистика населения (демографическая статистика) и труда Демографическая статистика.

Статистика уровня жизни населения. Статистика экономически активного населения, занятости и безработицы. Статистика рабочего времени и производительности труда. Статистика оплаты труда.

После изучения этой темы студент должен знать:

- основные понятия демографической статистики;

уметь:

- проводить расчёт и анализ уровня жизни населения;

- осуществлять расчётно-аналитическую работу при исследовании экономически активного населения, занятости и безработицы;

- проводить анализ рабочего времени, производительности и оплаты труда.

Тема 10. Статистика предприятия Статистика состава, численности и динамики работников предприятия.

Статистика основных производственных фондов и оборотных средств. Статистика продукции. Статистика себестоимости продукции, прибыли и рентабельности.

После изучения этой темы студент должен знать:

- основные понятия статистики предприятия;

уметь:

- определять и анализировать состав, численность и динамику работников предприятия;

- осуществлять анализ основных производственных фондов и оборотных средств;

- рассчитывать показатели себестоимости продукции, прибыли и рентабельности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

При подготовке контрольной работы необходимо руководствоваться программой курса «Статистика», настоящими методическими указаниями и рекомендуемой литературой. Это будет способствовать приобретению знаний и навыков, необходимых для овладения разделами курса и решения практических задач по данной дисциплине. Успешное освоение курса базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин Математика, Экономика организаций и Экономическая теория.

Цель контрольной работы – закрепление и проверка знаний, полученных студентами в процессе самостоятельного изучения учебного материала, умение применять на практике методы и приёмы обработки статистической информации.

В установленные учебным заведением сроки студент должен выполнить контрольную работу по статистике, состоящую из теоретических вопросов и практических задач. Приведённые в задачах статистические данные являются условными. Стоимостные показатели в динамических рядах указаны в сопоставимых ценах.

Контрольные задания составлены в 10 вариантах. Выбор варианта контрольной работы – по последней цифре шифра зачётной книжки.

Перед началом выполнения контрольного задания необходимо ознакомиться с соответствующими разделами программы курса, рекомендованной литературой. Особое внимание необходимо обратить на методику и технику проведения предварительной обработки статистических материалов, а также расчёта статистических показателей.

При подготовке ответа на теоретические вопросы задания особое внимание следует уделить экономической интерпретации статистических показателей, их роли в экономическом анализе и возможностях выявления различного рода закономерностей, зависимостей и тенденций. Во втором теоретическом вопросе обязательно должен быть приведён реальный статистический материал по исследуемой проблеме в России. При оценке выполненного задания будет учитываться использование табличного (относительные и средние показатели, тенденция, прогноз и т. п.) и графического материала, выбираемого из статистических бюллетеней, научных, публицистических и научнопопулярных изданий.

Если в процессе изучения учебного материала при выполнении контрольного задания возникнут неясности, рекомендуется обратиться за консультацией к преподавателю, ведущему данную дисциплину.

При выполнении контрольной работы необходимо руководствоваться также следующими требованиями.

1. В начале работы указать номер варианта задания.

2. Перед решением задачи привести её условие.

3. Решение задачи следует сопровождать формулами, развёрнутыми расчётами, краткими определениями и пояснениями показателей. Если имеется несколько методов расчёта того или иного показателя, то применять надо наиболее простой из них, указав при этом и другие возможные варианты решения.

4. Индексы необходимо вычислять с точностью до 0,001, проценты – до 0,1, стоимостные показатели – в рублях.

5. При решении задачи следует проверять производимые расчёты, пользуясь взаимосвязью между исчисляемыми показателями, а также обращать внимание на экономическое содержание показателей. Задачи, по которым будут даны ответы без развёрнутых расчётов, пояснений, определений и кратких выводов, считаются нерешёнными.

6. Контрольная работа может быть оформлена в рукописном или компьютерном вариантах без помарок и сокращений слов (кроме общепринятой аббревиатуры). Статистические таблицы строятся и оформляются в соответствии с принятыми в статистике правилами, страницы нумеруются.

7. В конце работы приводится список использованной литературы (автор, название, издательство, год издания, страница).

–  –  –

Вариант 2

Теоретические вопросы:

1. Виды и задачи статистических группировок.

2. Статистика занятости и безработицы в России.

Задача 1 Имеются следующие данные о затратах на производство предприятия за январь и февраль (тыс. ден. ед.).

За январь: общая сумма затрат составила 440; в том числе: сырьё и материалы – 277; топливо и энергия – 66; амортизация – 31; заработная плата с отчислениями на социальные цели – 53; прочие расходы – 13.

За февраль соответственно – 460; 276; 73,6; 32,2; 69,0; 9,2.

Определить: 1) структуру затрат на производство продукции за январь и февраль; 2) структурные сдвиги. Заданные абсолютные и исчисленные относительные величины изложить в таблице.

–  –  –

Задача 3 По данным выборочного изучения 100 платёжных документов предприятий одного треста оказалось, что в 6 случаях сроки расчёта с кредиторами не были выполнены. С вероятностью 0,954 требуется установить доверительный интервал доли платёжных документов без нарушения сроков для треста.

Задача 4 Имеются следующие данные о продаже товаров по району.

–  –  –

Определите:

а) средний процент выполнения плана по выпуску продукции;

б) средний удельный вес продукции высшего сорта.

Вариант 3

Теоретические вопросы:

1. Ряды динамики: моментные и интервальные.

2. Основные показатели статистики финансов хозяйствующих субъектов РФ.

–  –  –

Задача 2 План выпуска продукции первым цехом завода был выполнен на 102,5%;

вторым – на 102,2%; третьим – на 97% и четвёртым – на 104,6%.

Известно также, что первый цех должен был выпустить продукции по плану на 230 млн руб., второй – на 170 млн руб. Фактический выпуск продукции по третьему цеху составил 290 млн руб., по четвёртому – 186 млн руб.

Требуется: 1) представить в статистической таблице исходные и расчётные данные; 2) определить степень выполнения плана по выпуску продукции заводом в целом.

Задача 3 На основании результата расчёта линейного коэффициента корреляции сделайте вывод о направлении связи (прямая или обратная).

–  –  –

Задача 9 В порядке случайной повторной выборки было отобрано 400 единиц готовой продукции предприятия, из которых 20 единиц были забракованы. С вероятностью 0,954 определите пределы, в которых находится доля бракованной продукции предприятия.

–  –  –

Задача 5 В городе 2 000 семей. По результатам переписи населения города методом случайного бесповторного отбора обследовано 80 семей. В результате обследования установлено, что 24 семьи состоят из четырёх и более человек. С вероятностью 0,954 определите пределы, в которых находится доля семей в городе, состоящих из четырёх и более человек.

–  –  –

Вариант 5

Теоретические вопросы:

1. Средние величины, виды средних величин.

2. Социально-экономическая сущность налоговой системы России.

–  –  –

Вариант 6

Теоретические вопросы:

1. Индексы качественных показателей.

2. Статистика инфляции, цен и тарифов на современном этапе развития РФ.

Задача 1 Из 10 тыс. семей, проживающих в городе А, методом случайного бесповторного отбора обследовано 2 000 семей. Анкеты, посланные семьям, содержали вопрос: живёт ли семья в квартире более 10 лет? Из опрошенных семей 600 дали утвердительный ответ. С вероятностью 0,997 определите долю семей в городе А, проживающих в квартире более 10 лет, в генеральной совокупности.

Задача 2 Имеются следующие технологические показатели СНДГУ-2 по скважинам Самотлорского месторождения.

–  –  –

Вариант 7

Теоретические вопросы:

1. Понятие о статистической и корреляционной связи.

2. Статистика уровня жизни населения в России и мире.

–  –  –

ИТОГО Х 1 000 Х 2 000 Задача 2 Имеются следующие данные о цене одноимённого товара по 3-м магазинам.

–  –  –

Определить: среднюю цену товара за январь и февраль, указать формы средних и сравнить полученные результаты.

Задача 3 В городе Н с числом семей 10 тыс. предполагается методом случайного бесповторного отбора определить долю семей с детьми ясельного возраста. Какова должна быть численность выборки, чтобы с вероятностью 0,954 ошибка выборки не превышала 0,04, если на основе предыдущих обследований известно, что дисперсия равна 0,24?

–  –  –

1 0,22 1,46 2 0,22 1,12 3 0,22 1,18 4 0,24 0,82 5 0,24 1,26 6 0,24 0,90 7 0,24 1,02 8 0,24 1,08 9 0,26 0,57 10 0,26 1,37 11 0,26 0,69 12 0,30 0,80 13 0,30 0,61 14 0,30 0,95 15 0,30 0,73 16 0,32 0,50 17 0,32 0,37 18 0,32 0,47 19 0,32 0,32 20 0,32 0,36

–  –  –

Определить: 1) недостающие показатели ряда динамики и занести их в таблицу; 2) средний темп роста и средний абсолютный прирост; 3) сделать прогноз выпуска продукции на 3 года вперёд.

Задача 6 Имеются данные о стоимости основных фондов 50 предприятий отрасли (млн руб.):

19,4; 6,2; 19,3; 6,2; 6,2; 11,2; 7,0; 18,3; 2,4; 19,0; 9,8; 5,6; 11,0; 13,2; 4,0; 4,0;

7,8; 6,6; 1,6; 7,8; 21,2; 23,4; 21,4; 12,2; 23,0; 25,4; 12,2; 1,8; 5,0; 11,2; 18,0; 9,6;

2,0; 2,4; 6,0; 10,4; 14,6; 18,2; 21,4; 14,6; 25,0; 16,8; 14,0; 6,0; 15,6; 5,0; 5,4; 6,6;

1,4; 1,8.

Построить ряд распределения предприятий по стоимости основных фондов, образовав 6 групп с равными интервалами. По данным ряда распределения по каждой группе подсчитать число предприятий и их структуру.

–  –  –

Задача 1 Рассчитайте индивидуальные индексы цен, индексы цен Пааше и Ласпейреса, индекс физического объёма товарооборота и индекс товарооборота в фактических ценах.

–  –  –

3,7-4,6 (–) 2 4,6-5,5 4 5,5-6,4 6 6,4-7,3 5 7,3-8,2 3 ИТОГО 20 Задача 3 С целью определения среднего диаметра деревьев необходимо провести выборочное исследование деревьев методом случайного повторного отбора.

Какова должна быть численность выборки, чтобы с вероятностью 0,954 ошибка выборочной средней не превышала 15 см при среднем квадратическом отклонении 25 см?

–  –  –

Требуется:

- произвести группировку рабочих по профессиям и стажу работы, выделив группы со стажем работы: а) до 5 лет; б) от 5 до 10 лет; в) от 10 и более лет;

- составить статистическую таблицу, озаглавить её и отразить в ней: а) в подлежащем – группы рабочих по профессии и стажу работы; б) в сказуемом – число рабочих.

–  –  –

Содержание серы в чугуне, ‰ (x) Количество бракованных отливок из 100 (y) Вариант 9

Теоретические вопросы:

1. Абсолютные и относительные показатели вариации. Мода. Медиана.

2. Статистика инвестиционной деятельности Российской Федерации.

–  –  –

Определите линейный коэффициент корреляции.

Задача 2 В городе А с целью определения средней продолжительности поездки населения на работу предполагается провести выборочное обследование методом случайного повторного отбора. Какова должна быть численность выборки, чтобы с вероятностью 0,997 ошибка выборочной средней не превышала 5 мин. при среднем квадратическом отклонении 20 мин.?

–  –  –

Для изучения зависимости между среднегодовой стоимостью основных производственных фондов и стоимостью произведённой продукции произведите группировку предприятий по среднегодовой стоимости основных производственных фондов, образовав четыре группы с равными интервалами. По каждой группе и в целом по совокупности предприятий подсчитайте: 1) число предприятий; 2) среднегодовую стоимость основных производственных фондов всего и в среднем на одно предприятие; 3) стоимость продукции всего и в среднем на одно предприятие. Результаты представьте в виде групповой таблицы и дайте анализ её показателей.

–  –  –

Вариант 10

Теоретические вопросы:

1. Способы формирования выборочной совокупности, методы оценки результатов выборочного наблюдения.

2. Статистика банковской системы России.

–  –  –

Задача 3 Из 5 тыс. человек, совершивших правонарушения в течение года, было обследовано 500 правонарушителей методом механического отбора. В результате обследования установлено, что 300 человек выросли в ненормальных семейных условиях. С вероятностью 0,997 определите долю правонарушений, выросших в ненормальных семейных условиях, в генеральной совокупности.

–  –  –

Определить: среднюю цену товара за январь и февраль, указать формы средних и сравнить полученные результаты.

Задача 9 Имеются следующие данные по России за базисный и отчётный годы (тыс. чел.).

–  –  –

Определите: 1) структуру населения по сферам занятости за каждый период; 2) структурные сдвиги. Заданные абсолютные и исчисленные относительные величины изложить в таблице.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Определение статистики как науки. Объект, предмет, методы и задачи статистики.

2. Основные категории статистики.

3. Организация статистики в Российской Федерации.

4. Понятие статистического наблюдения. Этапы проведения статистического наблюдения.

5. Программа статистического наблюдения. Цель, объект и единица наблюдения.

6. Основные организационные формы виды и способы наблюдения. Методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов.

7. Точность статистического наблюдения. Виды ошибок.

8. Задачи сводки и её содержание.

9. Метод группировки. Классификации.

10. Ряды распределения.

11. Сравнимость статистических группировок. Вторичная группировка.

12. Статистические таблицы: основные элементы, виды, правила построения и чтения.

13. Статистические графики: основные элементы, классификация.

14. Абсолютные показатели.

15. Относительные показатели.

16. Понятие средней величины. Классификация средних величин.

17. Степенные средние.

18. Структурные средние.

19. Понятие вариации.

20. Абсолютные показатели вариации.

21. Относительные показатели вариации.

22. Правило сложения дисперсий.

23. Понятие о закономерности распределения. Кривые распределения.

24. Показатели формы распределения.

25. Критерии согласия.

26. Понятие и классификация рядов динамики. Сопоставимость уровней и смыкание рядов динамики.

27. Показатели динамики.

28. Компоненты ряда динамики.

29. Выявление основной тенденции в рядах динамики.

30. Методы выявления периодической компоненты. Модели сезонных колебаний.

31. Статистические методы моделирования и прогнозирования социальноэкономических явлений и процессов.

32. Основные определения и обозначения в выборочном наблюдении.

33. Задачи, решаемые при выборочном наблюдении.

34. Виды выборок. Простая случайная выборка.

35. Виды выборок. Расслоенная выборка.

36. Виды выборок. Серийная выборка.

37. Виды выборок. Механическая выборка.

38. Виды выборок. Комбинированная выборка. Многоступенчатая выборка.

Многофазная выборка.

39. Общее понятие об индексах. Классификация индексов.

40. Индивидуальные индексы.

41. Агрегатные индексы.

42. Средние взвешенные индексы.

43. Изучение динамики качественных показателей по нескольким единицам (предприятиям, территориям, странам).

44. Индексы пространственно-территориальных сопоставлений.

45. Использование индексного метода в экономическом анализе.

46. Понятие о корреляционной связи. Основные задачи и предпосылки применения корреляционно-регрессионного анализа.

47. Измерение степени тесноты корреляционной связи между признаками.

48. Парная и множественная регрессия.

49. Непараметрические показатели тесноты связи.

50. Кластерный анализ.

51. Факторный анализ.

52. Метод главных компонент.

53. Население как объект статистического изучения. Источники данных о населении.

54. Изучение численности населения и его размещения по территории страны.

55. Изучение естественного движения населения.

56. Изучение миграции населения.

57. Перспективные расчёты численности населения.

58. Содержание и задачи статистики рынка труда.

59. Статистика занятости и безработицы. Классификация населения по статусу занятости.

60. Баланс трудовых ресурсов.

61. Определение численности и состава работников предприятия.

62. Показатели движения рабочей силы.

63. Статистика использования рабочего времени.

64. Статистика производительности труда.

65. Статистика заработной платы.

66. Статистика основных фондов.

67. Статистика оборотных средств.

68. Системы статистических показателей продукции отраслей и секторов экономики.

69. Статистика издержек производства и обращения.

70. Статистика себестоимости.

71. Статистика основных финансовых результатов деятельности предприятий.

72. Задачи и система показателей статистики цен.

73. Индекс потребительских цен.

74. Индексы цен производителей.

75. Сущность инфляции и инфляционных процессов.

76. Система статистических показателей инфляции.

ВАРИАНТЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

И ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

Задание: Выберите правильные ответы

1. Каковы отличительные особенности статистического наблюдения?

а) научная организация;

б) обширная программа.

2. Какие организационные формы статистического наблюдения Вам известны?

а) анкетное;

б) документальное;

в) отчётность;

г) периодическое.

3. Перечислите виды статистической отчётности.

а) текущая;

б) годовая;

в) общая;

г) комбинированная.

4. Назовите виды статистического наблюдения по охвату единиц объекта.

а) опрос;

б) саморегистрация;

в) несплошное;

г) текущее.

5. Почему переписи населения проводятся в зимнее время года?

а) достигается экономия ресурсов на подготовку персонала;

б) меньшие транспортные расходы;

в) наименьшая подвижность опрашиваемых;

г) не нужен критический момент наблюдения.

6. Укажите основной фактор, определяющий период (срок) статистического наблюдения.

а) степень разработанности организационного плана;

б) размеры объекта наблюдения;

в) наличие и квалификация персонала статистического наблюдения;

г) организационная форма.

50

7. На склад коммерческой организации поступила партия товара. Для проверки его качества была отобрана десятая часть партии, и путём тщательного осмотра каждой единицы товара определялось и фиксировалось качество. К какому виду наблюдения по полноте охвата объекта можно отнести это обследование?

а) монографическое;

б) выборочное;

в) метод основного массива.

8. Редакция журнала разослала читателям вопросник с просьбой ответить на содержащиеся в нём вопросы и возвратить в редакцию. Как называется использованный редакцией способ сбора сведений?

а) анкетный;

б) экспедиционный;

в) явочный;

г) саморегистрация.

9. Назовите виды ошибок статистического наблюдения.

а) логические;

б) систематические;

в) арифметические;

г) комбинированные.

10. Какой вид контроля точности материалов переписи населения применяется при сопоставлении данных о годе рождения и возрасте опрашиваемых?

а) арифметический;

б) логический;

в) другой _________вид контроля;

г) в данном случае контроль не нужен.

11. К какому виду по степени охвата единиц совокупности относится показатель «Активы коммерческого банка»?

а) индивидуальный;

б) сводный.

12. К какому виду по временному фактору относится показатель «Число рекламаций на продукцию предприятия»?

а) моментный;

б) интервальный.

13. Чтобы получить относительный показатель динамики с переменной базой сравнения для i-го периода необходимо:

а) перемножить относительные показатели динамики с постоянной базой сравнения за i-ый и (i – 1)-ый периоды;

б) разделить относительный показатель динамики с постоянной базой сравнения за i-ый период на аналогичный показатель за (i – 1)-ый период;

в) разделить относительный показатель динамики с постоянной базой сравнения за i-ый период на аналогичный показатель за (i + 1) период.

14. Относительный показатель динамики численности официально зарегистрированных безработных по региону N в I полугодии составил 95%, а во II полугодии – 105%. Как изменилась численность безработных в целом за год?

а) уменьшилась;

б) не изменилась;

в) увеличилась.

15. Относительный показатель реализации плана производства продукции предприятием составил 103%, при этом объём производства по сравнению с предшествующим периодом вырос на 2%. Что предусматривалось планом?

а) снижение объёма производства;

б) рост объёма производства.

16. Можно ли при расчёте относительных показателей координации в качестве базы сравнения использовать структурную часть, имеющую наименьший удельный вес в совокупном объёме признака?

а) можно;

б) нельзя.

17. Сумма относительных показателей координации, рассчитанных по одной совокупности, должна быть:

а) строго равной 100;

б) меньше 100 или равной 100;

в) меньше, больше или равной 100.

18. Может ли относительный показатель интенсивности быть выражен коэффициентом?

а) да;

б) нет.

19. Объект А по величине исследуемого показателя превышает объект Б на 20%. На ________сколько процентов объект Б меньше объекта А?

а) менее чем на 20%;

б) на 20%;

в) более чем на 20%.

20. Может ли относительный показатель сравнения быть именованной величиной?

а) может, если исходные абсолютные показатели выражены в условнонатуральных единицах измерения;

б) не может.

21. Возможна ли многовариантность значений среднего показателя, рассчитанного по одним и тем же данным?

а) да;

б) нет.

22. Могут ли взвешенные и невзвешенные средние, рассчитанные по одним и тем же данным, совпадать?

а) да;

б) нет.

23. Может ли одно и то же исходное соотношение быть реализовано на основе различных форм средней?

а) да;

б) нет.

24. Как изменится средняя величина, если все варианты признака уменьшить в 1,5 раза, а все веса в 1,5 раза увеличить?

а) не изменится;

б) уменьшится;

в) возрастёт.

25. Изменится ли средняя величина, если все веса уменьшить на 20% ?

а) изменится;

б) не изменится.

26. Изменится ли средняя величина, если все веса уменьшить на некоторую постоянную величину?

а) изменится;

б) не изменится.

27. Могут ли мода, медиана и средняя арифметическая совпадать?

а) могут;

б) не могут.

28. Может ли ряд распределения характеризоваться двумя и более модами?

а) нет;

б) может двумя;

в) может двумя и более.

29. В каких границах изменяется коэффициент вариации?

а) от 0 до 100%;

б) от 0 до 200%;

в) нижняя граница – 0%, верхняя – практически отсутствует.

30. Всегда ли абсолютные и относительные показатели вариации приводят к непротиворечивым выводам?

а) всегда;

б) не всегда.

31. Дайте классификацию связей по аналитическому выражению:

а) обратная;

б) сильная;

в) прямая;

г) линейная.

32. Какой коэффициент корреляции характеризует связь между Y и X?

а) линейный;

б) частный;

в) множественный.

33. Какой коэффициент используется для определения тесноты и направления связи между признаками Y, Х1, Х2?

а) коэффициент детерминации;

б) коэффициент Спирмена;

в) коэффициент конкордаций.

34. При каком значении линейного коэффициента корреляции связь между Y и X можно признать существенной?

а) ryx = 0,25;

–  –  –

35. Сформулируйте интерпретацию коэффициента регрессии а1:

а) насколько в среднем изменится Y при изменении X на единицу собственного измерения;

б) доля вариации Y, обусловленная вариацией Х;

в) насколько в среднем изменится Y при изменении X на 1%.

–  –  –

37. По следующим данным зависимости успеваемости от посещаемости лекций студентами вычислите значение коэффициента ассоциации (округлив до десятых):

Посещаемость Успеваемость Без «неуд» в сессию С «неуд» в сессию Посещают 10 2 Не посещают 8 5 а) 0,4;

б) 0,5 в) 0,6.

38. По данным теста 37 рассчитайте коэффициент контингенции:

а) 0,57;

б) 0,61;

в) 0,24.

39. Группировка, в которой происходит разбиение однородной совокупности на группы, называется:

а) типологической группировкой;

б) структурной группировкой;

в) аналитической группировкой;

г) сложной группировкой.

40. К какой группе признаков можно отнести признак «уровень образования», принимающий следующие значения: неполное среднее, общее среднее, специальное среднее, незаконченное высшее, высшее и т. д.?

а) к дискретным вариационным;

б) к атрибутивным;

в) к непрерывным вариационным;

г) к альтернативным.

41. Какой метод используется при вторичной группировке, если при переходе от мелких к более крупным интервалам границы новых и старых интервалов совпадают?

а) метод объединения первоначальных интервалов;

б) метод долевой перегруппировки;

в) метод сложной перегруппировки;

г) метод аналитической перегруппировки.

42. К показателям центра распределения относятся...

а) мода, медиана, показатель асимметрии;

б) мода, медиана, средняя арифметическая;

в) средняя арифметическая, средняя гармоническая, медиана;

г) мода, размах, средняя арифметическая.

43. Медианным является интервал...

а) в котором частота максимальна;

б) который лежит псередине ряда распределения;

в) накопленная частота которого равна или больше половины общего числа наблюдений;

г) частота которого больше половины объёма совокупности.

44. Показатель, характеризующий колеблемость, изменчивость признака в совокупности – это...

а) показатель асимметрии;

б) показатель вариации;

в) средний показатель;

г) показатель эксцесса.

45. Межгрупповая дисперсия характеризует...

а) различия в величине изучаемого признака, обусловленные влиянием фактора, положенного в основу группировки;

б) вариацию признака под влиянием всех факторов, формирующих уровень признака у единиц данной совокупности;

в) вариацию, обусловленную влиянием прочих неучтённых факторов.

46. К показателям формы распределения относятся...

а) мода, медиана, средняя арифметическая;

б) размах, СКО, дисперсия;

в) показатели асимметрии и эксцесса;

г) средняя геометрическая, размах, коэффициент вариации.

–  –  –

48. Ряд динамики – это...

а) числовые значения статистического показателя, расположенные во временной последовательности;

б) ряд, составленный из значений признака, расположенных в порядке возрастания или убывания признака;

в) упорядоченное расположение единиц изучаемой совокупности по группам в соответствии с выбранным группировочным признаком.

49. Процесс объединения в один ряд двух или более рядов динамики, уровни которых вычислены по разной методологии или разным территориальным границам, называется...

а) сглаживанием рядов динамики;

б) смыканием рядов динамики;

в) выравниванием рядов динамики;

г) сопоставлением рядов динамики.

50. Сезонными называют колебания уровней ряда динамики, с периодом...

а) месяц; в) год;

б) квартал; г) более одного года.

51. Несовпадение расчётных статистических показателей, полученных в ходе выборочного наблюдения, от фактических показателей для исследуемой совокупности представляет собой...

а) ошибку наблюдения;

б) ошибку регистрации;

в) случайную ошибку;

г) систематическую ошибку.

52. При выборочном обследовании урожайности в фермерских хозяйствах вначале отбирались группы фермерских хозяйств, а в отобранных группах – отдельные хозяйства. Какая выборка при этом применялась?

а) серийная;

б) типическая;

в) двухступенчатая;

г) двухфазная.

53. По выборочным данным, удельный вес неуспевающих студентов на IV курсе составил 10%, на III курсе – 15%. При одинаковой численности выборочной совокупности ошибка выборки больше...

а) на IV курсе; в) ошибки равны;

б) на III курсе; г) данные не позволяют сделать вывод.

54. В зависимости от способа вычисления общих индексов различают индексы:

а) количественные и качественные;

б) индивидуальные и сводные;

в) агрегатные и средние взвешенные;

г) средние арифметические и средние гармонические.

55. Индекс стоимости произведённой продукции равен 1.21, индекс цены –

1.10. Чему равен индекс физического объёма?

а) 1.331; б) 1.100; в) 0.909; г) 1.000.



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«А.В. ТРОФИМОВ АУДИТ КАЧЕСТВА ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ ББК У052.8я73 УДК 658.56(075) Т761 Р е ц е н з е н т ы: Доктор технических наук, профессор заведующий кафедрой Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты ТГТУ В.А. Ванин Кандидат технических наук директор по качеству и надёжности продукции ОАО ТВЕС А.Н. Жмаев Трофимов, А.В. Т761 Аудит качества : учебное пособие / А.В. Трофимов. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 96 с. – 100 экз. ISBN 978-5-8265-0882-4....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» Э.А. МАМОНТОВА КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Утверждено Учёным советом университета в качестве учебного пособия по изучению курса «Конституционное право зарубежных стран» для студентов специальности 030501 всех форм обучения Тамбов Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ» УДК 342(4/9)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет» М. Н. Краснянский, Е. И. Муратова, Д. О. Завражин, С. В. Карпов, Н. Л. Никульшина, А. Ю. Иванов СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Утверждено Учёным советом университета в качестве учебного пособия для аспирантов и молодых учёных Тамбов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Р.Е.АЛЕКСЕЕВА» Институт радиоэлектроники и информационных технологий Кафедра «Информационные радиосистемы» Приобретение практических навыков работы с текстовым процессором OpenOffice.org Writer для Windows Методические указания к лабораторной работе по дисциплине «Информационные технологии» для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева» Кафедра химической технологии твердого топлива РАСЧЕТ ВРЕДНЫХ ВЫБРОСОВ КОТЕЛЬНОЙ УСТАНОВКИ В АТМОСФЕРУ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИХ СООТВЕТСТВИЯ САНИТАРНЫМ НОРМАМ. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ ПО СНИЖЕНИЮ ВЫБРОСОВ Методические указания к выполнению курсовой работе по дисциплине...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра информационных технологий и моделирования Г.Л.Нохрина СЕТЕВАЯ ЭКОНОМИКА Методические указания по выполнению самостоятельных работ для студентов очной и заочной форм обучения ЕКАТЕРИНБУРГ 2014 г. Печатается по рекомендации методической комиссии ФЭУ Протокол № Рецензент ст.препод. Л.Ю. Мельник Редактор Компьютерная верстка Подписано в печать Формат 6084 1/16 Поз.№ Плоская печать Печ.л. 0,93...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Строительный контроль и диагностика объектов магистрального транспорта Практические задания Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 662.692.4.052:681.518.5(075.8) ББК 39.71 я7+30.607 я7 Б 68 Благовисный, П. В. Б 68 Строительный контроль и диагностика объектов магистрального транспорта. Практические задания [Текст]...»

«Федеральное государственное бюджетное образоватедьное учреждение высшего образования «Самарский государственный технический университет» КАФЕДРА: «Бурение нефтяных и газовых скважин» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к проведению лабораторных работ по дисциплине «Реконструкция и восстановление скважин» САМАРА 2015 Печатается по решению методического совета кафедры Составитель: Воробьев С.В., Мозговой Г.С., Милькова С.Ю. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к проведению лабораторных работ по дисциплине «Реконструкция и...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ БИШКЕК – 2015 ~1~ УДК 376 ББК 74.1 М 54 Под общей редакцией вед. специалиста МОН КР Мамбетовой С.С. Составители: Орусбаева Т., Надирбекова А., Дунганова Д., Асаналиева Б., Джапарова З., Романова Т., Лисицина М. Рецензенты: Phd педагогики Бообекова К., к.п.н., доцент Быковченко Н.С. Утверждено к печати Ученым советом Кыргызского Государственного Университета им. И.Арабаева...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Разработка залежей высоковязких нефтей и битумов с применением тепловых методов Лабораторные работы Методические указания Ухта, УГТУ, 201 УДК 622.276.55(076.5) ББК 33.36. я7 М 80 Морозюк, О. А. М 80 Разработка залежей высоковязких нефтей и битумов с применением тепловых методов [Текст] : метод. указания / О. А....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» Кафедра ИСТОРИИ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОДОБРЕНА: УТВЕРЖДАЮ: кафедрой истории и ЭТ Директор Института химической переработки растительного сырья и промышленной экологии Протокол №от _ 2015 г. А.В. Вураско Зав. кафедрой_ «»2015 г. Методической комиссией ИХПРСиПЭ Протокол №_от2015 г. Председатель И.Г. Первова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.ДВ3.2 ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия» Лошакова Ирина Михайловна ОЦЕНКА ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЙ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ТЕРРИТОРИАЛЬНО-ОТРАСЛЕВЫХ СИСТЕМ ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата экономических наук Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями) Научный руководитель – доктор экономических наук, профессор Е.А. Яковлева Воронеж – 201...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Кафедра связей с общественностью Стилистика и литературное редактирование Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 81’38(075.8) ББК 81.2(я7) К 7 Косарева, А. А. К 71 Cтилистика и литературное редактирование [Текст]: метод. указания / А. А. Косарева. – Ухта : УГТУ, 2014. – 111 с. В методических указаниях содержатся:...»

«Проект «Внедрение моделей развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей исследовательской, инженерной, технической и конструкторской направленности на основе повышения квалификации тьюторов стажировочных площадок и специалистов для обеспечения функционирования центров открытых инноваций в рамках региональных систем дополнительного образования детей» Нормативно-методическое обеспечение инновационной деятельности территориальных кластеров в Российской Федерации...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины Производственно-техническая инфраструктура предприятий является формирование у студентов системы научных и профессиональных знаний и практических навыков в области организации технической эксплуатации транспортных и транспортнотехнологических машин и комплексов, проектирования и реконструкции производственно-технических баз автотранспортных предприятий с учетом интенсификации и ресурсосбережения производственных процессов. Основные задачи...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) Г. Н. Гатин Информационные системы Учебное пособие Ухта, УГТУ, 2014 Учебное издание Гатин Герман Николаевич Информационные системы Учебное пособие УДК 004.03 (075.8) ББК 32.81 я7 Г 23 Гатин, Г. Н. Г 23 Информационные системы [Текст] : учеб. пособие / Г. Н. Гатин. – Ухта : УГТУ, 2014. – 88 с. ISBN 978-5-88179-793-5...»

«Краевое государственное бюджетное учреждение «Региональный центр оценки качества образования» РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ МАТЕМАТИКА 10 класс Хабаровск, 2015 год Данная публикация подготовлена в рамках проведения мониторинговой работы по математике для обучающихся 10 классов образовательных организаций Хабаровского края. Мониторинговая работа проводилась КГБУ «Региональный...»

«ФГБОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Каф едра эксплуатации машинно-тракторного парка Э КСПЛУАТА ЦИЯ МА ШИННОТРАК ТО Р НОГО ПАРКА Ме тодиче ские указания для выполне ния курсовой работы Новосибирск 2015 Кафедра эксплуатации машинно-трак торного парк а УДК 631.3.004 (075) ББК 40.72 Составители: д-р техн. наук, проф. Ю.Н. Блынский, канд. техн. наук, доц. В.С. Кемелев Реценз ент: канд. техн. наук С.Г. Щукин Эксплуатация машинно-тракторного парка: метод....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева» Филиал КузГТУ в г. Междуреченске Кафедра социально–гуманитарных дисциплин ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Методические указания к самостоятельной работе для студентов 2 курса очной формы обучения специальности и направлений подготовки: 080100.62 «Экономика» 0801001.65...»

«Васильева Полина Александровна, Свешникова Светлана Александровна МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ АСПИРАНТОВ И МОЛОДЫХ УЧЁНЫХ НАПИСАНИЮ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ СТАТЕЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ В МЕЖДУНАРОДНОМ ЖУРНАЛЕ В статье рассматриваются основные правила написания научно-технической статьи на английском языке для публикации в международном журнале; анализируются стилистические и грамматические особенности международного научного английского языка с целью выявления наиболее...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.