WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 1. 5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИКУМОМ 2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3. 16 Основные ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. 5

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИКУМОМ

2.

АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3. 16 Основные образовательные программы и их реализация 3.1. 16 Организация учебного процесса 3.2. 1 Воспитательная деятельность 3.3. 22



СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

4. 30 Структура подготовки кадров 4.1. 30 Результаты промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся Достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

5. 47 Трудоустройство выпускников 5.1. 63 Деятельность службы содействия трудоустройству выпускников 5.2. 49

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

6. 51 Кадровое обеспечение 6.1. 51 Учебно-методическое обеспечение 6.2. 54 Библиотечно-информационное обеспечение 6.3. 59 Материально-техническая база 6.4. 62 Социально-бытовое обеспечение 6.5. 64 Финансирование реализации образовательных программ 6.6. 65

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

7. 66

ОРИЕНТАЦИИ, СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ,

ПРЕДПРОФИЛЬНОМУ И ПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕХНИКУМА

8. 74

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Основной целью проведения самообследования в техникуме является анализ уровня реализуемых профессиональных образовательных программ и их направленности, соответствия содержания и качества подготовки выпускниковтехникума требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по реализуемым программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программам подготовки специалистов среднего звена. В отчете о самообследовании отражены основные направления деятельности техникума в соответствии с нормативными требованиями, предъявляемыми к профессиональным образовательным организациям среднего профессионального образования в процессе аккредитационной экспертизы.

Цели самообследования:

- обеспечение доступности и открытости информации о деятельности техникума;

- предоставление ежегодного отчета о результатах самообследования.

Задачи самообследования:

- получение объективной информации об образовательной деятельности техникума;

- установление степени соответствия фактического содержания и качества подготовки обучающихся требованиям ФГОС СПО;

- выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности техникума;

- установление причин возникновения проблем и поиск путей их устранения.

Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

- планирование и подготовкуинформации по самообследованию техникума;

- организацию и проведение процедуры самообследования в техникуме;

- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;

- рассмотрение и одобрение отчета Советом техникума.

Нормативной базой для проведения самообследования являются:

- Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации (постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582);

- Порядок проведения самообследования образовательной организацией (приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462);

- Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию (приказ Минобрнауки России от 10.12.2013г. № 1324);

- О Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» (письмо Минобрнауки России от 01.04.2013 № ИР-170/17).

При проведении самообследования были использованы следующие методы:наблюдение, анкетирование, тестирование, собеседование, определение обобщающих показателей.





За 2014 год проведен анализ нормативно-правовой документации, основных профессиональных образовательных программ и программ профессиональной подготовки, учебнометодического и информационного обеспечения, сведений о кадровом и материальнотехническом оснащении образовательного процесса, содержания и качества подготовки обучающихся по профессиям и специальностям, представленным к комплексной оценке деятельности, на соответствие требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по реализуемым профессиям и специальностям.Результаты проведенной работы обобщены и на их основе составлен настоящий отчет.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СПО СО «НТЖТ»

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Нижнетагильский железнодорожный техникум» (далее – техникум) является государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования.

Организационно-правовая форма: государственное бюджетное учреждение.

Тип: образовательное учреждение среднего профессионального образования.

Вид: техникум.

Юридический адрес: 622005, Свердловская область, г.Нижний Тагил, ул.Балакинская, д.2А.

Фактические адреса: 622005, Свердловская область, г.Нижний Тагил, ул. Балакинская, д.2А; ул. Проезжая, д.21; ул. Свердлова, д.25.

Учредитель: учредителем и собственником имущества техникума является Свердловская область.

Полномочия учредителя техникума в пределах установленной федеральным законодательством и законодательством Свердловской области компетенции осуществляют Правительство Свердловской области, Департамент имущества и земельных отношений Свердловской области и Министерство общего и профессионального образования Свердловской области.

Основным правоуставливающим документом является Устав ГБОУ СПО СО «НТЖТ», утвержденный приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 11.08.2011г. № 38-у.

На момент экспертизы действуют:

- Лицензия, выданная Министерством общего и профессионального образования свердловской области от 28 октября 2011г. (срок действия – бессрочно), серия 66 № 001838, регистрационный номер 14170;

- Свидетельство о государственной аккредитации, выданное Министерством общего и профессионального образования Свердловской области от 13 января 2014г., серия 66А01 № 0000483, регистрационный номер 7665 (свидетельство действует до 23 ноября 2015г.).

Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами Правительства Свердловской области, распоряжениями Учредителя и Уставом.

Локальные акты ГБОУ СПО СО «НТЖТ», принятые с момента вступления в силу Федерального закона от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (01 сентября 2013г.) размещены в электронной базе правовых актов профессионального образования и на официальном сайте техникума. Форма доступа: нтжт.рф.

В 2012 году ГБОУ СПО СО «НТЖТ» присвоен статус Ресурсного центра как победителю конкурса программ по профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения среди учреждений НПО и СПО, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области.Профориентационный центр открыт на основании Приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 20.06.2012г. №490-и «Об утверждении списка победителей конкурса программ по профессиональной ориентации, содействия трудоустройству, предпрофильному и профильному обучению среди учреждений начального и среднего профессионального образования, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области, в 2012году».

Целью Ресурсного центра по профессиональной ориентации, содействия трудоустройству, предпрофильному и профильному обучению (далее – РЦ) является создание действенной системы профориентации и оказание качественных услуг учащимся школ и взрослому населению в выборе будущей профессии по трем основным профилям: транспортные средства (автомобильный и железнодорожный транспорт), машиностроение, химическая промышленность.

В настоящее время РЦ сотрудничает с муниципальными бюджетными образовательными учреждениями средними общеобразовательными школами (далее –МБОУ СОШ) г. Нижний Тагил, г. Алапаевск, г. Верхний Тагил, г. Качканар, Махневским муниципальным образованием, ОУ СПО Свердловской области.В 2014 годубыли заключены соглашения с 21 школой.Наиболее тесное сотрудничество сложилось с МБОУ СОШ №49, МБОУ СОШ №56, МБОУ СОШ №66, МБОУ СОШ №144, школой-интернат№10, ОАО «РЖД» г. Нижний Тагил.

Организациями – партнерами являются ОАО «Российские железные дороги», ОАО ЕВРАЗ «Нижнетагильский металлургический комбинат», ООО «Нижнетагильский завод металлических конструкций», ОАО «УРАЛХИМПЛАСТ», ОАО «Нижнетагильский котельнорадиаторный завод», ОАО «Сервисавтоматика», ОАО «НПК «УРАЛВАГОНЗАВОД».

РЦ реализует программу социального партнерства «Обеспечение непрерывного образования в системе Школа-Техникум-ОАО «РЖД» на 2011-2015г., программу социального партнрства «Обеспечение непрерывного образования в системе Школа-Техникум-Предприятие» на 2011г., программу реализации предпрофильного и профильного обучения «Школа-ТехникумОАО «РДЖ» на 2012-2015г.; программы профориентационной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями (детьми с ограниченными возможностями здоровья, попавшим в трудную жизненную ситуацию) и программу содействия трудоустройству выпускников.

Ресурсный центр также осуществляет образовательную деятельность для учащихся общеобразовательных учреждений по следующим направлениям:

предпрофильное обучение;

профильное обучение;

элективные курсы:

5–6 класс «Основы исследовательской деятельности»;

7 класс «Психология личности»;

8 класс «Психология межличностных отношений»;

9 класс «Сделай правильный выбор», «Профессия рабочего – это престижно», «Мой выбор - железная дорога», «Автомир»;

10 класс «Сервисная деятельность»;

11 класс «Транспортная система России».

С июля 2014 г. техникум получает еще один статус –статус Ресурсного центра развития профессионального образования в сфере железнодорожного транспорта и логистики (далее – Профильный Ресурсный центр – ПРЦ). ПРЦ создан на базе техникума на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 179-д от 21.07.2014 «О закрытии (открытии) в государственных профессиональных образовательных организациях Свердловской области, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области, структурных подразделений «Ресурсный центр развития профессионального образования».

Цель деятельности данного Ресурсного центра – обеспечение совокупности информационных, организационных, научно-методических ресурсов для решения задач по подготовке рабочих/специалистов в сфере железнодорожного транспорта в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и работодателей.

Основными задачами ПРЦ являются:

- организация маркетинговых исследований требований работодателей в сфере железнодорожного транспорта;

- организация процесса развития содержания профессиональных образовательных программ на основе требований ФГОС СПО в сфере железнодорожного транспорта;

- создание организационных и информационных условий сетевого взаимодействия образовательных организаций с объединениями (союзами, ассоциациями) работодателей в сфере железнодорожного транспорта;

- научно-методическое сопровождение выполнения требований ФГОС СПО в процессе реализации профессиональных образовательных программ по подготовке специалистов в сфере железнодорожного транспорта;

- апробирование моделей, технологий и инструментария экспертизы качества образования при подготовке специалистов в сфере железнодорожного транспорта.

За Ресурсным центром развития профессионального образования в сфере железнодорожного транспорта и логистики закреплены следующие образовательные программы среднего профессионального образования:

- по подготовке квалифицированных рабочих и служащих:

080203.01 Оператор диспетчерской (производственно-диспетчерской) службы;

100120.03 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте;

100120.04 Проводник на железнодорожном транспорте;

90623.01 Машинист локомотива;

190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;

190623.04 Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования подвижного состава (электровозов, электропоездов);

190623.05 Слесарь-электрик метрополитена;

190627.01 Водитель городского электротранспорта;

190627.02 Слесарь по ремонту городского электротранспорта;

190901.03 Оператор поста централизации;

190901.04 Составитель поездов;

270835.01 Мастер путевых машин;

270835.02 Бригадир-путеец.

- по подготовке специалистов среднего звена:

080214 Операционная деятельность в логистике;

100120 Сервис на транспорте (по видам транспорта);

190623 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог;

190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам);

270835 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство.

Основными видами деятельности техникума являются:

обучение по основным профессиональным образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих/специалистов среднего звена, включенным в лицензию на право ведения образовательной деятельности;

консультирование, обобщение и презентация педагогическому сообществу положительного педагогического и творческого опыта, новых методик в сфере профессионального образования;

разработка и совершенствование профессиональных образовательных программ и внедрение инновационных технологий в сфере профессионального образования;

организация и проведение учебно – методических и творческих мероприятий (конференций, семинаров, тренингов, мастер – классов, олимпиад, фестивалей, конкурсов, смотров, выставок);

организация и проведение профориентационных мероприятий в школах города, района и области,размещение рекламы техникума в средствах массовой информации;

осуществление взаимодействия с юридическими лицами по социальному партнерству, в том числе на договорной основе.

Правоустанавливающие документы техникума позволяют осуществлять образовательную деятельность. В техникуме ведется плановая работа по корректировке организационно-правового обеспечения образовательной деятельности и приведения локальных актов в соответствие с Федеральным законом №273-ФЗ «Об образовании в РФ».

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИКУМОМ

2.

Управление техникумом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом техникума.

В техникуме используется линейно – функциональная структура управления. Директор управляет на принципах единоначалия, однако для обеспечения необходимой компетенции управленческих решений создаются функциональные подразделения, которые возглавляют специалисты в определенных областях деятельности. Являясь помощниками директора по отдельным функциям управления, они готовят проекты решений.

В линейно – функциональную структуру управления включены подразделения по следующим направлениям деятельности: учебно-методическая, учебно-производственная, учебновоспитательная, профориентационная работа, реализация программ предпрофильного и профильного обучения (Ресурсный центр), профильная работа в сфере железнодорожного транспорта (ПРЦ).

На заместителя директора по учебно-методической работе возлагаются следующие функции: организация учебного процесса по теоретическому обучению, руководство им и контроль за развитием этого процесса; руководство деятельностью заведующими отделениями, преподавателей, методистов, секретаря учебной части, диспетчера образовательного учреждения; обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном (теоретические занятия) процессе; организация аттестационных процессов в техникуме: государственная итоговая аттестация, промежуточная аттестация, ЕГЭ; подготовка отчетных аналитических и статистических документов по направлению своей деятельности; участие в расширении платных образовательных услуг; участие в подготовке конкурсной, проектной документации (по направлениям деятельности); участие в реализации инновационных и информационных образовательных технологий; участие в обучении безработных граждан; научно-методическая деятельность.

На заместителя директора по учебно-производственной работе возлагаются следующие функции: организация учебно-производственного процесса по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации обучающихся, руководство им и контроль за развитием этого процесса; руководство деятельностью мастеров производственного обучения, преподавателей специальных дисциплин (в части лабораторных и практических работ); руководство деятельностью службы механика, инженера по охране труда и техники безопасности;организация контроля за своевременными плановыми и профилактическими ремонтами механического и электрического оборудования в учебно-производственных мастерских техникума;

обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебнопроизводственном процессе; социальное партнерство с предприятиями и организациями города;

развитие и материальных ресурсов в техникуме; организация трудоустройства выпускников;

подготовка отчетных аналитических и статистических документов по направлению своей деятельности; участие в расширении платных образовательных услуг; участие в подготовке конкурсной, проектной документации (по направлениям деятельности); участие в реализации инновационных и информационных образовательных технологий; участие в аттестационных процессах; участие в обучении безработных граждан, опережающем обучении.

На заместителя директора по учебно-воспитательной работе возлагаются следующие функции: организация внеучебной воспитательной работы с обучающимися в техникуме и общежитии; методическое руководство воспитательным процессом в техникуме и общежитии; реализация гражданско-патриотического воспитания, медико-социальное сопровождение, профилактика (по направлениям); индивидуальное сопровождение обучающихся оказавшихся в трудной жизненной ситуации; психолого-педагогическое сопровождение, защита прав обучающихся;

подготовка отчетных аналитических и статистических документов по направлению своей деятельности;руководство деятельностью социального педагога, педагога-организатора, заведующего библиотекой, библиотекаря, педагога-психолога, руководителя физического воспитания, работников общежития (воспитатели, коменданты, дежурные по режиму, паспортист, заведующий общежитием); участие в подготовке конкурсной, проектной документации (по направлениям деятельности); участие в реализации инновационных и информационных образовательных технологий; профориентационная деятельность, предпрофильное и профильное обучение; научнометодическая деятельность.

Руководитель Ресурсного центра развития программ профессиональной ориентации молодежи, содействия трудоустройству, предпрофильного и профильного обучения организует разработку программ (проектов) развития содержания профориентационной деятельности образовательных учреждений, реализующих профессиональные программы по профилям: транспорт, химические технологии, машиностроение; анализирует содержание профориентационной деятельности профессиональных образовательных учреждений по профилям подготовки рабочих и специалистов (транспорт, химические технологии, машиностроение) относительно условий реализации и потребностей работодателей, обучающихся и родителей (законных представителей);

разрабатывает методические, информационные и рекламные материалы обеспечивающие реализацию профориентационной деятельности образовательных учреждений; создает организационные и информационные условия взаимодействия учреждений среднего профессионального образования с объединениями (союзами, ассоциациями) работодателей для обеспечения качественной профориентационной деятельности в профессиональных образовательных организациях.

Руководитель ресурсного центра развития профессионального образования в сфере железнодорожного транспорта (далее – руководитель РЦ) относится к категории руководителей структурных подразделений техникума. На руководителя РЦ возлагаются следующие основные функции:

1) организация методического и информационного сопровождения профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования Свердловской области, реализующих профессиональные образовательные программы в сфере железнодорожного транспорта;

2) координация взаимодействия образовательных организаций Свердловской области, работодателей по вопросам реализации профессиональных образовательных программ в сфере железнодорожного транспорта;

3) маркетинговая деятельность, мониторинг, анализ качества подготовки обучающихся (выпускников) по профессиональным образовательным программам в сфере железнодорожного транспорта;

4) реализация на базе Ресурсного центра программ повышения квалификации и стажировки мастеров производственного обучения и преподавателей;

5) Научно-методическая деятельность.

Руководитель Ресурсного центра выполняет следующие обязанности:

- анализирует:

проблемы качества подготовки обучающихся (выпускников) в сфере железнодорожного транспорта в образовательных организациях среднего профессионального образования Свердловской области, результаты обучения, перспективные возможности по обеспечению эффективности данных направлений;

результаты маркетинговых исследований требований работодателей к качеству подготовки обучающихся (выпускников) в сфере железнодорожного транспорта;

результаты научно-методической и проектной деятельности по реализации профессиональных образовательных программ в сфере железнодорожного транспорта;

- прогнозирует:

тенденции изменения ситуации в профессиональном образовании для корректировки стратегии развития Ресурсного центра, последствия запланированной работы;

- планирует и организует:

перспективное планирование деятельности Ресурсного центра на учебный год (программу деятельности РЦ, ежегодные и ежемесячные планы работы на год);

руководство деятельностью РЦ, сотрудниками РЦ;

разработку программ (проектов) развития содержания профессионального образования железнодорожного профиля на территории Свердловской области;

работу по разработке и апробации методических материалов (указаний, пособий, разработок и т.д.) программ в сфере железнодорожного транспорта;

информационно-консультационное сопровождение педагогов образовательных организаций, работодателей в вопросах содержания программ железнодорожного транспорта;

повышение квалификации и профессионального мастерства непосредственно подчиненных работников;

разработку методических материалов и учебно-программной документации железнодорожного профиля, обеспечивающих реализацию требований ФГОС СПО;

работу информационно-методического и экспертного сопровождения апробации организационно-методического обеспечения аттестационных процессов в образовательных организациях, реализующих профессиональные образовательные программы железнодорожного профиля;

создание организационных и информационных условий взаимодействия образовательных организаций с объединениями (союзами, ассоциациями) работодателей для обеспечения качественной подготовки специалистов железнодорожного профиля;

разработку и ведение электронных баз данных;

экспертизу качества документов (в том числе методических материалов) разрабатываемых образовательными организациями по профессиональным образовательным программам железнодорожного профиля;

организует работу по апробации и разработке методических материалов (указаний, пособий, разработок и т.д.) образовательных программ железнодорожного профиля;

организует повышение квалификации руководителей и педагогических работников образовательных организаций в области железнодорожного профиля;

координирует деятельность по организации разработки комплекта дополнительных образовательных программ для техникума (модульных программ), организации семинаров, информационных совещаний, консультаций с рабочей группой, педагогическими и руководящими работниками техникума по профилю работы РЦ;

научно-методическое руководство педагогов и оказывает методическую и техническую помощь обучающимся, занимающимся опытно-экспериментальной, изобретательской и научно-исследовательской работой;

собрания, семинары и конференции по профилю работы РЦ;

выполнение отдельных поручений, указаний Министерства общего и профессионального образования свердловской области, Областного центра координации профессионального образования свердловской области;

проведение маркетинговых исследований на предмет изучения требований работодателей к качеству подготовки обучающихся (выпускников);

подготовку распорядительных документов по направлениям работы Ресурсного центра;

проведение педагогических советов, методических советов, экспертных советов;

размещение информации на сайте техникума (в соответствии с локальным актом);

работу в информационных системах отчетности (в соответствии с распорядительными документами);

- координирует:

деятельность по организации семинаров, информационных совещаний, консультаций с рабочими группами, педагогическими и руководящими работниками техникума и другими образовательными организациями по профилю работы РЦ;

- руководит:

работой непосредственно подчиненных сотрудников РЦ;

- контролирует:

качество составления программы деятельности РЦ, планов работы;

правильность и своевременность подготовки отчетности;

качество и объективность оценки результатов внедрения программ по железнодорожному профилю;

- корректирует:

ход выполнения плана и программ работы РЦ;

- оценивает и экспертирует:

комплекты учебно-методической документации по профилю РЦ;

- редактирует:

подготовленные к изданию материалы, разработанные педагогическими работниками образовательных организаций.

С учетом требований нормативных документов федерального и регионального уровней, предъявляемых к содержанию локальных нормативных актов, с целью эффективного функционирования системы качества, в техникуме была проведена работа по тщательному пересмотру положений идолжностных инструкций, определяющих задачи и функции структурных подразделений, руководителей и сотрудников этих подразделений.

В техникуме функционируют следующие органы самоуправления: общее собрание трудового коллектива, Совет техникума, педагогический совет, экспертный совет, Студенческий совет, старостат, родительский комитет, Студенческий совет общежития, комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

К исключительной компетенции общего собрания техникума относится: принятие Устава техникума, изменений и дополнений к нему; принятие локальных актов техникума, содержащих нормы трудового права (правила внутреннего трудового распорядка работников техникума);

принятие локальных актов регламентирующих порядок и систему оплаты труда работников техникума (положения об оплате труда работников техникума, об установлении персонального повышающего коэффициента и премирования, материальной помощи работников техникума);принятие положения о Совете техникума; принятие локальных актов, устанавливающих требования охраны труда в техникуме (положения об организации работы по охране труда, создании комитета и административно-общественном контроле по охране труда, порядке обучения и проверки знаний требований охраны труда работников техникума, о работе инженера по охране труда и технике безопасности и т.д.); принятие локальных актов по обеспечению правил дорожного движения (положения о безопасности дорожного движения, требования к организации автотранспортной деятельности водителей и т.д.); принятие локальных актов по безопасности в техникуме (положения о пожарной безопасности, по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных), составе и порядке работы единой комиссии по размещению заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг; принятие локальных актов по реализации платной образовательной деятельности (правила оказания платных образовательных услуг, порядок расходования средств от платных образовательных услуг); принятие решения о необходимости заключения коллективного договора.

Основными задачами Совета техникума являются: определение основных направлений развития техникума; повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности техникума; содействие созданию в техникуме оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; контроль за реализацией в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; осуществление контроля за организацией питания и медико-социального сопровождения в техникуме в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников; контроль за целевым и рациональным расходованием финансовых средств техникума; взаимодействие с другими органами самоуправления в техникуме, в том числе в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса; рассмотрение кандидатур работников техникума к награждению (финансовое, ценный подарок, грамота); взаимодействие с другими органами самоуправления в техникуме.

Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и воспитательной работы, физического воспитания обучающихся создан Педагогический совет. В состав Педагогического совета входят все педагогические работники техникума. Председателем Педагогического совета является заместитель директора по учебно-методической работе. Педагогический совет осуществляет следующие функции: обсуждает и принимает планы работы техникума;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников техникума, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с техникумом по вопросам образования и воспитания обучающихся, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарногигиенического режима техникума, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся, результаты производственного обучения в учебно-производственных мастерских техникума, производственной практики на предприятиях города; принимает решение о промежуточной аттестации по результатам учебного года, о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации, предоставлении обучающимся, имеющим соответствующие медицинские показания, возможности сдать экзамены в «щадящем режиме», переводе обучающихся на следующий курс; выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся за успехи в обучении Почетными грамотами, похвальными листами, золотой или серебряной медалью; принимает решение о привлечении обучающихся к дисциплинарному взысканию, отчислению обучающихся из техникума, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном действующим законодательством.

В целях совершенствования качества обучения и воспитания обучающихся, методической работы, повышения педагогического мастерства преподавателей в техникуме созданы экспертный совет, методические объединения педагогов, Школа педагогического мастерства «Диалог».

Экспертный совет рассматривает принципиальные вопросы совершенствования научнометодической работы, В настоящее время в техникуме успешно функционируют 3 методических объединения педагогов:

1. методическое объединение преподавателей дисциплин общеобразовательного цикла;

2. методическое объединение преподавателей дисциплин общепрофессионального цикла;

3. методическое объединение преподавателей дисциплин профессионального цикла Методические объединения педагоговсовместно с методистами техникума, заведующими отделениями обеспечивают организацию учебной и воспитательной работы, способствуют совершенствованию педагогического мастерства, внедрению педагогических и информационных технологий, организуют работу по созданию системы комплексного методического обеспечения специальностей/профессий СПО, формированию и реализации творческих практикоориентированных проектов, научных и опытно-экспериментальных работ.

Основными задачами органастуденческого самоуправления – Студенческого совета - является: 1) создание условий для всесторонней реализации потенциала обучающихся, направленной напрофессиональное становление личности; 2) формирование системы высокоэффективных механизмов раскрытия интеллектуального, творческогои духовного потенциала обучающихся; 3) разработка и внедрение системы активного взаимодействия органов студенческого самоуправления с администрацией и педагогическим коллективом техникума; 4) формирование и обучение студенческих активов учебных групп.

Студенческий совет техникума участвует в разработке планов развития техникума; вносит предложения на советах техникума по решению социально-бытовых проблем студентов техникума, при решении вопроса о прекращении образовательных отношений, усовершенствованию педагогического процесса, вносит предложения по проведению творческих мероприятий, общественных акций, которые могут быть выполнены силами студентов техникума; поддерживает правопорядок в студенческой среде, осуществлять взаимодействие с правоохранительными органами, организовывает досуг, отдых и оздоровление студентов; участвовать в поддержке студенческих семей, выражает интересы студенческой молодежи в среде общественности, на уровне учреждений среднего профессионального образования; взаимодействовать с органами исполнительской и законодательной власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований.

В первичную профсоюзную организацию техникума под названием «Нижнетагильская городская организация профсоюза работников государственных учреждений и общественного обслуживания Российской Федерации» входит 42% работников от общего количества кадрового состава.

Взаимодействие структурных подразделений техникума осуществляется через коллективные формы работы, совещания при директоре, через функционирование внутренней системы оценки качества образования.

Ежегодные планы структурных подразделений направлены на достижение стратегических целей и имеют в своей структуре необходимые для успешной реализации элементы:

аналитические материалы, цели,задачи, направления деятельности, достаточные и обоснованные системы мер, направляемые на достижение спроектированных результатов деятельности, мероприятия по устранению недостатков за прошлый учебный год и оценке эффективности проводимых плановых мероприятий. Взаимодействие структурных подразделений в техникуме осуществляется с учетом имеющейся локальной информационной сети с включенными в нее рабочими местами руководителей, оснащенных современными средствами компьютерной техники и установленным лицензионным программным обеспечением, позволяющем оперативно принимать, перерабатывать и отправлять информацию, а также принимать соответствующие управленческие решения.

Организация управления техникумом соответствует уставным требованиям, предусматривает необходимое взаимодействие структурных подразделений, обеспечивает нормальное функционирование образовательной организации с соблюдением нормативных требований.

Втехникуме сложилась достаточно эффективная система управления, позволяющая быстро реагировать на все изменения внешней среды: рынка труда, нормативной базы, рынка образовательных услуг, демографической ситуации, требований потребителей. Благодаря такой системе управления обеспечена высокая эффективность и гибкость менеджмента, организована предпринимательская деятельность, созданы условия для внедрения инноваций, вовлечения членов педагогического коллектива и студентов в процессы управления техникумом через создание структуры общественного управления.

АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.

Основные образовательные программы и их реализация 3.1.

По состоянию на 01.04.2015г. согласно лицензии ГБОУ СПО СО «НТЖТ» осуществляет образовательную деятельность по следующим программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих (далее – ППКРС)/программам подготовки специалистов среднего звена (далее

– ППССЗ):

–  –  –

Техникумимеет право на выдачу выпускникам документа о среднем профессиональном образовании базового уровня подготовки государственного образца.

Подготовка квалифицированных рабочих/специалистов среднего звена осуществляется в техникуме на основании разработанных основных профессиональных образовательных программ СПО.

Основные профессиональные образовательные программы СПО включают в себя:

- Федеральный государственный образовательный стандарт по профессии/специальности;

- рабочий учебный план с графиком учебного процесса, сводными данными по бюджету времени, сведениями о формах аттестации, перечнем кабинетов, лабораторий и мастерских, пояснениями к учебному плану;

- календарный учебный график;

- программы учебных дисциплин (по циклам);

- программы профессиональных модулей;

- программы учебной и производственной практики;

- программа преддипломной практики (для программ подготовки специалистов среднего звена).

В паспорт основных профессиональных образовательных программ (далее - ОПОП), кроме вышеуказанных документов, определяющих содержание и организацию образовательного процесса, входят:

- общие положения, определяющие нормативно-правовые основы разработки ОПОП и сроки освоения программы;

- характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ОПОП;

- оценка результатов освоения ОПОП;

- квалификационные характеристики.

Все программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и их паспорта содержат вышеперечисленные документы. Программы подготовки специалистов среднего звена требуют корректировки программ преддипломной практики.

Организация учебного процесса3.2.

Одно из основных требований к организации образовательного процесса в техникуме сочетание социального заказа на рабочего/специалиста и ориентация на потребность личности.

Организация учебного процесса в техникуме призвана обеспечивать:

- современный научный уровень подготовки специалистов и квалифицированных рабочих, оптимальное соотношение теоретического и практического обучения;

- логически правильное, научно и методически обоснованное соотношение и последовательность преподавания дисциплин, планомерность и ритмичность учебного процесса;

- органическое единство процесса обучения и воспитания;

- внедрение в учебный процесс новейших достижений науки и техники, передового опыта деятельности;

- рациональное сочетание традиционных методов передачи и закрепления научной информации с новейшими достижениями педагогики;

- создание необходимых условий для педагогической деятельности преподавательского состава и освоения студентами профессиональных образовательных программ, их творческой самостоятельной работы.

Основными документами, определяющими содержание и организацию учебного процесса в техникуме, являются рабочие учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Учебный процесс в техникуме строится на основании графика учебного процесса, который составляется к началу учебного года и согласовывается с Отделом профессионального образования и государственного задания Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. График учебного процесса разрабатывается на основе учебных планов по профессиям/специальностям СПО, реализуемым в техникуме.

Планирование учебного процесса базируется на исходных данных:

- календарного учебного графика специальности/профессии;

- тематических планах дисциплин, профессиональных модулей;

- тарификации преподавателей;

- аудиторного фонда времени и его распределении.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному плану. Продолжительность каникул в зимний период 2 недели, что соответствует ФГОС.Продолжительность учебного занятия по одной учебной дисциплине (МДК) соответствует двум академическим часам с 5-минутным перерывом. Продолжительность академического часа составляет 45 минут, что соответствует нормативным требованиям.

Учебные занятия в техникуме проводятся в виде лекций, семинаров, практических, лабораторных занятий, учебной практики, курсовых работ (курсового проектирования). Преподаватели техникума могут использовать и другие виды учебных занятий. При проведении занятий по иностранному языку и информатике учебная группа делится на подгруппы. В соответствии с графиком проводятся консультации (индивидуальные или групповые).

Максимальный объем учебной нагрузки студентов составляет 54 академических часа в неделю (с учетом аудиторной и внеаудиторной учебной работы), что соответствует требованиям ФГОС СПО.

Внеаудиторная самостоятельная работа планируется по всем дисциплинам, исходя из объмов максимальной нагрузки, выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Объм времени, отведнный на внеаудиторную самостоятельную работу, отражается в рабочем учебном плане (в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, по каждой дисциплине), в тематических планах рабочих программ дисциплин с распределением по разделам и темам. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с видами заданий согласно программе учебной дисциплины.

Преподавателями используются следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы:

- для освоения новых знаний: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составлений плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами, опережающие задания (доклады), оформление слайдовых презентаций;

- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); написание изложений; повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа;

составление таблиц; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование); подготовка сообщений; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии; тематических кроссвордов, слайдовых презентаций;

- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение схем; решение ситуационных производственных задач;

подготовка курсовых работ, исследовательских проектов.

Выполнение курсовой работы (проекта) по дисциплине или профессиональному модулю является одним из видов учебной работы студентов. Выполнение студентами курсовых работ (проектов) осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины, профессионального модуля, в ходе которого осуществляется обучение применению практических знаний и умений при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов. Количество курсовых работ (проектов), выполняемых студентами, и количество часов обязательной учебной нагрузки, отводимое на их выполнение, определяются ФГОС СПО по специальностям и соответствующими рабочими учебными планам. По программам подготовки специалистов среднего звена студенты выполняют по 2 курсовые работы (проекта). Курсовые работы (проекты) выполняются по профессиональным модулям. Объем часов на выполнение курсовых работ (проектов) определяются рабочими учебными планами по специальностям. Защита курсовых работ (проектов) выполняется как в форме собеседования, так и в форме открытой защиты на одном из учебных занятий.

Практика является обязательным разделом ОПОП и представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся.

Учебная и производственная практика проводятся техникумом при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями, при условии обеспечения связи между содержанием практики и результатами обучения в рамках модулей ОПОП по осваиваемой профессии/специальности.

Целью учебной практики является:

- приобретение обучающимися опыта практической работы по профессии/специальности.

Задачами учебной практики являются:

- обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии/специальности.

- закрепление и совершенствование первоначальных практических профессиональных умений обучающихся.

Объем учебного (производственного) обучения, производственной практики, преддипломной практики в учебных планах по всем специальностям и профессиям соответствует объему, заявленному в ФГОС.

Организация практик осуществляется в зависимости от их вида.

Техникум располагает собственной базой для организации учебной практики в учебнопроизводственных мастерских, на учебных полигонах. Уроки учебной практики (производственного обучения) имеют продолжительность в объеме 6 академических часов и проводятся по расписанию учебных занятий. Учебная практика проводится мастерами производственного обучения и/или преподавателями профессионального цикла.Формой промежуточной аттестации обучающихся по учебной практике является дифференцированный зачет.

Целью производственной практики/практики по профилю специальности является:

- формирование общих и профессиональных компетенций;

- комплексное освоение обучающимся всех видов профессиональной деятельности по профессии/специальности, заложенных в ФГОС.

Задачами производственной практики/практики по профилю специальности являются:

- закрепление и совершенствование приобретенного в процессе обучения опыта практической деятельности обучающихся в сфере изучаемой профессии/специальности;

- развитие общих и профессиональных компетенций;

- освоение современных производственных процессов, технологий;

- адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности предприятий различных организационно-правовых форм.

Организация практик в условиях предприятий/организаций проводится на основе заключенных договоров с предприятиями - социальными партнерами техникума:

ООО «СТМ-Сервис»;

1.

Нижнетагильское отделение Свердловской железной дороги – филиала ОАО «РЖД» Эксплуатационное локомотивное депо Смычка;

Дорожная дирекция по обслуживанию пассажиров в пригородном сообщении Свердловской железной дороги – филиала ОАО «РЖД»

Нижнетагильская дистанция пути Свердловской дирекции инфраструктуры филиала ОАО 4.

«РЖД»

Смычинская дистанция централизации и блокировки Свердловской дирекции инфраструктуры филиала ОАО «РЖД»

Нижнетагильская дистанция электроснабжения структурного подразделения Свердловской дирекции инфраструктуры филиала ОАО «РЖД»

ОАО «Федеральная пассажирская компания» - СП Уральского филиала ОАО «ФПК»

7.

ОАО «ЕВРАЗ НТМК»

8.

ОАО «АТП –Евраз НТМК»

9.

ОАО «НПК «Уралвагонзавод»

10.



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям). Реализация ППССЗ осуществляется ВИЭПП на государственном языке Российской Федерации. 1.2. Нормативно-правовая основа реализации ППССЗ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 2.2. Объекты профессиональной деятельности...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОКАЗАНИЮ АДВОКАТАМИ БЕСПЛАТНОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РАМКАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ БЕСПЛАТНОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ 1. Правовые основы оказания бесплатной юридической помощи на территории Республики Крым.. 2. Категории граждан, имеющих право на получение бесплатной юридической помощи, документы, подтверждающие отнесение граждан к той или иной льготной категории.. 2-9 3. Случаи и виды оказания бесплатной юридической помощи.9Порядок оказания гражданам...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине Организация предоставления государственных и муниципальных услуг для студентов направления 40.04.01 «Юриспруденция». Магистерская программа «Правовая организация деятельности органов публичной власти» очной и заочной формы обучения Автор: Козлова Любовь Степановна Объем 62 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования И.О. заведующего Рекомендовано Протокол заседания кафедрой С.В. к электронному кафедры от...»

«А Абабков, Ю. Н. 65. Реклама в туризме [Текст] : учебник / Ю. Н. Абабков, М. Ю. Абабкова, И. Г. А 13 Филиппова ; под ред. Е. И. Богданова. М. : ИНФРА-М, 2014. 170 с. Высшее образование: Бакалавриат). ISBN 978-5-16-004905-2 : 250-00. В учебнике рассмотрены понятие рекламы, ее роль и задачи в туризме, рекламные средства, понятие и элементы фирменного стиля, рекламных кампаний, их планирование, структура рекламного агентства и т. д. Андреева, Л. В. Коммерческое (торговое) право [Текст] : учебник /...»

«АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЖОАРЫ СОТЫ ВЕРХОВНЫЙ СУД РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СТРАТЕГИЯЛЫ ЗІРЛЕУ ЖНЕ ТАЛДАУ БЛІМІ ОТДЕЛ СТРАТЕГИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК И АНАЛИЗА CАУДАНЫ ЫРЫТАНДЫРУ ЖНЕ КЕДЕН САЛАСЫН РЕФОРМАЛАНДЫРУ ЖНІНДЕГІ USAID ІРЛІК ЖОБАСЫ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ USAID ПО ЛИБЕРАЛИЗАЦИИ ТОРГОВЛИ И ТАМОЖЕННОЙ РЕФОРМЕ СУДЬЯ КІТАПХАНАСЫ БИБЛИОТЕКА СУДЬИ СПОРЫ О ПРАВЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ) Астана – 201 РЕКОМЕНДОВАНО К ПУБЛИКАЦИИ СОВЕТОМ ИНСТИТУТА ПРАВОСУДИЯ АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО...»

«Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА В ПУНКТАХ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ В 2015 ГОДУ Москва, 201 Оглавление 1. Нормативные правовые документы, регламентирующие проведение ЕГЭ. 5 2. Требования к пунктам проведения экзаменов 3. Общий порядок подготовки и проведения ЕГЭ в ППЭ 4. Инструктивные материалы 4.1. Инструкция для членов ГЭК в ППЭ 4.2. Инструкция для руководителя ППЭ 4.3. Инструкция для...»

«М. С. Абраменков, П. В. Чугунов Наследственное право Ответственный редактор — доктор юридических наук, профессор В. А. Белов Учебник для магистров Допущено Учебно-методическим отделом высшего образования в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по юридическим направлениям и специальностям Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru Москва УДК 34 ББК 67.404.5я73 А16 Авторы: Абраменков Михаил Сергеевич — кандидат юридических наук, доцент,...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 2. Общие сведения о реализуемой образовательной программе 3.3.1. Структура и содержание образовательной программы 3.2. Рабочие программы дисциплин и практик, фонды оценочных средств.3.3. Программа и требования к итоговой аттестации. Условия реализации образовательной программы. Организация учебного 4. процесса.. Качество освоения образовательной программы.. 5. 5.1. Оценка уровня подготовки абитуриентов....»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 1. СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ВЫПУСКАЮЩИХ КАФЕДР И СИСТЕМА ИХ УПРАВЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ. 1 2.1. Контингент студентов..2.2. Прием студентов.. 3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА. 3.1. Содержание основной профессиональной образовательной про20 граммы.. 20 3.2. Анализ соответствия основной профессиональной образовательной программы и учебно-методического...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Тихоокеанский государственный университет” АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО Методические указания к выполнению контрольных и курсовых работ для студентов по направлению 030900.62 «Юриспруденция» всех форм обучения и специальности 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» дневной формы обучения Хабаровск Издательство ТОГУ УДК...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» РОСТОВСКИЙ (г. РОСТОВ-НА-ДОНУ) ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Рассмотрена и принята УТВЕРЖДЕНА на Ученом совете директором РЮИ РПА Минюста РЮИ РПА Минюста России России В.Н. Зыряновым «29» августа 2014 г. «30» августа 2014 г. Протокол № ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.04...»

«(оборот титульного листа) СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие сведения о специальности (кафедре). Организационно правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Образовательная деятельность 2.1. Структура подготовки специалистов. Сведения по основной образовательной программе 2.2 Содержание подготовки специалистов 2.2.1 Учебный план 2.2.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства. 2.2.3 Программы и требования к итоговой государственной аттестации. 10 2.3 Организация учебного...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ СВЕДЕНИЙ О ДОХОДАХ, РАСХОДАХ ОБ ИМУЩЕСТВЕ И ОБЯЗАТЕЛЬСТВАХ ИМУЩЕСТВЕННОГО ХАРАКТЕРА Обязанность представлять сведения – базовая норма 1. Гражданин, претендующий на замещение должности гражданской службы, включенной в перечень, установленный нормативными правовыми актами Российской Федерации, а также гражданский служащий, замещающий должность гражданской службы, включенную в перечень, установленный нормативными правовыми актами Российской Федерации,...»

«Алексей Викторович Татаринов Пути новейшей русской прозы. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9360608 Пути новейшей русской прозы [Электронный ресурс]: учеб. пособие : ФЛИНТА; Москва; 2015 ISBN 978-5-9765-1916-9 Аннотация Учебное пособие предлагает научное освоение пространства современной русской прозы методами и риторическими технологиями литературной критики. В помощь читателю – лаконизм в изучении ключевых идейно-художественных...»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ..4 1.СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ВЫПУСКАЮЩИХ КАФЕДР И СИСТЕМА ИХ УПРАВЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ..7 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. 2.1. Контингент студентов..18 2.2. Приём студентов..18 3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА..20 3.1. Анализ соответствия основной образовательной программы и учебнометодического сопровождения на соответствие требованиям ФГОС 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ...»

«ПРАКТИКУМ по гражданскому процессу Учебное пособие с программами по общему курсу гражданского процесса и спецкурсам (спецсеминарам), с примерной тематикой курсовых и дипломных работ Подготовлен коллективом кафедры гражданского процесса юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова и рекомендован Учебно-методическим объединением по юридическому образованию вузов России в качестве учебного пособия Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, заведующего кафедрой гражданского процесса...»

«Содержание программы (по дисциплине «Гражданский процесс») Общие методические указания Вступительный экзамен по магистерской программе «Цивилист: iustitia et ius» проводится в форме собеседования. Объем демонстрируемых соискателем знаний должен соответствовать требованиям, предъявляемым к проверке знаний, полученным по итогам изучения курса гражданского процесса (а также курса арбитражного процесса). Особое внимание обращается на фундаментальные категории процессуального права, без которых...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАПОУ СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ в рамках программы подготовки специалистов среднего звена Методические указания по прохождению производственной практики в рамках программы подготовки специалистов среднего звена 38.02.07 «Банковское дело», 38.02.02. « Страховое дело», 42.02.01. «Реклама», 54.02.01. «Дизайн (по отраслям)», 29.02.04....»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 1.1. Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность РГСУ 1.2. Соответствие внутривузовской документации действующему законодательству и Уставу РГСУ 1.3. Соответствие организации управления РГСУ уставным требованиям.10 2. Структура профессиональной подготовки 2.1. Изменение общей структуры подготовки за последние шесть лет и ее ориентация на...»

«Министерство образования и науки Российской Федераиии Московская государственная юридическая академия В.И. К и р и л л о в, А.А. С т а р ч е н к о Логика Учебник 6-е издание |л| •ПРОСПЕКТ* Министерство образования и науки Российской Федерации Московская государственная юридическая академия В.И. Кириллов, А.А. Старченко Логика Учебник 6-е издание, переработанное и дополненное •ПРОСПЕКТ* Москва УДК 16(075.8) ББК 87.4я73 К43 Авторы: Кириллов Вячеслав Иванович — доктор философских наук, профессор,...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.