WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Рабочая программа По технологии для 5а,б,в (уровень: общеобразовательный) Учитель Самбарова Ирина Климентьевна, Первая квалификационная категория Рабочая программа составлена на основе: ...»

«Рассмотрено»

«Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО

Заместитель директора Директор

МБОУ СОШ №77

по УВР МБОУ СОШ №77

___________

_____________ ___________

И.К. Самбарова

О.М. Чарная Т.Г. Рябоволова

Протокол №1

_______2014 г.

___________2014 г._

от29.08.2014г.

Рабочая программа

По технологии

для 5а,б,в (уровень: общеобразовательный)

Учитель Самбарова Ирина Климентьевна,



Первая квалификационная категория

Рабочая программа составлена на основе:

Кожина О.А., Кудакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс.

Методическое пособие. Вертикаль. ФГОС, Дрофа, 2013 Кожина О.А., Кудакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд, 5 класс 2014/2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативно- правовых документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по технологии, утвержденн приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

3. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).

4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2010-2011, 2011-2012 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 20.04.2010 г. № 164-мр (в ред. от 30.12.2010 г. № 1235-мр) Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативно- правовых документов:

5. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по технологии, утвержденн приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

6. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.

7. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).

8. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2010-2011, 2011-2012 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 20.04.2010 г. № 164-мр (в ред. от 30.12.2010 г. № 1235-мр)

9. Учебный план МОУ СОШ №77 на 2011/2012 учебный год.

Примерная программа основного общего образования, Технология: программы начального и основного общего образования /(М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко).-М. : Вентана-Граф, 2009.-192 с.)

10. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11 на 2011/2012 учебный год.

Примерная программа основного общего образования, Технология: программы начального и основного общего образования /(М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко).-М. : Вентана-Граф, 2009.-192 с.)

11. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11 Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» и «Кулинария».

Программа включает также разделы «Черчение и графика», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Современное производство и профессиональное образование». Кроме того программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проектирование и изготовление изделий». Этот раздел может изучаться в конце года, или его часы могут быть соединены с часами того раздела, в рамках которого будет выполняться учебный творческий проект.

При составлении календарно-тематического плана для 5 классов сделаны некоторые изменения: 1. Раздел « проектирование и изготовление изделий» соединен с разделом «Технология швейных работ», из них 1 час прикреплен к вводному уроку, где ученики знакомятся с понятием творческий проект. Затем, 2 часа идут на конец третьей четверти, где выполняется подготовка документации и защита проекта.





2. Для более подробного изучения разделов «Машиноведение» и «Материаловедение» и закрепления полученных знаний количество часов увеличено на 2 часа по каждому разделу за счет творческих работ по кулинарии. В 5 в классе тематика занятий остается прежняя, увеличивается время на практику а теоретические сведения краткие.

Цели:

. освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные ви ды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов Труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными гiриемами Труда;

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного вообржения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.

Приоритетными виды общеучебной деятельности:

1. определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

2. комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

3. творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Содержание.

1. Вводный урок Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока. Понятие творческого проекта.

Швейные материалы Теоретические сведения. Производство ткани. Понятие о прядении, ткачестве и отделке тканей. Определение направления долевой нити в ткани. Виды переплетения нитей в тканях. Определение лицевой стороны ткани.

Виды растительных волокон. Свойства тканей из натуральных растительных волокон.

Виды хлопчатобумажных и льняных тканей. Выбор тканей для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств.

Практические работы. Определение долевой нити в ткани. Определение лицевой стороны тканей. Изучение видов и свойств хлопчатобумажных и льняных тканей. Выбор материалов для проектного изделия.

Варианты объектов труда. Образцы хлопчатобумажных и льняных тканей.

Машиноведение.

Теоретические сведения. История создания швейной машины. Назначение и устройство бытовой швейной машины. Правила безопасного труда при выполнении машинных работ.

Организация рабочего места. Правильная посадка. Подготовка швейной машины к работе.

Правила работы на швейной машине. Неполадки, связанные с неправильной заправкой верхней и нижней ниток. Регуляторы швейной машины.

Практические работы. Заправка швейной машины нитками. Выполнение прямой и зигзагообразной строчек с изменением длины стежка, закрепки в начале и конце строчки.

Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина. Образцы прямой и зигзагообразной строчек.

. Конструирование и моделирование Теоретические сведения. Понятия «снятие мерок», «конструктивные линии», «моделирование». Мерки, необходимые для построения основы чертежа швейного изделия прямоугольной формы. Правила снятия мерок. Последовательность построения чертежа швейного изделия прямоугольной формы (фартук, юбка). Способы моделирования выкроек. Подготовка выкройки швейного изделия к раскрою. Способы контроля качества выкройки.

Практические работы. Снятие мерок. Изготовление выкройки проектного швейного изделия. Моделирование выкройки. Подготовка выкройки к раскрою.

Варианты объектов труда. Чертеж и выкройка фартука Раскройные работы Теоретические сведения. Понятия «раскрой», «выкраивание». Правила безопасного труда при выполнении раскройных работ. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления для раскроя. Подготовка ткани к раскрою. Способы раскладки выкроек фартука на ткани в зависимости от модели и ширины ткани. Экономические требования.

Припуски на швы. Способы контроля качества разметки и раскроя. Последовательность раскроя швейного изделия.

Практические работы. Выкраивание деталей кроя для изготовления образцов швов и узлов. Раскладка выкройки проектного изделия на ткани. Выкраивание проектного изделия.

Варианты объектов труда. Ткань. Выкройки.

Технология швейных работ Теоретические сведения. Правила безопасного труда при выполнении ручных работ.

Организация рабочего места. Правильная посадка. Инструменты и приспособления для ручных работ. Понятия «стежок», «строчка» и «шов». Виды ручных стежков и строчек.

Приемы выполнения ручных стежков и строчек. Способы контроля качества.

Классификация ручных стежков.

Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ. Технология выполнения ручных операций (перенести линии выкройки на детали кроя, обметать, заметать деталь, сметать детали). Способы контроля качества.

Требования, предъявляемые к выполнению машинных работ. Технология выполнения машинных операций: обметывание, застрачивание, стачивание. Условное обозначение операций. Способы контроля качества. Классификация машинных швов.

Правила безопасного труда при выполнении влажно-тепловых работ. Организация рабочего места. Оборудование для влажно-тепловой обработки. Требования, предъявляемые к выполнению влажно-тепловых работ. Технология выполнения операций влажно-тепловой обработки: декатирование швейного материала; приутюживание, разутюживание, заутюживание. Способы контроля качества.

Типовая последовательность изготовления швейных изделий без проведения примерки на примере базовых изделий (фартук, юбка на кулиске). Придание изделию окончательной формы. Способы контроля качества готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовление изделия.

Критерии оценки изделия. Оценка изделия по критериям. Выявление дефектов. Пути их устранения. Расчет стоимости изделия.

Практические работы. Упражнения на перенос линий выкройки на детали кроя копировальным колесиком и прямыми стежками; обметывание срезов деталей кроя;

сметывание, заметывание. Выполнение ручных работ на проектном изделии.

Изготовление образцов машинных швов. Выполнение влажно-тепловых работ.

Изготовление образцов узлов и деталей швейного изделия.

Изготовление проектного изделия по индивидуальному плану. Придание окончательной формы изделию. Расчет материальных затрат на изготовление изделия. Презентация творческого проекта.

Варианты объектов труда. Образцы ручных стежков, строчек и швов, машинных швов, узлов и деталей швейного изделия. Проектное изделие.

Культура питания.

Теоретические сведения. Понятия «кулинария», «питание», «культура питания».

Рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей. Правила санитарии и гигиены при приготовлении и хранении пищи.

Кухонная посуда и уход за ней. Правила безопасного труда при использовании электронагревательных приборов, газовых плит, при работе с горячей жидкостью.

Практические работы. Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи.

Варианты объектов труда. Кухонные Посуда, инвентарь и приспособления.

Технология приготовления блюд Теоретические сведения. Общие сведения о питании, процессе пищеварения, усвояемости пищи. Питательные вещества: белки, жиры, углеводы. Витамины, их значение и функции в организме человека, суточная потребность. Продукты, содержащие витамины.

Значение овощей в питании человека. Содержание в овощах питательных веществ.

Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей.

Критерии определения качества овощей. Механическая (первичная) обработка овощей.

Виды тепловой обработки овощей. Виды нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки. Блюда из сырых и вареных овощей и технология их приготовления. Требования к качеству и оформлению готовых блюд, подача их к столу.

Правила безопасного труда при выполнении кулинарных работ.

Пищевая ценность яиц. Признаки и способы определения доброкачественности яиц.

Особенности кулинарного использования яиц. Способы варки и жарения яиц. Требования к качеству готовых блюд. Правила подачи блюд из яиц к столу.

Продукты, применяемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Виды бутербродов и способы их приготовления. Украшение бутербродов.

Требования к качеству готовых бутербродов. Подача бутербродов к столу.

Горячие напитки, их пищевая ценность. Посуда и инвентарь для их приготовления.

Технология приготовления чая, кофе, какао. Требования, предъявляемые к приготовлению горячих напитков. Подача чая, кофе и какао к столу.

Практические работы. Определение доброкачественности продуктов по внешнему виду.

Приготовление блюд из сырых и вареных овощей, яиц. Приготовление бутербродов и горячих напитков. Дегустация блюд. Оценка качества.

Варианты объектов труда. Блюда из сырых и вареных овощей: салаты, винегрет. Блюда из яиц: вареные яйца, яичница, омлет. Бутерброды. Горячие напитки: чай, кофе.

Черчение и графика Теоретические сведения. Понятие «эскиз». Виды эскизов. Организация рабочего места для выполнения графических работ. Материалы, инструменты, приспособления для выполнения эскизов. Эскиз швейного изделия. Последовательность работы с эскизами.

Понятия «чертеж», «чертеж выкройки швейного изделия». Материалы, инструменты, приспособления для построения чертежа швейного изделия. Правила безопасного труда при выполнении чертежных работ. Организация рабочего места. Последовательность построения чертежа для изготовления образца шва, узла прямоугольной формы.

Практические работы. Чтение чертежей, схем, технологических карт. Выполнение чертежных и графических работ (эскизов, чертежей швейных изделий) от руки.

Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи швейных изделий.

Уход за одеждой и обувью Теоретические сведения. Ремонт одежды: штопка, заплаты, восстановление распоровшихся швов. Уход за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей. Значение символов на ярлыках одежды. Выведение пятен. Применение средств защиты от моли и других насекомых.

Практические работы. Ознакомление с условными обозначениями (символами), встречающимися на ярлыках одежды. Выбор вида ухода в зависимости от волокнистого состава материала.

Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из хлопчатобумажных и льняных тканей.

Интерьер жилых помещений Теоретические сведения. Понятие «интерьер». Интерьер кухни и столовой. Требования, предъявляемые к кухне и столовой. Оборудование кухни: минимальный набор мебели, электрических приборов. Правила и варианты размещения оборудования. Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой. Благоустройство кухни. Отделка интерьера различного вида тканями, полимерными покрытиями, декоративными элементами, комнатными растениями. Санитарное состояние кухни. Способы поддержания чистоты воздуха, стен, пола. Гигиена газовых и электрических плит, сантехники и кафеля.

Проектирование и изготовление изделия.

Теоретические сведения. Понятие «творческий проект по технологии». Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов. Поисковый, технологический и аналитический этапы выполнения проекта, их содержание.

Понятия «одежда», «швейное изделие», «проектирование». Создание изделий из текстильных материалов в промышленности и по индивидуальным заказам. Алгоритм проектной деятельности. Анализ моделей из банка объектов для творческих проектов.

Требования к готовому изделию.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного швейного изделия.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: фартук.

Требования к уровню подготовки учащихся по данной программе.

Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

работы, Машиноведение, Конструирование и (Материаловедение,Ручные моделирование одежды, Технология изготовления одежды, Рукоделие, Творческий проект)

В результате изучения разделов ученик должен:

знать/понимать назначение различных швейных изделий; современные направления моды; виды традиционных народных промыслов;

уметь выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертеж фартука; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий;

проводить примерку изделия; выполнять вышивку использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов;

выполнения различных видов художественного оформления изделий.

Раздел: Черчение и графика

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки;

составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

Раздел: Кулинария

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов;

санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; влияющие на здоровье человека;

уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; соблюдения правил этикета за столом; приготовления блюд по готовым рецептам; сервировки стола и оформления приготовленных блюд.



Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 5 класса В результате освоения курса технологии 5 класса учащиес должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

Личностные результаты изучения предмета:

Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Мотивация учебной деятельности;

Овладение установками, нормами научной организации и умственного и физического труда;

Самоопределение в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

Смыслообразование (установление смысловой связи между мотивом и учебной деятельности) Самооценка умственных и физических способностей;

Нравственно-эстетическая организация Реализация творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности;

Развитие способности к самостоятельным действиям;

Проявление - технологического и экономического мышления;

Экологическое сознание.

Учебная деятельность на уроках технологии имеющая практикоориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике,способам осуществления учебной деятельности( применение инструкций, выполнение изделия в соответствии с правилами и технологиями), что обуславливает необходимость формирования широкого спектра УУД.

Метапредметные результаты изучения курса:

-Познавательные УУД

-коммуникативные УУД

-регулятивные УУД:

Целеполагание и построение жизненных планов во вреенной перспектиае;

Самоорганизация учебной деятельности(целеполагание, планирование,самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция,рефлексия);

Саморегуляция Место предмета.

На изучение предмета отводится 2 ч в неделю, 68 часов за учебный год. Предусмотрены практические работы и творческие проекты по каждому разделу.

Критерии и нормы оценки знаний Отметка 5 (отлично) ставится, если обучающийся:

- подготовлен и организует рабочее место, согласно требованиям научной организации труда; обстоятельно, технологически грамотно излагает материал, пользуется понятийным аппаратом; - показывает научно обоснованные знания и умения по эксплуатации и наладке технологического оборудования; - представляет изделие, соответствующее наименованию, эскизу, техническому описанию, технологии изготовления, санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям к качеству и оформлению; - выполняет практическую работу в соответствии с требованиями правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Отметка 4 (хорошо) ставится, если обучающийся:

- подготовлен, допускает ошибки в организации рабочего места, но исправляет их; излагает материал, пользуясь понятийным аппаратом; допускает единичные ошибки при ответе, но исправляет их; не достаточно убедительно обосновывает свои суждения; - показывает знания и умения по эксплуатации технологического оборудования; - представляет изделие, соответствующее наименованию, нормативным и технологическим требованиям; - выполняет практическую работу в соответствии с требованиями правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Отметка 3 (удовлетворительно) ставится, если обучающийся:

- подготовлен, допускает ошибки в организации рабочего места; обнаруживает знание и понимание основных теоретических положений, излагает материал не достаточно понятно и допускает неточности в определении понятий; не может обосновать свои суждения и привести примеры, нарушает последовательность в изложении материала; - использует технологическое оборудование с нарушением принципов эксплуатации не приводящих к травме; - представляет изделие согласно наименованию, с нарушением нормативных и технологических требований; - выполняет практическую работу с частичным нарушением требований правил санитарии, гигиены, техники безопасности.

Отметка 2 (неудовлетворительно) ставится, если обучающийся:

- неподготовлен, не может организовать рабочее место; обнаруживает незнание большей части теории вопроса, искажает смысл при формулировке определений; материал излагает беспорядочно, неуверенно, допускает много речевых ошибок; - использует технологическое оборудование с нарушением принципов эксплуатации, приводящих к травме; или не имеет знаний и умений по его эксплуатации; - представляет изделие, не соответствующее теме проекта, нормативным и технологическим требованиям (или не представляет изделие); - выполняет практическую работу с грубым нарушением требований правил санитарии, гигиены, техники безопасности, приводящим к травмам.

Учебно-методическое обеспечение:

-плакаты

-дидактический материал

-интернет ресурсы

-Сайт электронного журнала «Вестник образования»: http://www.vestnik.edu.ru

-Сайт «Открытый урок» http://festival.1september.ru/articles/subjects/13?n=17

Список используемой литературы:

-Екшурская Т.Н., Юдина Е.Н., Белова И.А. Модное платье: конструирование, технология пошива, отделка.-СПб.: Лениздат, 1992.-448с.;ил.

-Ермакова В.И. Основы кулинарии: Учебное пособие для учащихся 8-11 кл. сред.шк.- М.:

Просвещение, 1993.-192с.: ил.

-Журналы «Бурда» 2005-2011г.

-Энциклопедия современной женщины.-пер. с англ., ООО «Мир книги».-М.: Мир книги,2003.-по352с., 18 томов.

- Учебник. Технология. Обслуживающий труд: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/(Ю.В. Крупская, Н.И. Лебедева, Л.В. Литикова и др.);

под ред. В.Д. Симоненко.-4-е изд., перераб.-М. : Вентана-Граф, 2009.-192 с. : ил.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

–  –  –

Класс 5а,б,в Учитель Самбарова Ирина Климентьевна Количество часов Всего 68 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов 4 ; творческие проекты

Программа составлена на основе:

Кожина О.А., Кудакова Е.Н., Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. 5 класс.

Методическое пособие. Вертикаль. ФГОС, Дрофа, 2013

–  –  –



 
Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 2. Общие сведения о реализуемой образовательной программе 3.3.1. Структура и содержание образовательной программы 3.2. Рабочие программы дисциплин и практик, фонды оценочных средств.3.3. Программа и требования к итоговой аттестации. Условия реализации образовательной программы. Организация учебного 4. процесса.. Качество освоения образовательной программы.. 5. 5.1. Оценка уровня подготовки абитуриентов....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра теории государства и права и международного права ЛИЦ МАРИНА ОЛЕГОВНА МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУДОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра конституционного и муниципального права Л.Ю. Рагозина ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 40.06.01 Юриспруденция (Конституционное право; конституционный судебный процесс;...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации МЕТОДИКА ПАСПОРТИЗАЦИИ И КЛАССИФИКАЦИИ ОБЪЕКТОВ И УСЛУГ С ЦЕЛЬЮ ИХ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ МЕР, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ИХ ДОСТУПНОСТЬ Методическое пособие Москва В настоящей методике представлены организация и технология работы по паспортизации и классификации объектов социальной инфраструктуры и услуг в приоритетных сферах жизнедеятельности инвалидов и других маломобильных групп населения с целью объективной оценки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.3 Правоведение Направление подготовки 05.03.05 «Экология и природопользование» Направленность (профиль) подготовки Геоэкология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная...»

«Образовательное учреждение высшего образования «Тверской институт экологии и права» УТВЕРЖДАЮ Ректор ОУ ВО ТИЭП _ И.Д. Лельчицкий «23» января 2015 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы 022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (код, наименование специальности или направления подготовки) Тверь 2015 Оглавление 1. Организационно правовое обеспечение деятельности. 3 2. Система управления образовательной деятельностью. 7 2.1. Соответствие организации управления образовательной...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГАОУ ВО МГПУ) Юридический институт Программа устного экзамена по «Правоведению» для абитуриентов с высшим образованием, поступающих в юридический институт Москва 1. Форма проведения Вступительное испытание проводится в форме устного собеседования. 2. Правила проведения вступительного испытания Вступительное испытание при...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2015 Содержание: УМК по дисциплине Организация предоставления государственных и муниципальных услуг для студентов направления 40.04.01 «Юриспруденция». Магистерская программа «Правовая организация деятельности органов публичной власти» очной и заочной формы обучения Автор: Козлова Любовь Степановна Объем 62 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования И.О. заведующего Рекомендовано Протокол заседания кафедрой С.В. к электронному кафедры от...»

«Гарант дисциплины: Аламова С. М. кандидат юридических наук, доцент кафедры гражданского права и процесса Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»; Узембаева Г. И., старший преподаватель кафедры гражданского права и процесса Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет»Рабочую программу дисциплины осуществляют: лекции: к.ю.н. доцент Аламова С.М. и ст.преп. Узембаева Г.И. практические занятия: ст.преп. Узембаева Г.И....»

«А.К. Голиченков ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО РОССИИ: СЛОВАРЬ ЮРИДИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ Учебное пособие для вузов Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию высших учебных заведений Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению 521400 «Юриспруденция» и специальности 021100 «Юриспруденция» Одобрено Московским государственным университетом им. М.В. Ломоносова в качестве учебного пособия для юридических факультетов университетов и...»

«Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ВЫПУСКАЮЩИХ КАФЕДР И СИСТЕМА ИХ УПРАВЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 3.1 Содержание основной профессиональной образовательной программы. 16 3.2 Анализ соответствия основной образовательной программы и учебнометодического сопровождения на соответствие ГОС ВПО 3.3. Организация учебного процесса 4. КАЧЕСТВО...»

«    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Москва 1        Автор-составитель – к.ю.н., доц. С.Ю. Макаров 2        1. Общие положения Подготовка и защита курсовой работы является одной из форм текущего контроля успеваемости, позволяющей...»

«Учебно-методическое пособие Профессиональная этика юриста : Адвокатская этика Введение Аркадий Гутников, Санкт-Петербургский институт права имени Принца П.Г. Ольденбургского Этот сборник материалов называется «Профессиональная этика юриста», но имеет также подзаголовок «Адвокатская этика». Юрист – понятие чрезвычайно широкое, включающее в себя множество профессий. Но в любом случае – это профессионально подготовленный человек, который легально осуществляет юридическую деятельность в интересах...»

«ФГБОУ ВО Белгородский государственный аграрный университет имени В.Я. Горина СПРАВОЧНИК АБИТУРИЕНТА 308503 пос. Майский Белгородского района Белгородской области, ул. Вавилова, 1. Телефон/ факс приемной комиссии: 8(4722)39-22-71, 39-22-07; info@bsaa.edu.ru E-mail: Официальный сайт: www.bsaa.edu.ru ОБРАЩЕНИЕ РЕКТОРА Дорогие абитуриенты, уважаемые родители! Добро пожаловать в Белгородский государственный аграрный университет имени В.Я Горина! Сегодня университет это крупный...»

«(оборот титульнСОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о специальности (направлении подготовки) (кафедре). Организационноправовое обеспечение образовательной деятельности.. Образовательная деятельность..2.1 Структура подготовки специалистов. Сведения по основной образовательной программе.. 5 2.2 Содержание подготовки специалистов. 6 2.2.1 Учебный план.. 2.2.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства.. 2.2.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям.. 13 2.3...»

«2    Содержание: 1. Нормативно-правовая и документальная основа.2. Пояснительная записка.3. Цель и задачи.4. Принципы программы.5. Направления реализации программы.5.1. Формы внеурочной деятельности по направлениям.6. Условия реализации программы.6.1. Кадровое обеспечение.6.2. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время. 6.3. Материально-техническое обеспечение. 7. Предполагаемые результаты. 8. Условия для самореализации учащихся. 9. Внеурочная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е.КУТАФИНА» КАФЕДРА ГРАЖДАНСКОГО И СЕМЕЙНОГО ПРАВА Сборник методических материалов по спецкурсу «ЖИЛИЩНОЕ ПРАВО» для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения Института правоведения, Института прокуратуры, Института целевой подготовки на 2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15 учебные годы МОСКВА МИНИСТЕРСТВО...»

«(оборот титульного листа) СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения о направлении подготовки. Организационно правовое обеспечение образовательной деятельности 3 2. Образовательная деятельность 2.1 Структура подготовки бакалавров. Сведения по основной образовательной программе 5 2.2 Содержание подготовки бакалавров 6 2.2.1 Учебный план 7 2.2.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 9 2.2.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 13 2.3 Организация учебного...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Орловский филиал Юридический факультет Гашина н.н. институт Главы Государства в российской Федерации и за рубежом Учебно-методическое пособие Орел ББК 67.400.6(2Рос+0)я73 Г 2 Рецензенты: Булаков О.Н., д-р юрид. наук, профессор, зав. кафедрой «Государственно-правовые дисциплины» Московского...»

«Министерство образования и науки Самарской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Акт согласования с ООО Приказ директора колледжа от «ВИСТ-проект» 01.09.2014 г. № 200/1-03 от 30.08.14 № 1 АКТУАЛИЗИРОВАНО Приказ директора колледжа от 01.09.2015 г. № 278/1-03 АКТУАЛИЗИРОВАНО Приказ директора колледжа от _.2016 г. № ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА государственного...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.