WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Содержание: Введение... Раздел 1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Раздел 2.Система управления образовательным учреждением. 2.1. Структура учебного ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание:

Введение…….……………………………………………………………………………….……….

Раздел 1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

.….……...….

Раздел 2.Система управления образовательным учреждением……………………….

…………

2.1. Структура учебного заведения

2.2. Программа развития НИК – филиала Югорского государственного

университета на 2010-2015 годы

2.3. Управление учебным заведением



Раздел 3. Структура подготовки специалистов………………………………………….

………..

3.1. Динамика структуры подготовки специалистов

3.2. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки

3.3. Структура дополнительного профессионального образования

3.4. Анализ выпусков специалистов за последние три года Раздел 4. Содержание подготовки выпускников……………………………………….…….…..

4.1. Содержание Профессиональных образовательных программ 4.1.1. Учебные планы 4.1.2. Учебные программы дисциплин

4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса 4.2.1. Состояние библиотечного фонда 4.2.2. Учебно-методическая литература 4.2.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса

4.3. Организация учебного процесса

4.4. Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов

4.5. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность выпускников, состояние связей с заинтересованными организациями Раздел 5. Качество подготовки специалистов………………………………………………..…..4

5.1. Качество знаний 5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов 5.1.2. Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС 5.1.3. Востребованность выпускников

5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 5.2.1. Кадры 5.2.2. Научно-исследовательская деятельность 5.2.3. Материально-техническая база 5.2.4. Социально-бытовые условия 5.2.5. Финансовое обеспечение образовательного учреждения 5.2.6. Общая оценка условий проведения образовательного процесса Раздел 6. Воспитательная деятельность……………………………………………………………64 Раздел 7. Выводы…………………………………………………………………………………....7 Введение Самообследование образовательной деятельности Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» (НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ») проведено с целью определения готовности филиала к процедуре соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и аккредитационных показателей деятельности.

Самообследование проведено на основании:

- приказа ректора ФГБОУ ВПО «ЮГУ» от 18.03.2014 г. № 1-117 «О самообследовании филиалов ВУЗа»;

- приказа директора НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» от 19.03.2014г.

«О самообследовании филиала».

При самообследовании основной акцент был сделан на самоанализ соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов, а также выполнения аккредитационных показателей для учреждений среднего профессионального образования.

В ходе самообследования решались задачи:

- осуществить анализ качества знаний студентов на уровне входного контроля (абитуриенты), текущего (студенты), итогового (выпускники);

- объективно оценить деятельность преподавателей, состояние и качество учебнометодической работы;

- определить эффективность использования кадрового потенциала учебного заведения;

- дать оценку структуре учебного заведения, состоянию и качеству управленческой деятельности;

- осуществить анализ материально-технической базы и финансового состояния учебного заведения;

- разработать систему практических мер по изменению и совершенствованию работы филиала с целью повышения эффективности и качества его деятельности по всем направлениям подготовки специалистов.

Раздел Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

1.1 Общие сведения о Нефтеюганском индустриальном колледже (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»



Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» начал ведение образовательной деятельности в г. Нефтеюганске с 1969 года в качестве отделения Октябрьского нефтяного техникума, затем в 1973 году произошло преобразование учебного заведения в филиал Сургутского нефтяного техникума.

Приказом Министерства топлива и энергетики РФ №78а от 09.07.1992 г. указанный филиал реорганизован в Нефтеюганский индустриальный техникум в целях профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов и рабочих, подготовки рабочих по профильным для топливно-энергетического комплекса (ТЭК) профессиям, удовлетворения потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.

Приказом Минтопэнерго РФ № 35-1/1-37 от 14.02.96 г. Нефтеюганский индустриальный техникум преобразован в Нефтеюганский индустриальный колледж в целях повышения уровня подготовки специалистов среднего звена.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 17.05.2000г. № 867 и Приказом Министерства энергетики Российской Федерации «О корректировке учредительных документов подведомственных Министерству образовательных учреждений» от 09.11.2000г. № 121, в название учреждения внесено изменение: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный колледж».

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.01.2005г. № 64-р, приказами Федерального агентства по образованию от 14.02.2005г. № 64 и от 20 мая 2005г.

№ 408, Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный колледж» было передано из ведения Министерства энергетики РФ в ведение Федерального агентства по образованию.

Приказом Федерального агентства по образованию от 17.01.2007г. № 52 государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный колледж» переименовано в Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный колледж».

Приказом Федерального агентства по образованию № 1807 от 27.09.2007г. государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» реорганизовано в форме присоединения государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный колледж» с образованием на его основе обособленного структурного подразделения (филиала) – Нефтеюганский индустриальный колледж – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет».

Полное наименование филиала: Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет».

Сокращенное наименование филиала: НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ».

Фактическое место нахождения:

628309, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г.

Нефтеюганск, ул. Строителей, д.15.

Юридический адрес в соответствии с лицензией и Уставом ГОУ ВПО «Югорский государственный университет»:

628309, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г.

Нефтеюганск, ул. Строителей, д.15.

Миссия:

Подготовка конкурентоспособных, востребованных на территории ХМАО-Югры специалистов среднего звена, адаптированных к условиям современных производств.

Образовательные цели:

Реализация подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов в соответствии с ФГОС;

Организация многоуровневого непрерывного образования.

Принципы стратегического развития филиала:

Открытость образовательного процесса к внешним запросам;

Систематическое совершенствование и модернизация используемых ресурсов;

Филиал реализует следующие основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового, дополнительного профессионального образования и программы профессиональной подготовки в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки серия ААА № 002559, регистрационный номер 2445 от 02 февраля 2012 года:

080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений 131003 Бурение нефтяных и газовых скважин 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий Деятельность филиала по реализации указанных образовательных программ (включая разработку требований к приему граждан, содержанию образования и к организации образовательного процесса, выдачу документов об образовании, предоставлении прав, социальных гарантий и льгот обучающимся и работникам) регулируется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.

1.2 Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Основные документы, регулирующие правовые основы функционирования Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ», оформлены в соответствие с действующим законодательством РФ, Уставом Югорского государственного университета.

Перечень основных документов представлен в Приложении 1.

Оперативное руководство деятельностью филиала осуществляется директором на основании Доверенности ректора ФГБОУ ВПО «ЮГУ» от 05.08.2013 г. № 42.

–  –  –

Обеспечение деятельности структурных подразделений осуществляется штатными сотрудниками филиала, действующими в рамках должностных полномочий, установленными в соответствии с законодательством РФ в нижеперечисленных должностных инструкциях:

Директора филиала;

Заместителя директора по учебной работе;

Заместителя директора по учебно-производственной работе;

Главного бухгалтера;

Начальника административно-хозяйственного отдела;

Старшего коменданта;

Специалиста по охране труда;

Инспектора по кадрам;

Юрисконсульта;

Машинистки I категории;

Архивариуса;

Секретаря руководителя;

Экономиста 2 категории;

Бухгалтера I категории;

Преподавателя;

Преподавателя-организатор основ безопасности жизнедеятельности;

Руководителя физического воспитания;

Старшего педагога дополнительного образования;

Социального педагог;

Заведующего отделением дополнительного образования;

Диспетчера;

Заведующего учебно-методическим кабинетом;

Старшего методиста;

Педагога-организатора;

Заведующей библиотекой;

Библиотекаря;

Заведующего учебно-компьютерным центром;

Системного администратора I категории;

Заведующей учебной частью;

Секретаря учебной части;

Заведующей заочным отделением;

Мастера производственного обучения;

Водителя автомобиля;

Гардеробщика;

Сторожа;

Оператора копировальных и множительных машин;

Плотника;

Рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий;

Электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Вывод:

Все внутренние нормативные локальные акты, организационно-распорядительная документация, соответствуют действующему законодательству, нормативным положениям в системе образования и Уставу Югорского государственного университета.

Раздел Система управления образовательным учреждением

–  –  –

Организационная структура Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» соответствует профилю его деятельности.

Общее руководство филиалом, решение вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности осуществляет представительный орган – Совет филиала, действующий на основании Положения о Совете филиала.

Основные структурные подразделения филиала:

Очное отделение;

Заочное отделение;

Отделение по воспитательной работе;

Учебно-производственные мастерские;

Отделение дополнительного образования;

Учебно-методический кабинет;

Библиотека;

Компьютерный центр;

Финансовая служба.

В колледже создан Педагогический совет с целью управления, организации образовательного процесса, развития содержания образования, реализации профессиональных образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания студентов, совершенствования методической работы, а также содействия повышению квалификации педагогических работников.

Структура организации образовательного процесса в Нефтеюганском индустриальном колледже (филиале) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» приведена на рисунке 2.1.1.

Вопросы управления структурными подразделениями, конкретные формы и содержание их взаимоотношений с администрацией филиала, порядок их деятельности регламентируются Положениями, принятыми Советом колледжа и утвержденными приказами директора.

В филиале планомерно реализуется система постоянного обновления профессиональных знаний управленческих и педагогических кадров, проводятся тематические семинары, мастер-классы по разным направлениям деятельности.

В управлении филиалом используются современные компьютеры с выходом в сеть Интернет с каждого рабочего места. Созданы и успешно используются внутренние локальные управленческие сети интранет, базы обмена информацией. Существующие в филиале технологии сбора, хранения и обработки информации об учебном процессе полностью обеспечивают достоверность, сохранность и исполнение требований защиты персональных данных.

Организация взаимодействия цикловых комиссий В целях методического обеспечения реализуемых образовательных программ, внедрения новых педагогических технологий, направленных на повышение качества подготовки специалистов, созданы шесть предметных (цикловых) комиссий:

- Общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

- Математических и общих естественнонаучных дисциплин;

- Общепрофессиональных дисциплин;

- Специальных экономических дисциплин;

- Специальных нефтепромысловых дисциплин;

- Специальных технических дисциплин.

Взаимодействие предметных (цикловых) комиссий осуществляется под руководством заведующей учебно-методическим кабинетом.

Периодичность заседания ПЦК – 1 раз в месяц.

Учитывая тенденции динамично изменяющихся потребностей работодателей к содержанию подготовки специалистов, педагогический коллектив в соответствии с выбранной миссией систематически работает над совершенствованием форм и методов, применяемых в процессе обучения. На заседаниях ПЦК регулярно рассматриваются вопросы модернизации методического обеспечения образовательной деятельности. Широко обсуждаются вопросы возможности внедрения современных производственных программ. Так, по согласованию с ООО «РН-Юганскнефтегаз» в образовательный процесс внедрена программа «Rospump» для обеспечения качественного подбора скважинного оборудования, современные версии Autokad и «Компас».

Вывод:

Основные направления деятельности коллектива филиала ежегодно, после открытого обсуждения с привлечением органов студенческого самоуправления, отражаются в ежегодном Плане работы НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» на год.

Основные направления текущего планирования определяются в соответствии с Программой развития филиала, учитывают текущие изменения и потребности ведущих производственных структур и соответствуют задачам, стоящим перед образовательным учреждением.

СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»

МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ

ПЦК ЦЕНТРЫ

ОТДЕЛЕНИЯ

–  –  –

2.2 Программа развития НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорского государственного университета» на период на 2010 – 2015 годы В соответствии с особенностями современного этапа и перспективами развития экономики и социальной сферы происходит увеличение потребности в специалистах среднего звена, изменение их роли, места и функций, повышение требований к компетентности, технологической культуре и качеству труда.

В 2010 году Совет филиала принял Концепцию развития образовательного учреждения, в соответствии с которой была разработана и утверждена Программа развития филиала на 2010годы. Программа является важнейшим направлением реализации принципов государственной политики в области образования.

Необходимо отметить, что развитие филиала осуществляется в условиях демографического спада и, как следствие, снижения контингента выпускников 9 классов в школах. В целях удовлетворения спроса работодателей на специалистов нефтяного и сервисного профилей филиала постоянно ведет работу по открытию новых образовательных программ, изучает востребованность специальностей среди абитуриентов, работает над повышением качества подготовки специалистов среднего звена.

Программа развития филиала включает в себя 4 подпрограммы, отражающие основные направления деятельности и работу учебного заведения, отражает пути совершенствования системы управления филиалом и финансово-экономический прогноз развития НИК (филиала) Югорского государственного университета. Она корректируется в ходе реализации по результатам анализа выполнения и с учетом новых реальностей и потребностей образовательного пространства.

Ежегодно, в конце учебного года на Совете филиала подводятся итоги реализации Программы развития, по их результатам корректируются и уточняются планы работы подразделений на следующий учебный год.

Программа развития учебного заведения ориентирована на потребности автономного округа и корректируется после обсуждения с представителями работодателей, руководителей ведущих предприятий, составляющих основные промышленные и социальные структуры г.

Нефтеюганска и Нефтеюганского района Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

В настоящий момент в филиале ведется корректировка программы в соответствии с новыми ориентирами развития профессионального образования в России, которые представлены в новой модели развития образования РФ до 2020 года, и перспективами развития университетского комплекса.

2.3 Управление учебным заведением

Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» (далее филиал) осуществляет образовательный процесс, подбор и расстановку кадров, формирует свою структуру, организует научно-методическую, производственную, финансовую, хозяйственную и иную деятельность, предусмотренную Положением о филиале.



Управление филиалом осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г., Уставом университета, на принципах демократии и открытости, соблюдения приоритетов общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Непосредственное управление деятельностью филиала осуществляет директор филиала, действующий на основании доверенности ректора университета № 42 от 05.08.2013 г.

По решению Ученого совета университета для осуществления общего руководства филиалом, в целях содействия осуществлению самоуправления, реализации прав автономии филиала в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления, создан выборный представительный орган – Совет филиала, действующий на основании Положения о Совете филиала. В Совет филиала входят ведущие работники образовательного учреждения, представители обучающихся и студентов, что обеспечивает преемственность интересов всех участников образовательного процесса.

В филиале создан Педагогический совет с целью управления, организации образовательного процесса, развития содержания образования, реализации профессиональных образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания студентов, совершенствования методической работы, а также содействия повышению квалификации педагогических работников. Педагогический совет – коллегиальный совещательный орган, объединяющий педагогов и других работников. В работе совета принимают участие родители обучающихся, что повышает открытость образовательного учреждения внешней среде.

Для координации учебно-методической деятельности, совершенствования качества обучения и воспитания студентов, организации методической работы и повышения педагогического мастерства преподавателей в филиале создан Методический совет, который является общественным органом и решает задачи обеспечения качества подготовки и соответствия содержания образовательных программ требованиям государственных образовательных стандартов. В процессе работы совета обсуждаются требования и устанавливается уровень компетенций выпускников в соответствии с рекомендациями работодателя и техническим состоянием современного промышленного производства.

В соответствии со структурой подготовки специалистов среднего звена в учебном заведении созданы и функционируют предметно-цикловые комиссии – объединения ведущих профильных педагогических работников и специалистов. Основная цель работы этих комиссий учебно-программное и учебно-методическое сопровождение обеспечения освоения учебных дисциплин по специальностям, оказание помощи преподавателям и мастерам производственного обучения в реализации ГОС, реализации инновационных педагогических и информационных технологий, направленных на улучшение качества подготовки конкурентоспособных специалистов.

Все структурные подразделения и органы управления работают по утвержденным перспективным и текущим планам.

Документальная база, регламентирующая основные направления деятельности образовательного учреждения Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» (положения, должностные инструкции, правила, локальные нормативные акты, приказы, распоряжения и т.д.) разработана на основе типовых документов с учетом региональных условий и особенностей учебного заведения. Порядок организации и ведение делопроизводства во всех подразделениях и коллективных органах управления соответствует предъявляемым требованиям.

Вывод:

Организационная структура филиала соответствует задачам, возложенным на учреждение. Система управления в целом соответствует Положению о филиале и обеспечивает ведение образовательной деятельности в соответствии с законодательной базой в области профессионального образования с учетом потребностей экономики округа.

Раздел Структура подготовки специалистов

3.1. Динамика структуры подготовки специалистов Подготовка специалистов в НИК (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» осуществляется в соответствии со структурой образовательной деятельности, приведенной в таблице 3.1.1.

–  –  –

За время существования и развития учебного заведения с целью более эффективной организации образовательной деятельности в филиале осуществлялись структурные преобразования.

В рамках комплексной программы развития филиала ведется постоянная работа по открытию новых специальностей в соответствии с перспективными потребностями рынка труда г. Нефтеюганска и Нефтеюганского района, а также приоритетными направлениями социальноэкономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (Тюменской области, района, города).

Динамика открытия новых профессиональных образовательных программ соответствует потребностям предприятий и экономики района и города в высокопрофессиональных кадрах по широкому спектру направлений подготовки. Перечень вновь вводимых специальностей отражает перспективные потребности регионального рынка труда и планируется в соответствии с программой социально-экономического развития города и района. Для этих целей в филиале проводятся мероприятия непрерывного мониторинга рынка труда.

Динамика открытия новых профессиональных образовательных программ приведена в диаграмме 3.1.1.

Диаграмма 3.1.1 В связи с оптимизацией структуры подготовки в образовательном учреждении прием абитуриентов по специальностям: 280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» с 2003 года; 030503 «Правоведение» с 2005 года не осуществляется, т.к. нет потребности в данных специалистах.

В 2005 году проведен первый набор по специальности 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий». В 2009 году успешно проведена аккредитация этой специальности.

В 2007 году введена новая специальность 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» и состоялся первый набор по этой специальности. В 2011 году состоялся первый выпуск специалистов и успешно проведена аккредитация специальности.

В филиале реализуются очная и заочная формы обучения.

По очной форме обучения с 2007 года прекращен прием по специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» в связи с отсутствием спроса на рынке труда. По заочной форме обучения с 2007 года прекращен прием по специальности 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)».

Вывод:

Структура подготовки специалистов образовательного учреждения меняется в соответствии с потребностями рынка труда Ханты-Мансийского автономного округа Югры.

3.2. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки

–  –  –

Прием студентов с полным возмещением затрат на обучение обучения меняется в зависимости от количества выпускников школ города и района, информация приведена в приложении № 7.

С целью оказания образовательных услуг населению города, улучшения качества образовательного уровня будущих абитуриентов в филиале организованы подготовительные курсы для поступающих на базе основного общего образования (9 классов). Анализ контингента слушателей подготовительных курсов приведен на диаграммах 3.2.2 и 3.2.3

–  –  –

Анализ приема в Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» показал стабильное выполнение контрольных цифр приема, несмотря на снижение количества выпускников школ в связи с демографическим спадом рождаемости.

3.3. Структура дополнительного профессионального образования

Отделение дополнительного профессионального образования открыто в 1999 году для осуществления повышения квалификации по профилю профессиональных образовательных программ филиала вуза, обучения руководителей и специалистов предприятий по вопросам охраны труда, организации работы подготовительных курсов для поступления в филиал вуза.

Для повышения квалификации по профилю основных профессиональных программ вуза и по программам профессиональной подготовки для опасных производственных объектов, подконтрольных Госгортехнадзору России, на отделении разработаны и согласованы в Управлении по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по ХМАО-Югре учебные планы и программы. Колледжем были заключены договора на повышение и подтверждение квалификации специалистов ООО «Сибирская сервисная компания», ООО «Сервис центр ЭПУ», ОАО «Югорская Территориальная Энергетическая Компания».

Заключен договор с Нефтеюганским Центром занятости на обучение безработных.

Основными направлениями деятельности являются:

• организации работы подготовительных курсов для поступления в филиал вуза;

• повышение и подтверждения квалификации по профессиям.

За последние 3 года работы отделения дополнительного образования обучение по разным направлениям деятельности прошли человек (таблица 3.3.1) Таблица 3.3.1

Динамика и направление подготовки слушателей за период с 2011 по 2013 годы:

–  –  –

Вывод:

В рамках комплексной программы развития филиала ведется постоянная работа по реструктуризации направлений и программ дополнительного образования по повышению квалификации специалистов, по открытию новых направлений подготовки в соответствии с перспективными потребностями регионального рынка труда и приоритетными направлениями социально-экономического развития г. Нефтеюганска, Нефтеюганского района, Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. В настоящее время филиал расширяет направления деятельности по повышению квалификации сотрудников ведущих предприятий г. Нефтеюганска.

–  –  –

В 2011 и 2012 годах не было выпуска по специальности 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям).

Выпуск специалистов за период самообследования по заочной форме обучения приведен на диаграммах 3.4.3. и 3.4.4.

–  –  –

По заочной форме обучения в 2013 году был первый выпуск по специальностям 270 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» и 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий».

Администрацией филиала проводится определенная работа по изучению рынка труда с целью насыщения специалистами среднего звена и повышения востребованности выпускников учебного заведения.

С целью повышения качества подготовки выпускников и возможности их трудоустройства администрация филиала принимает меры по увеличению числа предприятий, на которых студенты проходят производственную практику, увеличивается перечень рабочих профессий, получаемых ими по итогам практики.

Раздел Содержание подготовки выпускников

4.1. Содержание профессиональных образовательных программ Содержание подготовки выпускников филиала обеспечивается комплексом сопровождения требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по каждой специальности и включает:

- рабочий учебный план;

- рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и всех видов практик;

- программ и требований к итоговой государственной аттестации выпускника

- учебно-методическое обеспечение;

- учебно-информационное обеспечение;

- учебно-лабораторная база.

Анализ и характеристика структуры профессиональной образовательной программы, анализ ее составных частей по каждой специальности дает возможность отметить их соответствие требованиям ФГОС (Приложение 3).

Составные части образовательных программ по циклам дисциплин, содержанию подготовки по всем специальностям соответствуют требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Обучение в филиале осуществляется по следующим формам:

- очная;

- заочная.

Продолжительность обучения студентов по очной форме составляет:

по техническим специальностям:

- на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;

- на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяце.

по специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям):

- на базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев;

- на базе среднего (полного) общего образования – 1 года 10 месяцев.

Продолжительность обучения по заочной форме на базе среднего (полного) общего образования составляет 3 года 10 месяцев.

4.1.1. Учебные планы

Основным документом, регламентирующим учебный процесс в филиале, является учебный план. Учебные планы по всем ОПОП разрабатывается на основе соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов СПО. Сведения о соответствии рабочих учебных планов требованиям ФГОС отражены в Приложении № 3.

Учебный план обеспечивает освоение основных профессиональных образовательных программ в нормативные сроки, оптимальную последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей, рациональное распределение УД и ПМ по семестрам, эффективное использование кадрового потенциала, учебно-лабораторной базы, оптимальное соотношение различных видов занятий и оптимальное соотношение объемов аудиторных занятий и внеаудиторной работы студента.

Обязательными структурными элементами учебного плана являются:

- график учебного процесса;

- сводные данные по бюджету времени;

- план учебного процесса, содержащий перечень, объемы и последовательность изучаемых учебных дисциплин и профессиональных модулей, распределение их по семестрам, формы промежуточной и итоговой аттестации;

- информация об учебных и производственных практиках.

Учебные планы содержат все требуемые ФГОС СПО циклы, а именно:

- цикл общеобразовательных дисциплин;

- общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

- математический и общий естественнонаучный цикл;

–  –  –

Объем практической подготовки студента: производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, курсовое проектирование, составляют 50-60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

–  –  –

Учебные планы по специальностям с учетом перечня циклов (ОД, ОГСЭ, ЕН, П и ПМ) и объема часов по циклам соответствует требованиям ФГОС.

4.1.2. Рабочие программы дисциплин Анализ рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик и фондов оценочных средств (ФОС) проведен по всем специальностям.

Рабочие программы учебных дисциплин циклов ОД, ОГСЭ и ЕН разработаны в соответствии с требованиями, предусмотренными ФГОС по специальностям, учетом объема часов рекомендованных базисным учебным планом по специальности и часов, выделенных из вариативной части.

В паспорте рабочих программ учебных дисциплин указаны: область применения программы, место дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи дисциплины. Структура программы отражает максимальный и обязательный объм часов учебной нагрузки и форму итоговой аттестации. В содержании программ указаны виды учебной работы, объем часов, соответствующий каждому виду учебной работы и форма итоговой аттестации в соответствии с учебным планом специальности.

В тематическом плане и содержании учебной дисциплины отражены разделы, темы, содержание учебного материала, темы практических и самостоятельных работ, и уровень освоения каждой темы. В содержании учебного материала профессиональных дисциплин нет дублирования тем, изучаемых в профессиональных модулях. Темы учебных и практических занятий, лабораторных работ ориентированы на профессиональные компетенции и учтены требования к результатам освоения дисциплины. К практическим занятиям подобраны задания прикладного характера.

Самостоятельная работа студентов направлена на формирование общих компетенций, обще учебных умений, получение и углубление знаний, необходимых для дальнейшего образования.

Для организации самостоятельной работы студентов представлены разнообразные виды деятельности:

- решение и разбор ситуационных задач;

- составление таблиц, кластеров, схем;

- подготовка докладов, сообщений, рефератов, конспектов, опорных конспектов, составление глоссария;

- обзор литературы, составление плана и тезисов ответов, выполнение библиографических описаний, написание эссе;

- выполнение и оформление графических работ, исследовательских работ, оформление отчетов;

- работа со словарями и справочной литературой, нормативными документами;

В разделе условия реализации программы приводится информация о материальнотехническом обеспечении дисциплины, где указывается перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства обучения.

В информационное обеспечение включены основные и дополнительные источники и интернет - ресурсы. Основная учебная литература издана за последние 5 лет и имеет результаты экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

Рекомендуемые учебные издания для использования в образовательном процессе имеются в библиотечном фонде филиала.

В разделе контроля и оценки результатов освоения учебных дисциплины указаны умения и знания, соответствующие требованиям к результатам освоения дисциплины, а также формы и методы контроля и оценки результатов обучения.

Рабочие программы дисциплин ежегодно обновляются в соответствии с особенностями развития региона, науки, экономики, технологий, изменениями в нормативной документации.

Рабочие программы профессиональных модулей включают: паспорт ПМ, результаты освоения ПМ, структуру и содержание ПМ, условия реализации программы ПМ, контроль и оценку результатов освоения ПМ.

В паспорте программ ПМ указаны области применения программ. В программах отражены требования к практическому опыту, умениям и знаниям в соответствии с ФГОС по специальностям. Указано количество часов на освоение программы ПМ (максимальная учебная нагрузка, обязательная аудиторная нагрузка, самостоятельная работа, учебная и производственная практика).

В разделе результаты освоения ПМ указаны виды профессиональной деятельности, в том числе профессиональные и общие компетенции в соответствии с текстом ФГОС по специальностям.

В тематическом плане ПМ отражены коды профессиональных компетенций, наименования разделов. Показано распределение учебных часов по разделам из расчета максимальной учебной нагрузки обучающегося (включая часы практики) и аудиторных занятий (лабораторные работы, практические занятия, курсовые работы).

Содержание обучения по профессиональным модулям включает в себя сведения о наименовании разделов модуля, междисциплинарных курсов, тем, содержание учебного материала (дидактические единицы), лабораторных работ, практических занятий, тематику самостоятельной работы обучающихся, курсовых работ (проектов) (если предусмотрено), объем часов и уровень их освоения.

Тематика лабораторных работ и практических занятий составлена с учетом требований к результатам освоения ПМ.

Самостоятельная работа отражает содержание деятельности студента, учитывает специфику специальности и содержание профессионального модуля. Для организации самостоятельной работы студентов представлены разнообразные виды деятельности:

- решение и разбор ситуационных задач;

- составление таблиц, кластеров, схем;

- подготовка докладов, сообщений, рефератов, конспектов, опорных конспектов, составление глоссария;

- обзор литературы, составление плана и тезисов ответов, выполнение библиографических описаний, написание эссе;

- выполнение и оформление графических работ, исследовательских работ, оформление отчетов;

- работа со словарями и справочной литературой, нормативными документами;

Темы курсовых работ разработаны в соответствии с формируемыми профессиональными компетенциями.

В условиях реализации программ ПМ отражено наличие учебных кабинетов, оборудованных техническими средствами обучения, мастерских с оборудованными рабочими местами.

В информационное обеспечение включены основные и дополнительные источники и интернет - ресурсы, необходимых для развития у студентов профессиональных компетенций.

Основная учебная литература издана за последние 5 лет и имеет результаты экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.

Рекомендуемые учебные издания для использования в образовательном процессе имеются в библиотечном фонде образовательного учреждения.

В рабочих программах ПМ описаны условия проведения занятий и консультаций, а также условия организации учебной и производственной практик. Перечислены дисциплины и профессиональные модули, изучение которых предшествовало освоению модуля, реализуемого в рабочей программе.

В разделе кадрового обеспечения образовательного процесса перечислены требования к квалификации инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение и руководство практикой по ПМ.

В разделе контроль и оценка результатов освоения ПМ перечислены общие и профессиональные компетенции соответствующие ФГОС по специальностям. В основных показателях указаны виды деятельности, которыми должен овладеть обучающийся при формировании ПК. Для каждого показателя выбраны формы и методы контроля и оценки.

Рабочие программы ПМ ежегодно обновляются в соответствии с учетом запросов работодателей, особенностями развития региона, науки, экономики, технологий, изменениями в нормативной документации.

При обучении преподаватели филиала используют интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, семинары, дискуссии, решение ситуационных задач, групповые формы работы. В целях развития творческих способностей студентов, преподаватели организуют их научно-исследовательскую работу. Результаты исследований студенты представляют на студенческие конференции.

Преподавателями разработаны и постоянно обновляются методические материалы, обеспечивающие реализацию программ: задания и методические указания для проведения практических и лабораторных работ, тесты для проверки знаний, перечни вопросов для проведения устных и письменных опросов, различные методические разработки по изучаемым темам, ситуационным задачам.

Преподавателями разработали КОСы по дисциплинам и разделам ПМ, на основе которых формируется экзаменационный материал.

В рабочей программе учебной и производственной практик по каждому ПМ указаны виды практик, количество часов и закрепление по семестрам.

Практики проводятся концентрированно в соответствии с учебным планом. В рамках прохождения учебных практик запланировано прохождение слесарной практики, ознакомительной практики и практики для получения первичных профессиональных навыков.

В содержании практик перечислены виды работ, обеспечивающие формирование профессиональных компетенций.

Прохождение производственных практик предусмотрено после усвоения знаний, освоения умений и успешного прохождения учебных практик по программе профессиональных модулей.

4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса 4.2.1. Анализ состояния библиотечного фонда за отчетный период и динамика его изменения Одним из важнейших показателей проведения качественной образовательной деятельности является уровень информационного обеспечения. Библиотекой НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» осуществляется важнейшая задача обеспечения каждого обучающегося основной, дополнительной учебной и учебно-методической литературой по всем дисциплинам, реализуемым основных образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

Обслуживание пользователей осуществляется в библиотеке (общая площадь 220 кв. м), расположенной в главном учебном корпусе. Структура библиотеки состоит из абонемента, читального зала и фондохранилища. Читальный зал библиотеки имеет 22 посадочных места, компьютеризированных рабочих мест из которых 3 имеют доступ к электронным библиотечным

–  –  –

Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке 35933 экземпляра:

в том числе количество обязательной учебно-методической литературы 33165 экз., в том числе количество новой (не старше 5 лет) учебно-методической литературы 24629 экз.

Комплектование библиотечного фонда осуществляется в соответствии с Перечнем учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, рекомендованных Министерством образования и науки РФ Приказ №10 от 16.03.2007г. и дополнением к Приказу №83 от 16.03.2009г.

Источниками комплектования библиотечного фонда являются издательства и книготорговые организации, такие как:

Издательский центр «Академия»

Издательский Дом «ИНФРА-М»

ИД «Оникс»

Издательство «Дрофа»

–  –  –

Большое внимание уделяется формированию медиатеки, основной целью которой является обеспечение доступа к образовательным ресурсам и создание условий для развития у обучающихся самостоятельной учебной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации. В медиатеке создана папка «Студент», в которой размещены учебно-методические материалы, подготовленные преподавателями колледжа для студентов дневного и заочного обучения.

С 2013 года библиотека колледжа подключена к электронной библиотечной системе издательств «Лань» и «Znanium.com», это дает возможность преподавателям и студентам пользоваться электронными версиями учебной, научной литературы и периодическими изданиями данного издательства.

Для осуществления информационно-библиографического поиска в фонде библиотеки пользователям предоставлены алфавитный и систематический каталог, две тематические картотеки: «Среднее профессиональное образование» и «Знаменательные даты» и одна фактографическая: «Цитаты, поздравления, стихи».

В соответствии с требованиями учебного процесса в библиотеке представлены журналы по многим направлениям подготовки студентов. Ежегодно библиотека выписывает в среднем наименований периодических изданий.

Из полученных в ходе самообследования данных видно, что в целом состояние учебнометодического и информационного обеспечения достаточно для ведения образовательной деятельности, вместе с тем требуется расширение видового состава фонда, в том числе электронных учебников, обновление учебной литературы учебным дисциплинам общепрофессионального цикла и профессиональным модулям.

Вывод:

Источники учебной информации по всем дисциплинам учебного плана по всем специальностям по достаточности и современности соответствуют требованиям ФГОС.

Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей в качестве обязательной, соответствует ФГОС.

4.2.2 Учебно-методическая литература

–  –  –

По техническим специальностям ведется доработка программ преддипломной практики (по учебному плану – 2015 год).

Преподавателями ведется подготовка методических разработок по организации самостоятельной работы студентов, для студентов заочной формы обучения, методических указаний по выполнению курсовых проектов и работ.

В учебном заведении проводится комплексный мониторинг учебно-методической деятельности преподавателей.

Одним из объектов комплексного мониторинга является: качество разработанного учебно-методического материала.

С целью выработки единых требований к разработке преподавателями учебнометодического материала по дисциплинам подготовлен сборник «Общие требования к подготовке и оформлению методических разработок, пособий, УМК». Подготовлены инструкции по разработке рабочих программ, методических указаний для заочного отделения по основным образовательным программам.

Образцы лучших разработок, пособий, лекций преподавателей филиала собраны в методической копилке, которая находится в методкабинете филиала и постоянно обновляется.

4.2.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«Павел Владимирович Симонин Галина Федоровна Красноженова Управление трудовыми ресурсами: учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=325692 Управление трудовыми ресурсами: Учеб. пособие. : ИНФРА-М; Москва; 2008 ISBN 978-5-16-003271-9 Аннотация В учебном пособии рассматриваются проблемы управления трудовыми ресурсами. Изучение данной дисциплины предполагает вооружить будущих специалистов знаниями и навыками по обеспечению занятости в...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ АДВОКАТУРЫ И НОТАРИАТА А. А. Власов Судебная адвокатура Учебное пособие для магистров 2-е издание, переработанное и дополненное Под общей редакцией ректора Российской академии адвокатуры и нотариата, президента Гильдии российских адвокатов Г. Б. Мирзоева Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по юридическим направлениям и специальностям Книга доступна в электронной...»

«Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации Фонд содействия научным исследованиям проблем инвалидности Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи Москва УДК ББК Авторы: Р.Н. Жаворонков, Н.В. Путило, О.Н. Владимирова, В.Л. Баранков, А.Л. Благодир., Н.С. Волкова, Т.С. Глазырин, И.В....»

«Учебно-методическое пособие Профессиональная этика юриста : Адвокатская этика Введение Аркадий Гутников, Санкт-Петербургский институт права имени Принца П.Г. Ольденбургского Этот сборник материалов называется «Профессиональная этика юриста», но имеет также подзаголовок «Адвокатская этика». Юрист – понятие чрезвычайно широкое, включающее в себя множество профессий. Но в любом случае – это профессионально подготовленный человек, который легально осуществляет юридическую деятельность в интересах...»

«Образовательное учреждение высшего образования «Тверской институт экологии и права» УТВЕРЖДАЮ Ректор ОУ ВО ТИЭП _ И.Д. Лельчицкий «23» января 2015 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы 022000.62 ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ (код, наименование специальности или направления подготовки) Тверь 2015 Оглавление 1. Организационно правовое обеспечение деятельности. 3 2. Система управления образовательной деятельностью. 7 2.1. Соответствие организации управления образовательной...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет А.В. Михайлов ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО Учебно-методическое пособие Направление подготовки: 030900 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Форма обучения – очная, очно-заочная Казань УДК 347.7 ББК 67.404 М69 Михайлов А.В. М69 Предпринимательское право: учебно-методическое пособие / А.В. Михайлов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2014. – 112 с. УДК 347.7 ББК 67.404 © Михайлов А.В., 2014 © Издательство Казанского...»

«Содержание ВВЕДЕНИЕ 1. СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ВЫПУСКАЮЩИХ КАФЕДР И СИСТЕМА ИХ УПРАВЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 3.1 Содержание основной профессиональной образовательной программы. 16 3.2 Анализ соответствия основной образовательной программы и учебнометодического сопровождения на соответствие ГОС ВПО 3.3. Организация учебного процесса 4. КАЧЕСТВО...»

«Андрей Викторович Безруков Конституционное право России Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8970532 Конституционное право России: учебное пособие /А.В. Безруков. 3-е изд., перераб. и доп.: Юстицинформ; Москва; 2015 ISBN 978-5-7205-1264-4 Аннотация В учебном пособии в сжатом и систематизированном виде рассмотрены основные темы дисциплины «Конституционное право России». А. В. Безруков. «Конституционное право России» Содержание Основная литература ко...»

«(СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения о специальности (кафедре). Организационно правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Образовательная деятельность 5 2.1 Структура подготовки специалистов. Сведения по основной образовательной программе 5 2.2 Содержание подготовки специалистов 6 2.2.1 Учебный план 2.2.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 11 2.2.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 2.3 Организация учебного процесса. Использование...»

«Елена Володина Материаловедение для дизайнеров интерьеров. Том 2 http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11283308 ISBN 978-5-4474-1593-8 Аннотация Учебное пособие в двух томах предлагает подробный обзор материалов и комплектующих российского рынка интерьерного дизайна, анализ работы с ними, а также описание эстетических свойств, экологических рисков и многое другое. 3500 иллюстраций по всем позициям. Подобных изданий практически нет. Также пособие можно использовать как справочник,...»

«Дмитрий Алексеевич Гусев Логика. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11298056 Логика: Прометей; Москва; 2015 ISBN 978-5-9906264-8-5 Аннотация Что такое логика? Чем занимается эта древняя и в то же время всегда молодая наука? Зачем она нужна, можно ли без нее обойтись, и какую роль она играет в жизни человека? Что такое формы мышления и каковы основные законы мышления? К чему приводят многочисленные логические ошибки, которые мы...»

«Программа внеурочной деятельности учащихся 1-7х классов МБОУ гимназии № 59 2014-2015 учебный год Содержание: 1. Нормативно-правовая и документальная основа.2. Пояснительная записка.3. Цели и задачи.4. Принципы программы.5. Направления реализации программы.5.1. Формы внеурочной деятельности по направлениям.6. Условия реализации программы.6.1. Кадровое обеспечение. 6.2. Научно-методическое обеспечение и экспертиза занятости учащихся во внеурочное время. 6.3. Материально-техническое обеспечение....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра теории государства и права и международного права МАРОЧКИН СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО; ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (Международное право;...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение обеспечение образовательной 2Организационно-правовое деятельности 3 Общие сведения о реализуемой основной профессиональной образовательной программе 3.1 Структура и содержание подготовки выпускников 3.2Сроки освоения основной образовательной программы.3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4. Программы и требования к государственной итоговой аттестации 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных 10 методов в образовательном...»

«Дмитрий Алексеевич Гусев Логика. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11298056 Логика: Прометей; Москва; 2015 ISBN 978-5-9906264-8-5 Аннотация Что такое логика? Чем занимается эта древняя и в то же время всегда молодая наука? Зачем она нужна, можно ли без нее обойтись, и какую роль она играет в жизни человека? Что такое формы мышления и каковы основные законы мышления? К чему приводят многочисленные логические ошибки, которые мы...»

«Содержание 1.Введение 2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 3 3. Общие сведения о реализуемой основной профессиональной образовательной программе 3.1 Структура и содержание подготовки выпускников 3.2 Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы. 9 3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства. 10 3.4 Программы и требования к государственной (итоговой) аттестации. 13 4. Организация учебного процесса. Использование...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) АКАДЕМИИ ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А. А. ЛАРИНКОВ, В. А. ШИПЛЮК УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА В СТАДИИ ВОЗБУЖДЕНИЯ УГОЛОВНОГО ДЕЛА Учебное пособие Санкт-Петербург САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) АКАДЕМИИ ГЕНЕРАЛЬНОЙ ПРОКУРАТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ А. А. ЛАРИНКОВ, В. А. ШИПЛЮК УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА В СТАДИИ ВОЗБУЖДЕНИЯ УГОЛОВНОГО ДЕЛА Учебное пособие Санкт-Петербург УДК 343.13(075) ББК...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Общество с ограниченной ответственностью «Профессиональный проект» Методические рекомендации по моделированию программ стратегического развития образовательных учреждений, реализующих программы дополнительного образования (п. 1.6.4. Раздела 2 Приложения 1 ГК № 03.Р20.11.0036 от 30 августа 2011 года) СТРУКТУРА методических рекомендаций по моделированию программ стратегического развития образовательных учреждений, реализующих программы...»

«(оборот титульнСОДЕРЖАНИЕ Общие сведения о специальности (направлении подготовки) (кафедре). Организационноправовое обеспечение образовательной деятельности.. Образовательная деятельность 2.1 Структура подготовки специалистов. Сведения по основной образовательной программе.. 2.2 Содержание подготовки специалистов. 2.2.1 Учебный план.. 2.2.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства.. 8 2.2.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям.. 2.3 Организация...»

«Содержание 1 Введение.. 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.. 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе..3.1 Структура и содержание подготовки магистров. 1 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы.3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации.. 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе. 5...»





 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.