WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.В. Ломоносова Юридический  факультет   Кафедра уголовного права и криминологии Программа ...»

Профессор, доктор юридических наук 

И.М. Мацкевич

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. М.В. Ломоносова

Юридический  факультет

 

Кафедра уголовного права и криминологии

Программа

профильной учебной дисциплины по выбору студентов, обучающихся по

программе бакалавриата

«Уголовная социология криминального поведения»

(30 академических часов)

Описание дисциплины и краткие методические указания



Спецкурс   рассчитан   на   максимально   широкий   охват   обучающихся, которые не имеют специальных знаний в области юриспруденции и в уголов­ ном праве, в том числе.

Актуальность  спецкурса обусловлена, с одной стороны, расширением знаний   об особенностях  человеческой   психики,  психологии,  мотивационной двигательной сферы человека, с другой стороны, изменениями, происходящи­ ми в общественной жизни, в том числе и под воздействием различных пластов процесса глобализации, непосредственно влияющих на право и на поведение человека, который оказывается в центре этих процессов,  с третьей стороны, необходимостью получения важных для повседневной жизни знаний, которые должны помочь обычным людям избежать опасности стать объектом преступ­ ного посягательства. Не менее важно понимание происхождения и развития криминального поведения личности и для правоприменителей.

Спецкурс   условно   состоит   из   нескольких   составных   частей,   которые складываются из: 1) вводной части (история социологии уголовного права и становление теорий личности преступного типа); 2) основной части (основные понятия   социологии   уголовного   права,   взаимосвязь   социологии   уголовного права с уголовным правом и криминологией, особенности формирования лич­ ности   преступника   и   личности   потерпевшего);   3)   заключительной   части (тенденции предупреждения преступности в России и во всём мире).

Предметно   будут   изучены   проблемы:   социальной   обусловленности современных процессов уголовного запрета; влияние глобализации на отдель­ ные   государства,   и   личность   конкретного  человека;   взаимообусловленность глобализации   и   преступности;   тенденции   развития   теории   предупреждения преступности в России и во всём мире.   Представленный   спецкурс   –   результат   обобщения   основных   проблем, возникающих   в   результате   взаимодействия   человека   с   обществом,   государ­ ством, в лице его основных институтов, в том числе, правовых установлений, предписаний   и   запретов,   а   также   в   результате   межличностного   взаимодей­ ствия людей друг с другом.

Из этого видна и практическая направленность спецкурса. Обогащённые знаниями обучающиеся не только смогут понимать суть криминального пове­ дения личности, но и разрабатывать программы по предотвращению такого поведения, смягчению его негативных последствий, а также давать практиче­ ские рекомендации отдельным людям, как вести себя в обычной жизненной ситуации, чтобы не становиться объектом криминального воздействия.    Изучение   дисциплины  «Уголовная   социология  криминального   поведе­ ния» опирается на уже имеющиеся у студентов базовые знания в области уго­ ловного  права (Общей и Особенной  частей), а также таких дисциплин,  как «Теория   государства   и   права»,   «Криминология»,   «Уголовный   процесс»   и «Юридическая психология».  Методика   преподавания   дисциплины   предполагает   не   только   чтение лекций преподавателем, но и самостоятельную работу студентов, в частности, подготовку   докладов,   эссе   по   наиболее   спорным   и   интересным   проблемам изучаемого   спецкурса,   выполнения   контрольных  crush­заданий   с   последу­ ющим детальным обсуждением выводов, результатов и допущенных ошибок на занятии.

Возможными   формами   изучения   отдельных   тем   курса   может   быть подготовка рефератов на предлагаемую преподавателем значимую тему, что предполагает   наиболее   детальное   погружение   в   конкретную   проблему   с изучением научной литературы и современных подходов к рассматриваемой проблеме. В качестве тем для рефератов можно использовать вопросы, вклю­ ченные в программу спецкурса.

Помимо изучения основных литературных источников, перечень кото­ рых   является   составной   частью   настоящей   программы,   студенту   при подготовке доклада, эссе или написания реферата следует осуществлять под­ бор материалов судебной практики, как с использованием справочных поис­ ковых   систем   «Гарант»   или   «Консультант»,   так   и   творчески   анализируя информация, размещённую на официальных сайтах судов судебной системы Российской Федерации.





Изучение дисциплины рассчитано на один учебный семестр (28 академи­ ческих часов), при одной паре в неделю и предполагает итоговый контроль в виде сдачи квалификационного опроса с получением оценки в форме «зачте­ но» по окончании обучения. Изучив данную дисциплину, студент должен:

знать: основные положения теории уголовной социологии криминаль­ ного поведения, необходимые для осуществления правоприменительной дея­ тельности;  уметь:   осуществлять   правильный   выбор   криминологических   и   социо­ логических   мер   и   средств   для   предотвращения   криминального   поведения, либо для минимизации его негативных последствий;

 владеть: специальной терминологией; навыками составления кримино­ логических портретов преступников; умением разрешать конфликтные ситуа­ ции  на различном,  как  межличностном,  так  и  между  личностью  и  государ­ ственными институтами, уровнях; набором специальных средств для состав­ ления программ предотвращения криминального поведения.   

Требования к входным знаниям обучающегося:

общенаучные компетенции:

владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени (ОНК­1),  способность   анализировать   и   оценивать   философские   проблемы   при решении социальных и профессиональных задач (ОНК­2), владение   основами   исторических   знаний,   понимание   движущих   сил   и закономерностей исторического процесса (ОНК­3);

инструментальные:

владение нормами русского литературного языка и функциональными стилями речи (ИК­1), владение   навыками   использования   программных   средств   и   работы   в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами,   способами   и   средствами   получения,   хранения,   переработки информации (ИК­3).

По результатам обучения студент должен приобрести общенаучные компетенции:

владение   методологией   научных   исследований   в   профессиональной области (ОНК­4), способность выбирать наиболее актуальные направления научных иссле­ дований, ставить задачи исследования и определять способы решения постав­ ленных задач (ОНК­6), способность применять общенаучные методы в правовых исследованиях (ОНК­7);

инструментальные:

владение   основными   юридическими   понятиями,   навыками   понимания юридического текста; умение использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности; способность использовать правовые знания для защиты своих гражданских интересов и прав (ИК­5), системные:

способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвиже­ нию самостоятельных гипотез (СК­1), способность к поиску, критическому анализу, обобщению и системати­ зации   научной   информации,   к   постановке   целей   исследования   и   выбору оптимальных путей и методов их достижения (СК­2);

профессиональные компетенции:

способность   осуществлять   профессиональную   деятельность   на   основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК­2), способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК­4), способность   применять   нормативные   правовые   акты,   реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятель­ ности (ПК­5), способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоя­ тельства (ПК­6), владение юридической лексикой, способность квалифицированно анали­ зировать юридические документы (ПК­7), способность толковать различные правовые акты (ПК­17), способность   давать   квалифицированные   юридические   заключения   и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК­18).

–  –  –

Тема 1. История социологии уголовного права. (2 часа) История зарождения и становления социологии уголовного права.  Основные подходы и теоретические модели.

Кризис теории свободной воли.

Авторы идей и их концепции (Тард, Лист, Фойницкий и другие).

Роль и значение позитивизма в социологии уголовного права.

Неизбежность существования преступности в обществе, формирующем  социальные противоречия.

Значение социологии уголовного права для развития уголовного  законодательства.

Современное состояние социологии уголовного права.  Основные понятия социологии уголовного права.

Методы социологии уголовного права.

Изучение процесса функционирования уголовно­правовых запретов.

Изучение уровня эффективности уголовно­правовых запретов.

Литература.

Фери Э. Уголовная социология//Под ред. О.В. Познышева. М., 1908.

Гогель С.К. Курс уголовной политики в связи с уголовной социологией.  Спб., 1910.  Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995.

Спиридонов Л.И. Социология уголовного права. М., Юрид. лит., 1986.

Маркунцов С.А., Раднаева Э.Л., Салыгин Е.Н. Социология уголовного  права и уголовного закона//Материалы I Международной научно­практиче­ ской конференции. М., 2013.

Тема 2. Взаимосвязь социологии уголовного права с уголовным пра­ вом, уголовно­исполнительным правом и криминологией. (2 часа)  Цивилизация, глобализация и преступление.

Преступность – как расплата за цивилизацию.

Нравы общества переходного периода и УК РФ.  Влияние последних научных достижений на уголовную ответственность.

Новые виды преступлений.

Гуманизм, кара и неотвратимость наказания за совершенное преступле­ ние.

Криминализация и декриминализация.  Эквиваленты современному наказанию за совершенное преступление.

Эффективность уголовного наказания.

Теории социального уровня преступности.

Понятие насыщения общества преступностью.

Преступность – как политический фактор.

Литература.

Кудрявцев В.Н. Преступность и нравы переходного общества. М., 2002.

Кудрявцев В.Н. Стратегия борьбы с преступностью. М., 2003.

Лунеев В.В. Эпоха глобализации и преступность. М., 2007.

Селиверстов В.И., Саженков Ю.В. Правовые проблемы помилования в России. М., 2008.

Лопашенко Н.А. Уголовная политика. М., 2009.  Тема   3.   Теории   социальной   обусловленности   преступного   поведе­ ния. (2 часа)  Авторы теорий социальной обусловленности преступного поведения и их концепции.

Влияние марксизма на теории социальной обусловленности преступного поведения.

Социальные отношения и преступность.

Межличностные отношения и преступления.

Факторный подход к объяснению причин противоправного поведения.

Функциональная   зависимость,  статистическая  связь  и  корреляционная зависимость.  Уровни и виды классификаций причин противоправного поведения.

Значение классификаций причин преступности.

 Диспропорции в доходах и расходах, как фактор противоправного по­ ведения.

Диспропорции   в   распределительных   отношениях,   как   фактор   проти­ воправного поведения.

Противоречия между обществом, государством и личностью, как фак­ тор противоправного поведения.

Влияние общества и государства на формирование позитивного поведе­ ния людей.  Литература.

Генрнет М.Н. Социальные факторы преступности. Спб., 1905.

Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. М., 1968.  Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984.  Кудрявцев   В.Н.,   Эминов   В.Е.   Причины   преступности   в   России.   Кри­ минологический анализ. М., 2006.

Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 2010.

Тема 4. Современные теории прирождённого преступника. (2 часа)

Авторы теорий неизбежного преступного поведения и их концепции.

Человек, медицина и уголовная ответственность.

Биологическая предрасположенность к совершению преступлений.

Значение психиатрии для объяснения противоправного поведения.

Генетика, поведение, ответственность.

Типы преступников и их значение.  Классификация преступников и ее значение.

Возрастание   роли   медицинского   работника   в   определении   вины   пре­ ступника и в избрании ему меры наказания.

Отсутствие   страха   у   ребенка,   как   фактор   предрасположенности   его преступного поведения.

Возможности   социальной   коррекции   людей,   предрасположенных   к совершению преступлений.

Литература.

Ломброзо Ч. Преступный человек. Спб., 2005.

Ной И.С. Методологические проблемы советской криминологии. Сара­ тов, 1973.

Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. От­ ветственность. М., 1986.     Антонян   Ю.М.,  Бородин   С.В.   Преступность   и   психические  аномалии.

М., 1987.

Антонян Ю.М., Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Личность преступника. М., 2004.

Тема 5. Особенности механизма формирования личности преступ­ ника. (2 часа) Криминогенные особенности личности.

Преступный человек или личность преступного типа.

Дисгармония   и   деформация,   как   среда   формирования   личности   пре­ ступника.

Мотив,   как   центральный   элемент   механизма   формирования   личности преступника.

Психологические   и   психофизиологические   особенности   личности, способствующие формированию личности преступника.

Особенности волевых свойств личности преступного типа.  Влияние семьи и ближайшего окружения.

Референтная группа.

Особая   подверженность   влиянию   личности   несовершеннолетнего   че­ ловека от неформальных молодежных группировок.

–  –  –

Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980.

Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.  Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и расследования преступления. М., 1996.  Антонян Ю.М., Эминов В.Е. Личность преступника. М., 2010.

Белоцерковский   С.Д.,   Васнецова   А.С.   Личность   организованного   пре­ ступника. М., 2013.

Тема 6. Особенности механизма формирования преступного поведе­ ния личности. (2 часа) Ценностные ориентации, потребности, мотивация.

Криминогенная ситуация в механизме преступного поведения.

Виды криминогенных ситуаций.

Роль микросерды и межличностных отношений в механизме преступно­ го поведения.  Роль макросреды в механизме преступного поведения.

Цель,   планирование   и   исполнение,   как   звенья   механизма   преступного поведения.  Исполнение, как центральное.  звено механизма преступного поведения.  Возможности отказа от совершения преступления.

Стигматизация преступников.

Серийное преступное поведение.

Литература.

Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. От­ ветственность. М., 1986.  Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.  Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и расследования преступления. М., 1996.  Кудрявцев В.Я. Личность преступника. М., 2000.

Антонян Ю.М. Особо опасный преступник. М., 2011.  Тема 7. Преступления ненависти в России и в мире. (2 часа) Понятие преступлений ненависти.

Виды преступлений ненависти.

История возникновения преступлений ненависти.

Особенности личности преступников, совершающих преступления нена­ висти.

Преступлений ненависти в США и других странах.

Преступления ненависти в России.

Уголовно­правовая характеристика преступлений ненависти по УК РФ.

Особенности механизма совершения преступлений ненависти.

Потерпевшие от преступлений ненависти, их классификация.

Особенности личности потерпевших от преступлений ненависти.

Литература.

ГилинскийЯ.И. Преступления ненависти: история, теория, реальность.

М., 2007.

Гуринская А.Л. Международные стандарты и зарубежный опыт проти­ водействия преступлениям ненависти. М., 2010.

Есаков  Г.А.,  Головненков П.В.,  Мацкевич  И.М., Хелльманн.  НеОбык­ новенный фашизм. М., 2014.

Тема 8. Индексные преступления

Сравнение показателей зарегистрированной  преступности в различных странах.

ООН о статистике преступности.

История возникновения индексных преступлений.

Понятие индексных преступлений.

Виды индексных преступлений.

Индексные преступления в США и других странах.

Индексные преступления и коэффициент преступности.

Индексные преступления в России.

 Статистика зарегистрированной преступности в России.

Преступники, потерпевшие и преступления в статистических показате­ лях.

–  –  –

Казинец Л.С. Теория индексов. М., 1986.

Остроумов С.С. Судебная статистика. М., 1976.

Лунеев В.В. Юридическая статистика. М., 1999.

  Тема 9. Преступность и СМИ Влияние преступности на развитие общественных отношений.

Влияние общественных отношений на преступность.

Преступность в фокусе СМИ.

СМИ, как фактор, оказывающий давление на преступность.

Преступность, как фактор, оказывающий давление на СМИ.

Корреляционная зависимость между освещением преступности в СМИ и снижением/увеличением уровня преступности.

Мифологизация и романтизация преступников.

Проблема взаимодействия работников СМИ и работников правоохрани­ тельных органов.

Тайны     следствия   и   право   граждан   на   получение   и   распространение информации.

Формирование в СМИ образа преступника в человеке, оказавшемся в сфере воздействия правоохранительной си темы.     Защита свидетелей, потерпевших и СМИ.

–  –  –

Бурлаков В.Н.   Средства  массовой  информации  и  преступность.  Спб., 2000.

Горшенков Г.Н. Криминология массовых коммуникации. Н­Н., 2003.

Тема 10. Учение о жертве преступления (виктимология) История возникновение виктимологии.

Экономические факторы, способствовавшие развитию виктимологии.

Основные понятия виктимологии.

Современные   экономические   факторы,   влияющие   на   состояние   вик­ тимологии.

Жертва преступления, как самостоятельный объект исследования.

Виды жертв преступлений.

Проблемы изучения жертв преступлений.

Сравнение социального и правового статуса жертв преступлений в Рос­ сии и в других странах.  Защита потерпевших до возбуждения уголовного дела, во время след­ ствия и после осуждения преступника.

«Мюнхенский» синдром.

–  –  –

Франк Л.В. Потерпевшие от преступлений и проблемы советской вик­ тимологии. Душанбе, 1977.

Квашис В.Е. Основы виктимологии. Проблемы защиты потерпевших от преступлений. М., 1999.

Ривман Д.В. Криминальная виктимология. М., 2003.

Фаргиев И. Уголовно­правовые и криминологические основы учения о потерпевшем. М., 2009. 

Тема 11. Особенности механизма формирования личности жертвыпреступления. (2 часа)

Особенности личности жертв преступлений.

Ценностные ориентации, потребности, мотивация.

Криминогенная   ситуация   в   механизме   преступного   воздействия   на жертву преступления.

Роль микросерды и межличностных отношений в механизме преступно­ го поведения.  Роль макросреды в механизме преступного воздействия на жертву пре­ ступления.

Провоцирующая роль жертвы.

Виды провоцирующего поведения жертв преступлений.

Особенности видов профессиональной деятельности жертв преступле­ ний.

Серийное поведение жертв преступлений.

Возможности понижения риска становиться жертвой преступлений.

–  –  –



Франк Л.В. Потерпевшие от преступлений и проблемы советской вик­ тимологии. Душанбе, 1977.

Шнайдер Г.Й. Криминология. М., 1997.

Квашис В.Е. Основы виктимологии. Проблемы защиты потерпевших от преступлений. М., 1999.

Ривман Д.В. Криминальная виктимология. М., 2003.

Тема  12.  Профилактика  преступного   поведения   и  защита  от пре­ ступного поведения Теория предупреждения преступности: понятие, предмет, метод.

Виды профилактики преступного поведения.

Нормативно­правовое регулирование профилактики преступного пове­ дения.

Нормативно­правовое регулирование защиты потерпевших от преступ­ ного поведения.

Ресоциализация преступников.

Социальная, медицинская, правовая помощь жертвам преступного пове­ дения.

Разработка социальных правил поведения для лиц, склонных становить­ ся жертвами преступлений.

Пропаганда антикриминального поведения.

Разрушение мифов о преступниках.

Широкое участие граждан в борьбе с преступностью. 

–  –  –

Кудрявцев В.Н., Карпец И.И., Коробейников Б.В. Курс советской кри­ минологии: Предупреждение преступности. М., 1986.

Кудрявцев В.Н. Борьба мотивов в преступном поведении. М., 2007.

Вопросы для подготовки к зачету 1. История зарождения и становления социологии уголовного права.  2. Теоретические модели социологии уголовного права.

3. Роль и значение позитивизма в социологии уголовного права.

4. Значение социологии уголовного права для развития уголовного  законодательства.

5. Современное состояние социологии уголовного права.  6. Основные понятия социологии уголовного права.

7. Цивилизация, глобализация и преступление.

8. Новые виды преступлений, как влияние социологии уголовного права.

9. Криминализация и декриминализация. Тенденции.

10. Эффективность уголовного наказания.

11.   Теории   социального   уровня   преступности.   Понятие   насыщения общества преступностью.

12. Теории социальной обусловленности преступного поведения.

13. Факторный подход к объяснению причин противоправного поведе­ ния.

14. Функциональная зависимость, статистическая связь и корреляцион­ ная зависимость в социологии уголовного права.  15. Теории неизбежного преступного поведения.

16. Биологическая предрасположенность к совершению преступлений.

17. Роль медицинского работника в определении вины преступника и в избрании ему меры наказания.

18. Отсутствие страха у ребенка, как фактор предрасположенности его преступного поведения (теория Э.Рейна).

19.  Возможности  социальной коррекции людей,  предрасположенных к совершению преступлений.

20.   Психологические   и   психофизиологические   особенности   личности, способствующие формированию личности преступника.

21. Криминогенная ситуация в механизме преступного поведения. Виды криминогенных ситуаций.

22. Понятие и виды преступлений ненависти.

23.   Особенности   личности   преступников,   совершающих   преступления ненависти.

24. Особенности механизма совершения преступлений ненависти.

25. Потерпевшие от преступлений ненависти, их классификация. Осо­ бенности их личности.

26. Понятие и виды индексных преступлений.

27. Индексные преступления в США и других странах.

28. Преступность в фокусе СМИ.

29. Мифологизация и романтизация преступников.

30. Защита свидетелей, потерпевших и СМИ.

31. Особенности личности жертв преступлений.

32. Криминогенная ситуация в механизме преступного воздействия на жертву преступления.

33.   Провоцирующая   роль   жертвы.   Виды   провоцирующего   поведения жертв преступлений.

34. Возможности понижения риска становиться жертвой преступлений.

35. Виды профилактики преступного поведения.

36. Нормативно­правовое регулирование профилактики преступного по­ ведения.

37. Нормативно­правовое  регулирование  защиты  потерпевших  от пре­ ступного поведения.

38. Социальная,  медицинская,  правовая  помощь  жертвам  преступного поведения.

39.   Разработка   социальных   правил   поведения   для   лиц,   склонных становиться жертвами преступлений.

40. Пропаганда антикриминального поведения.

Программа утверждена на заседании кафедры уголовного права и  криминологии      2014 года (протокол №    ).



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Южно-Уральский многопрофильный колледж» Сборник контрольных заданий, экзаменационных материалов для студентов заочного отделения 3 курса Вариант № 2 Специальность: «Право и организация социального обеспечения » Челябинск 2014 г. ГБОУ СПО ССУЗ «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» УЧЕБНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК НА...»

«Утвержден на заседании Ученого Совета «31 » августа 2015 г. протокол № А.В.Семенов ОТЧЕТ о самообследовании основной профессиональной образовательной программы высшего образования Направление подготовки – 40.06.01 Юриспруденция Направленность «Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право» Москва, 2015 Содержание 1. Введение..3 2. Общие сведения о направлении подготовки, факультете, выпускающей кафедре и численности аспирантов. 4 3. Общая...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ..1.СТРУКТУРА ФАКУЛЬТЕТА, ВЫПУСКАЮЩИХ КАФЕДР И СИСТЕМА ИХ УПРАВЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ. 6 2. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ. 2.1. Контингент студентов.. 1 2.2. Прием студентов.. 15 3. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.. 18 3.1. Содержание основной профессиональной образовательной программы. 18 3.2. Анализ соответствия основной образовательной программы и...»

«1.Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Институтом права по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и профилю подготовки – государственно-правовой, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Институтом права с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с...»

«Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации Фонд содействия научным исследованиям проблем инвалидности Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи Москва   2    УДК ББК Авторы: Р.Н. Жаворонков, Н.В. Путило, О.Н. Владимирова, В.Л. Баранков, А.Л. Благодир., Н.С. Волкова, Т.С. Глазырин, И.В....»

«Образовательное учреждение высшего образования Тверской институт экологии и права Кафедра Гражданскоправовых дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» Профиль подготовки «общий» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Тверь 2014 Составитель: кандидат юридических наук Павлов Сергей Владимирович Рецензент: кандидат юридических наук, доцент, зав.кафедрой гражданскоправовых дисциплин Тверского филиала...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Общество с ограниченной ответственностью «Профессиональный проект» Методические рекомендации по моделированию программ стратегического развития образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (п. 1.6.3. Раздела 2 Приложения 1 ГК № 03.Р20.11.0036 от 30 августа 2011 года) СТРУКТУРА методических рекомендаций по моделированию программ стратегического развития образовательных учреждений, реализующих программы общего...»

«Содержание: Введение... Раздел 1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. Раздел 2.Система управления образовательным учреждением. 2.1. Структура учебного заведения 2.2. Программа развития НИК – филиала Югорского государственного университета на 2010-2015 годы 2.3. Управление учебным заведением Раздел 3. Структура подготовки специалистов.. 3.1. Динамика структуры подготовки специалистов 3.2. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки 3.3. Структура...»

«Коллектив авторов Михаил Васильевич Ларин Людмила Николаевна Варламова Сборник учебно-методической документации кафедры автоматизированных систем документационного обеспечения управления ИАИ РГГУ по направлению подготовки бакалавров «Документоведение и архивоведение». Дисциплины вариативной части, профиль «Организация управления электронными документами» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10416080 Сборник учебно-методической документации кафедры...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет А.В. Михайлов ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО Учебно-методическое пособие Направление подготовки: 030900 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр Форма обучения – очная, очно-заочная Казань УДК 347.7 ББК 67.404 М69 Михайлов А.В. М69 Предпринимательское право: учебно-методическое пособие / А.В. Михайлов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2014. – 112 с. УДК 347.7 ББК 67.404 © Михайлов А.В., 2014 © Издательство Казанского...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГБОУ НПО РО ПУ № 85 3 1. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4 2. Организационно-правовая деятельность 2.1. 4 Образовательная деятельность училища 2.2. 7 Система управления образовательным учреждением 2.3. 7 Организация учебного процесса 2.4. 8 Содержание и качество подготовки обучающихся 2.5. 10 Результативность образовательной деятельности 2.6. 12 Востребованность выпускников 2.7. 13 УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 14 3. Кадровое обеспечение...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И БИЗНЕСА ИМЕНИ НИКИТЫ ДЕМИДОВИЧА ДЕМИДОВА (НОУ ВПО ТИУБ им. Н.Д. Демидова) «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» Ректор Решением Ученого совета НОУ ВПО ТИУБ им. Н.Д. Демидова Института _Я.Ю. Волкова 27.05.2014 г. Протокол № 3 от 27.05.2014 г Образовательная программа высшего образования Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Гражданско-правовой Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРАВОВЕДЕНИЕ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» очной формы обучения. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.01.2015 Содержание: УМК по дисциплине «ПРАВОВЕДЕНИЕ» для студентов направления 45.03.02. лингвистика очной формы обучения. Автор: д.и.н., проф....»

«Оглавление 1. Общие сведения о специальности (кафедре). Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Образовательная деятельность 2.1. Структура подготовки специалистов. Сведения по основной образовательной программе 2.2. Содержание подготовки специалистов 2.2.1. Учебный план 2.2.2. Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 2.2.3. Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям 2.3 Организация учебного процесса. Использование...»

«Н. С. Анцух СРАВНИТЕЛЬНОЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СЕМЕЙНОЕ ПРАВО Рекомендовано учебно-методическим объединением по гуманитарному образованию в качестве пособия для студентов второй ступени высшего образования, обучающихся по специальности 1-24 80 01 «Юриспруденция» МИНСК ИЗДАТЕЛЬСТВО «ЧЕТЫРЕ ЧЕТВЕРТИ» УДК 347.61/.64(075.8) ББК 67.404.4я73 А7 Рекомендовано Советом факультета международных отношений Белорусского государственного университета (Протокол № 7 от 27.01.2015 г.). Рецензенты: заместитель...»

«УЧЕБН О Е П О СО БИ Е ДЛЯ ТРЕН ЕРО В ПО ВОПРОСАМ ГРАЖДАНСТВА, РЕГИСТРАЦИИ И ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ТРЕНЕРОВ ПО ВОПРОСАМ ГРАЖДАНСТВА, РЕГИСТРАЦИИ И ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ Бишкек – 201 УДК 351/354 ББК 67.99(2) У 91 У91 Учебное пособие для тренеров по вопросам гражданства, регистрации и документирования. Составитель: Х.З. Махаддинова – Б.: 2015. – 152 с. ISBN 978-9967-11-475Учебное пособие для тренеров по вопросам гражданства, регистрации и документирования подготовлено Правовой клиникой...»

«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Учебное пособие Минск Авторы: С.А. Балашенко, доктор юридических наук, профессор гл.VII, §2-4 гл. Х; Е.В.Лаевская кандидат юридических наук, доцент – гл.IV-V, §5гл. IХ, §5-7 гл. Х, § 5-6 гл.XVIII; В.Е. Лизгаро кандидат юридических наук, доцент – введение, гл. VIII, §1-4 гл.IХ, §1 гл. X, §1-4 гл.XVIII, гл. ХIХ, XХII; Т.И. Макарова кандидат юридических наук, доцент – введение, гл.I-III, VI, §1 гл. X, гл. XХ; И.С. Шахрай кандидат юридических наук – гл. XIVXVI; Н.А. Шингель...»

«МИНСКИЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского инновационного университета Н.В. Суша «_» _ 2015 г. Регистрационный № УД-_ /уч. Трудовое право Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей: 1-24 01 02 Правоведение гр.140201с 150201с 2015 г. Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы для высших учебных заведений по специальности 1-24 01 02 «Правоведение» по дисциплине «Трудовое право» от 27.04.2015, регистрационный №...»

«Алексей Викторович Татаринов Пути новейшей русской прозы. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9360608 Пути новейшей русской прозы [Электронный ресурс]: учеб. пособие : ФЛИНТА; Москва; 2015 ISBN 978-5-9765-1916-9 Аннотация Учебное пособие предлагает научное освоение пространства современной русской прозы методами и риторическими технологиями литературной критики. В помощь читателю – лаконизм в изучении ключевых идейно-художественных...»

«Содержание 1 Введение.. 2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.. 3 Общие сведения о реализуемой основной образовательной программе..3.1 Структура и содержание подготовки бакалавров. 3.2 Сроки освоения основной образовательной программы.3.3 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства 3.4 Программы и требования к итоговой государственной аттестации.. 4 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе. 5...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.