WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«Гладун Е.Ф. Международное экологическое право. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 40.04.01 направления «Юриспруденция» заочной формы обучения. Тюмень, 2015. ...»

Гладун Е.Ф. Международное экологическое право. Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов 40.04.01 направления «Юриспруденция» заочной

формы обучения. Тюмень, 2015. 28 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с

учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:

Экологическое право [электронный ресурс] / Режим / Режим доступа: раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой административного и финансового права. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Горовенко С.В., заведующий кафедрой административного и финансового права, канд. юрид. наук, доцент © Тюменский государственный университет, 2015.

© Гладун Е.Ф., 2015.

1. Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины Целью изучения международного экологического права является подготовка профессиональных юристов, способных осуществлять разработку и реализацию экологомеждународных правовых норм; обеспечение применения норм международного права в сфере охраны окружающей среды в Российской Федерации.

Задачами изучения являются: усвоение студентами основных понятий и категорий дисциплины, основных положений науки международного экологического права, изучение экологических международных актов, приобретение навыков и умений, необходимых для решения юридических казусов, возникающих в практической деятельности профессионального юриста.

1.2. Место дисциплины в структуре ОП магистратуры Экологическое право входит в профессиональный цикл, вариативную часть (М2.Р).

Являясь отраслью международного права, международное экологическое право глубоко взаимосвязано как с другими отраслями международного публичного права, так и с отраслью экологического права РФ. Поэтому для глубокого усвоения материала студентам необходимо иметь хорошие познания по следующим дисциплинам «Конституционное право», «Международное публичное право», «Экологическое право».

1.3.Компетенции выпускника бакалавриата ОП, формируемые в результате освоения ООП ВПО В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, проявляет нетерпимость к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2) В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- способен разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

- способен квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

- готов выполнять должностные обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

- способен выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

- способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способен принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные этапы развития международного экологического права, сущность и содержание основных понятий, категорий международного экологического права, правовой статус субъектов и объектов международного экологического права;

- соотношение норм международного экологического права и экологического права РФ.

Уметь:

- оперировать эколого-правовыми понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними международные экологические правоотношения;

- анализировать, толковать и правильно применять международные экологоправовые нормы;

- принимать решения и совершать юридические действия с в строгом соответствии с международным экологическим правом.

Владеть:

- юридической терминологией международного экологического права ;

- навыками работы с источниками международного экологического права;

- навыками анализа юридических фактов, правовых норм и экологических правоотношений, анализа правоприменительной и правоохранительной практики, реализации норм экологического права, защиты экологических прав человека.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр – 2 (ОЗО). Форма промежуточной аттестации: экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа, из них 22 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 122 часа, выделенных на самостоятельную работу.

–  –  –

5. Содержание дисциплины Тема 1. Введение в международное экологическое право: основные понятия и категории.

Глобализация и глобальные экологические проблемы.

Основные понятия дисциплины. Окружающая природная среда. Компоненты природной среды. Природный объект. Природный ресурс. Природный комплекс. Охрана природной среды. Экологическая безопасность.

Глобализация. Глобальные экологические проблемы. Изменение климата.

Разрушение озонового слоя. Падение природоресурсного потенциала. Ресурсные конфликты.

Устойчивое развитие. Международная экологическая политика.

Тема 2. Место международного экологического права в системе международного права.

Развитие международного экологического права.

Система международного публичного права. Субъекты международного права.

Международные экологические отношения.

Основные направления развития международного экологического права.

Экологические движения. Этапы развития международного экологического права.

Стокгольмская декларация Конференции ООН. Декларация Рио-де Жанейро по окружающей среде и развитию. Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП).

Современное состояние международного экологического права.

Тема 3. Принципы международного экологического права.

Классификация и характеристика принципов международного экологического права. Принципы в международных декларациях. Принцип «загрязнитель платит».

Принцип ответственности за загрязнение общего пространства. Принцип государственного суверенитета на природные ресурсы. Принцип сотрудничества.

Принцип сохранения окружающей природной среды. Принцип предотвращения экологической угрозы.

Тема 4. Система международного экологического права Предмет международного экологического права.

Субъекты международного экологического права. Объекты международного экологического права. Методы международного экологического права.

Тема 5. Источники международного экологического права.

Определение и классификация источников международного экологического права.

Мягкое право. Международный обычай. Международные конвенции. Судебные решения и доктрины. Международные договоры и их интерпретация.

Тема 6. Соотношение норм международного экологического права и экологического права РФ.

Взаимовлияние международного и внутригосударственного права. Отличие международного и внутригосударственного права. Верховенство международного права.

Воля государств. Суверенитет государств. Права и обязанности государств.

Понятие «имплементация». Способы имплементации норм международного права.

Общие принципы применения норм международного экологического права. Применение норм международного экологического права в России.

Тема 7. Международные организации, занимающиеся охраной окружающей природной среды.

Классификация международных организаций. Всемирные организации.

Региональные организации. Неправительственные организации. ООН и международное экологическое право. Специализированные международные организации. Международное сотрудничество.

Тема 8. Международная эколого-правовая ответственность.

Виды международной ответственности за загрязнение окружающей среды.

Понятие, структура и особенности вреда, причиненного окружающей среде. Возмещение вреда. Международные суды. Методы урегулирования международных экологических споров.

Тема 9. Оценка воздействия на окружающую среду в международном праве.

Понятие оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС). Цели, объекты и принципы ОВОС. Международные документы, регулирующие ОВОС.

Порядок проведения ОВОС.

Участие общественности в ОВОС.

Тема 10. Международный экологический контроль и аудит.

Понятие экологического контроля. Формы международного экологического контроля. Цели международного экологического контроля.

Нормы международных актов об экологическом контроле. Организации, осуществляющие международный экологический контроль.

Понятие экологического аудита. Виды экологического аудита. Цели экологического аудита. Направления экологического аудита.

Тема 11. Экономическое регулирование охраны окружающей среды.

Методы экономического регулирования в области охраны окружающей среды.

Платежи за пользование природными ресурсами. Сущность платежей за пользование природными ресурсами.

«Экологические» платежи. Проблемы правовой природы платы за негативное воздействие. Понятие, сущность и функции экологического страхования. Виды экологического страхования. Финансирование мероприятий по охране окружающей природной среды.

Тема 12. Международная защита атмосферы и внешнего воздушного пространства.

Международная защита общего водного пространства и водных путей.

Международный правовой режим использования и охраны атмосферы.

Международный правовой режим охраны озонового слоя. Международный правовой режим использования и охраны космического пространства и космических объектов.

Международный правовой режим использования и охраны Мирового океана.

Международный правовой режим использования и охраны разделяемых водных ресурсов.

Тема 13. Международная защита живых организмов.

Понятие «биоразнообразие». Международный правовой режим сохранения и устойчивого использования биологического разнообразия.

Международный правовой режим торговли объектами дикой фауны и флоры.

Международная охрана живых организмов Мирового океана, Арктики и Антарктиды.

Тема 14. Международное регулирование экологически опасных видов деятельности.

Понятие «экологический риск». Понятие «трансграничный вред». Понятие «существенный экологический вред». Международный правовой режим обеспечения международной экологической безопасности.

Охрана окружающей природной среды от радиационного загрязнения.

Предотвращение «ядерных рисков». Охрана окружающей природной среды в период вооруженных конфликтов.

6. Планы семинарских занятий.

Тема 1. Введение в международное экологическое право: основные понятия и категории.

Глобализация и глобальные экологические проблемы.

1. Назовите этапы становления взаимоотношений между обществом и окружающей природной средой

2. Перечислите понятие и виды экологических систем

3. Охарактеризуйте объективные законы развития экологических систем

4. Что такое устойчивое развитие?

Тема 2. Место международного экологического права в системе международного права.

Развитие международного экологического права.

1. Сделайте схему системы международного публичного права (Субъекты международного права. Международные экологические отношения)

2. Источники международного экологического права как правовая основа глобального экологического управления

3. Составьте аннотации основных источников МЭП (Стокгольмская декларация ООН и Декларация по окружающей среде и развитию как базовые документы в сфере охраны окружающей среды)

4. Назовите основные направления развития международного экологического права. Экологические движения.

5. Охарактеризуйте этапы развития международного экологического права.

Стокгольмская декларация Конференции ООН. Современное состояние международного экологического права

Тема 3. Принципы международного экологического права.

Какие классификации принципов международного экологического управления 1.

вы можете назвать? Приведите примеры основных принципов данных категорий.

2. Раскройте следующие принципы:

предотвращение вреда;

ответственность государств за загрязнение общего пространства и приграничных территорий;

предосторожный подход;

сотрудничество государств в области использования и охраны окружающей среды.

3. В чем заключается противоречие принципа суверенитета государства на использование собственных природных ресурсов с принципом ограничения национального территориального суверенитета?

4. Где-то во льдах северо-западной Гренландии, уже более 30 лет, очевидно, лежит водородная бомба (или часть ее), потерянная во время катастрофы американского бомбардировщика Б-52 в 1968 г. Считалось, что на борту самолета находилось четыре водородные бомбы, три из которых во время удара самолета о лед залива Северная Звезда раскололись и загорелись не взорвавшись. Они растопили лед и ушли под воду. К месту аварии были направлены рабочие, занявшиеся сбором остатков бомбардировщика, а также льда и снега в районе радиоактивного заражения. Позднее было объявлено, что залив очищен, и что никаких неприятностей не предвидится. И вот теперь датская печать утверждает, что одна бомба – входящая в число объявленных четырех или пятая – тогда оказалась не найденной. А это значит, что, обладая колоссальным разрушительным потенциалом, она превратилась в экологический снаряд замедленного действия планетарного масштаба. В американских документах, которые к настоящему времени рассекречены, говорится, что через несколько месяцев после катастрофы в залив Северная Звезда в целях поиска водородной бомбы вошла мини-подлодка ВМС США, но утерянный предмет не нашла.

Какие из специальных принципов глобального экологического управления могут быть использованы при оценке ситуации?

Тема 5. Источники международного экологического права.

В дискуссионных группах обсудите основные источники международного экологического права Рамочная конвенция ООН об изменении климата 1992 г.

1. Страна-участница Конвенции, относящаяся к развитым государствам, по Приложению I, установила на одном из своих заводов по производству легкой промышленности оборудование, позволяющее снижать количество выбросов в атмосферу, чтобы тем самым выполнить обязательства по Конвенции. Другая страна-участница Конвенции, относящаяся к развивающимся государствам, по Приложению II, обратилась с просьбой предоставить техническую информацию и финансовую помощь для того, чтобы на подобном заводе установить такое же оборудование. Им было отказано.

Оцените ситуацию.

2. Какую информацию согласно Конвенции должна предоставлять Российская Федерация?

3. Правительством РФ в 1996 году была утверждена Федеральная целевая программа «Предотвращение опасных изменений климата и их отрицательных последствий». Было ли принятие такого документа обязательным для России?

Конвенция о трансграничном воздействии промышленных аварий 1992 г.

1. При перевозке по железной дороге 600 тонн взрывчатой смеси, состоящей из аммиачной селитры, дизельного топлива и эмульсии порэмита, для производственных нужд произошел взрыв недалеко от российско-китайской границы, в результате чего был разрушен участок железной дороги, пострадали железнодорожные рабочие той и другой стороны, был нанесен экологический вред прилежащей лесной зоне и возник лесной пожар.

Попадает ли данный инцидент в сферу действия Конвенции?

На какую помощь может рассчитывать Россия?

За чей счет будет оказана помощь?

2. В Канаде принята программа готовности к чрезвычайным ситуациям в результате промышленных аварий и ликвидации их последствий. Направления программы следующие:

инструкция по действиям в чрезвычайных ситуациях;

взаимодействие;

непрерывное обучение и подготовка;

оборудование и технологии ликвидация последствий и оценка.

1) Дайте оценку программы, как реализующей положения Конвенции.

2) Укажите недостатки программы.

3) Какая информация в результате аварии должна предоставляться общественности?

3. На одном из транспортных судов британской ядерной компании произошел пожар. В это время судно шло из сухого дока в Манчестере, где прошел ремонт, в Ирландское море.

Контейнеры, в которых перевозят топливо, по техническим причинам должны выдерживать температуру в 800 градусов в течение 30 минут. При пожаре, подобном произошедшему, температура превышает 1100 градусов, а сам пожар продолжается, в среднем, более 24 часов.

Этот инцидент произошел всего за две недели до начала очередной операции компании по морской перевозке ядерных отходов из Японии. Уже много лет компания встречала жесткие протесты общественности и правительств стран мира.

Может ли быть запрещена очередная операция? На каком основании?

Конвенция об оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте 1991 г.

1. В государстве было принято решение проложить скважину, добывающую газ с высоким содержанием серы, и трубопровод протяженностью 75 км, пересекающий трансграничную реку. Информация о данном проекте была предоставлена для обсуждения общественности страны, однако приграничные государства о планируемой деятельности извещены не были.

Также на национальном уровне была проведена оценка воздействия на окружающую среду. При обращении представителей приграничных государств было заявлено, что данный вид деятельности не будет оказывать вредное трансграничное воздействие, согласно данным национальной ОВОС.

Подлежит ли данный вид деятельности оценке воздействия на окружающую среду в трансграничном контексте?

Каким образом приграничные государства могут обязать страну предоставить необходимые материалы или информацию?

Какую информация должна предоставлять страна происхождения в подобном случае?

2. Недалеко от государственной границы было запланировано строительство химического комбината. О данном проекте было уведомлено соседнее государство, на прилежащей границе которого находится особо охраняемая природная территория.

Стороной происхождения была запрошена информация о том, какое воздействие может быть оказано на эту территорию в результате работы комбината, а также иная информация, необходимая, по мнению экспертов, для эффективной ОВОС. Никакого ответа от запрашиваемой стороны получено не было. Позднее, сторона происхождения предоставила компетентному органу документацию об ОВОС, основанную на ее собственных данных, и было принято окончательное решение о строительстве объекта.

Через несколько лет по результатам послепроектного анализа было установлено, что работа химического комбината оказала вредное воздействие на природную территорию соседнего государства, что выразилось, в частности, в эрозии почвы, истощению подземных вод и потере некоторых видов растительного мира. Между сторонами возник спор, который они не смогли урегулировать переговорами.

Оцените позиции сторон. Как может быть решен спор?

3. Заинтересованность правительства России в привлечении иностранного капитала для углубления рыночных преобразований в экономике делает страну весьма привлекательной для размещения на ее территории «грязных» предприятий. Об этом, в частности, свидетельствует опыт СССР. Еще около 30 лет назад американская корпорация «Оксидентал Петролиум» подписала соглашение о строительстве на территории СССР заводов по производству жидкого аммиака с последующей его поставкой в США и многие другие страны мира. Общая стоимость проекта – 20 млрд. долларов, он был назван сделкой века. В результате заводы были построены, мировой рынок был заполнен жидким аммиаком по цене вдвое ниже мировой. При этом сооруженный в рамках данного соглашения аммиакопровод Тольятти-Одесса стал в перспективе самой настоящей «экологической бомбой». Авария на нем, как считают специалисты, могла бы стать экологической катастрофой.

Каким образом можно предотвратить подобную ситуацию после 1991 года?

Конвенция об охране всемирного и культурного наследия 1972 г.

1. Российская Федерация решила объявить национальный музей-заповедник «Дивногорье» ценностью культурного и природного наследия. «Дивногорье» - музей под открытым небом, занимающий площадь 1100 га. Включает пойменную часть рек Тихая Сосна и Дон, крутые склоны коренного правого берега этих рек, степенные участки с меловыми отложениями. На территории расположены памятники истории архитектуры республиканского значения – пещерные меловые церкви середины 17 века, археологический комплекс Маяцкое городище, памятники природы – единственные в регионе меловые столбы, уникальные ландшафтные образования, реликтовая растительность.

Правомочно ли государство объявить подобный памятник природы объектом всемирного наследия?

Каким образом составляются перечни объектов, находящиеся под защитой Конвенции?

Возможно ли оказание международной финансовой помощи для сохранения и восстановления разрушающихся частей памятника?

2. Государство присоединилось к Конвенции, однако в виду неблагоприятной экономической ситуации отказалось уплачивать взносы в Фонд Всемирного наследия, мотивировав это тем, что не является членом ООН.

Правомерно ли такое заявление?

Возможно ли снижение суммы взноса в этом случае?

3. В результате стихийного явления частично были разрушены Саблинские пещеры, уникальные по своему строению, расположению и своеобразному заселению. В национальных средствах информации не было сообщения об инциденте.

Какие положения Конвенции нарушила РФ?

Можно ли было получить международную помощь для ликвидации последствий стихии без соблюдения процедуры рассмотрения заявки?

Венская Конвенция об охране озонового слоя 1985 г.

Какие вещества могут изменить химические или физические свойства озонового слоя?

Какие из них являются природными?

антропогенными?

Как эти вещества воздействуют на здоровье человека?

Какой информацией могут обмениваться стороны Конвенции?

Существует ли ответственность за непредставление информации?

Договор об Антарктике 1959 г.

Протокол к Договору об Антарктике 1991 г.

1. В начале 19 века охотники на морских котиков и китов из Великобритании совершили путешествии в Антарктику и установили там небольшие хижины для остановки в период охоты. В 1991 году, когда интерес к ресурсам Антарктики достиг своего пика, Великобритания объявила часть материка, в районе нахождения хижин, частью национальной территории, на которую распространяется национальный суверенитет.

В 1958 году международная организация установила научно-исследовательский комплекс на берегах Антарктики, в стенах которого несколько лет подряд проводились научные исследования, и территория вокруг которого была объявлена зоной, свободной от любого вмешательства.

Оцените позиции сторон.

2. Нефтяная компания РРС, со штаб-квартирой в Лихтенштейне, в течение многих лет проводила разведку полезных ископаемых в районе Антарктики. Три года назад РРС начала разведку ресурсов нефти и газа на границе «сухих долин» Антарктики, уникальных территорий, признанных самыми сухими районами на Земле (где осадки выпадают раз в два миллиона лет). Разведка проходила на территории, объявленной другим государством суверенной. Узнав о деятельности компании, государство заявило свой протест, обосновав его тем, что, во-первых, по Договору об Антарктике подобная деятельность запрещена, и, во-вторых, компания нарушает суверенитет государства.

Оцените доводы государства и действия компании.

3. В течение нескольких лет Малайзия, не являющаяся стороной Договора, заявляет от своего имени и от имени подобных, развивающихся, государств, что Договор – это лишь соглашение «клуба богатых людей», которые пытаются использовать ресурсы Антарктики в своих экономических целях. Кроме того, Малайзия заявляет, что режим охраны окружающей среды Антарктики не отвечает интересам человечества в целом и не соответствует статусу международного природного объекта.

Укажите доводы за и против этого заявления.

Тема 8. Международная эколого-правовая ответственность.

1. Назовите виды международной ответственности за загрязнение окружающей среды.

2. Каковы понятие, структура и особенности вреда, причиненного окружающей среде?

3. Как в международном праве регулируется озмещение вреда?

4. Опишите международные суды и методы урегулирования международных экологических споров.

Тема 10. Международный экологический контроль и аудит.

1. Сформулируйте понятие экологического контроля. Назовите формы международного экологического контроля. Цели международного экологического контроля.

2. Составьте таблицу нормы международных актов об экологическом контроле.

3. Какие организации осуществляют международный экологический контроль?

Раскройте: понятие экологического аудита, виды экологического аудита, цели 4.

экологического аудита, направления экологического аудита.

–  –  –

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

8.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций)

–  –  –

8.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Тесты.

Тесты являются простейшей формой контроля, направленной на проверку знаний по международному экологическому праву, владение терминологией, основами отрасли.

аппаратом. Тестирование проводится как по отдельным темам дисциплины, так и в конце семестра. Тесты ежегодно обновляются преподавателем.

Пример тестового задания:

Выберите из предложенных вариантов ответа на вопрос один правильный.

Объекты животного мира являются объектами международной охраны в случае, если А. они занесены в Красную книгу Б. мигрируют по территории нескольких государств В. мигрируют по территории государства Г. истребляются на территории государства Экзамен.

По итогам изучения полного курса учебной дисциплины студенты должны сдать экзамен. Для успешной сдачи экзамена в любой форме студент должен изучить рекомендованный нормативный материал, курс лекций, основную и дополнительную учебную литературу, решить задачи и выполнить практические задания. На экзамене проверяются знания, умения и навыки студента (см. п.1.3). Экзаменационный билет включает в себя теоретические вопросы и задачу. По итогам экзамена выставляется оценка («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).

Примерные вопросы к экзамену:

1. Понятие, предмет и методы международного экологического права.

2. Субъекты и объекты международного экологического права.

3. Международное экологическое право как часть системы международного публичного права.

4. Проблемы соотношения международного экологического права и экологического права РФ.

5. Этапы развития международного экологического права.

6. Глобализация. Глобальные экологические проблемы.

7. Устойчивое развитие.

8. Принципы международного экологического права.

9. Определение и классификация источников международного экологического права.

10. Виды источников международного экологического права.

11. Права и обязанности государств.

12. Применение норм международного экологического права в России.

13. Классификация международных организаций, занимающихся охраной окружающей среды.

14. ООН и международное экологическое право.

15. Специализированные международные организации, занимающиеся охраной окружающей среды.

16. Виды международной ответственности за загрязнение окружающей среды.

17. Понятие, структура и особенности вреда, причиненного окружающей среде.

18. Методы урегулирования международных экологических споров.

19. Понятие оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС) в международном контексте.

20. Участие общественности в ОВОС

21. Понятие и формы международного экологического контроля.

22. Понятие и виды экологического аудита.

23. Методы экономического регулирования в области охраны окружающей среды.

24. Финансирование мероприятий по охране окружающей среды

25. Международный правовой режим использования и охраны атмосферы и озонового слоя.

26. Международный правовой режим использования и охраны космического пространства и космических объектов.

27. Международный правовой режим использования и охраны Мирового океана и разделяемых водных ресурсов.

28. Международный правовой режим сохранения и устойчивого использования биологического разнообразия.

29. Международный правовой режим торговли объектами дикой фауны и флоры.

30. Международная охрана живых организмов Мирового океана, Арктики и Антарктиды.

31. Международный правовой режим обеспечения международной экологической безопасности.

32. Охрана окружающей природной среды в период вооруженных конфликтов.

8.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Процедуры оценивания знаний, умений и навыков проводятся в соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» от 04.04.2014.

По окончании освоения дисциплины студенты сдают экзамен, который проводится в форме устного опроса по вопросам с предварительной подготовкой. Время, предоставляемое на подготовку, - 45 минут. Экзаменатор вправе задавать вопросы сверх билета, а также, помимо теоретических вопросов, давать задачи по программе данной дисциплины. Для успешной сдачи экзамена студентам необходимо продемонстрировать базовый уровень освоения образовательной программы.

9. Образовательные технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода в учебном процессе используются интерактивные формы проведения занятий, а именно:

разработка и использование лекционных мультимедийных средств;

решение задач;

индивидуальные и фронтальные опросы, в том числе в форме собеседования и дискуссий по отдельным вопросам темы;

подготовка мультимедийных презентаций;

подготовка рефератов;

проведение деловой игры;

работа в малых группах;

подготовка юридических документов на основе задач или деловых игр.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

10.1 Основная литература

1. Боклан Д. С. Международное экологическое право и международные экономические отношения: Монография / Д.С. Боклан. - М.: Магистр: НИЦ ИНФРАМ, 2014. - 272 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=454354

2. Сафронова, Е. В. Международное публичное право: теоретические проблемы [Электронный ресурс] : Монография / Е. В. Сафронова. - М. : РИОР : ИНФРА-М, 2013. - 133 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415522

10.2 Дополнительная литература

1. Гладун Е.Ф. Глобальное экологическое управление: Практикум. – Тюмень: Издво ТюмГУ, 2007. - 113 с.

2. Данилова Н.В. Экологическое право. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013.

3. Копылов, М. Н. О специальных принципах международного экологического права [Электронный ресурс] / М. Н. Копылов // Право и экология: материалы VIII Международной школы-практикума молодых ученых-юристов (Москва, 23-24 мая 2013 г.) / Отв. ред. Ю. А. Тихомиров, С. А. Боголюбов. - М.: ИЗиСП:

ИНФРА-М, 2014. - с. 276 - 283. - Режим доступа: www.znanium.com/

4. Крассов О. И. Экологическое право: Учебник / О.И. Крассов. - 3-e изд., пересмотр. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 624 с. Режим доступа:

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=432372

5. Экологическое право: учебник / Отв. ред. С.А. Боголюбов. М: Высшее образование, 2010.

10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Справочные правовые системы «Гарант», «КонсультантПлюс», www.biblioclub.ru www.bibliotech.ru www.znanium.com

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем Компьютерные классы, мультимедийное оборудование, СПС «Консультант»

12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

–  –  –

13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Подготовка к семинарским занятиям.

Основным видом самостоятельной работы студентов является подготовка к семинарским занятиям. Цель семинарских занятий, проводимых по дисциплине – углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала, а также анализ норм международного экологического права. Студенты на семинарских занятиях более глубоко изучают темы с использованием дополнительных источников. Учитывая, что система международного экологического права находится в стадии формирования, студенты в процессе семинарских занятий могут предлагать собственное видение развития данной отрасли права, применения ее норм. Задания к семинарским занятиям по дисциплине даются в Практикуме по глобальному экологическому управлению. В практикуме к каждой теме дается список специальной дополнительной литературы и нормативных источников, рекомендуемой к изучению.

Все семинарские занятия представляют собой особые инновационные формы обучения, поэтому одна из задач студентов – уметь проявить себя и свои знания именно во время нетрадиционных видов занятий. На семинарских занятиях студентам предлагаются следующие виды деятельности:

1) Решение кейсов

2) Обсуждение проблемных вопросов

3) Участие в интерактивных видах учебной деятельности – деловые игры, проведение интервью, проведение переговоров

4) Решение практических задач Рекомендуемый порядок решения кейсов, практических задач.

1. Ознакомьтесь с заданием.

2. Определите примерный объем работы по выполнению задания.

3. Ознакомьтесь с перечнем дополнительной литературы и международных правовых актов, рекомендуемых для изучения.

4. Решение кейсов осуществляется непосредственно на семинарских занятиях, т.е.

студенты не знакомятся заранее с текстом кейса. Поэтому для успешного решения кейса требуется лишь теоретическая подготовка по указанной заранее тематике.

Необходимо изучить теоретические материалы, а также рекомендуемые источники.

Кроме того, при ознакомлении с текстом кейса проверяются навыки студента обобщать знания, определять проблематику, предлагать эффективные решения за небольшой промежуток времени, работать в группе.

5. Для обсуждения проблемных вопросов необходимо заранее ознакомиться с соответствующими теоретическими материалами, а также дополнительными материалами, содержащимися непосредственно в заданиях к семинару. Ответьте на поставленные вопросы, дайте аргументированное объяснение, попытайтесь сформулировать собственную точку зрения на проблему и обоснуйте ее. Составьте план ответа и письменно изложите основные тезисы ответа. Сделайте соответствующие выводы. Приведите собственные примеры.

6. Для участия в интерактивных занятиях так же необходима достаточная теоретическая подготовка по тематике, которая заранее указывается преподавателем, с тем чтобы студент не нарушал ход игры и мотивацию других участников из-за незнания сути вопроса. В процессе интерактивных занятий также оцениваются речевые, коммуникационные, лидерские и иные навыки студентов.

7. При решении практических задач необходимо, во-первых, внимательно изучить ситуацию, и выделить основные ключевые аспекты: субъекты и объекты отношений;

содержание правовой ситуации; проблемы, которые нужно решить. Во-вторых, используйте необходимые методы международного экологического права и акты, которые соответствуют тематике предложенной задачи. В-третьих, дайте развернутое, но кратко и четко сформулированное решение проблемы, со ссылкой на норму правового акта, к которому вы обращались.

При поиске правовых актов следует использовать справочные правовые системы «Гарант» и «КонсультантПлюс». При изучении правовых источников необходимо обращать внимание на их юридическую силу, а также период действия.

При необходимости при решении задачи возможно использовать материалы судебной практики по данной категории дел.




Похожие работы:

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 1. Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины (модуля) 1.1 Цель изучения дисциплины – является развитие у студентов видения сложного территориально-хозяйственного объекта управления как предмета продвижения потребителям с присущими ему маркетинговыми характеристиками. Задачи дисциплины: дать студентам теоретические знания в области функционирования территориального маркетинга; охарактеризовать деятельность государственных органов власти и органов местного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОХОЖДЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ.04 СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ ЗАЩИТА ГРАЖДАН «гуманитарный профиль» Специальность: «Право и организация социального обеспечения» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Самара, 2015 г. ОДОБРЕНО Составлено в соответствии Предметноцикловой с...»

«ЖКХ: ЗНАТЬ И ПРИМЕНЯТЬ ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ! Методическое пособие подготовлено в целях повышения правовой грамотности населения Хабаровского края и служит основой для формирования знаний собственников о жилищной сфере и сфере предоставления коммунальных услуг. В нем простым и доступным языком раскрываются основные положения жилищного законодательства, алгоритмы действий собственников и нанимателей жилья, актуальные вопросы защиты прав граждан. Знание своих прав и обязанностей позволит не только...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра теории государства и права и международного права МАРОЧКИН СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО; ЕВРОПЕЙСКОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция (Международное право;...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2014 Содержание: УМК по дисциплине Правовые основы управления документацией и архивами за рубежом для 46.04.02. «Документоведение и архивоведение» магистерской программы «Документационное обеспечение управления» форма обучения очная Автор Еланцева Ольга Павловна Объем _стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендо Протокол документоведения и С.В...2 вано к заседания кафедры от документационного Туров 014 электронному...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.01.2015 Содержание: УМК по дисциплине «ПРАВОВЕДЕНИЕ» для студентов направления 05.03.02. «География» очной формы обучения очной формы обучения. Автор: д.и.н., проф. Науменко О.Н. Объем 31 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Рекомендовано Протокол заседания Г.Н. конституционного и к электронному кафедры от 22.01.2015 22.01.2015 Чеботарев муниципального изданию №4 права Председатель УМК Протокол заседания О.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО (схемы и задачи) Учебное пособие КАЗАНЬ УДК 349.6 ББК 67.407 Н Печатается по рекомендации Учебно-методической комиссии юридического факультета К (П) ФУ Научный редактор – докт.юрид. наук, профессор Р.Н.Салиева Рецензент – докт.юрид. наук, профессор А.А. Рябов Нигматуллина Э.Ф., Сафин З.Ф. Н 60 Земельное право: учебное пособие / Э.Ф. Нигматуллина, Сафин З.Ф. – Казань: Казан....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт государства и права Кафедра конституционного и муниципального права Л.Ю. Рагозина ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления 40.06.01 Юриспруденция (Конституционное право; конституционный судебный процесс;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е.КУТАФИНА» КАФЕДРА ГРАЖДАНСКОГО И СЕМЕЙНОГО ПРАВА Сборник методических материалов по спецкурсу «ЖИЛИЩНОЕ ПРАВО» для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения Института правоведения, Института прокуратуры, Института целевой подготовки на 2011/12, 2012/13, 2013/14, 2014/15 учебные годы МОСКВА МИНИСТЕРСТВО...»

«Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации Фонд содействия научным исследованиям проблем инвалидности Методическое пособие для обучения (инструктирования) сотрудников учреждений МСЭ и других организаций по вопросам обеспечения доступности для инвалидов услуг и объектов, на которых они предоставляются, оказания при этом необходимой помощи Москва УДК ББК Авторы: Р.Н. Жаворонков, Н.В. Путило, О.Н. Владимирова, В.Л. Баранков, А.Л. Благодир., Н.С. Волкова, Т.С. Глазырин, И.В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРАВОВЕДЕНИЕ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» очной формы обучения. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.01.2015 Содержание: УМК по дисциплине «ПРАВОВЕДЕНИЕ» для студентов направления 45.03.02. лингвистика очной формы обучения. Автор: д.и.н., проф....»

«1. Пояснительная записка Цель учебной дисциплины состоит в том, чтобы помочь студентам получить 1.1. систематизированные знания об основных закономерностях формирования, развития и реформирования государственной и муниципальной службы как правового, политического социального и организационного института государственного и муниципального управления.Задачи дисциплины: • оказание помощи студентам в самостоятельном изучении теории и организации государственной и муниципальной службы; • контроль...»

«Методическое пособие для избирательных комиссий по применению Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (издание пятое, исправленное и дополненное, по состоянию на февраль 2015 года) Екатеринбург, 2015 г. Введение Составы административных правонарушений, связанных с нарушением законодательства о выборах и референдумах, предусмотрены Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях (далее — КоАП), который был принят в декабре 2001 года и введен в действие...»

















 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.